Уголовный процесс. Практикум
Покупка
Основная коллекция
Тематика:
Уголовно-процессуальное право
Издательство:
Сибирская пожарно-спасательная академия
Автор:
Литвинов Роман Викторович
Год издания: 2022
Кол-во страниц: 215
Дополнительно
В состав данного учебного пособия включены ситуационные задачи и тестовые задания, для использования при проведении практических занятий (семинаров) с целью проверки полученных знаний по курсу «Уголовный процесс». Решение задач и тестовых заданий по изучаемым темам учебной дисциплины способствует углубленному усвоению материала обучающимися, вырабатывает навыки применения норм уголовно-процессуального права на практике.
Практикум предназначен для обучающихся факультета высшего образования очной формы обучения по специальности 40.05.03. «Судебная экспертиза».
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
ФГБОУ ВО СИБИРСКАЯ ПОЖАРНО-СПАСАТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ГПС МЧС РОССИИ Литвинов Р.В. УГОЛОВНЫЙ ПРОЦЕСС. ПРАКТИКУМ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Железногорск 2022
МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ ФГБОУ ВО СИБИРСКАЯ ПОЖАРНО-СПАСАТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ГПС МЧС РОССИИ Литвинов Р.В. УГОЛОВНЫЙ ПРОЦЕСС. ПРАКТИКУМ Учебное пособие «Допущено Министерством Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий в качестве учебного пособия для курсантов, студентов и слушателей образовательных организаций МЧС России» Железногорск 2022
УДК 343.13 ББК 67.410.2 Автор: Литвинов Роман Викторович Рецензенты: Агаев Гюлоглан Алиевич, дoктop юpидических нayк, пpoфессop (Caнкт-Петеpбypгский yнивеpситет ГПC MЧC Poссии) Солдатов Роман Анатольевич (Ивановская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России) Литвинов Р.В. Уголовный процесс. Практикум [Текст]: учебное пособие / Р.В. Литвинов – Железногорск: ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России, 2022. – 215 с. В состав данного учебного пособия включены ситуационные задачи и тестовые задания, для использования при проведении практических занятий (семинаров) с целью проверки полученных знаний по курсу «Уголовный процесс». Решение задач и тестовых заданий по изучаемым темам учебной дисциплины способствует углубленному усвоению материала обучающимися, вырабатывает навыки применения норм уголовно-процессуального права на практике. Практикум предназначен для обучающихся факультета высшего образования очной формы обучения по специальности 40.05.03. «Судебная экспертиза». © ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России, 2022 © Литвинов Р.В. 2022.
Оглавление ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................ 5 Алгоритм и примеры решения задач по темам курса «Уголовный процесс» .... 7 Глава 1. Принципы уголовного процесса ............................................................. 11 Глава 2. Участники уголовного судопроизводства ............................................. 25 Глава 3. Доказательства и доказывание в уголовном процессе ......................... 35 Глава 4. Меры процессуального принуждения .................................................... 43 Глава 5. Процессуальные документы, ходатайства и жалобы, сроки, процессуальные издержки ...................................................................................... 51 Глава 6. Реабилитация и иное возмещение вреда. Возбуждение уголовного дела ........................................................................................................................... 59 Глава 7. Предварительное расследование и его формы ...................................... 66 Глава 8. Следственные действия. Производство судебной экспертизы............ 76 Глава 9. Подсудность. Назначение судебного заседания. Общие условия судебного разбирательства ..................................................................................... 95 Глава 10. Порядок судебного разбирательства .................................................. 115 Глава 11. Особый порядок судебного разбирательства .................................... 132 Глава 13. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей ............................................................................................................. 147 Глава 14. Исполнение приговора ......................................................................... 154 Глава 15. Пересмотр вступивших в законную силу приговоров, определений и постановлений суда ............................................................................................... 160 Глава 16. Особенности производства по отдельным категориям уголовных дел ........................................................................................................................... 171 Глава 17. Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц ..................................................................................... 185 Список литературы ............................................................................................... 193
ВВЕДЕНИЕ Уголовный процесс — это юридическая дисциплина, при освоении которой обучающийся изучает суть отечественного уголовного судопроизводства, его процессуальные формы. Учебное пособие по дисциплине «Уголовный процесс» позволяет усвоить приобретенные теоретические знания в сочетании с моделью процессуальной процедуры и особенностями её практического применения. Пособие ориентировано на формирование и развитие аналитических способностей обучающихся, формирование у них профессиональных компетенций, на подготовку будущего специалиста к профессиональной деятельности. В связи с этим подготовлены практические ситуационные задачи и задания в виде тестов. Решение задач является важнейшим этапом в ходе изучения уголовного процесса. Настоящее пособие составлено в соответствии с рабочей программой дисциплины «Уголовный процесс» по специальности 40.05.03 «Судебная экспертиза» и содержит основные темы изучаемой дисциплины. Целями и задачами освоения дисциплины «Уголовный процесс» являются: подготовка квалифицированных специалистов, умеющих правильно применять знания уголовно-процессуального права по уголовным делам. Формирование гражданской зрелости, профессиональной этики и правовой культуры, глубокого уважения к закону и бережного отношения к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина, высокого нравственного сознания, ответственности за судьбы людей и порученное дело, принципиальности и независимости в обеспечении прав, свобод и законных интересов личности, ее охраны и социальной защиты, чувство нетерпимости к любому нарушению закона в собственной профессиональной деятельности. Освоение уголовного судопроизводства РФ является базой для формирования профессиональных компетенций в ходе изучения дисциплин
«Криминалистика», «Трасология и трасологические экспертизы», «Технико криминалистическое исследование документов», «Участие специалиста в процессуальных действиях». Решение ситуационных задач направлено на формирование у обучающихся практического навыка применения процессуального законодательства, принятия процессуальных решений на разных этапах уголовного судопроизводства. Решая задачи обучающийся должен обосновать свой ответ, ссылаясь на нормы уголовно-процессуального закона. Некоторые из приведенных задач содержат предложения о составлении процессуальных документов. Для активизации самостоятельной работы обучающихся ситуационные задачи и тестовые задания приведены без ответов. Обучающимся предлагается: -обязательный для выполнения перечень заданий по дисциплине «Уголовный процесс»; - алгоритм и образец решения задачи по темам курса «Уголовный процесс».
Алгоритм и примеры решения задач по темам курса «Уголовный процесс» Решение задач по темам дисциплины предлагает полный, развернутый ответ на поставленные в задачах вопросы, с обязательной ссылкой на соответствующий нормативный правовой акт и его анализом. Необходимо помнить о том, что установить нормативный правовой акт и на него сослаться в ответе – это малая часть решения. Ссылка на статью нормативного правового акта, либо односложный ответ «да» или «нет» на вопрос задачи преподавателем не принимается и не оценивается. Следует избегать простого цитирования статьи нормативного правового акта без её последующего анализа при оформлении решения задачи, поскольку это не является полноценным решением задачи. Для развернутого решения задачи необходимо проводить ее юридический анализ. Практическая работа с задачами подразумевает соблюдение ряда методических правил, выражающихся в следующем: -тщательное изучение и анализ условий задачи; -дополнительное и углубленное изучение разделов норм действующего уголовно – процессуального закона, относящихся к условиям задачи, а так же соответствующих тематике Постановлений Пленума Верховного Суда РФ; -оформление решения задачи в письменном виде в соответствии с предъявляемыми требованиями по оформлению письменных работ. При решении задач обучающийся вправе применять следующий примерный алгоритм: 1.Изучение обучающимся нормативного правового акта. 2.Внимательное изучение и анализ условий задачи. 3.Выделение в условиях задачи обстоятельств, которые, по мнению обучающегося, имеют правовое значение для решения и позволяют ответить на поставленные в задаче вопросы.
4. Выделить юридические факты и квалифицировать действие субъекта уголовного процесса в соответствии с нормативными правовыми актами. 5.Аргументированный ответ на поставленные в задаче вопросы. Необходимо отметить, что краткое изложение обстоятельств в предлагаемых к решению задачах не всегда позволяет в полной мере отразить все нюансы описанного события. В таких случаях правовую оценку содеянному нужно давать, моделируя возможные варианты поведения виновного лица, либо предполагая о наличии или отсутствии определенных обстоятельств, имеющих юридическое значение. Существенным этапом решения задач является поиск правовых норм, в соответствии с которыми принимается такое решение, их анализ и сравнение. Основой этого является знание уголовно – процессуального законодательства РФ, умение в нем ориентироваться. Примеры решения задач по дисциплине «Уголовный процесс» Типовой вариант решения задачи является практической рекомендацией для обучающихся в развитии навыков при решении практических задач. Задача 1 Тема: Участники уголовного судопроизводства Для завладения золотым перстнем, инкрустированным драгоценным камнем, принадлежащим гражданину Изюмову, Зенков ударил Изюмова обломком металлической трубы по голове, в результате чего Изюмов скончался на месте. Постановлением следователя, проводившего предварительное расследование, Изюмов признан потерпевшим. Оцените решение следователя.
Решение задачи: Решение следователя не верно в силу следующего. В соответствии с ч.1 ст.42 УПК РФ, потерпевшим является физическое лицо, которому преступлением причинен физический, имущественный, моральный вред. В соответствии с ч.8 ст.42 УПК РФ, по уголовным делам о преступлениях, последствием которых явилась смерть лица, права потерпевшего, предусмотренные настоящей статьей, переходят к одному из его близких родственников и (или) близких лиц, а при их отсутствии или невозможности их участия в уголовном судопроизводстве — к одному из родственников. Согласно п.4 ст.5 УПК РФ близкие родственники - супруг, супруга, родители, дети, усыновители, усыновленные, родные братья и родные сестры, дедушка, бабушка, внуки. По данному вопросу имеется разъяснение в Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29 июня 2010 г. N 17 «О практике применения судами норм, регламентирующих участие потерпевшего в уголовном судопроизводстве» (с изменениями и дополнениями), согласно п.5 которого: Если преступлением затрагиваются права и законные интересы сразу нескольких близких родственников и (или) близких лиц погибшего, а в случае их отсутствия - родственников погибшего, и они ходатайствуют о предоставлении им прав потерпевшего, эти лица признаются потерпевшими на основании мотивированного решения суда. Вывод: Решение следователя противоречит нормам действующего уголовно – процессуального законодательства РФ. Следователь должен был признать потерпевшим одного или нескольких лиц, указанных в законе. При этом следует иметь в виду, что в п.4 ст.5 УПК РФ приведен исчерпывающий перечень лиц, признаваемых близкими родственниками и допускаемых к участию в уголовном процессе в качестве потерпевших.
Задача 2 Тема: «Меры процессуального принуждения» По подозрению в совершении преступления, предусмотренного п.«а» ч.3 ст.158 УК РФ, задержан гражданин Цыверов. Учитывая то, что Цыверов недавно освободился из мест лишения свободы, не трудоустроен, постоянного места жительства не имеет, к нему применена мера пресечения в виде заключения под стражу. Однако в ходе предварительного следствия доказательств, достаточных для предъявления ему обвинений не добыто. Какое решение может принять следователь? Решение: Следователю необходимо руководствоваться ст. 110 УПК РФ, которая регулирует порядок применения, изменения и отмены меры пресечения. В соответствии с нормами статьи, следователь предварительно должен был решить вопрос об отмене или замене меры пресечения в виде заключения под стражу на другую, и вынести соответствующее постановление, либо обратиться в суд с ходатайством. В постановлении или ходатайстве должно быть указано обоснование необходимости отмены или изменения примененной меры пресечения. Вывод: Отмена или изменение меры пресечения производится по постановлению дознавателя, следователя или судьи либо по определению суда. Мера пресечения, избранная в ходе досудебного производства следователем с согласия руководителя следственного органа либо дознавателем с согласия прокурора, может быть отменена или изменена только с согласия этих лиц (пп.2,3 ст. 110 УПКРФ).
Глава 1. Принципы уголовного процесса Ситуационные задачи Задача 1 В ходе судебного разбирательства по делу Кузнецова, обвиняемого в совершении хулиганства, подсудимый заявил ходатайство о рассмотрении его дела в закрытом судебном заседании, поскольку он стыдится за совершенные им хулиганские действия в состоянии алкогольного опьянения. Будет ли нарушен какой-либо принцип уголовного судопроизводства при удовлетворении ходатайства подсудимого? Если да, то какой? Задача 2 Павлов и Васильев, привлечены в качестве обвиняемых за совершение в соучастии преступления, предусмотренного ч.2 ст.158 УК РФ. В отношении Павлова следователем была избрана мера пресечения в виде заключения под стражу, а в отношении Васильева была избрана мера пресечения в виде подписки о невыезде и надлежащем поведении. Свое решение следователь принял исходя из характеристик обвиняемых. В отличие от Павлова, Васильев раскаивался в совершении преступления, хотя степень и роль каждого из них в совершении кражи была одинаковой. Нарушен какой-либо принцип уголовного судопроизводства в данной ситуации? Задача 3 Судьей районного суда удовлетворено ходатайство следователя о временном отстранении от должности директора магазина Якушева, обвиняемого в обмане потребителей. Якушев обратился в вышестоящий суд с жалобой на принятое судом решение.