Памятники Всемирного природного и культурного наследия России в системе туризма

ПАМЯТНИКИ
ВСЕМИРНОГО  
ПРИРОДНОГО И КУЛЬТУРНОГО 
НАСЛЕДИЯ РОССИИ  
В СИСТЕМЕ ТУРИЗМА 

Учебник 

Издание второе, дополненное и переработанное 

Под редакцией 
Заслуженного работника Высшей школы 
Российской Федерации, 
профессора Е. И. Богданова 

РЕКОМЕНДОВАНО 
Учебно-методическим объединением по образованию 
в области производственного менеджмента 
Министерства образования и науки Российской Федерации 
(Протокол № 4 от 12 мая 2015 года) 
в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, 
обучающихся по направлению 38.03.02 — Менеджмент 
(Профиль: организация туристской деятельности), 
а также Решением правления Российского Союза Туриндустрии 
(от 03.12.2019 г., протокол № 87/4) 
для использования в практической деятельности. 

Москва 
Берлин 
2020 

УДК 719:908(075) 
ББК 79.05я73+63.3(2-2СПб) 
  П15 

Авторы: 
А. С. Баранов,  
Е. И. Богданов,  
Н. О. Верещагина, 
И. Г. Филиппова 

Рецензенты: 
Н. П. Литвинова, доктор экономических наук, профессор кафедры менеджмента и права 
Санкт-Петербургского государственного университета промышленных технологий и дизайна. Руководитель первой в России Высшей народной школы для старшего поколения. 

В. М. Разумовский, заведующий кафедрой региональной экономики и природопользования Санкт-Петербургского государственного экономического университета, доктор географических наук, профессор, вице-президент Российского географического общества. 

А. А. Федулин, ректор Российского государственного университета туризма и сервиса, доктор исторических наук, профессор. 

  Памятники Всемирного природного и культурного наследия России 
П15       в системе туризма : учебник для студ. высш. учеб. заведений под редакцией заслуженного работника высшей школы, профессора Е. И. Богданова / коллектив авторов. — Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 
2020. — 310 с.  

ISBN 978-5-4499-0772-1 

В учебнике представлены основы, система и методы изучения памятников Всемирного наследия ЮНЕСКО, изучена их роль в организации туристско-экскурсионной деятельности, рассмотрены культурно-историческое пространство Всемирного наследия Российской Федерации и особенности современного этапа 
освоения его туристско-экскурсионного пространства. Особое место уделено первому памятнику Всемирного наследия ЮНЕСКО в России — Санкт-Петербургу, его 
экскурсионному потенциалу. Учебник будет полезен не только студентам, работникам туристских фирм, но и широкому кругу читателей. 

УДК 719:908(075) 
БКК 79.05я73+63.3(2-2СПб) 

ISBN 978-5-4499-0772-1
© Коллектив авторов, текст, 2020
© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2020

СОДЕРЖАНИЕ 

К ЧИТАТЕЛЮ ............................................................................................................................. 7 

ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................................. 9 

1. РОЛЬ ВСЕМИРНОГО НАСЛЕДИЯ ЮНЕСКО  В ОРГАНИЗАЦИИ
ТУРИСТСКО-ЭКСКУРСИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.................................................................... 11 

1.1. Всемирное наследие ЮНЕСКО — ресурс туристско-экскурсионной деятельности . 11 
1.1.1. Становление идеи Всемирного наследия ........................................................... 11 
1.1.2. Природное наследие ........................................................................................... 16 
1.1.3. Культурное наследие ........................................................................................... 18 
1.1.4. Духовное наследие .............................................................................................. 19 
1.1.5. Подводное наследие ........................................................................................... 21 

1.2. Система Всемирного наследия .................................................................................. 24 
1.2.1. Комитет Всемирного наследия ........................................................................... 24 
1.2.2. Эмблема Всемирного наследия .......................................................................... 26 
1.2.3. Формирование Списка Всемирного наследия .................................................... 27 
1.2.4. Контроль над состоянием Всемирного наследия............................................... 29 
1.2.5. Фонд Всемирного наследия ................................................................................ 31 

1.3. Методы изучения Всемирного наследия ................................................................... 33 
1.3.1. Источники информации о Всемирном наследии ............................................... 33 
1.3.2. Географическое районирование ......................................................................... 34 
1.3.3. Страноведческий подход .................................................................................... 37 
1.3.4. Статистический подход ........................................................................................ 44 
1.3.5. Типологический подход и классификатор .......................................................... 52 
1.3.6. Туристский потенциал природного наследия .................................................... 55 
1.3.7. Туристский потенциал нематериального наследия ........................................... 61 

2. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЕ  И ТУРИСТСКО-ЭКСКУРСИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО
ВСЕМИРНОГО НАСЛЕДИЯ РОССИИ........................................................................................ 67 

2.1. Всемирное наследие России и постсоветского пространства................................... 67 
2.1.1. Всемирное наследие СССР и постсоветского пространства ............................... 67 
2.1.2. Краткая характеристика Всемирного наследия России ...................................... 68 

2.2. Всемирное природное наследие России ................................................................... 72 
2.2.1. Девственные леса Коми ...................................................................................... 72 
2.2.2. Озеро Байкал ....................................................................................................... 77 
2.2.3. Вулканы Камчатки ................................................................................................ 81 
2.2.4. Золотые горы Алтая ............................................................................................. 85 
2.2.5. Западный Кавказ .................................................................................................. 87 
2.2.6. Центральный Сихотэ-Алинь ................................................................................. 89 
2.2.7. Бассейн Убсу-Нура / Увс-Нуура (совместно с Монголией) ................................. 90 

2.2.8. Природный системный заповедник «Остров Врангеля» ................................... 92 
2.2.9. Плато Путорана .................................................................................................... 95 
2.2.10. Природный парк «Ленские столбы» ................................................................. 97 
2.2.11. Ландшафты Даурии (совместно с Монголией) ................................................. 99 

2.3. Всемирное культурное наследие России................................................................. 105 
2.3.1. Санкт-Петербург: исторический центр города и связанные с ним группы 
памятников .................................................................................................................. 105 
2.3.2. Кижский погост .................................................................................................. 111 
2.3.3. Москва: Кремль и Красная площадь ................................................................. 113 
2.3.4. Великий Новгород: исторические памятники города и его окрестностей ...... 116 
2.3.5. Соловецкие острова: культурный и исторический ансамбль .......................... 120 
2.3.6. Владимир и Суздаль: белокаменные памятники ............................................. 125 
2.3.7. Сергиев Посад: архитектурный ансамбль Троице-Сергиевой Лавры .............. 131 
2.3.8. Храм Вознесения Господня в Коломенском ..................................................... 135 
2.3.9. Казань: исторический и архитектурный комплекс кремля .............................. 138 
2.3.10. Ансамбль Ферапонтова монастыря ................................................................ 142 
2.3.11. Куршская Коса (совместно с Литвой) .............................................................. 144 
2.3.12. Дербент: цитадель, древний город и оборонительные сооружения ............ 147 
2.3.13. Москва: ансамбль женского Новодевичьего монастыря ............................... 150 
2.3.14. Ярославль: исторический центр ...................................................................... 153 
2.3.15. Геодезическая дуга Струве (совместно с Белоруссией, Латвией, Литвой, 
Молдавией, Норвегией, Украиной, Финляндией, Швецией и Эстонией) ................. 157 
2.3.16. Древний город Херсонес Таврический и его хора —  
сельскохозяйственная округа древнегреческого полиса .......................................... 160 
2.3.17. Болгарский историко-архитектурный музей-заповедник .............................. 164 
2.3.18. Успенский собор и монастырь острова-града Свияжска ................................ 166 
2.3.19. Храмы псковской архитектурной школы ........................................................ 171 

2.4. Всемирное духовное (нематериальное) наследие народов России ...................... 177 
2.4.1. Семейские — историческая судьба и особенности обрядов Семейских  
Забайкалья ................................................................................................................... 177 
2.4.2. Якутский героический эпос Олонхо .................................................................. 179 

2.5. Перспективы развития туризма на объектах Всемирного наследия ЮНЕСКО ....... 183 
2.5.1. Потенциальные объекты Всемирного природного   
и культурного наследия России .................................................................................. 183 
2.5.2. Перспективы укрупнения объектов Всемирного природного   
и культурного наследия России .................................................................................. 185 

3. ТУРИСТСКО-ЭКСКУРСИОННОЕ ОСВОЕНИЕ  НАСЛЕДИЯ РОДНОГО КРАЯ —  
ВСЕМИРНОЕ НАСЛЕДИЕ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ...................................................................... 188 

3.1. Санкт-Петербург — важнейший объект информационно-экскурсионной  
деятельности предприятий туризма России .................................................................. 188 
3.1.1. Туристско-экскурсионное пространство Санкт-Петербурга ............................. 188 

3.1.2. Основание и Концепция включения Ленинграда  (Санкт-Петербурга) 
в Список Всемирного наследия .................................................................................. 190 

3.2. Санкт-Петербург: исторический центр и связанные с ним группы памятников ..... 195 
3.2.1. Исторический центр Санкт-Петербурга, в том числе системы ансамблей: 
главного городского пространства, Невского проспекта, Литейной части, 
Адмиралтейской части, Васильевского острова, Петроградской стороны,  
островов ....................................................................................................................... 195 
3.2.2. Историческая часть Кронштадта ....................................................................... 202 
3.2.3. Кронштадтская крепость и оборонительные сооружения Финского залива, 
в том числе: форты о. Котлин — редут Дена (форт «Ден»), Шанец (АлександрШанец), Риф (Екатерина), Константин; Толбухин маяк на о. Толбухин; форты 
акватории Финского залива — Обручев, Тотлебен, Северные форты №№ 1–7, 
Павел I (Рисбанк), Кроншлот, Александр I («Чумный), Петр I,  
Южные форты №№ 1–3; форты побережья Финского залива — Лисий Нос,  
Ино, Серая Лошадь, Красная Горка; инженерные сооружения —  
ряжевая преграда, свайная преграда, каменная преграда ....................................... 203 
3.2.4. Петрокрепость, в том числе: Шлиссельбург (исторический центр города), 
Старо-Ладожский и Ново-Ладожский каналы ............................................................ 206 
3.2.5. Крепость «Орешек» на о. Ореховом в истоке Невы ......................................... 208 
3.2.6. Дворцово-парковые ансамбли Пушкина, в том числе: Царское Село  
и София (исторический центр города), ансамбль Екатерининского дворца  
и парка, ансамбль Александровского дворца и парка, ансамбль Баболовского, 
Фермерского и Отдельного парка .............................................................................. 210 
3.2.7. Дворцово-парковые ансамбли Павловска, в том числе: Павловск 
(исторический центр города), ансамбль Павловского дворца и парка,  
ансамбль дачи Самойловой, ансамбль Александровой дачи, «Зверинец», 
дача Шереметева, Матросская Слобода, Солдатская Слобода, Мариенталь ........... 215 
3.2.8. Ансамбль Пулковской обсерватории ................................................................ 220 
3.2.9. Дворцово-парковый ансамбль Ропши .............................................................. 222 
3.2.10. Дворцово-парковый ансамбль Гостилиц ........................................................ 225 
3.2.11. Дворцово-парковый ансамбль Тайцы, Таицкий водовод .............................. 227 
3.2.12. Дворцово-парковые ансамбли Гатчины, в том числе: Гатчина  
(исторический центр города), ансамбль Гатчинского дворца и парка, ансамбль 
парка «Зверинец», ансамбль «Приорат» ................................................................... 231 
3.2.13. Ансамбль Троице-Сергиевой пустыни ............................................................ 233 
3.2.14. Дворцово-парковые ансамбли Стрельны, в том числе: Стрельна  
(исторический центр города), Константиновский дворцово-парковый ансамбль, 
ансамбль Орловской усадьбы, ансамбль Львовской усадьбы .................................. 235 
3.2.15. Дворцово-парковый ансамбль «Михайловка»............................................... 238 
3.2.16. Дворцово-парковый ансамбль «Знаменка» ................................................... 240 
3.2.17. Дворцово-парковые ансамбли Петродворца, в том числе: Петергоф  
(исторический центр города), ансамбль Верхнего парка, ансамбль Нижнего парка, 
ансамбль Колонистского парка, ансамбль Лугового парка, Английский парк,  
ансамбль парка «Александрия», парк фермы Ольденбургского,  
Петергофский водовод ................................................................................................ 242 

3.2.18. Дворцово-парковый ансамбль «Собственная дача» ...................................... 255 
3.2.19. Дворцово-парковый ансамбль «Сергиевка» .................................................. 256 
3.2.20. Дворцово-парковые ансамбли Ломоносова, в том числе: Ораниенбаум  
(исторический центр города), ансамбль Верхнего парка, ансамбль Нижнего парка, 
Дворцовый лесопарк, парк усадьбы Мордвиновка, дача Максимова, дача Шитта, 
усадьба «Отрада», усадьба «Дубки», усадьба «Санс-Эннун», усадьба адмирала  
Грейга, Госпитальная дача .......................................................................................... 258 
3.2.21. Павлово — Колтуши, в том числе: Колтушская возвышенность, Павлово .... 263 
3.2.22. Ансамбль усадьбы Зиновьевых, Невский лесопарк ....................................... 265 
3.2.23. Ансамбль усадьбы Шуваловых, Шуваловский лесопарк................................ 266 
3.2.24. Ансамбль усадьбы «Осиновая роща» ............................................................. 270 
3.2.25. Рекреационная зона северного побережья Финского залива ....................... 273 
3.2.26. Усадьба И. Е. Репина «Пенаты» ....................................................................... 277 
3.2.27. Комаровское поселковое кладбище ............................................................... 278 
3.2.28. Линдуловская роща ......................................................................................... 279 
3.2.29. Река Нева с набережными, поселениями, ландшафтами  и мемориалами: 
«Невская битва», «Островки», «Невский пятачок» .................................................... 281 
3.2.30. Ижорский уступ (глинт) .................................................................................... 287 
3.2.31. Дудергофские высоты, в том числе: Дудергофская возвышенность, 
Красное Село, Дудергоф (Можайск) ........................................................................... 288 
3.2.32. Колтушская возвышенность ............................................................................ 290 
3.2.33. Юкковская возвышенность .............................................................................. 293 
3.2.34. Исторические тракты ....................................................................................... 294 
3.2.35. Фарватеры: Морской канал, Петровский, Кронштадтский, Зеленогорский .. 296 
3.2.36. Мемориал «Зелёный пояс Славы», в том числе: Блокадное кольцо,  
Дорога жизни, Ораниенбаумский плацдарм ............................................................. 298 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ....................................................................................................................... 302 

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА .......................................................................................... 303 

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ ....................................................................................................... 308 

… Что бы мы знали о прошлых веках, 
если бы не было ни памятников, 
увековечивших их в камне и бронзе, 
ни живописи фресковой и станковой, 
ни письменности, 
повествующей о них в стихах и прозе. 
Ничего! 
Л. Н. Гумилев 

К ЧИТАТЕЛЮ 

Человек во все времена и на всех континентах испытывал большой интерес ко всему новому, необычному, чудесному в природе и обществе. К эпохе 
эллинизма уже сложилась устойчивая традиция выделения из различных шедевров творческой деятельности человека произведений, не имеющих себе 
равных по красоте, неповторимости и величественности размеров. 
Появление выражения «чудо света» отражает понятие о чем-то сверхъестественном, прекрасном, волшебном, созданном под влиянием божественных сил. 
Первый перечень чудес света был составлен во втором веке до новой эры 
и включал семь достопримечательностей, известных завоевателям и путешественникам тех времен. Известно, что египетские жрецы при обучении своих 
адептов указывали им на то, что необходимо знать самые высокие вершины 
гор, самые глубокие моря, самые длинные реки, самые крупные острова и 
семь чудес света. 
Сегодня этих «чудес света» в Списке Всемирного наследия более тысячи. 
И каждый год Комитет Всемирного наследия ЮНЕСКО рассматривает очередные заявки на включение новых объектов в этот Список. Включение новых 
объектов открывает новые возможности для изучения и освоения их культурно-исторического и туристско-экскурсионного пространства. 
Почти 30 лет тому назад, на 14 сессии Комитета Всемирного наследия 
ЮНЕСКО, проходившей с 07 по 12 декабря 1990 года в городе Банфф (Канада) в Список Всемирного природного и культурного наследия впервые были 
внесены объекты из России (тогда — СССР): «Ленинград (Санкт-Петербург: 
исторический центр города и связанные с ним группы памятников)»; «Кижский 
погост» и «Москва: Кремль и Красная площадь». В настоящее время в этом 
списке значатся 11 памятников Всемирного природного наследия, 19 памятников Всемирного культурного наследия и 2 памятника Всемирного нематериального (духовного) наследия, находящихся на территории Российской Федерации. 
Не вызывает сомнения, что каждый гражданин не только должен знать о 
существовании этих памятников, но и в обязательном порядке стремиться посетить эти «российские чудеса света», чтобы в туристской дестинации с помощью экскурсовода получить новые знания об этих шедеврах природного и 
культурного достояния государства. 
Большую роль в деле познания гражданином России культурного наследия 
государства играет туризм. Осуществляя информационно-экскурсионную деятельность, он несет заряд обновления творческого начала человека, а, 

следовательно, способствует его превращению в «человека универсального» 
и росту его интеллектуального капитала. 
Приветствуя издание данного учебника, считаю, что оно не только будет 
полезно студентам ВУЗов, готовящих себя к работе в индустрии туризма, 
школьникам при изучении в средней общеобразовательной школе культурологических дисциплин; будет способствовать их интеллектуальному развитию, 
но и широкой аудитории читателей. 

Первый Заместитель Председателя 
Комитета по культуре 
Государственной Думы 
Федерального Собрания 
Российской Федерации, 
действительный член Академии туризма, 
член-корреспондент Петровской академии наук и искусств 

профессор 
ДРАПЕКО Е. Г. 

ВВЕДЕНИЕ 

Бурное развитие туризма, который стал в XXI веке важнейшим социальным явлением на планете и одновременно ведущей отраслью мировой экономики, способствовало не только улучшению благосостояния граждан многих 
государств, в том числе Российской Федерации, но и повышению уровня знаний населения в области культуры. 
Социально-экономическая система «туризм», как известно, сформирована 
в своей основе из двух территорий: региона генерации туристов и туристской 
дестинации. В процессе организации предоставления туристу комплексной туристской услуги они неразделимы. Сообща они участвуют в процессе появления у индивидуума спроса на туристскую поездку. Основой формирования потребности к путешествию у потенциального туриста является мотивация. 
Общеизвестно, что «мотивация (побуждение) — это активное состояние мозговых структур, побуждающих человека совершать наследственно закреплённые или приобретенные опытом действие, направленное на удовлетворение 
индивидуальных или групповых потребностей». А она возникает у индивидуума, прежде всего, с появлением у него непреодолимого желания посетить туристскую дестинацию с целью получения новых знаний о культурных и природных богатствах, созданных человечеством и природой. Это вытекает из 
определения сущности туризма, как «метода познания индивидуумом культурных и природных ценностей, созданных человечеством и природой и находящихся в туристской дестинации». 
Эти знания путешественник получает в системе информационно-экскурсионной деятельности предприятий туризма, находящихся в данной туристской 
дестинации, и первое место среди них, бесспорно, занимают Памятники Всемирного наследия ЮНЕСКО. 
В настоящее время, идея Всемирного наследия приобрела поистине мировой масштаб. По состоянию на январь 2020 года в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО включено 1121 объекта из 167 стран мира. Россия представлена 
30 объектами. 
Всемирное наследие — ценная память человечества. Его материальная и 
культурная ценность незаменима и несопоставима. Живописные природные 
ландшафты и историко-культурные достопримечательности — прежде всего 
свидетели истории. Вместе с тем, это — неиссякаемая движущая сила и духовная пища для продолжения и развития цивилизации, страны и нации. С 
другой стороны, Всемирное наследие — общечеловеческое достояние, которому принадлежит важная вспомогательная роль в содействии обменам, взаимопониманию и совместному процветанию людей различных стран и национальностей 
с разными 
культурными 
традициями. 
Организованная 
и 
планомерная систематизация и охрана памятников культуры и природных 
ландшафтов — неукоснительный общий долг человечества, отражение его 
уважительного подхода к истории, традициям и всем достижениям цивилизации. Такие основные цели предусмотрены в международных Конвенциях об 
охране Всемирного наследия. 
Проблема сохранения культурного и природного наследия касается не 
только отдельных стран, но и человечества в целом. Сохранение памятников 

природы и культуры, имеющих выдающуюся универсальную ценность, предполагает взаимопонимание и сотрудничество на планетарном уровне. 
Изучение и сохранение Всемирного наследия является всеобщей гуманитарной задачей. Культурные и природные достояния нашей планеты — это 
наследие, которое должно сохраняться для будущих поколений. Объекты 
наследия принадлежат не только тем государствам, где они расположены, но 
и всему человечеству. Главным условием сохранения наследия является формирование эмоционально-ценностного отношения к миру. Такое отношение не 
может существовать без уважения и любви к тому, что создано в течение длительной истории развития Земли и общества, без благоговения перед ценностями Природы и Культуры. Для того чтобы обеспечить эмоционально-ценностное отношение к наследию, мы должны это наследие видеть, понимать, 
чувствовать и любить. 
Для сохранения и развития всемирного культурного и природного наследия 
необходимо, чтобы о Конвенциях и об усилиях, предпринимаемых в этой 
сфере ЮНЕСКО, было известно не только специалистам, но и всем людям, 
живущим в разных странах, так как именно они являются истинными хранителями этого наследия. 
Огромную роль в сохранении и изучении объектов Всемирного наследия 
ЮНЕСКО отводит устойчивому туризму, и прежде всего, — культурно-познавательному и экологическому, в основе которых лежит информационно-экскурсионная деятельность, являющаяся важнейшим направлением деятельности в социально-экономической системе туризма. 
Прошедший с 14 по 16 ноября 2019 года «Восьмой Санкт-Петербургский 
культурный форум» подтвердил первостепенную роль культуры в системе патриотического воспитания молодежи. Она была, остается и будет важнейшим 
компонентом формирования современного лидера, а он обязан с большой степенью глубины изучать культурное наследие России. 
Учебник предназначен для проведения учебного процесса подготовки бакалавров по направлению 38.03.02 «менеджмент» (профиль: организация туристской деятельности) и магистров по направлению 38.04.02 «менеджмент», 
а также использования в системе обучения студентов по укрупненному 
направлению подготовки в высшей школе — 43.00.00 «Сервис и туризм». 
Настоящее издание преследует также и познавательную цель — предоставить дополнительную информацию о Всемирном наследии всем, кто интересуется историей и культурой России и Санкт-Петербурга. 

1. РОЛЬ ВСЕМИРНОГО НАСЛЕДИЯ ЮНЕСКО
В ОРГАНИЗАЦИИ ТУРИСТСКО-ЭКСКУРСИОННОЙ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

1.1. Всемирное наследие ЮНЕСКО — ресурс 
туристско-экскурсионной деятельности 

История формирования идеи сохранения уникальных мест для будущих поколений. 
Семь чудес света. Первые охраняемые территории. Пакт Рериха. Эволюция термина 
«наследие» и его типология. Конвенции об охране Всемирного наследия. Природное наследие. Культурное наследие. Духовное наследие. Подводное наследие. 

1.1.1. Становление идеи Всемирного наследия 

Человек во все времена и на всех континентах испытывал большой интерес ко всему новому, необычайному, чудесному в природе и обществе. К эпохе 
эллинизма уже сложилась устойчивая традиция выделения из различных шедевров творческой деятельности человека произведений, не имеющих себе 
равных по красоте, неповторимости и величественности размеров. 
Появление выражения «чудо света» отражает понятие о чем-то сверхъестественном, прекрасном, волшебном, созданном под влиянием божественных сил. 
Вслед за Богом, создавшим мир за «семь дней творения», и Пифагором, 
считавшим число «7» божественным и требующим особого почитания, древние греки выделяли семь достопримечательных творений ойкумены (обитаемого мира) — hepta theamata tes oikumenes: 
1. Гробница фараона Хеопса.
2. Висячие сады в Вавилоне.
3. Храм Артемиды в Эфесе.
4. Статуя Зевса Олимпийского.
5. Мавзолей в Галикарнасе.
6. Маяк в Александрии.
7. Колосс родосский.
Первый перечень семи чудес света был составлен во II в. до н. э. и включал достопримечательности, известные завоевателям и путешественникам 
тех времен. Известно, что египетские жрецы при обучении своих адептов указывали им на то, что необходимо знать самые высокие вершины, самые глубокие моря, самые длинные реки, самые крупные острова и 7 чудес света. 
Позже различные авторы в список 7 чудес света вносили частичные изменения и причисляли к чудесам стены Вавилона, статую Асклепия в Эпидавре, 
скульптуру Афины Парфенос на афинском Акрополе, выполненную Фидием, Капитолий и Колизей Рима, храм Святой Софии в Константинополе, храм Соломона в Иерусалиме, Ноев ковчег, Великую Китайскую стену, Стоунхендж и др. 
Истории цивилизаций дают многочисленные примеры сохранения и передачи потомкам различных достояний культуры и природы. Знаменитые ливанские кедровые леса находились под охраной в средние века из-за безудержной вырубки в целях кораблестроительства. В России, Пётр I вводил запрет на 
колокольные перезвоны на берегах рек и озёр в период нереста ценных промысловых рыб. 

В современном мире самой первой охраняемой природной территорией 
стал Йелоустон, которая в 1872 году законом США была объявлена национальным парком. 
Большое влияние на развитие идеи о важности охраны наследия оказали 
мировые войны XX столетия. В результате разрушения уникальных достояний 
стала очевидной необходимость создания системы коллективной ответственности всех государств мира за сохранение выдающихся памятников культуры. 
Одним из первых эту идею стал развивать Николай Рерих в 30-х годах 
прошлого XX века. Результатом его усилий явилось создание «Пакта Рериха», в котором были отражены основные положения современного отношения к наследию. 
 

ПАКТ РЕРИХА 
Проблема мира во всем мире, охрана памятников культуры человече
ства давно привлекали внимание Николая Константиновича Рериха. Об 
охране памятников в России он постоянно писал на страницах русской 
прессы. Перед лицом небывалых разрушений первой мировой войны, перед 
картиной разрушения Лувена и Реймса он обращается к верховному командованию русских армий, призывая к охране культурного достояния на театре 
военных действий. 

В послевоенный период призрак нового столкновения народов не поки
дает его, и он снова в 1930 году обращается ко всему миру с призывом неотложно обсудить вопрос охраны культурных памятников. В 1930 году Николай 
Константинович Рерих писал в своем обращении: «<...> Никто не будет отрицать, что флаг Красного Креста оказал неоценимые услуги и напомнил 
миру о человечности и сострадании. С этой целью проект Международного 
Мирного Договора, охраняющего все сокровища искусства и науки под международно-признанным флагом, представлен иностранным правительством... Этот план предусматривает особый флаг, который будет почитаем 
как международная нейтральная территория». 

С самого начала движение за Знамя Мира, как стали называть охрани
тельный флаг, за охрану культурных памятников, привлекло внимание всех, 
кому дорого культурное достояние человечества... Французские юристымеждународники разработали юридическую форму основного документа 
Пакта. 

В 1930 году проект Пакта был представлен в Комитет по делам музеев 

при Лиге Наций, который, одобрив проект Пакта, передал его на рассмотрение Международной комиссии интеллектуального сотрудничества. 

Параллельно с вышеуказанными мероприятиями, предпринятыми в ком
петентных учреждениях Лиги Наций, многочисленные общественные организации и крупные деятели мировой культуры и науки присоединили свой 
голос к обращению Н. К. Рериха. Великий поэт Индии Рабиндранат Тагор, 
сам пламенный борец за мир, писал в 1931 году: 

«Я зорко следил за Вашей великой гуманитарной работой во благо всех 

народов, для которых Ваш Пакт Мира с его знаменем для защиты всех культурных сокровищ будет исключительно действенным символом. Я искренне 
радуюсь, что этот Пакт принят Комитетом по делам Музеев Лиги Наций, и я 
чувствую глубоко, что он будет иметь огромные последствия для культурного взаимопонимания народов». 

В Бельгии г. Г. К. Тюльпинк предложил сделать город Брюгге, столь бо
гатый памятниками прошлого, центром для распространения идеи Пакта 
Мира. В 1931 году Тюльпинк основывает Международный союз Пакта Рериха. В сентябре того же года в Брюгге созывается Первая международная 
конференция Пакта Рериха. <...> 

В августе 1932 года была созвана Вторая международная конференции 

в Брюгге. Одновременно с конференцией была организована выставка фотографий памятников, подлежащих охране. В этой выставке, состоявшей из 
более чем 6000 фотографий известных архитектурных памятников, приняли 
участие 22 страны. 

Вторая международная конференция постановила основать в Брюгге 

специальное учреждение для всемерного содействия проведению в жизнь 
идей Пакта Рериха. Конференция также постановила войти в сношения с 
различными государствами в целях признания Пакта как международного 
документа. 

В ноябре 1933 года состоялась Третья международная конференция в 

Вашингтоне, США. Эта конференция была поддержана уже 35 странами, которые рекомендовали подписание Пакта правительствам всех стран. 

15 апреля 1935 года Пакт Рериха сделался международным докумен
том. В этот день Пакт был подписан в Белом Доме в присутствии президента 
Франклина Д. Рузвельта Соединенными Штатами Америки и 20 странами 
Латинской Америки... 

В октябре того же года Международный центр Пакта Рериха в Брюгге 

организовал Международный день искусства в борьбе за мир. 

Идея Пакта Мира была забыта в пожаре второй мировой войны... 
После войны идея Пакта снова стала привлекать внимание культурной 

общественности... 

В Индии за Пакт охраны культурных памятников высказались премьер
министр Индии Джавахарлал Неру, вице-президент Индии д-р Радхакришнан, профессор Чандрасекхара Венката Раман, покойный Маулана Абул Калам Азад, доктор Хумаюн Кабир и многие другие. За Пакт Рериха высказалась Всеиндийская конференция культурного единства в 1946 году. В 
1948 году за Пакт высказалось правительство свободной Индии. 

В 1950 году Комитет Пакта Рериха направил доктору Topрезу Бодэ, 

главному директору ЮНЕСКО, копию Пакта со всей документацией по истории движения, начиная с 1930 года. 

В 1954 году в Гааге на основе Пакта Рериха был подписан заключитель
ный акт Межправительственной конвенции о защите культурных ценностей 
в случае вооруженного конфликта. В следующем году этот Пакт был ратифицирован всеми 39 странами, подписавшими Заключительный акт конвенции в Гааге, и в том числе Советским Союзом. 

Такова страница из жизни Николая Константиновича Pepиха, посвящен
ная борьбе за мир, за охрану культурного достояния человечества. В этой 
многолетней борьбе им руководили не узкие национальные цели, а подлинное устремление к охране всечеловеческого культурного достояния. 

Эту краткую хронику закончу словами самого Николая Константино
вича, написанными на Гималаях в июле 1936 года: «Не удивительно ли, 
по-русски слово “мир” единозвучно и для мирности, и для и вселенной. 
Единозвучны эти понятия не по бедности языка. Язык богатый. Единозвучны они по существу. Вселенная и мирное творчество нераздельны. 

Мир — вселенная и мир — труд мирный, вселенский, посев — творящий, 
красота мира — победительница». 

Юрий РЕРИХ. «Зажигайте сердца!». — М., 1978, с. 167–169. 

 
Создание в 1945 г. Организации Объединенных Наций по Образованию, 
Науке и Культуре (ЮНЕСКО) и осуществление ее главной миссии: «Укоренять 
в сознании людей идею защиты мира и общечеловеческих ценностей на  
основе широкого сотрудничества, интеллектуальной и нравственной солидарности, справедливости и свободы, беспрепятственного распространения образования, культуры и науки в интересах обеспечения справедливости, законности, уважения и прав человека» предопределило дальнейшую 
судьбу развития идеи об охране наследия. 
В 1960 году, в связи со строительством в Египте Асуанской плотины, возникла угроза затопления всемирно известных нубийских памятников Абу-Симбела (храмы Рамзеса II, построенные более 3000 лет назад). Международное 
сообщество осознало, что их гибель в водах Нила непоправимая утрата для 
всего человечества, а Египет и Судан не имеют средств для их спасения. В 
кратчайшие сроки были собраны средства и многие памятники были в буквальном смысле разрезаны на части и перемещены в более защищённое место. 
В 1965 г. на конференции ЮНЕСКО в Вашингтоне был провозглашен призыв к созданию «Траста Всемирного наследия» для содействия международному сотрудничеству в области сохранения «выдающихся природных и живописных мест и исторических памятников мира для нынешнего и грядущих 
поколений». В 1968 г. аналогичные предложения разработал и предложил для 
своих членов Международный союз охраны природы (МСОП). 
Создание в 1972 году «Конвенции об охране Всемирного природного и 
культурного наследия» ознаменовало новую веху в развитии идеи Всемирного 
наследия. 
Существующая идея Всемирного наследия создана на базе международных правовых актов (конвенций, рекомендаций, деклараций) ратифицированных большинством государств мира под эгидой ЮНЕСКО. 
Ознакомление с этими документами, их изучение и применение государственными, общественными организациями и гражданами нашей страны 
имеют огромное значение в деле утверждения в России нравственных и правовых основ высшего международного ранга. 
Таким образом, для сохранения Всемирного наследия «необходимо, чтобы 
о Конвенции и об усилиях, предпринимаемых в этой сфере ЮНЕСКО, было 
известно не только специалистам, но и всем людям, живущим в разных странах, так как именно они являются истинными хранителями этого наследия. Поскольку молодежь наследует эти уникальные ценности, очень важно, чтобы 
она принимала самое активное участие в процессе его сохранения и приумножения». 
Термин «наследие» в традиционных словарях косвенно определяется как 
нечто, передаваемое от поколения к поколению, например, от родителей детям. При этом зачастую трактовка этого понятия не отличается от термина 
«наследство», имеющего юридический аспект. Так, в словаре С. А. Брокгауза 
и И. А. Ефрона упоминается термин «наследование», полностью отождествляемый с термином «право наследования», под которым понимается «система