Введение в лингвистику жестовых языков. Русский жестовый язык
Покупка
Основная коллекция
Тематика:
Общие вопросы. Лингвистика
Издательство:
Новосибирский государственный технический университет
Авторы:
Буркова Светлана Игоревна, Киммельман Вадим Игоревич, Филимонова Елизавета Владимировна, Кюсева Мария Викторовна, Варинова Ольга Александровна, Заварицкий Денис Александрович, Приставко Ксения Владимировна, Кадыргулова Руфина Салаватовна
Год издания: 2019
Кол-во страниц: 356
Дополнительно
Вид издания:
Учебник
Уровень образования:
ВО - Бакалавриат
ISBN: 978-5-7782-4049-0
Артикул: 779576.01.99
Учебник представляет собой первое на русском языке систематическое изложение основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка. В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель.
Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки «Филология», «Лингвистика», «Фундаментальная и прикладная лингвистика», а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. Иллюстрации к гл. 1, 4—8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 — К.Е. Горячевой, к обложке — И.А. Поповской.
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
УЧЕБНИКИ НГТУ
РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ СЕРИИ «УЧЕБНИКИ НГТУ» д-р техн. наук, проф. (председатель) А.А. Батаев д-р техн. наук, проф. (зам. председателя) Г.И. Расторгуев д-р техн. наук, проф. С.В. Брованов д-р техн. наук, проф. А.Г. Вострецов д-р техн. наук, проф. А.А. Воевода д-р техн. наук, проф. В.А. Гридчин д-р техн. наук, проф. В.И. Денисов д-р физ.-мат. наук, проф. В.Г. Дубровский д-р филос. наук, проф. В.И. Игнатьев д-р техн. наук, проф. Н.В. Пустовой д-р техн. наук, проф. Х.М. Рахимянов д-р филос. наук, проф. М.В. Ромм д-р техн. наук, проф. Ю.Г. Соловейчик д-р физ.-мат. наук, проф. В.А. Селезнев д-р техн. наук, проф. А.А. Спектор д-р техн. наук, проф. А.Г. Фишов д-р экон. наук, проф. М.В. Хайруллина д-р техн. наук, проф. А.Ф. Шевченко д-р техн. наук, проф. Н.И. Щуров
ББК 74.520.262.3я73 В 24 Рецензенты: А.А. Кибрик, д-р филол. наук, профессор филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, директор Института языкознания РАН; Г.М. Мандрикова, д-р филол. наук, доцент, зав. кафедрой филологии факультета гуманитарного образования НГТУ В 24 Введение в лингвистику жестовых языков. Русский жестовый язык : учебник / Коллектив авторов ; ред. С.И. Буркова и В.И. Киммельман. — Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2019. — 356 с. – (Серия «Учебники НГТУ»). ISBN 978-5-7782-4049-0 Учебник представляет собой первое на русском языке систематическое изложение основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области. В учебнике раскрываются основные понятия лингвистики жестовых языков, дается необходимый запас фактических знаний, а также на этом фоне рассматриваются лингвистические особенности русского жестового языка. В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения для самостоятельной работы. К основному тексту прилагаются дактильный алфавит русского жестового языка, описание условных обозначений, используемых при записи примеров из жестовых языков, и предметный указатель. Издание может быть рекомендовано в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки «Филология», «Лингвистика», «Фундаментальная и прикладная лингвистика», а также для учащихся других гуманитарных специальностей и тех, кого интересуют проблемы жестовых языков. Иллюстрации к гл. 1, 4—8 выполнены Е.А. Денисовой, к гл. 3 — К.Е. Горячевой, к обложке — И.А. Поповской. ББК 74.520.262.3я73 ISBN 978-5-7782-4049-0 © Коллектив авторов, 2019 © Новосибирский государственный технический университет, 2019
ÎÃËÀÂËÅÍÈÅ Предисловие .............................................................................................................................. 9 Условные обозначения и сокращения, используемые в языковых примерах ......... 15 ГЛАВА 1. ЖЕСТОВЫЕ ЯЗЫКИ КАК ОСОБЫЙ ТИП ЕСТЕСТВЕННЫХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЯЗЫКОВ ............................................................................... 19 1.1. Мифы о жестовых языках ........................................................................................ 19 1.2. Системная организация жестовых языков ........................................................... 24 1.3. Жестовые языки, мышление и сознание .............................................................. 29 1.3.1. Усвоение жестовых языков ............................................................................. 30 1.3.2. Порождение жестовой речи ........................................................................... 35 1.3.3. Восприятие и процессы ментальной обработки жестовой речи .......... 37 1.4. Особенности визуальной модальности ................................................................ 40 Упражнения ....................................................................................................................... 43 Рекомендации для дополнительного изучения темы ............................................. 44 ГЛАВА 2. ЖЕСТОВЫЕ ЯЗЫКИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ .......................................... 45 2.1. Разнообразие естественных жестовых систем коммуникации ...................... 45 2.1.1. Жестовые языки сообществ глухих .............................................................. 46 2.1.2. Деревенские жестовые языки......................................................................... 49 2.1.3. Домашние жесты .............................................................................................. 53 2.1.4. Альтернативные жестовые языки ................................................................. 55 2.2. Жизнеспособность жестовых языков .................................................................... 57 2.2.1. Факторы, влияющие на жизнеспособность жестовых языков сообществ глухих .............................................................................................. 57 2.2.2. Факторы, влияющие на жизнеспособность деревенских жестовых языков .......................................................................................................... 62 2.3. Территориальное и социальное варьирование жестовых языков.................. 63 2.4. Вопрос о количестве жестовых языков в современном мире .......................... 66 2.5. Исторические связи между жестовыми языками .............................................. 68 2.6. Краткий экскурс в историю изучения жестовых языков ................................ 71 Вопросы и задания ........................................................................................................... 74 Рекомендации для дополнительного изучения темы ............................................. 75 ГЛАВА 3. РУССКИЙ ЖЕСТОВЫЙ ЯЗЫК: СОЦИОЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА, ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ .................................................................................. 77 3.1. Социолингвистическая характеристика русского жестового языка ............ 77 3.1.1. Численность носителей языка ....................................................................... 77 3.1.2. Диалекты ............................................................................................................ 77 3.1.3. Русский жестовый язык и калькирующая жестовая речь ....................... 79 3.1.4. Юридический статус языка ............................................................................ 82 3.1.5. Сферы использования языка ......................................................................... 82
3.1.5.1. Обиходно-бытовое общение ............................................................. 82 3.1.5.2. Официальное общение ...................................................................... 84 3.1.5.3. Образование .......................................................................................... 84 3.1.5.4. Средства массовой информации, театры, кино и музеи ............ 88 3.1.5.5. Интернет ................................................................................................ 90 3.2. История возникновения и развития русского жестового языка .................... 90 3.2.1. Создание в России первых учебных заведений для глухих .................. 91 3.2.2. Формирование лексики русского жестового языка .................................. 93 3.2.3. Диахронические изменения в лексике русского жестового языка .......... 97 3.2.3.1. Изменения структурных компонентов простого жеста .............. 97 3.2.3.2. Диахронические изменения сложных жестов ............................. 102 3.2.3.3. Изменения семантики жеста ........................................................... 106 3.2.3.4. Устаревание жестов ........................................................................... 106 3.3. История изучения русского жестового языка в XIX — XXI вв. ..................... 108 Вопросы и задания ......................................................................................................... 117 ГЛАВА 4. ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЕДИНИЦЫ ЖЕСТОВЫХ ЯЗЫКОВ ............................ 119 4.1. Параметры жеста ..................................................................................................... 120 4.1.1. Конфигурация ................................................................................................ 122 4.1.1.1. Выбранные пальцы и позиция пальцев ........................................ 123 4.1.1.2. Маркированные и немаркированные конфигурации .............. 127 4.1.2. Ориентация...................................................................................................... 129 4.1.3. Локализация .................................................................................................... 130 4.1.3.1. Контактные и бесконтактные жесты ............................................. 131 4.1.3.2. Жесты с двойными локализациями ............................................... 132 4.1.3.3. Ограничения на локализации жеста ............................................. 133 4.1.4. Движение .......................................................................................................... 134 4.1.5. Немануальный компонент ........................................................................... 137 4.1.6. Варьирование параметров жеста ................................................................ 141 4.1.7. Иконическая мотивированность параметров жеста .............................. 145 4.2. Типы жестов в зависимости от используемых артикуляторов ..................... 148 4.3. Типы жестов в зависимости от количества мануальных артикуляторов ......... 149 4.4. Жестовое пространство .......................................................................................... 152 4.5. Одновременность и линейность в структуре жеста ....................................... 157 4.6. Понятие жестового слога ....................................................................................... 159 4.7. Комбинаторные изменения параметров жеста в потоке речи .................... 160 4.8. Системы транскрипции жестов ............................................................................ 162 Вопросы, задания и упражнения ................................................................................ 164 Рекомендации для дополнительного изучения темы ........................................... 167 ГЛАВА 5. МОРФОЛОГИЯ ЖЕСТОВЫХ ЯЗЫКОВ ......................................................... 169 5.1. Типы морфологических процессов в жестовых языках .................................. 171 5.1.1. Сегментные морфологические процессы ................................................. 171
5.1.1.1. Аффиксация ....................................................................................... 171 5.1.1.2. Словосложение ................................................................................... 173 5.1.2. Несегментные морфологические процессы............................................. 176 5.1.2.1. Изменение параметра жеста ............................................................ 176 5.1.2.2. Инкорпорация числительных ......................................................... 180 5.1.3. Редупликация .................................................................................................. 184 5.1.3.1. Структурные типы редупликации ................................................ 184 5.1.3.2. Функции редупликации................................................................... 187 5.1.4. Классификаторные конструкции ............................................................... 188 5.2. Значения, выражаемые морфологически в жестовых языках ...................... 190 5.2.1. Аспектуальные значения .............................................................................. 190 5.2.1.1. Значения дистрибутивной множественности ситуаций .......... 191 5.2.1.2. Итеративные и хабитуальные значения....................................... 193 5.2.1.3. Мультипликативные значения ....................................................... 194 5.2.1.4. Значение длительности .................................................................... 196 5.2.2. Именная множественность .......................................................................... 197 5.2.2.1. Значения числа в системе личных местоимений ....................... 197 5.2.2.2. Множественное число существительных ..................................... 200 5.2.3. Субъектно-объектные отношения ............................................................. 204 5.3. Части речи ................................................................................................................. 207 5.3.1. Существительные и глаголы ........................................................................ 208 5.3.2. Местоимения ................................................................................................... 209 Вопросы ............................................................................................................................. 212 Задания и упражнения .................................................................................................. 213 Рекомендации для дополнительного изучения темы ........................................... 213 ГЛАВА 6. ЛЕКСИКА ЖЕСТОВЫХ ЯЗЫКОВ .................................................................. 215 6.1. Жест как лексическая единица языка ................................................................. 215 6.2. Разные типы жестов с точки зрения их происхождения и структурных свойств ............................................................................................................... 217 6.2.1. Ядерные и периферийные жесты: сходства и различия ...................... 218 6.2.2. Типы периферийных жестов ....................................................................... 223 6.2.3. Ядерные и периферийные жесты как континуум.................................. 229 6.3. Заимствования .......................................................................................................... 233 6.3.1. Заимствования из звуковых языков ............................................................ 233 6.3.2. Заимствования из других жестовых языков ............................................. 241 6.4. Динамичность жестового лексикона .................................................................. 243 6.5. Лексика жестовых языков как система ................................................................ 245 6.5.1. Внутрисловные отношения ......................................................................... 245 6.5.2. Междусловные отношения .......................................................................... 251 6.6. Лексика жестовых языков в сравнении с лексикой звуковых языков ......... 254
6.6.1. Объем, стилистическая и частеречная дифференциация лексики жестовых языков ........................................................................................ 254 6.6.2. Лингвоспецифичная лексика в жестовых языках ................................... 255 6.7. Фиксация лексикона жестовых языков ............................................................... 260 Вопросы ............................................................................................................................. 261 Задания и упражнения .................................................................................................. 262 Рекомендации для дополнительного изучения темы ........................................... 266 ГЛАВА 7. СИНТАКСИС ЖЕСТОВЫХ ЯЗЫКОВ ............................................................ 267 7.1. Порядок слов ............................................................................................................ 267 7.2. Утвердительные и отрицательные предложения ............................................ 272 7.3. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения ........... 277 7.3.1. Повествовательные предложения............................................................... 277 7.3.2. Вопросительные предложения .................................................................... 277 7.3.3. Побудительные предложения ..................................................................... 281 7.4. Сложное предложение ........................................................................................... 283 7.4.1. Сложносочиненные предложения ............................................................. 285 7.4.1.1. Союзы .................................................................................................... 285 7.4.1.2. Немануальные маркеры ................................................................... 286 7.4.2. Сложноподчиненные предложения .......................................................... 289 7.4.2.1. Союзы и относительные местоимения .......................................... 291 7.4.2.2. Немануальные маркеры ................................................................... 294 7.4.2.3. Использование двух идентичных артикуляторов ...................... 297 Вопросы и упражнения ................................................................................................. 299 Рекомендации для дополнительного изучения темы ........................................... 300 ГЛАВА 8. ДИСКУРС ЖЕСТОВЫХ ЯЗЫКОВ .................................................................. 301 8.1. Элементы дискурса ................................................................................................. 301 8.2. Связность дискурса ................................................................................................. 303 8.3. Диалог ........................................................................................................................ 307 8.4. Коммуникативная структура предложения ..................................................... 310 8.5. Удержание пассивной руки в дискурсе ............................................................. 315 8.6. Передача чужой речи и ролевой сдвиг .............................................................. 317 Упражнения ..................................................................................................................... 322 Рекомендации для дополнительного изучения темы ........................................... 323 Дактильный алфавит русского жестового языка ......................................................... 324 Библиографический указатель ......................................................................................... 325 Предметный указатель ........................................................................................................ 348
ÏÐÅÄÈÑËÎÂÈÅ 9 ÏÐÅÄÈÑËÎÂÈÅ тот учебник — первое на русском языке систематическое изложение основ лингвистики жестовых языков с учетом новейших теоретических достижений в этой области и лингвистическое описание в этом контексте данных русского жестового языка (РЖЯ). Лингвистика жестовых языков существует уже более 50 лет, с того времени, когда Уильям Стоуки поставил вопрос о статусе американского жестового языка и сумел убедить научное сообщество в полноценности этого языка. В настоящее время уже накоплен большой объем сведений о жестовых языках, хотя пока и не сопоставимый с объемом данных о звуковых языках, существуют достаточно подробные лингвистические описания некоторых национальных жестовых языков, эти языки преподаются в школах и высших учебных заведениях, для их изучения созданы учебники и учебные пособия. Русский жестовый язык (РЖЯ) стал изучаться как самостоятельный полноценный язык не так давно, но в последние годы число отечественных лингвистов, интересующихся русским и другими жестовыми языками, заметно растет. В 2012 году РЖЯ получил официальный статус, что отражено в Федеральном законе о социальной защите инвалидов в Российской Федерации (поправка от 30.12.2012 № 296-ФЗ). Признание этого языка полноценной системой коммуникации гарантирует возможность получения услуг по переводу в органах государственной власти и местного самоуправления людям с нарушениями слуха, подготовку переводчиков и преподавателей РЖЯ и обеспечение обучающихся этому языку учебниками и учебными пособиями. В настоящее время в двух российских университетах — Московском государственном лингвистическом университете (МГЛУ) и Новосибирском государственном техническом университете (НГТУ) — по направлению «Лингвистика» ведется подготовка профессиональных переводчиков РЖЯ. Кроме того, в магистратуре НГТУ по направлению «Педагогическое образование» педагогике начали обучаться носители РЖЯ — будущие преподаватели этого языка. Ý
Учебник «Введение в лингвистику жестовых языков. Русский жестовый язык», цель которого — восполнить практически полное отсутствие русскоязычных учебников и учебных пособий по жестовой лингвистике, в первую очередь предназначен для студентов этих недавно открытых специальностей и направлений. Он будет также полезен студентам вузов, обучающихся по направлению «Фундаментальная и прикладная лингвистика». Учет материала жестовых языков — естественных систем коммуникации, не уступающих по своим функциям звуковым языкам, но отличающихся от последних использованием другого канала передачи информации — важен для лингвистической науки, так как расширяет и обогащает наши знания о человеческом языке. Учебник может быть полезен и студентам, обучающимся по направлениям «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Сурдопедагогика». Кроме того, он будет интересен и носителям русского жестового языка, поскольку процессы признания жестовых языков до сих пор затрудняются из-за глубоко укоренившихся заблуждений о том, что эти языки не являются «настоящими» языками. Если жестовый язык становится признанным предметом научного анализа, это помогает и самим носителям языка взглянуть на него как на полноправный язык. Главы учебника написаны разными авторами, некоторые — в соавторстве, тем не менее мы стремились соблюсти общий стиль подачи материала и общую концепцию работы — дать представление о лингвистике жестовых языков как о динамично развивающейся науке, ознакомить читателя с ее основными понятиями и терминологией, продемонстрировать разнообразие жестовых языков мира, их специфику по сравнению со звуковыми языками и представить по возможности полно имеющиеся на сегодня сведения о русском жестовом языке. Важное значение для учебника имеет онлайн-корпус русского жестового языка, разработанный в 2014 году в Новосибирском государственном техническом университете (http://rsl.nstu.ru)1. В создании этого интернет-ресурса, цель которого — сделать доступными для лингвистов систематизированные и аннотированные видеоматериалы по русскому жестовому языку и активизировать его исследования, принимали участие авторы данного учебника: С.И. Буркова (руководитель проекта), О.А. Варинова, В.И. Киммельман и Е.В. Фили 1 Грант РФФИ 12-06-00231-а, 2012–2014 гг. «Корпусные исследования морфосинтаксиса и лексики русского жестового языка»; Свидетельство о государственной регистрации программ для ЭВМ «Онлайн-корпус русского жестового языка» № 2015617232.
ÏÐÅÄÈÑËÎÂÈÅ
11
монова2. Материал русского жестового языка, обсуждаемый в разных
главах, широко иллюстрируется примерами из корпуса, а ссылки на
корпус дают возможность читателю просмотреть видеофрагмент с
данным примером.
Ñòðóêòóðà ó÷åáíèêà
Учебник включает восемь глав. В главе 1 «Жестовые языки как
особый тип естественных человеческих языков» вводятся базовые
представления о жестовых языках как об уникальных системах коммуникации, обнаруживающих в своих фундаментальных чертах сходство со звуковыми языками и в то же время отличия от последних,
обусловленные визуальной модальностью. В главе 2 «Жестовые языки
в современном мире» рассматриваются различные вопросы социолингвистики жестовых языков: типы естественных жестовых систем коммуникации, используемых глухими людьми; факторы, влияющие на жизнеспособность жестовых языков; особенности процессов
передачи жестовых языков от поколения к поколению; территориальное и социальное варьирование жестовых языков; вопрос о количестве
жестовых языков в мире; исторические связи между жестовыми языками; история изучения жестовых языков. В главе 3 «Русский жестовый язык: социолингвистическая характеристика, история возникновения и история изучения» вопросы, рассмотренные в главе 2, подробно обсуждаются применительно к русскому жестовому языку.
Последующие главы — «Элементарные единицы жестовых языков»,
«Морфология жестовых языков», «Лексика жестовых языков», «Синтаксис жестовых языков» и «Дискурс жестовых языков» — посвящены
устройству различных уровней системы жестового языка и организованы по единому шаблону: обсуждаемое явление сначала рассматривается в жестовых языках в целом, а потом в русском жестовом языке.
В конце каждой главы даются рекомендации для дополнительного изучения темы, а также вопросы, задания и упражнения, предназначенные для самостоятельной работы над темой и закрепления полученных знаний.
Условные обозначения и сокращения, используемые в языковых
примерах, представлены после предисловия. Завершают учебник общий библиографический список и предметный указатель.
2 В создании корпуса РЖЯ принимали также участие А.С. Пашков и
Д.А. Сабур (Бородулина).
Îá àâòîðñêîì êîëëåêòèâå
Среди авторов данной книги есть как профессиональные лингвисты, в течение ряда лет занимающиеся исследованиями жестовых языков, так и преподаватели и переводчики русского жестового языка, в
том числе и из числа его носителей. Всех их объединяет глубокий интерес к жестовым языкам, понимание ценности этих языков, необходимости их изучения и популяризации.
Светлана Игоревна Буркова. Лингвист, кандидат филологических
наук, занимается исследованиями русского жестового языка с 2007 года. Научный руководитель проекта «Корпусные исследования морфосинтаксиса и лексики русского жестового языка» (грант РФФИ
12-06-00231-а, 2012—2014 гг.). Инициатор и руководитель проекта по
созданию онлайн-корпуса русского жестового языка (http://rsl.nstu.ru
«Корпус русского жестового языка»). В настоящее время преподает в
Новосибирском государственном техническом университете. Научные интересы включают структурные и функциональные особенности жестовых языков, грамматическую семантику, лингвистическую
типологию, корпусную лингвистику.
Ольга Александровна Варинова. Носитель РЖЯ (CODA3), более 20 лет
работает переводчиком и преподавателем русского жестового языка.
В настоящее время руководит лабораторией русского жестового языка
в Институте социальных технологий и реабилитации Новосибирского
государственного технического университета. Участник проекта по
созданию корпуса русского жестового языка.
Денис Александрович Заварицкий. Более 20 лет работает с глухими.
Окончил Российский государственный педагогический университет
имени
А.И. Герцена
(РГПУ)
по
специальности
«сурдопедагог
дефектолог» и Межрегиональный центр реабилитации лиц с проблемами слуха в г. Павловске по специальности «сурдопереводчик».
В настоящее время является руководителем и преподавателем Школы
жестового языка «Образ» (Санкт-Петербург).
Руфина Салаватовна Кадыргулова. Носитель РЖЯ, глухая из семьи
слышащих. В 2015 году окончила магистратуру Новосибирского государственного технического университета по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Обучение русскому жестовому
языку»).
3 Child of Deaf Adult — слышащий ребенок глухих родителей, для которого первым родным языком является жестовый язык.
ÏÐÅÄÈÑËÎÂÈÅ 13 Вадим Игоревич Киммельман. Лингвист, PhD по лингвистике, зани мается исследованиями структуры русского и других жестовых языков с 2006 года. Окончил Институт лингвистики Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ) по специальности «Теоретическая и прикладная лингвистика», магистратуру университета Амстердама по общей лингвистике, и там же в 2014 году защитил диссертацию на тему «Информационная структура в русском и нидерландском жестовых языках». В данное время является преподавателем в университете Бергена (Норвегия). Научные интересы включают морфологию, синтаксис, семантику и прагматику жестовых языков, в особенности отличия жестовых и звуковых языков, а также методологию исследования жестовых языков. Мария Викторовна Кюсева. Лингвист, в 2012 году окончила бакалавриат по специальности «Теоретическая и прикладная лингвистика» на филологическом факультете Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова (МГУ), в 2014 году — магистратуру по направлению «Компьютерная лингвистика» в Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ). С 2015 года занимается исследованием жестовых языков. В 2019 году защитила кандидатскую диссертацию, посвященную анализу признаковых слов русского жестового языка в типологической перспективе. Ксения Владимировна Приставко. Лингвист, в 2017 году окончила бакалавриат Новосибирского государственного технического университета (НГТУ) по специальности «Лингвистика», профиль «Переводчик английского языка и русского жестового языка». В настоящее время обучается в магистратуре НГТУ по направлению «Педагогическое образование». Елизавета Владимировна Филимонова. Лингвист, кандидат филологических наук, в 2011 году окончила НГТУ по специальности «Филология». Занимается исследованиями русского жестового языка с 2011 года. Один из активных участников проекта по созданию корпуса русского жестового языка. В 2016 году защитила диссертацию на тему «Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке». Основная область ее научных интересов — особенности глагольной морфологии русского жестового языка. Авторы глав и разделов С.И. Буркова: Предисловие; 2. Жестовые языки в современном мире; 3.1. Социолингвистическая характеристика русского жестового языка (кроме 3.1.5); 4. Элементарные единицы жестовых языков;
5.2.2. Именная множественность; 5.3.1. Местоимения (с В.И. Киммельманом); 7.4. Сложное предложение. О.А. Варинова — 3.1.5. Сферы использования языка. Д.А. Заварицкий: 3.2. История возникновения и развития русского жестового языка; 3.3. История изучения русского жестового языка в XIX — XXI вв. Р.С. Кадыргулова — 5.1.2.2. Инкорпорация числительных. В.И. Киммельман: 1. Жестовые языки как особый тип естественных человеческих языков; 5.2.3. Субъектно-объектные отношения; 5.3.1. Местоимения (с С.И. Бурковой); 7.1. Порядок слов; 7.2. Утвердительные и отрицательные предложения; 7.3. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения; 8. Дискурс жестовых языков. М.Ю. Кюсева — 6. Лексика жестовых языков (кроме 6.6.2). К.В. Приставко — 6.6.2. Лингвоспецифичная лексика в жестовых языках. Е.В. Филимонова — 5. Морфология жестовых языков (кроме 5.1.2.2, 5.2.2, 5.2.3 и 5.3.1). Общее редактирование глав и редактирование отдельных разделов – С.И. Буркова и В.И. Киммельман. Непосредственная подготовка текста к печати – С.И. Буркова. Áëàãîäàðíîñòè Авторский коллектив выражает глубокую и искреннюю признательность всем, кто помогал нам на разных этапах создания этого учебника. Это директор Института языкознания Российской академии наук (РАН), доктор филологических наук А.А. Кибрик, прочитавший предварительный вариант этой книги и высказавший целый ряд существенных замечаний, которые мы постарались учесть в дальнейшей работе; носители русского жестового языка — преподаватели, переводчики, студенты и выпускники Института социальных технологий и реабилитации НГТУ Д.Б. Беляева, М.А. Борисова, С.В. Елфимова, В.С. Копосова, А.С. Соколов, И.В. Сергучев, А.Л. Приходько и другие, щедро и терпеливо делившиеся с нами своими знаниями, не раз помогавшие ценными советами и замечаниями, а также участвовавшие в сьемке иллюстраций к книге; К.Е. Горячева, нарисовавшая иллюстрации к главе 3, и Е.А. Денисова, с неизменным энтузиазмом занимавшаяся подготовкой и обработкой иллюстраций к остальным главам книги.