Физика: в 2 ч. Ч.2

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации 

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ 
__________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
Н.Ю. БЕРЕЗИН 
 
 
ФИЗИКА 

 
 
Часть 2 
 
 
Утверждено Редакционно-издательским советом университета 
в качестве учебного пособия 
 
 

 
 
 
 
 
 
НОВОСИБИРСК 
2020 

УДК 53(075.8) 
Б 484 
 
Рецензенты: 
доцент кафедры общей физики НГТУ, канд. техн. наук В.В. Христофоров; 
заведующий лабораторией кафедры общей физики МГРИ,  
действительный член Академии горных наук,  
канд. техн. наук В.А. Рафиенко; 
дипломированный инженер-физик (МИФИ), канд. социол. наук, доцент 
кафедры государственного управления и политических технологий ГУУ, 
почетный профессор Международной геологоразведочной Академии 
(МГА), научный руководитель лаборатории-музея «Занимательная  
физика» МГРИ, член Экспертного Совета по профстандартам Комитета  
по труду, социальной политике и делам ветеранов  
Государственной думы ФС РФ Н.Н. Соколов 
 
 
Березин Н.Ю. 
Б 484  
Физика: учебное пособие в 2 ч. / Н.Ю. Березин. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2020.  

ISBN 978-5-7782-4167-1 
Ч. 2: – 94 с. 
ISBN 978-5-7782-4169-5 

Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по 
направлению 19.03.04 «Технология продукции и организация общественного питания». В пособии описан опыт автора по организации 
самостоятельной деятельности студентов в рамках курса физики на 
примере систематизации информации для учебного процесса. Организация самостоятельной работы студентов в предлагаемой форме позволяет повысить уровень усвоения образовательных компетенций и 
мотивацию студентов. Также может быть полезно студентам младших 
курсов и преподавателям высших учебных заведений. 
 
Работа подготовлена на кафедре общей физики 
 
УДК 53(075.8) 
 
ISBN 978-5-7782-4169-5 (Ч. 2) 
© Березин Н.Ю., 2020 
ISBN 978-5-7782-4167-1 
© Новосибирский государственный 
 
технический университет, 2020 

Дорога к мудрости не неисповедима. 

Наоборот, ее простой я вижу: 

Ошибка, промах, мимо, мимо, мимо, 

Но с каждым разом ближе, ближе, 

ближе. 

Пит Хейн. Груки 
 
ПРЕДИСЛОВИЕ 
 
Курс лекций «Физика» играет важную роль в формировании профессионального мышления будущих инженеров. Он закладывает тот 
фундамент исходных знаний по физике, отталкиваясь от которого студенты могут осваивать впоследствии дисциплины общего профессионального и специального профиля.  
В курсе лекций студенты получают общее представление о физике 
как науке, об истории ее развития, своей будущей практической профессиональной деятельности, о теоретических направлениях в физике, 
учатся ориентироваться в этой системе знаний. 
При создании учебного пособия преследовались следующие цели. 
1. Помощь студентам в усвоении лекционного материала: 
 выделение и проработка наиболее важных вопросов, рассматриваемых в лекционном курсе; 
 структурирование пройденного материала. 
2. Помощь преподавателю в контроле за усвоением данной дисциплины. 
При написании пособия в разделе «Семинарские занятия» использованы материалы методических пособий «Вопросы для самоконтроля 
знаний по физике. Часть 2», составители А.В. Баранов, В.В. Давыдков, 
В.В. Христофоров; «Вопросы для самоконтроля знаний по физике. 
Часть 3», составители А.В. Баранов, В.В. Давыдков, В.В. Христофоров. 
 

КОНТРОЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 
СТУДЕНТА 
 
Каждый студент должен выполнить определенное количество  заданий самостоятельной работы и сдать ее преподавателю к контрольным неделям. Результат работы влияет на количество баллов, полученных студентом на контрольной неделе. 

Оценочный лист студента 

Вид деятельности 
Количество баллов 

Лабораторная 
работа 
«Определение 
удельного заряда электрона методом магнетрона» (компьютерное моделирование) 

 

Лабораторная работа № 23 
 

Лабораторная работа № 32 
 

Лабораторная работа «Дифракция микрочастиц» (компьютерное моделирование) 
 

Тест «Колебания» 
 

Физический диктант 1 
 

Физический диктант 2 
 

Физический диктант 3 
 

Физический диктант 4 
 

Физический диктант 5 
 

Физический диктант 6 
 

Физический диктант 7 
 

Физический диктант 8 
 

Физический диктант 9 
 

РГЗ. Задача № 1. Магнитное поле 
 

РГЗ. Задача № 2. Магнитное поле 
 

РГЗ. Задача № 3. Магнитное поле 
 

О к о н ч а н и е  т а б л и ц ы  

Вид деятельности 
Количество баллов 

РГЗ. Задача № 4. Магнитное поле 
 

РГЗ. Задача № 5. Магнитное поле 
 

РГЗ. Задача № 6. Магнитное поле 
 

РГЗ. Задача № 7. Магнитное поле 
 

РГЗ. Задача № 8. Магнитное поле 
 

РГЗ. Задача № 1. Волновая оптика 
 

РГЗ. Задача № 2. Волновая оптика 
 

РГЗ. Задача № 3. Волновая оптика 
 

РГЗ. Задача № 4. Волновая оптика 
 

РГЗ. Задача № 5. Волновая оптика 
 

РГЗ. Задача № 6. Волновая оптика 
 

РГЗ. Задача № 7. Волновая оптика 
 

Суммарный балл в семестре 
 

ЭКЗАМЕН 
 

ИТОГО 
 

 
До экзамена допускается студент, набравший по каждому виду деятельности минимальный балл: 
 физический диктант – 50 баллов; 
 тест – 16 баллов; 
 лабораторная работа – 100 баллов; 
 расчетно-графическое задание (одна задача) – 2 балла. 

Критерии оценки  
при выполнении теста 

Тест считается выполненным на пороговом уровне, если теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с 
освоенным материалом в основном сформированы, некоторые виды 
заданий выполнены с ошибками, оценка составляет 16 баллов. Студент 
дает определение основных понятий. 
Тест считается выполненным на базовом уровне, если теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые 
практические навыки работы с освоенным материалом сформированы 

недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные 
задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено 
минимальным числом баллов, некоторые из выполненных заданий, 
возможно, содержат ошибки, оценка составляет 25 баллов. Студент 
формулирует основные гипотезы, законы, дает характеристику процессов, явлений, проводит анализ причин, условий, решает задачу по 
известным алгоритмам. 
Тест считается выполненным на продвинутом уровне, если теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания 
выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким 
к максимальному, оценка составляет 33 балла. Студент проводит сравнительный анализ понятий, теорий, подходов, проводит комплексный 
анализ, выявляет проблемы, предлагает различные методы решения. 

Критерии оценки при выполнении  
физического диктанта 

Работа считается невыполненной, если теоретическое содержание 
курса не освоено, оценка составляет 00 баллов. Студент не дает определения основных понятий. 
Работа считается выполненной на базовом уровне, если теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с 
освоенным материалом в основном сформированы, некоторые виды 
заданий выполнены с ошибками, оценка составляет 50 баллов. Студент 
дает определение основных понятий. 
Работа считается выполненной, если теоретическое содержание 
курса освоено полностью, все предусмотренные программой обучения 
учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом 
баллов, близким к максимальному, оценка составляет 100 баллов.  

Критерии оценки при выполнении  
лабораторных работ 

Каждая лабораторная работа оценивается в 200 баллов с дискретизацией в 10 баллов: максимум 100 баллов – защита работы и 100 
баллов – протокол. 

Защита – минимум 50 баллов (вопросы первого уровня), максимум 
100 баллов (вопросы третьего уровня). Защита лабораторной работы 
включает в себя устные ответы на вопросы из методических пособий с 
вопросами для защиты. 

Оценка протокола: 
1) общее оформление, 
2) таблица измерений, 
3) обработка результатов, 
4) графики, 
5) вывод. 
Каждый пункт оценивается в 20 баллов. Протокол сдан, если по 
каждому из пунктов студент набрал не менее 10 баллов. 
Сдать протокол измерений и защитить лабораторную работу допускается до следующего занятия включительно, иначе студент получает минимальный балл по каждому из видов контроля. 

Оформление протокола 
Формат – А4. Заготовка может быть выполнена в печатной форме. 
Экспериментальные данные, графики, расчеты и выводы допускается оформлять только в рукописной форме! 

Критерии оценки при выполнении  
расчетно-графического задания 

Расчетно-графическое задание оформляется на компьютере и высылается на адрес электронной почты преподавателя. Имя файла 
должно быть на русском языке и выглядеть следующим образом:  
фамилия, имя, группа, РГЗ №... Сокращение слов, кроме общепринятых (кг, м2), не допускается. Изложение каждой задачи расчетнографической работы начинается с новой страницы, обязательно приводится текст задачи, заголовки выделяются. Шрифт – Times New 
Roman, размер – 14, интервал – 1,5. 
Задание следует оформлять аккуратно. Наличие полей обязательно 
на всех страницах (обычное). 
Все формулы должны быть набраны в редакторе MathType. 
Титульный лист должен быть оформлен стандартным образом (см. 
образец). 
 

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации 
 
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ 
УНИВЕРСИТЕТ 
_____________________________________________________________ 
 
ФГБОУ ВО 
 
 
 
Кафедра общей физики 
 
 
РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 
по дисциплине «Общая физика» 
 
 
 
 
Номер варианта ____________ 
Номера заданий ___________ 
Выполнил: Ф.И.О. студента_________________________ 
Форма обучения (дневная / заочная)__________________ 
Факультет_____________________________ 
Специальность_________________________ 
Группа _____________ 
Проверил: Ф.И.О. преподавателя___________________ 
Оценка _______________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
НОВОСИБИРСК  
20__ 

Общая оценка по защите расчетно-графического задания студента  
определяется с учетом его теоретической подготовки, качества выполнения и оформления работы. 
Защита расчетно-графического задания оценивается по 120-балльной системе. Оценка выставляется после положительной оценки, 
полученной в результате проверки преподавателем и устной защиты. 
Результат 120 баллов выставляется студенту, который знает общие 
положения основного материала, грамотно его излагает и правильно 
применяет теоретические сведения. 
Результат 30 баллов выставляется студенту, который не знает значительной части теоретического материала, допускает существенные 
ошибки. 

Критерии оценки  
при сдаче экзамена 

Первый вопрос – 10 баллов. 
Второй вопрос – 10 баллов. 
Задача – 20 баллов. 
 
 
 
 

Удачные обозначения обладают 
утонченностью и будят мысль, порой 
делая это, кажется, почти так же, как 
искусный учитель. 
Бертран Рассел 
 
 
ОБОЗНАЧЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН, 
ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В УЧЕБНОМ ПОСОБИИ,  
И ЕДИНИЦЫ ИХ ИЗМЕРЕНИЯ 
 
Основные физические величины 

Длина 
l, м 
Сила света 
J, кд 

Масса 
т, кг 
Сила 
электрического 
тока
I, А 

Время  
t, с 
Количество вещества 
, моль 

Термодинамическая температура 
Т, К 
 
 

Дополнительные физические величины 

Плоский угол 
, φ, рад 
Телесный угол
Ω, ср 

Производные физические величины 

Давление 
Р, Па 
Скорость
v, м  с–1 

Импульс 
р, кг  м  с–1
Скорость угловая 
ω, рад  с–1 

Коэффициент жесткости 
k, Н  м–1 
Скорость центра инерции 
vс, м  с–1 

Коэффициент трения 
μ 
Ускорение
а, м  с–2 

Модуль Юнга 
Е, Па 
Ускорение нормальное
ап, м  с–2 

Момент импульса 
L, кг  м2  с–1 
Ускорение свободного 
падения
g, м  с–2 

Момент инерции 
J, кг  м2 
Ускорение 
тангенциальное
аτ, м  с–2