Полевая практика по зоологии беспозвоночных

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А. И. ГЕРЦЕНА

Кафедра зоологии

Н. П. Исакова, П. В. Озерский, Р. Р. Усманова

ПОЛЕВАЯ ПРАКТИКА  

ПО ЗООЛОГИИ  

БЕСПОЗВОНОЧНЫХ

Учебно-методическое пособие

Для студентов I курса направлений

06.03.01 Биология

44.03.01 Педагогическое образование 

(профиль «Биологическое образование»)

Санкт-Петербург

Издательство РГПУ им. А. И. Герцена

2021

УДК 591
ББК 28.6
 
И85

Р е ц е н з е н т

В. В. Скворцов,

профессор кафедры зоологии РГПУ им. А. И. Герцена,  

доктор биологических наук, доцент

 
Исакова Н. П., Озерский П. В., Усманова Р. Р.

И85 
Полевая практика по зоологии беспозвоночных: учебно-методическое пособие / Н. П. Исакова, П. В. Озерский, Р. Р. Усманова. — 
СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2021. — 38 с.

 
ISBN 978-5-8064-3034-3

Дано описание основных методов сбора зоологического материала, первичной 

его обработки, рассматриваются способы хранения и монтирования коллекций. Отдельно приведена техника безопасности при прохождении полевой практики. Предложен образец отчета студентов по результатам прохождения учебной практики по 
зоологии беспозвоночных на биостанции в пос. Вырица.

Предназначено для студентов I курса биологических факультетов.

УДК 591
ББК 28.6

 
© Н. П. Исакова, П. В. Озерский, Р. Р. Усманова, 2021

 
© С. В. Лебединский, оформление обложки, 2021

ISBN 978-5-8064-3034-3 
© Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2021

Введение

В XXI веке биология является бурно развивающейся наукой, достижения 

которой используются в самых разных областях человеческой деятельности, 
в том числе в медицине, сельском хозяйстве и промышленности. Особенно 
большой интерес у студентов и молодых исследователей вызывают такие 
перспективные и модные ее направления, как молекулярная биология и 
биоинформатика. В то же время часто оборотной стороной популярности 
новых направлений биологии оказывается натуралистическая безграмотность среди исследователей, работающих в этих областях. К сожалению, 
время от времени приходится сталкиваться с ситуациями, когда молодые 
биологи имеют весьма смутные или даже неверные представления об образе жизни и строении объектов своих исследований, в конечном итоге 
приводящие к выбору неадекватных методов их изучения и к грубым ошибкам в интерпретации получаемых результатов. Именно поэтому изучение 
классических направлений биологии, таких как зоология и ботаника, должно оставаться неотъемлемой частью биологического образования в вузах.

В понятие классического биологического образования входят навыки 

полевых наблюдений за животными и знание региональной фауны. Наилучшим способом овладения такими знаниями и умениями является прохождение полевых практик (в том числе по зоологии беспозвоночных). 
На факультете биологии РГПУ им. А. И. Герцена такая практика традиционно проводится в поселке Вырица (Гатчинский район Ленинградской 
области) и знакомит студентов-первокурсников с разнообразием водных 
и наземных беспозвоночных животных, встречающихся на юге таежной 
зоны европейской части России.

Настоящее пособие основано на многолетнем опыте проведения летних 

полевых практик по зоологии беспозвоночных и предназначено для студентов-биологов. Оно содержит материалы, относящиеся к биоразнообразию водных и наземных беспозвоночных Ленинградской области, а также 
к методам работы с ними. Особое внимание во время прохождения практики уделяется технике безопасности при проведении полевых и лабораторных исследований, методам фиксации полевых наблюдений, а также 
методам сбора зоологического материала и его первичной обработки, содержанию беспозвоночных животных в лаборатории, правилам работы 
с определителем, монтированию энтомологических коллекций.

Рекомендации по технике безопасности  

при выполнении работ во время прохождения учебной практики 

на биостанции в пос. Вырица

1. Общие требования безопасности.
1.1. Студенты на биостанции «Вырица» в период полевой практики 

должны соблюдать правила внутреннего распорядка, трудовую дисциплину. Во время занятий запрещается курить.

1.2. Во время занятий и экскурсий должны соблюдаться правила лич
ной гигиены. После работы с химическими веществами (например, фиксаторами) необходимо вымыть руки.

1.3. В случае травмирования студентов или возникновения ситуации, 

угрожающей их жизни и здоровью, необходимо поставить в известность 
преподавателя и руководителя практики. Если несчастный случай произойдет во время экскурсии, необходимо об этом сообщить преподавателю.

1.4. Перед началом занятий на полевой практике преподаватель обязан 

провести со студентами инструктаж по технике безопасности. Ответственность за выполнение требований охраны труда и инструкции по технике 
безопасности несут не только руководитель практики и преподаватель, но 
и студенты, нарушившие эти требования.

2. Требования безопасности во время полевой практики.
2.1. Выход на экскурсии разрешается только с преподавателем, прово
дящим занятия.

2.2. Перед выходом на экскурсию необходимо надеть одежду для пре
дохранения от попадания клещей на тело: застегнуть верхнюю одежду на 
все пуговицы, брюки заправлять в сапоги, рубашки и джемпера — в брюки, надеть головной убор. Запрещается выход в лес в коротких брюках, 
рубашках с короткими рукавами, без головного убора, босиком или в открытой обуви. При выходе из леса необходимо проводить тщательный 
осмотр студентов и своевременно удалять обнаруженных клещей.

2.3. Во время экскурсии на водоем студенты должны быть в резиновых 

сапогах. Запрещается заходить в воду босиком или без разрешения преподавателя. Также во время экскурсии запрещаются купание, игры в воде 
и использование инвентаря не по назначению.

2.4. В жаркое время студенты должны быть в головных уборах, предот
вращающих солнечный удар. С собой необходимо взять бутылки с питьевой водой.

2.5. В случаях затяжного дождя, густого тумана, грозы необходимо 

прервать экскурсию и укрыться в безопасном месте. Во время грозы запрещается укрываться под одиноко стоящим деревом или на открытой 
местности.

2.6. Проведение одиночных экскурсий запрещается.
2.7. Движение студентов на экскурсии должно осуществляться в преде
лах зрительной или голосовой связи с преподавателем. В случае потери 
связи преподаватель должен остановить группу и подождать отставшего.

2.8. Во время экскурсии запрещается пить сырую воду из неизвестных 

источников, есть грибы и ягоды, влезать на деревья, купаться, трогать 
руками ядовитых змей и жалящих насекомых.

2.9. Студент должен соблюдать осторожность при работе с пинцетами, 

морилками и сачками, использовать все оборудование только по назначению, следить за его сохранностью.

3. Требования безопасности при работе в учебных помещениях.
3.1. Не пробовать вещества и раздаточный материал на вкус.
3.2. Нюхать вещества необходимо с осторожностью, направлять к себе 

пары или газы рукой.

3.3. Перед включением приборов в сеть следует убедиться в целостности 

изоляции, контактов и проводов. При использовании удлинителя сначала 
подключить его к прибору, затем в розетку в цепи. После окончания работы 
сначала отключить регуляторы прибора, а затем шнур из розетки.

3.4. Не пользоваться неисправными приборами, а затем вытащить вил
ку удлинителя из розетки.

3.5. При работе со скальпелем, ножницами, препаровальными иглами 

нельзя направлять острые части на себя или товарищей, втыкать иголки 
в одежду, мебель; в случае потери иголки ее необходимо найти.

3.6. Следует соблюдать осторожность при работе с предметными и по
кровными стеклами.

3.7. По окончании работ обязательно убрать рабочее место, посуду 

и инструменты вымыть, стол протереть.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.
Действия при оказании первой медицинской помощи.
4.1. При переломах обеспечить неподвижность места перелома, на
ложить шину. Для этой цели могут быть использованы различные материалы: палки, доска, пучок прутьев и т. д. При наложении шины следует 
соблюдать следующие правила: обеспечить неподвижность хотя бы двух 
суставов — одного выше места перелома, другого ниже.

4.2. При вывихах суставов наложить повязку, обеспечивающую непод
вижность поврежденного сустава. Не следует вправлять вывих.

4.3. При растяжении мышц и связок необходимо создать покой по
страдавшему и приложить к больному месту холод.

4.4. При тепловом и солнечном ударе пострадавшего надо положить 

в прохладное место, слегка приподнять голову, освободить от одежды, 
сделать холодный компресс на голову и грудь. Если дыхание ослаблено, 
дать обильное питье.

4.5. В случае поражения электрическим током необходимо: а) отклю
чить источник тока, выключив рубильник на общем щите лаборатории; 
б) если пострадавший не дышит, то необходимо приступить к искусственному дыханию и непрямому массажу сердца и вызвать врача.

4.6. В случае ранения при работе со стеклом необходимо: остановить 

кровотечение, сохранить приток крови к ране, сдавив подводящие кровеносные сосуды пальцами, жгутом с закруткой; перевязать рану стерильным 
бинтом или чистым носовым платком, смоченным йодом.

4.7. При кровотечении из носа усадить или уложить пострадавшего, 

откинуть ему голову, положить на переносицу холодный компресс, при 
обильном кровотечении вызвать врача.

4.8. При обморочном состоянии, внезапном головокружении, тошноте 

пострадавшего надо уложить, опустив ему голову и приподняв ноги, дать 
понюхать нашатырный спирт, напоить водой.

4.9. При ожогах необходимо: а) при ожоге кожи освободить поражен
ный участок от одежды, обуви, протереть спиртом и перевязать место 
ожога стерильным бинтом; б) при ожоге кислотой или щелочью место 
ожога обильно промыть водой, затем наложить примочку, при ожогах кислотой — из содового раствора, при ожогах щелочью — из слабого раствора борной кислоты; в) при ожогах глаз наложить примочку из слабого 
раствора борной кислоты.

4.10. В любом случае оказания доврачебной помощи доставить боль
ного в ближайший медицинский пункт или вызвать врача.

Основные приемы и методы сбора беспозвоночных животных

Основной инструмент для сбора гидробионтов — водный (гидробио
логический) сачок. От других видов сачков он отличается короткой и на
дежной ручкой и существенно меньшей 
глубиной мешка (рис. 1). Последний сшит 
из канвы или другой прочной ткани с ячеями около 1–2 мм. Таким сачком производят облов водной растительности, сбор 
бентоса и обитателей толщи воды. Соответственно, существует и три основных 
приема работы.

Первый заключается в стряхивании бес
позвоночных с растений, погруженных 
в воду. Для этого ободом сачка резко бьют 
по нижней части растений, сам сачок при 

Рис. 1.  

Гидробиологический сачок

этом держат немного под наклоном. После нескольких энергичных ударов 
сачок вытаскивают из воды и промывают его содержимое в кювете. Крупных насекомых предварительно извлекают из сачка пинцетом.

Второй прием самый простой: необходимо провести несколько раз 

сачком в толще воды вправо-влево. Эффективен он только в небольших 
водоемах. На участках с быстрым течением можно подставить сачок навстречу потоку воды. Нередко таким способом удаётся поймать животное, 
подхваченное течением.

Третий прием позволяет собрать обитателей поверхностного слоя грун
та. Для этого сачком проводят несколько раз по дну, погружая обод примерно на 2–3 мм в ил или песок. Затем дают воде стечь и только после 
этого вытаскивают сачок на берег и промывают в кювете.

Для сбора бентосных животных в реках с каменистым дном можно 

воспользоваться методом kick-sampling. Для этого надо войти в воду, повернуться по направлению течения, поставить перед собой сачок и несколько минут топать ногами, взмучивая грунт. Оторвавшиеся от дна животные будут заноситься течением в сачок.

Всех пойманных беспозвоночных сразу сортируют по экскурсионным 

ведеркам и при необходимости фиксируют. При размещении животных 
важно учитывать взаимоотношения хищник — жертва. Крупных хищников 
(жуки-плавунцы, гладыши и т. п.) необходимо отсаживать в отдельные емкости, не следует также помещать в одно экскурсионное ведерко крупных 
личинок стрекоз и мелких личинок поденок и двукрылых. Рекомендуем 
завести отдельные ведерки для моллюсков и небольшие герметичные контейнеры для планарий, гидр, пиявок, олигохет и мелких личинок двукрылых.

После завершения работы необходимо промыть и отжать сачки, по
ставить их в теплое, сухое и проветриваемое место. Это позволит сохранить оборудование и сэкономит время перед следующей экскурсией на 
водоем или водоток.

В лаборатории без промедления разбирают весь собранный материал. 

Организуют аквариумы для всех животных, рассаживая их в соответствии 
с систематическим положением и размерами. При обустройстве аквариумов учитывают особенности биологии их обитателей. Например, емкости 
с водными клопами и жуками следует прикрыть стеклом; сосуды с пиявками нужно плотно закрыть крышками во избежание их выползания; клопам, жукам и личинкам стрекоз следует положить на дно камни и поместить в воду элодею или другие растения.

При сборе обитателей Вырицкого водохранилища можно воспользо
ваться планктонной сетью (для сбора планктонных ракообразных), скребком или дночерпателем (для сбора бентоса). Очень эффективен сбор гидробионтов вручную. В частности, необходимо тщательно осматривать 

погруженные в воду части растений, коряги и т. п. Особенно эффективным оказывается этот метод на участках с быстрым 
течением, где большинство животных 
прочно прикреплено к камням.

Основным инструментом для сбора 

и количественного учета беспозвоноч - 
ных-хортобионтов (обитателей травяного 
 яруса), как правило, оказывается сачок 
(рис. 2).

Следует различать сачки для ловли ле
тящих насекомых и сачки для кошения. 
Первые отличаются тем, что мешок для них 

шьется из марли или газа (желательно такой мешок пришивать к полоске 
бязи шириной в несколько сантиметров и именно эту бязь использовать для 
крепления мешка к обручу), а палка используется сравнительно короткая 
(длиной примерно с руку). Из такого сачка удобно извлекать пойманных 
насекомых, хорошо заметных сквозь марлю. В то же время надо иметь 
в виду, что марля — материал непрочный, легко рвущийся.

Кроме сачков для ловли «влёт», энтомологи широко используют сачки 

для кошения. Кошением называют особый способ работы с сачком, когда 
сборщик, продвигаясь вперед, мерно делает взмах за взмахом по растительности. При этом сачок держат под углом по отношению к стеблям 
растений. После нескольких взмахов мешок резко перекидывают через 
обод, предотвращая возможность животных выбраться из сачка. Для облегчения работы конец мешка с насекомыми помещают на несколько минут в пустую морилку большого объема (описание этого прибора дается 
ниже) и только после этого аккуратно открывают сачок и начинают извлекать насекомых.

Очевидно, что для кошения пригоден не всякий сачок. Сачки для ко
шения шьются из достаточно мягкой, но при этом прочной ткани (вполне 
подходит бязь). При кошении по траве целесообразно иметь сачок с достаточно длинной ручкой (немного короче роста сборщика), иначе придется «сгибаться в три погибели», что быстро утомит.

Помимо сбора насекомых с травяного яруса, кошение может исполь
зоваться также для сбора насекомых с кустарников и с нижних частей 
крон деревьев.

При кошении важно соблюдать следующие правила:
1) не делать более 15–20 взмахов сачком, чтобы в него не набиралось 

большое количество животных и растительного мусора;

2) не косить по влажной траве (после дождя, по росе);

Рис. 2. Форма мешка сачков  

для кошения и для ловли на лету

3) идти против ветра и солнца, чтобы не вспугнуть насекомых.
После работы с сачком (для кошения или ловли на лету) животных 

аккуратно извлекают из сачка пинцетом. Взрослых насекомых, кроме булавоусых бабочек (о них речь пойдет позже), переносят в морилку. Личинок, очень мелких насекомых, пчел и шмелей, паукообразных помещают 
в маленькие контейнеры или в пробирки с пробками. Если в дальнейшем 
планируется работа с фиксированными животными, их помещают в емкости с 70%-ным спиртом или 4%-ным формалином.

Булавоусых бабочек не следует помещать в морилку. Ловят их, как 

правило, на лету марлевым сачком. Соответственно, пойманное животное 
хорошо видно сквозь ткань мешка. Для обездвиживания бабочки необходимо дождаться, когда она сложит крылья над спиной. После этого следует 
аккуратно взять ее за грудь большим и указательным пальцами и медленно 
сдавить до характерного «щелчка». Затем животное нужно переложить пинцетом в заранее приготовленный конвертик из бумаги (схема складывания 
такого конвертика для нескольких бабочек изображена на рис. 3). В таком 
виде бабочек удобно транспортировать в лабораторию, где их замаривают 
в чашках Петри (рис. 4). Для этого вырезают из фильтровальной бумаги 
донышко, берут кусок ваты и раскладывают бабочек так, чтобы они не 
касались друг друга и ваты. На последнюю капают эфир и закрывают 
 чашку Петри крышкой. Через час-два насекомых извлекают, накалывают 
и расправляют (см. раздел «Накалывание насекомых»).

Для изучения видового состава насекомых широко используются так
же различные методы, связанные с их привлечением к наблюдателю (сборщику). Способы этого привлечения бывают разными. Например, привлечение активных ночью насекомых к источникам света. С целью привлечения насекомых используют как обычные лампы, так и специальные 
источники ультрафиолетового излучения, более эффективного по сравне
Рис. 3. Схема складывания конвертика  

для бабочек
Рис. 4. Замаривание бабочек

нию с видимым светом. На основе таких ламп создаются световые ловушки. Простейший вариант — это куски белой ткани (экраны), натянутые 
перед лампой вертикально (для ловли садящихся на нее бабочек) или подстеленные под ней (для ловли насекомых, падающих вниз после столкновения с лампой). Располагать лампы следует на высоте 1–1,5 м. При использовании ртутных ламп рекомендуется работать в затемненных очках 
или стараться избегать долгих взглядов на источник света.

На явлении положительного фототаксиса (привлечения насекомых све
том)  основываются также некоторые типы ловушек, не имеющие собственного источника света. Наиболее простым вариантом таких приспособлений 
являются т. н. оконные ловушки. Такая ловушка состоит из корытца с фиксирующей жидкостью (1–2%-ным раствором формалина) и закреп ленного 
в вертикальной плоскости окон ного стекла. Летящее насекомое не замечает стеклянной преграды, ударяется об нее и падает вниз. Оконная ловушка пригодна для сбора летающих насекомых почвенного и травянокустарничкового ярусов и подлеска.

Привлечение насекомых можно обеспечить не только с помощью све
та, но и другими способами. Некоторые насекомые привлекаются теми 
или иными сильно пахнущими веществами, например продуктами спиртового брожения. Привлекательность подобных бродящих приманок объясняется тем, что такое брожение происходит в естественных условиях 
(например, в трещинах на ветвях и стволах деревьев, где скапливается 
богатый углеводами сок). Поэтому специально приготовленные приманки, 
имеющие похожий запах, могут привлекать бабочек, жуков, двукрылых, 
перепончатокрылых. Для ловли бабочек-совок, например, используют емкости со смесью из патоки, меда и пива (сверху эти ловушки прикрывают 
марлей, чтобы бабочки не ввалились в них и не намокли) или же развешивают смоченные в этой же смеси тряпки.

Помимо бродящих приманок используются и другие. Существуют, 

в частности, притеняющие, или концентрирующие, приманки, используемые 
для ловли главным образом почвенных и древесных членистоногих. Например, почвенных личинок жуков-щелкунов (проволочников) приманивают 
ломтями картофеля, проколотыми палочками и закопанными в почву на 
глубину 5 см на расстоянии 50 или 100 см друг от друга. Для других наземных обитателей подстилки с сумеречной и ночной активностью (жужелиц, стафилинид, многоножек) в роли концентрирующих ловушек могут 
выступать доски, камни, бревна, антропогенный мусор и другие укрытия. 
Поскольку эти беспозвоночные активны вечером и ночью, проверку таких 
ловушек целесообразно проводить рано утром следующего дня.

Для древесных насекомых (в частности, некоторых жуков-долгоноси
ков) устраивают ловчие пояса из тряпок или мешковины. Такими поясами