Культурология
Покупка
Основная коллекция
Тематика:
Теория и история культурологии
Издательство:
НИЦ ИНФРА-М
Автор:
Малюга Юрий Ярославович
Год издания: 2022
Кол-во страниц: 332
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
Среднее профессиональное образование
ISBN-онлайн: 978-5-16-110130-8
Артикул: 776292.01.99
Доступ онлайн
В корзину
В учебном пособии в краткой, конспективной форме излагаются основные теоретические положения и концепции культурологии; в сжатых очерках описаны основные комплексы культурных явлений, определяющих специфику ряда обществ прошлого. Призвано дать студентам исходные ориентации для изучения многообразных духовных течений и осознания их подлинного значения в жизни общества.
Предназначено для студентов учреждений среднего профессионального образования.
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- Среднее профессиональное образование
- 08.02.03: Производство неметаллических строительных изделий и конструкций
- 08.02.08: Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения
- 20.02.01: Экологическая безопасность природных комплексов
- 35.02.08: Электротехнические системы в агропромышленном комплексе (АПК)
- 43.02.01: Организация обслуживания в общественном питании
- 49.02.02: Адаптивная физическая культура
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
КУЛЬТУРОЛОГИЯ Москва ИНФРА-М 2022 УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ 2-е издание Ю.Я. МАЛЮГА Рекомендовано Межрегиональным учебно-методическим советом профессионального образования в качестве учебного пособия для учебных заведений, реализующих программы среднего профессионального образования (протокол № 10 от 15.12.2021)
Р е ц е н з е н т ы: М.В. Иордан, доктор философских наук, академик Российской академии социальных наук; А.И. Уткин, доктор исторических наук, профессор Малюга Ю.Я. Культурология : учебное пособие / Ю.Я. Малюга. — 2-е изд. — Москва : ИНФРА-М, 2022. — 278 с., [54] с. ил. — (Среднее профессиональное образование). ISBN 978-5-16-110130-8 В учебном пособии в крат кой, конспективной форме излагаются основные теоретические положения и концепции культурологии; в сжатых очерках описаны основные комплексы культурных явлений, определяющих специфику ряда обществ прошлого. Призвано дать студентам исходные ориентации для изучения многообразных духовных течений и осознания их подлинного значения в жизни общества. Предназначено для студентов учреждений среднего профессионального образования. УДК 008(075.32) ББК 71я723 УДК 008(075.32) ББК 71я723 М18 М18 ISBN 978-5-16-110130-8 © Малюга Ю.Я., 1998, 1999
С О Д Е Р Ж А Н И Е Предисловие ........................................................................................ 5 Глава 1. Предмет и метод культурологии ........................................... 9 § 1. Культурология как тип социальной теории ......................... 9 § 2. Основные стадии и тенденции развития культурологии ..................................................................... 15 § 3. Социальная система как культура: метод исследования ....................................................................... 19 § 4. Материальная культура как предмет культурологического анализа ............................................. 24 Глава 2. Ранние этапы формирования культуры............................... 35 Глава 3. Культура Древнего Египта ................................................. 43 Глава 4. Классическая культура Востока......................................... 53 § 1. Индийская культура ............................................................ 53 § 2. Культура Китая .................................................................... 63 § 3. Культура ислама ................................................................... 77 Формирование исламской культуры .............................. 77 Архитектура и искусство ................................................. 82 Поэзия и проза ................................................................. 87 Глава 5. Античная культура ............................................................ 95 § 1. Древнегреческая культура ................................................... 95 § 2. Культура эллинизма ........................................................... 107 § 3. Древнеримская культура ................................................... 111 Глава 6. Православная культура .................................................... 119 § 1. Культура Византии............................................................. 119 Становление византийской культуры (IV–X в.) .......... 119 Развитие византийской культуры (VII–X в.) ............... 127 Расцвет византийской культуры (XI–XII в.)................ 135 Поздневизантийская культура. Исихазм ...................... 145 § 2. Русская культура ................................................................ 154 Материальные условия развития русской культуры .... 154 Становление русской духовной культуры. Переход от язычества к православию .......................................... 156 Русская культура периода феодальной раздробленности ............................................................ 168
Русская культура второй половины XIII – середины XVI вв............................................................. 174 Русская культура второй половины XVI – XVII вв. ..... 187 Проблемы русской культуры XVIII–XIX вв................. 198 Глава 7. Христианские культуры Западной Европы ......................... 208 § 1. Материальные основы западноевропейской культуры ... 208 § 2. Предпосылки становления и развитие протестанской культуры ............................................................................ 210 Становление гуманизма. Предвозрождение и раннее Возрождение ................................................... 217 Высокое Возрождение ................................................... 224 Реформация и Северное Возрождние........................... 225 Рококо ............................................................................ 227 Реализм ........................................................................... 229 Сентиментализм ............................................................ 230 Романтизм ...................................................................... 231 § 3. Католическая культура ...................................................... 233 От гуманизма к контрреформации. Позднее Возрождение .................................................................. 236 Барокко........................................................................... 240 Классицизм .................................................................... 243 Глава 8. Проблемы художественной культуры XIX–XX вв. ............. 249 § 1. К тайнам иррационального............................................... 251 Символизм ..................................................................... 251 Экспрессионизм ............................................................ 256 Примитивизм ................................................................. 257 § 2. Научное мышление в искусстве ........................................ 258 Импрессионизм и постимпрессионизм ....................... 258 Модерн ........................................................................... 261 Фовизм и кубизм............................................................ 263 § 3. На пути технологического оптимизма ............................. 265 Футуризм ........................................................................ 265 Дадаизм .......................................................................... 266 Поп-арт........................................................................... 267 Абстракционизм............................................................. 269 Сюрреализм.................................................................... 271 Новый реализм............................................................... 273 Заключение ...................................................................................... 276
Предисловие Согласно самой распространенной точке зрения, культура есть совокупность результатов человеческой деятельности, средство передачи информации последующим поколениям. Однако материальные сферы в жизни социума (социальные отношения, техника, производство) не обязательно являются причиной, а не следствием его развития. До сих пор духовную сферу рассматривали только как отражение жизни общества. Автор пытается по возможности отступить от этой традиции. В данной работе мы приравниваем понятие “культура” понятию “общество”, а по уровню культуры даем оценку уровню развития общества. На таких позициях базируется культурология. Изучение общества через его культуру необычайно актуально, так как одни лишь его экономические и политические характеристики не могут служить ключом к пониманию социальных явлений. Культурологический подход поможет осознать важность таких феноменов общественного сознания, которые технократическое мышление отодвигает на задний план: искусство, литературу, религию, философию... и человека. Анализ преобладающих в обществе духовных ценностей не только помогает определить уровень его развития и состояние, но и понять, почему данное общество живет так, а не иначе. Изучение культуры как общественного явления поможет объяснить многие процессы духовной и социальной жизни. Выявление комплекса взаимосвязанных культурных явлений в обществе позволит систематизировать, классифицировать, упорядочить великое многообразие форм человеческой деятельности. В этой книге мы рассмотрим вводные теоретические положения, некоторые общие черты первых стадий развития любой из культур, а также обзорные характеристики наиболее ярких цивилизаций. Предполагается, что курс открывает цикл гуманитарных дисциплин в вузе. Культурология дает представление о роли философии, политологии в социальной жизни, знакомит с методикой анализа различных политических культур. В этой связи саму культурологию можно рассматривать как течение в социальной философии или политической теории. Приятная особенность культурологии заключается в том, что изучение истории общества связано с погружением в мир его искусства, литературы, духовных ценностей. Культурология позволяет осмыслить как единый комплекс живопись, поэзию, религию и другие сферы творчества данного народа, приоткрывает и глубины его эстетических пристрастий в конкретный исторический период. Поскольку учебник предназначен преж
де всего для студентов технических и экономических специальностей, его искусствоведческая ориентация должна отчасти компенсировать недостаток гуманитарных знаний, способствовать формированию эстетических воззрений личности и осознанию важности духовных сфер социального бытия. Вошедшие в книгу очерки более или менее полно знакомят с историей различных культур. Исключением является очерк о первобытной культуре, который дает общую картину дописьменных стадий в становлении любой культуры, хотя наибольшее внимание уделено славянским языческим культурам. Отчасти это компенсирует отсутствие материалов о русской культуре до принятия христианства. В очерках о западно-европейских христианских культурах автор опустил анализ философских и идеологических конструкций средневековья и Нового времени, так как они достаточно полно представлены в вузовском курсе философии. Современная культура – второй половины ХХ в. – также не рассмотрена в учебнике, т. к. требует более подробного изучения – в рамках специального курса. Отдельного курса требует и изучение музыки различных эпох и народов, т. к. основным в таком спецкурсе должен быть звуковой ряд, а не учебный текст.
Нет ничего нового, поразительного или парадоксального в предположении, что каждая цивилизация создает свой индивидуальный художественный стиль. И при попытках определить границы какой-либо цивилизации в каком-либо измерении – пространственном или временном – мы неизменно приходим к выводу, что эстетический критерий оказывается самым верным и тонким при установлении таких границ. (А. Тойнби. Постижение истории)
Глава первая ПРЕДМЕТ И МЕТОД КУЛЬТУРОЛОГИИ § 1. КУЛЬТУРОЛОГИЯ КАК ТИП СОЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ Понятие о культуре возникло еще в античности. Оно обозначало состояние (качество) общества и личности противоположное варварскому. Само слово “культура” переводится с латыни как “возделывание”, “обработка” и первоначально служило для характеристики земледелия, т. е. уровня развития производства. Постепенно его значение расширялось. В средние века понятие “культура” концептуализировалось и стало служить для качественной оценки личностных и общественных творческих сил. Путь от варварства к культуре, отождествляемой с христианским вероисповеданием, разворачивается во времени и дает картину эволюции общества от сотворения мира, от язычества – к полной христианизации человечества. В наше время на таких же позициях стоит неотомизм, который рассматривает историю как воспроизведение божественных идеалов истины, блага и красоты (Ж. Маритен). Схожих воззрений придерживались и крупнейшие русские религиозные философы (В.С. Соловьев, Н.Ф. Федоров, П.А. Флоренский и др.). В новое время религиозное содержание эволюционистcкой концепции культурного развития человечества вытесняется просветительской интерпретацией, которая предложила всеобщую схему развития человечества – дикость, варварство, цивилизация (А.Р. Тюрго, Ф.М. Вольтер, А. Фергюссон, Ж.А. Кондорсе), по аналогии с непрерывной биологической эволюцией. Полемика велась вокруг того, какая из форм общественного сознания является более совершенной стадией духовного развития: философия (Г.Ф.В. Гегель) или наука (О. Конт)? Естественнонаучная ориентация общественного сознания во второй половине ХIХ в. приводит к признанию эволюции универсальным законом мироздания (Г. Спенсер). Делаются попытки эволюционистcки объяснить установление различных форм брака (Дж. Мак-Леннан), религии (Дж. Леббок, Дж. Фрэзер), социального устройства в целом (К. Маркс, Э. Тайлор, Л.Г. Морган). Основное внимание эволюционизм (историзм) сосредоточил на поиске источника развития общества, движущих сил истории. Между тем
принципиальная трудность, с которой столкнулась концепция всемирного исторического развития, состояла в том, что культуры различных народов мало схожи между собой. Объяснение, предложенное эволюционизмом, состояло в том, что развитие человечества полилинейно, т. е. несмотря на сущностное тождество всех народов, они развиваются самостоятельно и поэтому находятся на различных ступенях культуры (“культурности”). Например, с точки зрения немецкого философа К. Брейзига, стадию древности прошли все народы; средневековья – европейские и индийские, стадия нового и новейшего времени характерна лишь для Европы. За факт принимается допущение, что “отсталые” народы будут в дальнейшем проходить те же стадии развития, что и “цивилизованные” общества. Во второй половине ХIХ в. эволюционизм в лице наиболее радикальных социальных мыслителей (и деятелей) – таких, как К. Маркс, М. Бакунин – обнаружил собственную концептуальную сущность: историзм, эволюционизм является не только теорией, но и орудием социального действия. С одной стороны, историзм есть средство убеждения масс в неизбежности смены общественной формации; с другой стороны, это средство ее построения. Так, К. Маркс историю представил как ряд социальных крушений, которые, по его мнению, ведут к качественному изменению общества. Он описал условия и механизм социальных катастроф и указал пути их воспроизводства. Таким образом, эволюционизм выдавал желаемое за неизбежное, выявлял внешне сходные явления и трактовал их как закономерность. Именно революционная направленность подобного рода теорий заставила К.А. СенСимона (а затем О. Конта) оценить философию как отрицательное, разрушительное знание, учитывая ее роль в подготовке французской революции конца ХVIII в. Распространение идей эволюционизма в наше время связано прежде всего с тенденцией к естественнонаучному и технократическому мышлению, с различными концепциями “технологического оптимизма”. Так, О. Тоффлер (36) надежды на дальнейшую эволюцию общества связывает с переходом от массового к мелкосерийному производству, который будет обеспечен совершенствованием гибких технологий, средств связи и т.д. Прагматические, натуралистические концепции отождествляют прогресс человечества с совершенствованием техники, с увеличением свободного времени человека в ходе научно-технической революции (“цивилизация досуга”). При этом культура отождествляется с бытом, рассматривается как набор средств для восстановления рабочей силы. Противники историзма – сциентистская (возводящая науку в абсолют) и иррационалистическая философии. Неокантианцы и позитивисты отрицают само историческое знание как ценностное, считая
его субъективным. Иррационализм различного толка в лице и Ф. Ницше, и Н. Бердяева осуждают исторический материализм, который в процессе созидания будущего подавляет творческий потенциал человека. История как процесс рационального упорядочения подавляет иррациональную стихию жизни. Аналогична позиция и экзистенциализма. Однако критическое направление в социальной теории не предлагает четко выраженной положительной программы. Его сторонники колеблются (даже в рамках одной философской школы) от полного отрицания истории до нового ее толкования: по форме (циклизм), по содержанию (преобладание духовного мира – В. Дильтей, К. Ясперс (42) и др.). Толчком к возникновению собственно культурологии послужило неверие в идею направленного поступательного прогресса, отождествляемого с появлением новых технических средств, развитием науки и просвещения. Ж.Ж. Руссо на вопрос: “Способствовало ли возрождение наук и искусств улучшению нравов?” – ответил отрицательно. Оценка культуры с позиций нравственности и стремление ее трансформировать по этим критериям представляет собой отдельное направление в общественной мысли. К нему принадлежит прежде всего религиозная философия. Классик неотомизма Ж. Маритен отмечает, что с ХVIII в. культ прибыли привел к разрыву с христианскими ценностями и существующие формы культуры нуждаются в христианизации заново. О трагической разобщенности материального и духовного в современной культуре, о необходимости ее переориентации на основе этических норм, “благоговения перед жизнью” писал известный гуманист ХХ в. А. Швейцер (41). Сомнение в идее механического, предопределенного прогресса создало предпосылки для принципиально новых подходов к анализу социальных явлений. Специфическое понимание культуры связано со становлением в конце ХVIII – начале ХIХ вв. романтизма как художественного направления и специфического видения мира. В своем поиске иррационального, духовного романтики стремились выявить неповторимое своеобразие национальных черт в характере, быте, способах существования и деятельности народа. Именно в недрах национальной философии зародилась собственно культурология. Как социальная теория культурология рассматривает общество как результат реализации специфических духовных принципов, зафиксированных в религии, философии, искусстве. Предметом культурологии, естественно, является культура. Но под культурой понимается уникальный социальный организм, имеющий собственные законы существования, которые обусловлены спецификой превалирующих ценностных ориентаций. И.Г. Гердер призывает отказаться от европо- и христианоцентризма во взгляде на общество, указывает на замкнутость и непостижимость отдельных национальных культур. Несовместимость культур и миро
понимания Востока и Запада, античности и нового времени отмечает Ф. Шеллинг. На своеобразии национального развития, его отличии от европейского делают акцент славянофилы. Если у романтика Ф. Шлегеля разделение культур еще сохраняет связь с христианской традицией (каиниты – носители плотской воли, а сефиты – носители воли божественной), у славянофила А.С. Хомякова все культуры подразделены на два типа: иранство и кушитство – комплексы из определенной религиозной установки, рода занятий, видов искусств и даже сложившейся образной системы. А.С. Хомяков считал, что пути развития каждого народа обусловлены спецификой его изначальных верований. Отчасти эту специфику отражают различия между православием, католичеством и протестантством, но полностью веру народа можно постичь с помощью “живознания” – единства знания рассудочного и интуитивного. Свое исследование различных культур (“Семирамида”) Хомяков написал в намеренно антинаучном стиле: не ссылаясь на источники, допуская свободу фантазии. В истории народов Хомяков видит бесконечное смешение и борьбу двух духовных начал, двух типов веры: “кушитской” (идеологии завоеваний, материализма и магии) и “иранства” (свободной веры земледельцев, духовности, нашедшей свое воплощение в музыке и литературе). Причем эти духовные начала могут сосуществовать и в рамках одной культуры: культ Диониса в древнегреческой культуре Хомяков относит к кушитскому типу, а культ Аполлона – к иранскому. Идеальное христианское мировоззрение Хомяков представлял как сочетание иранского начала с небольшой долей кушитской “прагматики”. Возражая известному историку С.М. Соловьеву, Хомяков выступал против упрощенного понимания прогресса, для которого любое последующее – лучше предыдущего. Только то изменение Хомяков готов признать развитием, которое совпадает с внутренней потребностью, сущностью данной культуры. Вполне развитую философию такого направления предложил русский биолог и философ Н.Я. Данилевский. В 1869 г. в книге “Россия и Европа” (9, 71–113) он утверждал, что принцип исторического упорядочения событий бессмыслен, искусствен. Если пользоваться им, жизнь различных народов в одно и то же время должна быть схожа. Одни и те же события должны иметь для них одинаковую значимость. Между тем, наоборот, человечество расчленено на самостоятельные культуры, развитие которых изолировано и несопоставимо – как несопоставимы живые организмы различных видов. Понятие истории приложимо лишь к каждой культуре в отдельности, так же как и понятие прогресса (и направленности развития) является своеобразным в каждой культуре. Культура как живой организм имеет свои стадии – детство, юность,
Доступ онлайн
В корзину