Особенности восприятия акустической информации при проведении оперативно-розыскных мероприятий

Федеральная служба исполнения наказаний

Владимирский юридический институт  

Федеральной службы исполнения наказаний

С. Д. Ковалёв, Е. В. Полуянова

ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ 

АКУСТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ 

ПРИ ПРОВЕДЕНИИ 

ОПЕРАТИВНО-РОЗЫСКНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Практическое пособие

2-е издание, исправленное и дополненное

Владимир 

ВЮИ ФСИН России

2021

~ 2 ~

УДК 343.98
ББК 67.410.212

К56

Рецензенты:

доцент кафедры государственного права и управления таможенной дея
тельностью ЮИ ВЛГУ, доцент кафедры специальной техники и информа
ционных технологий ВЮИ ФСИН России кандидат технических наук, 

доцент К. Н. Курысев; 

доцент кафедры специальной техники и информационных технологий 

ВЮИ ФСИН России кандидат физико-математических наук

А. В. Хорошева

Ковалёв, Сергей Дмитриевич.

К56
Особенности восприятия акустической информации при 

проведении оперативно-розыскных мероприятий : практическое пособие / С. Д. Ковалёв, Е. В. Полуянова ; Федер. служба 
исполн. наказаний, Владим. юрид. ин-т Федер. службы исполн. 
наказаний. – 2-е изд., испр. и доп. – Владимир : ВЮИ ФСИН 
России, 2021. – 68 с.

ISBN 978-5-93035-750-9

В краткой и доступной форме представлен материал по основам аку
стики, особенностям распространения и восприятия звуков и разговорной речи.

Предназначено практическим работникам правоохранительных ор
ганов, а также может быть полезно курсантам ведомственных вузов при 
изучении дисциплины «Оперативно-розыскная деятельность», написании курсовых и дипломных работ.

УДК 343.98
ББК 67.410.212

ISBN 978-5-93035-750-9
© Ковалёв С. Д., Полуянова Е. В., 2014
© Ковалёв С. Д., Полуянова Е. В., 2021, с изменениями
© ФКОУ ВО «Владимирский юридический институт 

Федеральной службы 
исполнения наказаний», 2021

~ 3 ~

Оглавление

Предисловие ................................................................................................4 

1. Роль восприятия акустической информации  

при проведении оперативно-розыскных мероприятий......................5

2. Органы восприятия звука.......................................................................8 

3. Звуковые волны.....................................................................................11 

4. Особенности восприятия звуков .........................................................13 

5. Речь как акустический сигнал .............................................................17 

6. Резонанс помещения.............................................................................20 

7. Реверберация .........................................................................................25 

8. Дифракция и рефракция звука.............................................................30 

9. Слуховые потоки...................................................................................32 

10. Речь как источник информации.........................................................34 

11. Особенности разговорной речи.........................................................37 

12. Голос как составляющая биометрических технологий 

распознавания речи..............................................................................41 

13. Фоноскопическая экспертиза.............................................................50 

14. Компьютерные технологии обработки речевых сообщений .........53 

Заключение ................................................................................................63 

Библиографический список .....................................................................64 

~ 4 ~

ПРЕДИСЛОВИЕ

Специфика деятельности органов и учреждений, исполняющих 

уголовные наказания, сложность организационной структуры, многоплановость и многофункциональность уголовно-исполнительной системы (далее: УИС), специфичность условий, в которых трудятся сотрудники, требуют повышения уровня подготовки сотрудников, привлечения на службу квалифицированных специалистов, обладающих 
высоким уровнем знаний и навыков.

В общей системе мер по поддержанию стабильной обстановки в 

учреждениях УИС и защищенности конституционных прав граждан 
особое место отводится оперативно-розыскной деятельности (далее: 
ОРД), которая представляет собой процесс познания скрытых от правоохранительных органов криминальных событий. Практикой борьбы 
с преступностью выработаны специальные методы познания в ОРД, 
названные законодателем оперативно-розыскными мероприятиями 
(далее: ОРМ), которые закреплены в ст. 6 Федерального закона от 12 
августа 1995 г. № 144-ФЗ «Об оперативно-розыскной деятельности»1

(далее: ФЗ об ОРД). В данном практическом пособии содержатся материалы, разъясняющие сущность и особенности восприятия акустической информации при проведении ОРМ.

При подготовке практического пособия авторами были учтены совре
менные тенденции в развитии теории и практики ОРД, а также последние 
достижения в области биометрических технологий распознавания личности и компьютерных технологий обработки речевых сообщений.

Основной целью данного издания является краткое изложение ос
новных принципов восприятия акустической информации и практических рекомендаций по учету особенностей ее восприятия в различных 
условиях.

Практическое пособие может быть полезно курсантам, слушате
лям, преподавателям ведомственных образовательных учреждений 
ФСИН России и широкому кругу студентов юридических учебных заведений, овладевающих учебными знаниями по ОРД. 

1 Собр. законодательства Рос. Федерации. 1995. № 3, ст. 3349.

~ 5 ~

1. РОЛЬ ВОСПРИЯТИЯ АКУСТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ 

ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ОПЕРАТИВНО-РОЗЫСКНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

В ситуации раскрытия преступления оперативный сотрудник в це
лях получения информации опирается на органы чувств (зрение, слух, 
обоняние и т. д.). Причем до 90 % информации, по оценкам ученых, 
человек получает именно через органы зрения и слуха. 

Значительное количество объектов оперативного изучения под
вергается слуховому контролю, и оперативные работники непосредственно или опосредованно вступают в коммуникативный контакт. В 
этом случае их деятельность представляет собой непрерывный коммуникативный процесс. 

В ст. 1 ФЗ об ОРД содержится определение оперативно-розыскной 

деятельности как вида деятельности, осуществляемой гласно и негласно оперативными подразделениями государственных органов, 
уполномоченных на то ФЗ об ОРД, в пределах их полномочий посредством проведения оперативно-розыскных мероприятий (далее: 
ОРМ) в целях защиты жизни, здоровья, прав и свобод человека и 
гражданина, собственности, обеспечения безопасности общества 
и государства от преступных посягательств.

Следовательно, содержание ОРД составляют ОРМ. 
Под ОРМ понимаются действия или их совокупность, в рамках ко
торых применяются гласные и негласные силы, средства и методы, 
направленные на решение задач ОРД. Данные мероприятия носят 
четко выраженный разведывательно-поисковый характер. Это обусловлено прежде всего тайным, замаскированным характером действий преступников, их деятельностью в условиях неочевидности, 
тщательной предварительной подготовкой своих действий, дерзостью, 
жестокостью преступного поведения, уничтожением следов совершаемых общественно опасных деяний, необходимостью получения сведений о лицах, подготавливающих, совершающих или совершивших преступления, поиска неизвестных юридически значимых фактов, выяснения обстоятельств совершенных преступлений и др. 

В ст. 6 ФЗ об ОРД дается исчерпывающий перечень ОРМ:
1) опрос;
2) наведение справок;

~ 6 ~

3) сбор образцов для сравнительного исследования;
4) проверочная закупка;
5) исследование предметов и документов;
6) наблюдение;
7) отождествление личности;
8) обследование помещений, зданий, сооружений, участков мест
ности и транспортных средств;

9) контроль почтовых отправлений, телеграфных и иных сообщений;
10) прослушивание телефонных переговоров;
11) снятие информации с технических каналов связи;
12) оперативное внедрение;
13) контролируемая поставка;
14) оперативный эксперимент;
15) получение компьютерной информации.
Содержание ОРМ составляют действия, образующие конкретные 

виды этих мероприятий. Такие ОРМ, как  опрос, наведение справок, прослушивание телефонных переговоров, оперативное внедрение, оперативный эксперимент, имеют коммуникативную составляющую, выраженную в восприятии акустической информации в виде речевых сообщений. 

Как известно, речь человека предназначена для передачи комму
никативной информации при помощи языка. Очевидно, что к коммуникативным звукам относятся речевые звуки.

Деятельность оперативного сотрудника, слушающего в процессе 

звуковой коммуникации, направлена на языковую реконструкцию воспринимаемого сообщения и понимание его смыслового содержания. Речевое высказывание, построенное говорящим и преобразованное им в 
звуковые колебания, становится доступно восприятию слушающего благодаря его органам слуха. В то же время очевидно, что без опоры на акустическую информацию опознание звуковой структуры речевого высказывания (исходного сообщения), а значит, и определение его словесного 
наполнения невозможны. Таким образом, органы слуха и процессы восприятия акустической информации в разных условиях имеют первостепенное значение для коммуникативных процессов при проведении ОРМ. 

Чтобы понять, как происходит акустическое восприятие речи, 

необходимо прибегнуть к таким разделам научного знания, как физиология слуха, психоакустика и психобиология.

~ 7 ~

«В сложном акте языкового декодирования всегда присутствует 

акустико-фонетический этап, который начинается с “приема” речевого 
сигнала наружными структурами уха, а заканчивается построением 
внутреннего представления речевого сообщения в виде цепочки фонем 
и различных просодических показателей (тональных, акцентных, интонационных)»1. Акустико-фонетический этап в деятельности слушающего  специалисты называют звуковым восприятием речи.

Внутри этого этапа можно выделить несколько фаз обработки, 

каждая из которых осуществляется различными механизмами и завершается созданием новой «версии» речевого сигнала (рис. 1). 

Рис. 1. Фазы звукового восприятия речи

После приема акустического сигнала в слуховой системе (ее пери
ферическом отделе) производится первичный звуковой анализ, в результате которого речевой сигнал преобразуется в слуховое представление, напоминающее динамическую спектрограмму речи. 

На следующей фазе в центральных отделах слуховой системы 

«спектрограмма» подвергается дальнейшей обработке: в ней выделяются акустические события и признаки, которые несут информацию о 
различных элементах фонетической характеристики высказывания. 

На последней фазе происходит лингвистическая (фонологическая) 

интерпретация звукового потока: вычлененные события и признаки используются для принятия решений о наличии в речевом сообщении 
(или его фрагменте) определенных фонем и различного рода просодии.

Изучение особенностей восприятия акустической информации при 

проведении ОРМ следует начать со знакомства с анатомо-физиологической базой человеческого слуха (слуховым аппаратом) и общими принципами слухового анализа звуковых сигналов. Без понимания того, как 
действуют общие слуховые механизмы человека, без знаний особенностей восприятия речи оперативный работник не может максимально  использовать коммуникативную составляющую своей деятельности.

1 Кодзасов С. В., Кривнова О. Ф. Общая фонетика : учебник. М., 2001.

~ 8 ~

2. ОРГАНЫ ВОСПРИЯТИЯ ЗВУКА

У человека, как и у большинства млекопитающих, органом слуха 

является ухо. У ряда животных слуховое восприятие осуществляется 
благодаря комбинации различных органов, которые могут значительно 
отличаться по своему строению от уха млекопитающих. Некоторые 
животные способны воспринимать акустические колебания, не слышимые человеком (ультра- или инфразвук). Например, летучие мыши во 
время полета используют ультразвук для эхолокации. Собаки способны слышать ультразвук, на чем и основана работа беззвучных 
свистков. Существуют свидетельства того, что киты и слоны могут использовать инфразвук для общения. 

Слух – это способность биологических организмов воспринимать 

звуки органами слуха; специальная функция слухового аппарата, возбуждаемая звуковыми колебаниями окружающей среды, например, воздуха или воды; одно из биологических пяти чувств, называемое также 
акустическим восприятием1. Ухо человека воспринимает звуковые 
волны длиной примерно от 20 м до 1,6 см, что соответствует 
16–20 000 Гц (колебаний в секунду) при передаче колебаний по воздуху, 
и до 220 кГц при передаче звука по костям черепа. Диапазон частот, которые способен слышать человек, называется слуховым, или звуковым,
диапазоном.

Ухо – это сложный вестибулярно-слуховой орган, который выпол
няет две функции: воспринимает звуковые импульсы и отвечает за положение тела в пространстве и способность удерживать равновесие. Это 
парный орган, который размещается в височных костях черепа, ограничиваясь снаружи ушными раковинами. Орган слуха и равновесия представлен тремя отделами: наружным, средним и внутренним ухом, каждый из которых выполняет свои конкретные функции (рис. 2).

1 Ананьев Б. Г. Теория ощущений. Л., 1961. С. 579.

~ 9 ~

Рис. 2. Строение уха человека

Наружное ухо состоит из ушной раковины и наружного слухового 

прохода. Ушная раковина – сложной формы упругий хрящ, покрытый 
кожей, его нижняя часть, называемая мочкой, – это кожная складка, 
которая состоит из кожи и жировой ткани. У живых организмов ушная 
раковина работает как приемник звуковых волн, которые затем передаются во внутреннюю часть слухового аппарата. Следует отметить, 
что значение ушной раковины у человека намного меньше, чем у животных, поэтому у человека она практически неподвижна. Но вот многие звери, поводя ушами, способны гораздо точнее, чем человек, определить нахождение источника звука. Складки человеческой ушной раковины вносят в звук, поступающий в слуховой проход, небольшие частотные искажения, зависящие от горизонтальной и вертикальной локализации звука. Таким образом мозг получает дополнительную информацию для уточнения местоположения источника звука. 

Функция ушной раковины – улавливать звуки; ее продолжением яв
ляется хрящ наружного слухового прохода, длина которого в среднем составляет 25–30 мм. Хрящевая часть слухового прохода переходит в костную, а весь наружный слуховой проход выстлан кожей, содержащей 

~ 10 ~

сальные, а также серные железы, представляющие собой видоизмененные 
потовые. Этот проход заканчивается слепо: от среднего уха он отделен барабанной перепонкой. Уловленные ушной раковиной звуковые волны 
ударяются в барабанную перепонку и вызывают ее колебания. В свою очередь, колебания барабанной перепонки передаются в среднее ухо.

Основной частью среднего уха является барабанная полость – неболь
шое пространство объемом около 1 см³ в височной кости. Здесь находятся 
три слуховые косточки: молоточек, наковальня и стремечко. Они передают звуковые колебания из наружного уха во внутреннее, одновременно 
усиливая их. Слуховые косточки – самые маленькие фрагменты скелета 
человека – представляют собой цепочку, передающую колебания. Рукоятка молоточка тесно срослась с барабанной перепонкой, головка молоточка соединена с наковальней, а та, в свою очередь, своим длинным отростком – со стремечком. Основание стремечка закрывает окно преддверия, соединяясь таким образом с внутренним ухом. Полость среднего уха 
связана с носоглоткой посредством евстахиевой трубы, через которую выравнивается среднее давление воздуха внутри и снаружи от барабанной 
перепонки. При изменении внешнего давления иногда «закладывает» 
уши, что обычно решается рефлекторным вызыванием зевоты. Опыт показывает, что еще более эффективно заложенность ушей решается глотательными движениями или выдохом воздуха в зажатый нос.

Из трех отделов органа слуха и равновесия наиболее сложным явля
ется внутреннее ухо, которое из-за своей замысловатой формы называется лабиринтом. Костный лабиринт состоит из преддверия, улитки и полукружных каналов, но непосредственное отношение к слуху имеет 
только улитка, заполненная лимфатическими жидкостями. Внутри 
улитки находится перепончатый канал, также заполненный жидкостью, 
на нижней стенке которого расположен рецепторный аппарат слухового 
анализатора, покрытый волосковыми клетками. Волосковые клетки 
улавливают колебания жидкости, заполняющей канал. Каждая волосковая клетка настроена на определенную звуковую частоту, причем клетки, 
настроенные на низкие частоты, располагаются в верхней части улитки, 
а высокие частоты улавливаются клетками нижней части улитки. Когда 
волосковые клетки от возраста или по другим причинам гибнут, человек 
теряет способность воспринимать звуки соответствующих частот1.

1 URL: https:// ru.wikipedia.org/wiki/Ухо#cite_note-batuev-1.

~ 11 ~

3. ЗВУКОВЫЕ ВОЛНЫ

Человек живет на дне воздушного океана и окружен звуками. При 

этом воздушная среда нужна людям не только как средство существования, защиты от губительных космических излучений, но и как звукопровод, позволяющий вести речевую связь, воспринимать сигналы 
опасности, информацию о местонахождении и перемещениях живых и 
неживых объектов, следить за изменением их состояния и многими 
природными явлениями1.

Звук – это распространяющиеся в упругих средах, газах, жидкостях 

и твердых телах механические колебания, воспринимаемые ухом. 

Источник звука – различные колеблющиеся тела, например, туго 

натянутая струна или тонкая стальная пластина, зажатая с одной стороны. Чтобы возникли колебательные движения, достаточно оттянуть и 
отпустить струну музыкального инструмента или стальную пластину, зажатую одним концом в тисках, и они будут издавать звук. Колебания 
струны или металлической пластинки передаются окружающему воздуху. Когда пластинка отклоняется, например, в правую сторону, она 
уплотняет (сжимает) слои воздуха, прилегающие к ней справа; при этом 
слой воздуха, прилегающий к пластине с левой стороны, разрежается. 
Отклоняясь в левую сторону, пластина сжимает слои воздуха слева и разрежает слои воздуха, прилегающие к ней с правой стороны, и т. д. Сжатие 
и разрежение прилегающих к пластине слоев воздуха будет передаваться 
соседним слоям. Этот процесс будет периодически повторяться, постепенно ослабевая, до полного прекращения колебаний (рис. 3).

Рис. 3. Распространение звуковых волн от колеблющейся пластинки

Таким образом, колебания струны или пластинки возбуждают ко
лебания окружающего воздуха и, распространяясь, достигают уха 

1 Клюкин И. И. Удивительный мир звука. Л., 1978. С. 4.