Практический курс по английскому языку

И. А. Елисеева

ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Учебно-методическое пособие

2-е издание, стереотипное

Москва

Издательство «ФЛИНТА»

2019

УДК 811.111
ББК 81.432.1

Е51

Научный редактор:

Лапенков Д. С., кандидат филологических наук, доцент, 

заведующий кафедрой иностранных языков Орского гуманитарно-технологического инсти
тута (филиала) ОГУ

Рецензенты:

Боброва Н. В., кандидат филологических наук,

доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических наук;

Тусина Н. В., кандидат филологических наук,

доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических наук

(Новотроицкий филиал ФГАОУ «Национальный исследовательский 

технологический университет «МИСиС»)

Елисеева И.А.

Е51
Практический курс по английскому языку [Электронный ресурс]:

учебно-методическое пособие / И.А. Елисеева. — 2-е изд., стер. — М. : 
ФЛИНТА, 2019. — 100 с.

ISBN 978-5-9765-4200-6

Пособие предназначено для студентов I курса экономического 

факультета и имеет целью оказать обучающимся помощь в работе с 
тематическими текстами по специальности, в усвоении лексикограмматического материала и организации самостоятельной работы 
студентов.

УДК 811.111
ББК 81.432.1

ISBN 978-5-9765-4200-6
© Елисеева И.А., 2019
© Издательство «ФЛИНТА», 2019

Contents

Introduction ……………………………………………………….
4

Unit 1. Text. My future profession is an economist ………………
6

Grammar Practice. Present Simple ……………………………….. 9
Possessive Case …………………………………………………...
11

Topic. My Family …………………………………………………
13

Role play “Office party” ………………………………………….. 15
Unit 2. Text. The Shakespeare Trail ………………………………
17

Grammar Practice. Present Continuous ……………………….….. 20
Much/many/little/few ……………………………………………..
21

Topic. My Friend. His Family …………………………………….
24

Role play “School reunion” …………………………………..…... 25
Unit 3. Text. Buckingham Palace ………………………………… 27
Grammar Practice. There is/are (was/were) ……………………....
31

Some/any/no ………………………………………………………
32

Topic. Our Flat ……………………………………………………
34

Role play “Moving Home” ..……………………………………...
36

Unit 4. Text. My week of living differently ………………………
38

Grammar Practice. Questions ……………………………………..
42

Past Simple ………………………………………………………..
43

Topic. My Working Day ………………………………………….
46

Role play “Weekend Stories” …..…………………………………
48

Unit 5. Text. The Early History of Russia ………………………...
50

Grammar Practice. Future Simple ………………………………...
54

“To be going to” …………………………………………………..
55

Topic. New Year ………………………………………………….. 58
Role play “A New Year Party” .…………………………………..
60

Appendix ………………………………………………………….
62

Bibliography ………………………………………………………
99

Introduction

Пособие предназначено для студентов I курса экономического 

факультета и содержит учебный языковой материал, предусмотренный программой и учебным планом. Оно имеет целью расширить 
знания фонетического, лексического и грамматического материала, 
что позволит обучающимся углубить их знания в конкретной области. Материал пособия предназначен также для развития коммуникативных умений студентов и оказания помощи в подготовке к зачету в 
конце первого семестра. Кроме того, данное пособие, благодаря специально подобранным текстам, способствует расширению кругозора 
и помогает вызвать живой интерес студентов экономического факультета к изучению иностранного языка.

Пособие может быть использовано при работе в аудитории с 

преподавателем  и во время самостоятельной работы студентов. 

Пособие включает в себя пять тем и строится по следующему 

плану. Сначала представлен текст для чтения и обсуждения. Далее 
следуют задания четырех типов. 

Первый блок заданий (Comprehension Check) ориентирован на 

выявление понимания прочитанного. 

Второй блок заданий (Vocabulary Practice) представляет собой 

лексические упражнения, направленные как на расширение словарного запаса, так и на активизацию лексики в иноязычной речи, развитие 
языковой догадки. 

Третий блок заданий (Grammar Practice) содержит тренировоч
ные упражнения, способствующие закреплению и повторению пройденного грамматического материала.

Четвертый блок заданий (Topics for Discussion) направлен на 

тренировку навыков ведения обсуждения прочитанного и беседы в 
рамках заданной ситуации. В конце четвертого блока представлен
текст, который может служить основой для монологического высказывания, а также для создания коммуникативной ситуации по задан

ной разговорной теме на зачете в конце первого семестра. Завершает 
изучение темы проведение ролевой игры. 

В пособии также представлен раздел Appendix, целью которого 

является помощь в эффективной организации самостоятельной работы студентов I курса экономического факультета. Он содержит материал, направленный на знакомство с некоторыми правилами чтения и 
произношения и закрепление фонетических навыков обучающихся. В 
Appendix даны: правила чтения гласных и согласных букв и звуков
английского языка; правила чтения английских гласных букв под 
ударением в различных положениях – открытом, закрытом, третьем и 
четвертом типах; правила чтения гласных и согласных букв в безударном положении, а также сочетаний гласных и согласных букв. В 
раздел включены рекомендации по выполнению заданий и практические задания для самостоятельной работы студентов I курса экономического факультета, направленные на отработку фонетических 
навыков. 

UNIT 1

Text

My future profession is an economist

When I was at school my favourite subjects were Society and Maths. 

I should say they are very interesting sciences. As for Society, it explains 
the development of human life. It helps us to understand and explain our 
society and the place of a person in it. If we don`t know our society, we 
can`t foresee the problems and do our life better. Maths studies numbers 
and makes our mind work.

So I decided to become an economist and made up my mind to enter 

this faculty. I did my best and passed my entrance exams successfully. 
Now I am a first year student. There are a lot of special subjects in our
programme. This year we are going to study the theory of Economics, 
Management, Computer studies and other social sciences. I know that I
must work hard at all lectures, tutorials and seminars. Also I must read a 
lot of specialized literature and analyze it, because I want to become a professional worker.

At the end of the first term we will take tests and exams. The second 

term will be more interesting, because we will take part in the students` 
conferences on different topics and at the end of the second term we will
have our practice. We will visit plants and factories and we will have a 
wonderful opportunity to analyze the work of accountants, economists and 
managers. It is really stirring and instructive. Besides our special subjects
we will study a lot of other branches of science. We will learn foreign languages, Maths, Statistics, Planning and many others.

So my first year at the institute will be difficult, but very exciting. I 

am looking forward to my study. Maybe I`ll be an economist or maybe I`ll 
decide to continue my education and become a research worker. I don`t 
know yet, but I am absolutely sure that I`d like to be an erudite, intelligent 
person, who is quite knowledgeable in this science.

Comprehension Check
Are the following statements true (T) or false (F)?
1. Economics is a very interesting science which helps us to explain 

our society.___

2. The narrator could pass his entrance exams successfully, so he de
cided to become a student. ___ 

3. If he wants to become a good economist, he must read a lot of spe
cialized literature and analyze it.___

4. The second term will be more interesting, because they are going 

to take part in the students` conferences on different topics.___

5. They will only study the special subjects. ___

Vocabulary Practice
1. Choose the best definition for these words from the text.
favourite = a. любимый,

b. предпочитаемый;

foresee = a. понять,

b. предвидеть;

make up one`s mind = a. принять решение,

b. обратить внимание;

instructive = a. познавательный,

b. дающий наставления;

look forward = а. смотреть вперед,

b. ожидать с нетерпением.

2. Fill in the appropriate word from the list below:
knowledgeable, made up, research, entrance, take part
a. My best friend ________ his mind to enter the University.
b. The_________ exams were really difficult.
c. He is going to ____________ in the conference next term.
d. It was my dream to become a _________ worker.

e. Every student must work hard, if he wants to be ____________ in 

sciences.

3. For these words find the synonyms in the text:
many, to learn, semester, participate, wait, to go on, confident, clev
er, area, very.

4. Look at the adjectives below and list them according to whether 

you think they are necessary or harmful for the economist:

irritable, confident, rude, insensitive, polite, considerate, unsociable,

active, stubborn, hard-working.

What other qualities do you have which can help you to become a 

good economist?

5. Match the words to complete phrases and make up your own sen
tences with them.

To explain Economics
read past and present
to study education
continue tests
to take specialized literature.

6. Fill in the prepositions where necessary.
to be ___ school,
to take part ___ the conference,
the end ___ the term,
to enter ___ the faculty,
to work hard ___ smth. 

7. Translate the sentences into English, using the words from the text.
а. Когда мои родители учились в институте, их любимым пред
метом было обществознание.

b. Вступительные экзамены не были легкими.
c. В конце каждого семестра студенты сдают зачеты и экзамены.
d. Многие студенты принимают участие в конференции.
e. Мы с нетерпением ждем нашу летнюю практику.

Grammar Practice. Present Simple

1.Match the questions and answers. Put the letter in the box.

1
What do you like doing at weekends?

A Nothing. I like relaxing after the 

week.

2
Where do you go?
B I take the bus, or sometimes we 

walk.

3
Who do you go with?
C To the shopping centre or the 

park.

4
How do you get there?
D Twice a year, in summer and in 

winter.

5
Where do you usually go on holiday?

E My family.

6
When do you usually go there?
F To our holiday home near the 

beach.

2. Read the answers. Write the questions. Use short forms where pos
sible.

1 your uncle / job?

He’s an accountant. 

2 like / play tennis?

No, but I like watching it. 

3 come home / from University? 

I come home at half past four. 

4 brothers and sisters / your friend / have?

One brother. His name’s John. 

5 you / live?

At home with my parents. 

3. Complete the sentences with the words.

am / 'm not ......is / isn't......are / aren't......does / doesn't......do / 

don't 

1 I 
German, I'm Swiss. 

2
she work at the bank? 

3
Jim and Noemi married? 

4 I 
think you're very funny. 

5 It 
Saturday today, it's Friday. 

6 They 
expensive. I think £5.00 is cheap. 

7
you love me? 

8
her name Susan? 

9
I late? I'm so sorry. 

10 Pat 
like tennis, he really hates it. 

4. Find the mistake in each sentence.

1 Where does she from? 

2 I amn't married. 

3 'How do you do today?' 'I'm fine.' 

4 What's your number telephone? 

5 I'm have three brothers and three sisters. 

6 What's she name? 

7 I have twenty-six years old. 

8 She is teacher. 

Possessive Case

1. Put the apostrophe where necessary.
1. Where is Kates coat?
2. The pupils exams start next week.
3. This is my farthers bag.
4. Jeffs new bike is really good.
5. The childrens room looks cosy.
6. Joans grandmother is a famous writer.
7. They are Roberts children.

Topics for Discussion
1. Karl Marx said, “The country that is more developed industrially 

only shows, to the less developed, the image of its own future”. How do 
you think what it means? 

How do you understand it?

2. Remember the following useful phrases.
Как рассказать о себе
Originally I’m from … 
I was (born and) brought up in …
I come from a (sporty / musical) family.
My proudest moment was … 
I’ve always dreamt of …
I’ve always wanted to …