ЕГЭ по русскому языку. Теория

С.В. Азарова

ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 

Теория

Учебное пособие

Москва

Издательство «ФЛИНТА»

2019

УДК 373.5:811.161.1 
ББК 81.411.2я721

А35

А35

Азарова С.В. 
   ЕГЭ по русскому языку. Теория [Электронный ресурс] : 
  учеб. пособие / С.В. Азарова. — М. : ФЛИНТА, 2019. — 648 с. 

ISBN 978-5-9765-4232-7 

Книга содержит 46 типовых вариантов, соответствующих проекту 
демоверсии ЕГЭ по русскому языку 2017 года, но с небольшими 
изменениями в сторону усложнения заданий. Так, в качестве текстов к 
заданиям 1-3 предложены отрывки из учебных пособий для высшей школы 
Валгиной Н. С. «Теория текста» и «Лексика»; тексты к заданиям 20-24 взяты 
из книги Д. С. Лихачева «Письма о добром и прекрасном»; в качестве 
материала практически ко все остальным заданиям взяты афоризмы как 
русских, так и зарубежных писателей, поэтов, политических деятелей, что, 
безусловно, может помочь в написании творческого задания 25. Дан 
подробный теоретический материал к каждому заданию. 

УДК 373.5:811.161.1 
ББК 81.411.2я721

ISBN 978-5-9765-4232-7
© Азарова С.В.., 2019
© Издательство «ФЛИНТА», 2019

Содержание

Введение ............................................................................................................. 5

Часть 1 ................................................................................................................ 6
Задание 1.............................................................................................................. 6
Задание 2.............................................................................................................. 7
Задание 3............................................................................................................12
Задание 4............................................................................................................12
Задание 5............................................................................................................19
Задание 6............................................................................................................44
Задание 7............................................................................................................55
Задание 8............................................................................................................65
Задание 9............................................................................................................70
Задание 10..........................................................................................................73
Задание 11..........................................................................................................76
Задание 12..........................................................................................................79
Задание 13..........................................................................................................83
Задание 14..........................................................................................................94
Задание 15..........................................................................................................96
Задание 16..........................................................................................................99
Задание 17........................................................................................................106
Задание 18........................................................................................................111
Задание 19........................................................................................................111
Задание 20........................................................................................................121
Задание 21........................................................................................................121
Задание 22........................................................................................................125
Задание 23........................................................................................................128

Часть 2 ............................................................................................................147
ВАРИАНТ 1 ....................................................................................................162
ВАРИАНТ 2 ....................................................................................................171
ВАРИАНТ 3 ....................................................................................................181
ВАРИАНТ 4 ....................................................................................................190
ВАРИАНТ 5 ....................................................................................................200
ВАРИАНТ 6 ....................................................................................................209
ВАРИАНТ 7 ....................................................................................................220
ВАРИАНТ 8 ....................................................................................................230
ВАРИАНТ 9 ....................................................................................................241
ВАРИАНТ 10 ..................................................................................................251
ВАРИАНТ 11 ..................................................................................................261
ВАРИАНТ 12 ..................................................................................................270
ВАРИАНТ 13 ..................................................................................................281
ВАРИАНТ 14 ..................................................................................................293
ВАРИАНТ 15 ..................................................................................................303
ВАРИАНТ 16 ..................................................................................................312
ВАРИАНТ 17 ..................................................................................................321
ВАРИАНТ 18 ..................................................................................................332
ВАРИАНТ 19 ..................................................................................................341
ВАРИАНТ 20 ..................................................................................................352
ВАРИАНТ 21 ..................................................................................................362
ВАРИАНТ 22 ..................................................................................................372

ВАРИАНТ 23 ..................................................................................................383
ВАРИАНТ 24 ..................................................................................................392
ВАРИАНТ 25 ..................................................................................................401
ВАРИАНТ 26 .................................................................................................411
ВАРИАНТ 27 ..................................................................................................421
ВАРИАНТ 28 ..................................................................................................431
ВАРИАНТ 29 ..................................................................................................441
ВАРИАНТ 30 ..................................................................................................451
ВАРИАНТ 31 ..................................................................................................462
ВАРИАНТ 32 ..................................................................................................472
ВАРИАНТ 33 ..................................................................................................483
ВАРИАНТ 34 ..................................................................................................493
ВАРИАНТ 35 ..................................................................................................504
ВАРИАНТ 36 ..................................................................................................515
ВАРИАНТ 37 ..................................................................................................526
ВАРИАНТ 38 ..................................................................................................536
ВАРИАНТ 39 ..................................................................................................549
ВАРИАНТ 40 ..................................................................................................560
ВАРИАНТ 41 ..................................................................................................570
ВАРИАНТ 42 ..................................................................................................581
ВАРИАНТ 43 ..................................................................................................592
ВАРИАНТ 44 ..................................................................................................603
ВАРИАНТ 45 ..................................................................................................615
ВАРИАНТ 46 ..................................................................................................624

Ответы к заданиям.......................................................................................636

Список использованной литературы .......................................................646

ВВЕДЕНИЕ

ЕГЭ по русскому языку позволяет качественно и объективно оценить 
уровень подготовки учащегося по данному предмету. Типовой вариант 
полностью отражает наиболее проблемные и часто встречающиеся вопросы 
общей грамотности и умения излагать свои мысли. Поэтому тем более 
необходимо систематизировать знания по предмету, и в этом может помочь 
данное пособие.

Книга содержит 46 типовых вариантов, соответствующих проекту 
демоверсии ЕГЭ по русскому языку 2017 года, но с небольшими 
изменениями в сторону усложнения заданий. Так, в качестве текстов к 
заданиям 1-3 предложены отрывки из учебных пособий для высшей школы 
Валгиной Н. С. «Теория текста» и «Лексика»; тексты к заданиям 20-24 взяты 
из книги Д. С. Лихачева «Письма о добром и прекрасном»; в качестве 
материала практически ко все остальным заданиям взяты афоризмы как 
русских, так и зарубежных писателей, поэтов, политических деятелей, что, 
безусловно, может помочь в написании творческого задания 25. Дан 
подробный теоретический материал к каждому заданию.

Свои ответы можно сверить с ответами, данными в конце пособия.

Выполнение заданий типовых вариантов предоставляет возможность 
самостоятельно подготовиться к экзамену, а учителям использовать данный 
материал для организации различных форм контроля на своих занятиях.

Продолжительность экзамена

Как и в прошлом году, экзамен будет продолжаться 3,5 часа, то есть 210 
минут.

Сколько можно получить первичных баллов за вариант?

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
21
23
24
25

2
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
4
23

Итого: 57.

Шкала перевода первичных баллов в итоговые

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16
17
18
19
20

3
5
8
9
12
15
17
20
22
24
26
28
30
32
34 36
38
39
40
41

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33 34
35
36
37
38
39
40

42
44
45
46
47
48
50
51
52
53
54
56
57 58
59
60
62
63
64
65

41
42
43
44
45 46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57

66
68
69
70
71 72
73
76
79
82
84
87
90
92
95
98
100

Демоверсия варианта ЕГЭ 2017, предложенная ФИПИ.

Часть 1

Ответами к заданиям 1–24 являются цифра (число) или слово (несколько
слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа
в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от
номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых
и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите
в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке
образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1)Диалектология теснейшим образом связана с такими науками, как
история языка, этнография. (2)Историки языка всегда обращались к
данным современных диалектов, поскольку в них в силу неравномерности
развития нередко сохраняются архаичные элементы фонетического и
грамматического строя, которые могут быть использованы при объяснении
истории звуков. (3)<…> этнографов и историков народной культуры
интересует прежде всего диалектная лексика, так как в основных
тематических группах диалектной лексики выражены народные
представления о мире.

Задание 1.

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ
информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1)Тесная связь диалектологии с историей языка и этнографией обусловлена
тем, что сохраняющиеся архаичные элементы помогают историкам языка
объяснить происхождение тех или иных звуков, а диалектная лексика,
раскрывающая народные представления о мире, интересует этнографов
и историков народной культуры.
2)Диалектология теснейшим образом связана с такими науками, как
история языка и этнография, ведь современные границы диалектов
позволяют с большей или меньшей степенью вероятности восстановить
границы, разделявшие древние племена, а затем различные феодальные
области.
3)Историки языка всегда обращались к данным современных диалектов,
поскольку в них сохраняются архаичные лексические элементы, которые
могут быть использованы при объяснении истории звуков.
4)Этнографов и историков народной культуры интересует прежде всего
диалектная лексика, поскольку в ней в силу неравномерности развития
нередко сохраняются архаичные элементы фонетического и
грамматического строя.
5)В современных диалектах сохраняются архаичные элементы, которые
могут быть использованы при объяснении истории звуков, а диалектная
лексика помогает понять народные представления о мире, чем и
объясняется теснейшая связь диалектологии с историей языка и этнографией.

Ответ: 1,5

Для выполнения данного задания предлагаю воспользоваться 
следующей информацией:
1.
Прочитайте внимательно текст.

2.
Подчеркните в каждом предложении ключевые слова, которые 

являются как бы «скелетом» текста.
3.
Обратите особое внимание на второе и третье предложения: это, как 

правило, смысловой центр текста (то, ради чего его писал автор).
4.
Кратко перескажите содержание текста и сформулируйте главную 

информацию, которая содержится в нём.
5.
Соотнесите свой вариант сжатия исходного текста (пересказ основного 

его содержания) с предложенными вариантами ответов.
6.
Исключите из имеющихся вариантов ответов:

предложение, включающее информацию, которой нет в тексте;

предложение, дословно цитирующее какую-либо часть текста и 

передающее мелкие детали и подробности;
предложение, передающее лишь часть главной информации.

7.
Выберите те два варианта ответов, в которых главная информация 

текста максимально выражена при минимальной затрате речевых средств.
8.
Помните о том, что два правильных варианта должны:

передавать одно и то же содержание, но отличаться лишь речевым 

оформлением;
объединять информацию, представленную во втором и третьем 

предложениях исходного текста.

Задание 2.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте 
пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово 
(сочетание
слов).
Например,
А
Тем самым
Несмотря на это,
Если
Ответ: а.

Для выполнения данного задания предлагаю воспользоваться 

следующей информацией: обычно в задании 2 пропущено либо вводное 
слово (конструкция), либо союз, либо частица, либо наречие, которое 
связывает предложение с пропуском с предыдущим и имеет определённое 
значение.

Рассмотрим значения вводных слов (конструкций), союзов, частиц и 

наречий, часто встречающихся в задании 2.
Возможное 
пропущенное слово

Его значение
Примеры употребления

ОДНАКО
ЗАТО
НО

Противительные 
союзы 
«однако», 

«зато», 
«но» 

используются 
для 

противопоставления 
смысла 
одного 

предложения 
другому.

Рассматривая 
текущие 

обстоятельства 
собственной жизни, мы 
без 
конца 
колеблемся 

между 
верой 
в 

случайность 
и 

очевидностью 
того 

факта, 
что 
всё 

предопределено. 
Однако 

когда 
речь 
идёт 
о 

прошлом, сомнения быть 
не может: нам кажется 
бесспорным, 
что 
всё 

обернулось
так, как по 

существу 
только 
и 

должно было произойти 
(Мишель Уэльбек)

ИНЫМИ СЛОВАМИ 
ДРУГИМИ 
СЛОВАМИ

Вводная конструкция 
«другими словами», 
«иными 
словами» 

применяется 
тогда, 

когда автор текста 
хочет сказать то же 
самое, но понятнее.

Нельзя уйти от своей 
судьбы, другими словами, 
нельзя 
уйти 
от 

неизбежных последствий 
своих 
собственных 

действий
(Ф. Энгельс).

ВО-ПЕРВЫХ 
С 
ОДНОЙ 

СТОРОНЫ

Вводные слова «вопервых», «с одной 
стороны» указывают 
на 
порядок 

изложения 
аргументов.

Мужчинам 
живется 

намного 
лучше, 
чем 

женщинам: во-первых, они 
позже 
женятся; 
во
вторых, раньше умирают 
(Д. Мадзини).

ТАКИМ ОБРАЗОМ 
ИТАК
СЛЕДОВАТЕЛЬНО

Вводные 
слова 

«таким 
образом», 

«следовательно», 
«итак» 
используются, когда 
автор 
текста 

подводит итог своим 
размышлениям.

Не 
мыслят, 

следовательно, 
не 

существуют 
(Лихтенберг).

НАОБОРОТ
Вводное 
слово 

«наоборот» 
используется 
тогда, 

когда автор текста 
противопоставляет 
одно 
предложение 

другому.

Тот 
факт, 
что 
люди 

больше не верят в бога не 
означает,
что они ни во что не 
верят; 
наоборот, 
они 

верят 
всему 
(Г. 
К. 

Честертон).

НАПРИМЕР
ТАК
ТОГДА

Вводные 
слова 

«так», 
«например», 

«тогда»
используются тогда, 
когда 
автор 
хочет 

пояснить 
то, 
что 

сказано прежде.

Я был вскормлен законами, 
и 
это 
дало 
мне 

представление о темной 
стороне 
человечества. 

Тогда 
я 
стал 
читать 

поэзию, чтобы сгладить 
это 
впечатление 
и 

ознакомиться 
с 
его 

светлой стороной. (Томас 
Джефферсон)

НЕСМОТРЯ 
НА 

ЭТО 
ХОТЯ
ВОПРЕКИ ЭТОМУ

Союзы «несмотря на 
это», 
«хотя», 

«вопреки 
этому» 

вносят в авторские 
рассуждения 
следующее значение: 
«вопреки 
тем 

обстоятельствам, 
которые указаны в 
предыдущей 
части 

текста».

Каждый 
раз 

поражаешься, как мало 
страсть и дерзновенность 
объятий связаны между 
собой. 
На 
то 
есть 

причины: 
они 

принадлежат 
разным 

мирам. 
Проникают 
в 

разную тьму. Иногда два 
этих 
мира 
становятся 

одним, но это бывает 
только 
случайно. 
Они 

сливаются почти вопреки 
своей 
природе, 
вопреки 

бесспорному накалу того и 
другого. По правде говоря, 
они и не сливаются — они 
совпадают. 
Это 
как 

несчастный 
случай: 

столкновение 
какого
нибудь 
красного 

автомобиля 
с 
каким
нибудь дубом. Событие 
непредсказуемое: 
подстроить 
его 

невозможно 
(Паскаль 

Киньяр)

КРОМЕ ТОГО
Вводная конструкция 
«кроме 
того» 

употребляется 
в 

значении «и ещё в 
пояснение 
к 
уже 

сказанному 
отмечу 

что-то 
новое,

важное». Она обычно 

В мироздании нет ничего 
случайного — таков один 
из моих Законов Физики, —
ничего, 
кроме 
самого 

мироздания (Джойс Кэрол 
Оутс)

используется 
тогда, 

когда 
автор 

высказанной 
ранее 

мысли 
хочет 

дополнить её чем-то 
новым и важным.

ГЛАВНЫМ 
ОБРАЗОМ

Вводное 
слово, 

которое служит для 
выделения 
какого
либо 
факта, 
для 

выражения 
его 

оценки.

Музыка 
способна 

оказывать 
известное 

воздействие на этическую 
сторону 
души; 
и 
раз 

музыка обладает такими 
свойствами, то, главным 
образом, она должна быть 
включена 
в 
число 

предметов 
воспитания 

молодежи. 
(перефразированный 
Аристотель)

ЗНАЧИТ

НАКОНЕЦ

ИМЕННО
ВЕДЬ

ДАЖЕ

НЕ СЛУЧАЙНО

Вводное 
слово 

синонимично словам 
«стало 
быть, 

следовательно».

Указывает на связь 
мыслей, порядок их 
изложения (= и еще), 
завершает 
собой 

перечисление

Частицы 
«именно», 

«ведь» 
вносят 

значение уточнения 
и 
подчёркивают 

важность мысли.
Частицы 
«даже», 

«ведь»
вносят 

значение усиления.

Сочетание слов «не 
случайно» 
имеет 

значение «по этой 
причине».

Природа 
никогда 
не 

ошибается; 
если 
она 

порождает 
дурака, 

значит, она этого хочет
(Генри Шоу)
Американская
мечта: 
начать 
делать 

деньги, 
затем 
делать 

деньги при помощи денег и, 
наконец, 
делать большие деньги при 
помощи 
больших 
денег 

(Пол Эрдман).
Ведь кроме того, что мы 
знаем, мы не знаем ровно 
ничего (Неизв.).

Даже и теперь я не более 
завидую силе молодых,
чем прежде завидовал силе 
быка или слона (Цицерон).
Не 
случайно 
ни 
один 

человек не может быть 
поэтом, не может даже 
любить поэзию, если он, 
хотя бы в малой степени, 

ТО ЕСТЬ

ПОТОМУ ЧТО 
ТАК 
КАК 

ПОСКОЛЬКУ 
ДЕЛО В ТОМ, ЧТО

ПОЭТОМУ 
ТАК ЧТО
ОТСЮДА

Пояснительный союз 
«то 
есть» 

используется 
для 

уточнения 
сказанного ранее.

Союзы 
«потому 

что», 
«так 
как», 

«поскольку», «дело в 
том, 
что» 
автор 

использует 
тогда, 

когда указывает на 
причину 
описываемых 
явлений.

Союзы 
«поэтому», 

«так что», наречие 
«отсюда» 
автор 

текста 
использует, 

когда хочет сделать 
вывод 
из 
своих 

рассуждений.

не 
душевнобольной 
( 

перефразированный Томас 
Бабингтон Маколей)
В 
природе 
разумных 

существ 
заложена 

способность чувствовать 
свои 
несовершенства; 

поэтому то природа и 
дала нам стыдливость, то 
есть чувство стыда перед 
этими несовершенствами» 
(Шарль Монтескье)
Мы никуда не придем. 
Потому что ниоткуда не 
пришли. 
Мы 
случайные 

явления. 
Появляемся 
в 

обычных семьях. И будем 
появляться. 
Даже 
если

чума 
убьет 
всех 

гомосексуалов на планете, 
это не будет вымиранием, 
потому 
что 
голубые 

младенцы 
рождаются 

каждую минуту. Знаешь, 
это и есть магия (Клайв 
Баркер)
Сейчас 
уже 
никто 
не 

помнит, 
но 
Сталин 
к 

фронтовикам 
относился 

очень негативно. Сам День 
победы 
начали 

праздновать только при 
Брежневе, а ветеранам, 
потерявшим на войне руки 
и ноги, в 1950-е годы 
вообще 
запрещалось 

селиться 
в 
крупных 

городах. Поэтому, с моей 
точки зрения, Сталин и 
Победа 
–
это 
вещи 

абсолютно не связанные. 
Просто так исторически 
совпало, что мы победили 
во 
время
правления 

Сталина (Ксения Собчак)

Задание 3.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения
слова ОБРАТИТЬСЯ (ОБРАЩАТЬСЯ). Определите значение, в котором это
слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру,
соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной
статьи.
ОБРАТИТЬСЯ, -ащусь, -атишься; сов.

1) вокруг чего. Совершить кругообразное движение вокруг чего-н. О. вокруг

своей оси.
2) к кому-чему. Повернуться в направлении кого-чего-н. О. лицом к окну.
3) к чему. Направить на что-л. свою деятельность, приняться, взяться за чтон. О. к первоисточникам. О. к занятиям.
4) к кому. Направиться к кому-н. с просьбой или отнестись к кому-н. с
какими-н. словами, с речью. О. к врачу. О. с вопросом, за советом к кому-н.
5) в кого-что. То же, что превратиться. Вода обратилась в пар. Разговор
обратился в шутку. О. в слух (перен.: начать внимательно слушать).
Ответ: 3.
Для 
выполнения
данного 
задания 
предлагаю 
воспользоваться 

следующей информацией: определить, в каком из лексических значений 
употреблено в предложении многозначное слово, можно только подставив в 
предложение каждое из его толкований; если предложение при этом не 
утратит смысл, то ответ является правильным.

Задание 4.

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке
ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
Выпишите это слово.
отключЁнный
Отрочество
шофЁр
Оптовый
новостЕй
Ответ: оптОвый.
Для 
выполнения 
данного 
задания 
предлагаю 
воспользоваться 

следующей информацией:
к сожалению, ударение в русском языке 

подвижно, то есть оно может падать абсолютно на любой слог в начале, 
середине или конце слова. Правила, способного полностью исключить 
ошибки в постановке ударений, как такового, нет, но некоторые особенности 
все-таки можно выделить. 

Рассмотрим некоторые закономерности, связанные с правилами постановки 
ударения в словах» входящих в орфоэпический минимум.