Компьютерная коммуникация: лингвистический статус, знаковые средства, жанровое пространство

Е.Н. Галичкина 

КОМПЬЮТЕРНАЯ  
КОММУНИКАЦИЯ 

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ СТАТУС, ЗНАКОВЫЕ СРЕДСТВА,
ЖАНРОВОЕ ПРОСТРАНСТВО

Монография 

3-е издание, стереотипное

Москва 
Издательство «ФЛИНТА» 
2018 

УДК 81.0 
ББК  81.432.1 
 Г12 

Научный редактор 
доктор филологических наук, профессор В.И. Карасик 

Рецензенты: 
доктор филологических наук, профессор Т.Н. Колокольцева; 
доктор филологических наук, профессор А.В. Олянич; 
доктор филологических наук, профессор Е.И. Шейгал 

Г12 

Галичкина Е.Н. 
Компьютерная коммуникация: лингвистический статус, 
знаковые 
средства, 
жанровое 
пространство 
[Электронный ресурс] : монография / Е.Н. Галичкина. – 
3-е изд., стер. – М. : ФЛИНТА, 2018. – 331 с. 

ISBN 978-5-9765-3564-0 

В монографии обсуждаются проблемы интерпретативной 
лингвокультурологии. Рассматриваются эмблематика и символика массовой и элитарной культур в лингвистическом аспекте, 
предлагается лингвосемиотический подход к моделированию 
концептов, излагаются лингвокультурные комментарии к некоторым поэтическим текстам. 
Адресуется филологам и широкому кругу исследователей, 
интересующихся лингвистикой.

УДК 81.0 
ББК  81.432.1 

ISBN 978-5-9765-3564-0 
© Галичкина Е.Н., 2018 
© Издательство «ФЛИНТА», 2018 

Оглавление 

Введение ...................................................................................... 

Глава 1. Лингвистический статус компьютерной  
коммуникации ........................................................................... 
1.1. Конститутивные и аддитивные признаки компьютерной коммуникации ................................................................ 
1.2. Типы компьютерной коммуникации ............................ 
1.3. Сетевое общение как доминанта развития компьютерной коммуникации ........................................................... 
1.4. Лингвокреативность в компьютерной  
коммуникации ........................................................................ 
Выводы к главе 1 ........................................................................ 

Глава 2. Знаковые средства компьютерной  
коммуникации ........................................................................... 
2.1. Терминология компьютерной коммуникации ............. 
2.2. Метафорика компьютерной коммуникации ................ 
2.3. Словообразовательная специфика компьютерной  
коммуникации ........................................................................ 
2.4. Заимствование в компьютерной коммуникации ......... 
2.5. Жаргонизация в компьютерной коммуникации .......... 
2.6. Креолизованное знаковое пространство в компьютерной коммуникации ........................................................... 
Выводы к главе 2 ........................................................................ 

Глава 3. Жанровое пространство компьютерной  
коммуникации ........................................................................... 
3.1. Общие характеристики жанров компьютерной  
коммуникации ........................................................................ 
3.2. Строгие и нестрогие жанры актуальной компьютерной коммуникации ................................................................ 
3.3. Институциональные жанры сетевой компьютерной  
коммуникации ........................................................................ 
3.4. Эпистолярные персональные жанры компьютерной  
коммуникации ........................................................................ 
3.5. Инсталляционные персональные жанры компьютерной коммуникации ................................................................ 
Выводы к главе 3 ........................................................................ 

Заключение .................................................................................. 
Библиография .............................................................................. 

  4 

  6 

  6 
 20 

 28 

 63 
 79 

 82 
 82 
 95 

119 
141 
145 

153 
168 

171 

171 

180 

191 

217 

246 
289 

292 
297 

Введение 
 
Компьютер как инструмент для хранения и переработки информации существенным образом изменил образ жизни наших современников, трансформации подверглись способы получения и 
представления знаний, организация трудовой деятельности, учебы 
и досуга. Создание компьютерной сети позволило объединить мировое пространство пользователей в коммуникативное сообщество нового типа, произошел цивилизационный сдвиг в истории 
человечества. Философы, психологи, социологи, культурологи и 
лингвисты активно изучают изменения в нашем повседневном поведении, обусловленные революцией в области информационных 
технологий.  
Актуальность изучения компьютерной коммуникации обусловлена следующими причинами. Компьютерная коммуникация 
стала одним из ведущих типов общения в современную эпоху, 
вместе с тем установление конститутивных признаков такого общения и выявление новых функциональных возможностей этой 
коммуникации, влияющих на самоидентификацию человека, относится к числу дискуссионных вопросов в сфере гуманитарного 
знания. Лингвистическое осмысление компьютерной коммуникации позволяет существенным образом уточнить исследовательское поле науки о языке, определить тенденции развития антропологической лингвистики, выявить и описать систему языковых 
средств и способов, активно используемых в компьютерном общении и оказывающих существенное влияние на коммуникативную 
практику в целом. Компьютерная коммуникация проявляется во 
множестве речевых жанров и новых форматов общения, требующих описания. Компьютерная коммуникация явилась наиболее 
значимым фактором изменения современной языковой личности, 
при этом лингвистически релевантные характеристики такого изменения описаны в науке о языке еще недостаточно. 
В основу выполненной работы положена следующая гипотеза: 
сущность компьютерной коммуникации состоит в специфическом 
единстве и взаимовлиянии ее основных модусов – актуальной и 
сетевой коммуникации; компьютерное общение развивается в соответствии с закономерностями массовой культуры и процессами 
глобализации, является катализатором проявления экспрессивого 

потенциала языка, ведет к появлению и диверсификации новых речевых жанров и меняет форматы коммуникативной практики.  
Цель исследования состоит в характеристике лингвистического 
статуса, знаковых средств и жанровой системы компьютерной 
коммуникации. Для выполнения поставленной цели решаются 
следующие задачи: 
– определить конститутивные признаки компьютерной коммуникации; 
– построить модель этого типа общения;  
– установить типы компьютерной коммуникации; 
– систематизировать и описать знаковые средства, определяющие специфику рассматриваемой коммуникации; 
– охарактеризовать регистрово-стилистическое своеобразие таких средств; 
– выявить способы концептуального и языкового освоения англоязычных заимствований в сфере компьютерной коммуникации; 
– осветить специфику сочетания иконических и сигнальных 
знаков в компьютерной коммуникации; 
– разработать типологию жанрового пространства в компьютерной коммуникации; 
– охарактеризовать систему жанров общения, свойственных 
рассматриваемой коммуникации. 
 
Автор считает своим приятным долгом выразить искреннюю 
признательность научному консультанту профессору В.И. Карасику, рецензентам – профессору Т.Н. Колокольцевой, профессору 
А.В. Оляничу и профессору Е.И. Шейгал, коллегам-лингвистам в 
Астраханском государственном и Волгоградском государственном социально-педагогическом университетах за ценные замечания и предложения по совершенствованию концепции работы. 
 

Глава 1. Лингвистический статус  
компьютерной коммуникации 
 
Для того чтобы определить лингвистический статус компьютерного общения в ряду прочих коммуникативных феноменов, 
необходимо установить его конститутивные признаки, выделить 
его типы и охарактеризовать присущие ему свойства. 
 
1.1. Конститутивные признаки  
компьютерной коммуникации 
 
В теории систем противопоставляются признаки трех типов – 
системообразующие, системоприобретенные и системнонейтральные (Солнцев, 1971: 47–48). Первые формируют присущие системе связи и отношения, вторые получают свой статус благодаря 
системе, в которой они состоят, третьи наличествуют в системе, но 
не существенны для нее. В современных работах системообразующие признаки обычно называются конститутивными, им противопоставляются неконститутивные признаки, которые можно 
назвать аддитивными. Конститутивные признаки образуют объект, аддитивные признаки обнаруживаются в объекте, но обусловлены влиянием других систем. Одни и те же признаки могут рас-
сматриваться как конститутивные либо аддитивные в зависимости 
от того, какая система является предметом нашего изучения. Для 
моделирования компьютерной коммуникации наиболее важны те 
признаки, которые обусловлены природой компьютера как инструмента, но поскольку компьютер имеет множественные связи с 
другими предметами и явлениями, качества и свойства этих предметов и явлений проявляются в нем в виде аддитивных признаков. 
Одной из интенсивно развивающихся областей гуманитарных 
исследований являются исследования особенностей коммуникации при условии ее протекания с помощью новых информационных технологий. Коммуникативистов (лингвистов, социальных 
психологов, антропологов) интересует, прежде всего, не технологический, а «человеческий» аспект проблемы – каковы новые возможности воздействия и влияния, как меняются параметры восприятия партнера по коммуникации, каковы изменившиеся нормы 
и правила вследствие появления новых типов общения, что при 

этом происходит в структуре личности коммуникаторов, повседневно сталкивающихся со стремительно меняющейся информационной структурой современного общества. 
Как справедливо замечают авторы исследования современных 
коммуникативных процессов, «...научная рефлексия гуманитарных реалий информационного общества является сегодня одним 
из центральных сюжетов всех социальных наук. Какова «человеческая составляющая» нового мира – мира массовых коммуникаций, наукоемких технологий, электронных средств связи? Как меняется деятельность, общение и сознание человека в обществе, основным капиталом, средством производства и ресурсом развития 
которого становится информация? Иными словами – как отражается формирующаяся «сумма технологии» на человеческом «слагаемом», составляющем ее необходимую часть?» (Белинская, 
Жичкина, 2000: 34). 
Изобретение компьютера ознаменовало рождение новой эры – по 
меткому выражению М. Маклюэна, эры «после Гутенберга», т.е. 
эпохи полной зависимости человека от искусственного интеллекта и 
тотальной технологизации всех отраслей деятельности человека. Революционные технологические открытия ХХ столетия изменили существующие представления об общении в связи с рождением нового 
канала коммуникации, преимуществами которого перед всеми 
остальными явились компактность, быстрота обработки и передачи 
информационных данных.  
Формирующийся информационный социум на современном 
этапе не только начинает стремительно осваивать и усовершенствовать новые способы аккумуляции и обработки информации, 
но и разрабатывать новые формы коммуникации. К таким кардинальным динамическим изменениям коммуникативного процесса 
относятся:  
– глобализация средств массовой информации и коммуникации, которая детерминирует «мировой информационный порядок» 
(Гидденс, 1999); 
– трансформация структуры прежнего коммуникативного 
опыта человека и ее кардинальное и регулярное обновление, детерминированное, в свою очередь, регулярным обновлением 
среды новых информационных технологий, ориентированных на 

«необходимость постоянного переконструирования образа партнера по коммуникации и тонкой настройки («tuning») правил коммуникативной интеракции (Turkle, 1996; Postmes, Spears, 1998); 
– существенное изменение параметров информатизации социума, для которого сегодня важнее не информация как таковая, а 
коммуникация, становящаяся «смыслообразующим стержнем» общества (Castells, 1998); 
– упрощение доступа к информационным кодам в целом как основание постепенного размывания социальной стратификации 
(Turkle, 1996); 
– объективная доступность источников информации как таковых, осложненная, в то же время, неравномерностью их распространения среди отдельных социальных групп и отдельных индивидуумов, имеющих неадекватные информационные возможности 
(Иноземцев, 2001); 
– становление сетевых форм организации общения; возникновение, развитие и умножение виртуальных сообществ, переносящих значительную часть информационных потоков в глобальную 
электронную сеть Интернет; 
– децентрализация и мультипликация субъектов электронной 
коммуникации, в результате которых – нарастание «...неопределенности интеллектуальной рациональности человека информационного века <...>, утверждение «принципиальной иррациональности, незавершенности» человеческого коммуникативного поведения (Белинская, Тихомандрицкая, 2001). 
Компьютер как инструмент общения не отменил все те функции 
коммуникации, которые сложились в социуме, однако, следует признать, что его широкое вовлечение в коммуникацию, доступность, 
постоянное усовершенствование информационных, технических, 
коммуникационных и прочих возможностей кардинально изменили 
и расширили канал общения. В связи с этим в широком спектре дисциплин, имеющих дело с теорией коммуникации, заговорили об 
особом типе коммуникации – коммуникации с помощью компьютера. Как всякое новое явление, этот тип коммуникации породил 
обилие теорий, разнообразие мнений и точек зрения, понятийный и 
терминологический аппарат. Соответственно, возникла необходимость в уточнении и прояснении статуса изучаемого типа коммуникации. 

Онтология феномена компьютерной коммуникации кроется в 
стремлении человека создать интеллектуальный артефакт, приближающийся по способностям к человеческим. Человеческие артефакты дифференцируются в соответствии с динамикой развития 
искусственного: от простейшего искусственного (примитивные 
орудия), собственно искусственного, представленного развитием, 
усложнением, количественным накоплением артефактов, до новых артефактов – компьютеров – возникающих на этапе современной цивилизации, связанных с развитием информационных технологий. 
На современном этапе, способности компьютера решать задачи 
подвластные доныне только человеческому интеллекту, обучаться, совершенствоваться, выполнять широкий спектр функций, 
способствуют тому, что компьютер становится метафорой самого 
человека, а коммуникация посредством компьютера начинает приобретать характеристики интерперсонального общения. Компьютер поддерживает функции, свойственные коммуникации вербальной и невербальной, выступает средством кодирования и декодирования информации, развлекает пользователя при помощи игр, и 
т.п. Все эти функции компьютера породили особое отношение исследователей к коммуникации с его помощью. Появилось много 
теорий о статусе изучаемого феномена. 
В настоящее время история вопроса оказывается размытой, 
прежде всего из-за стремительного преобразования коммуникации 
человека и компьютера в массовый тип общения, сначала локально-сетевой, а затем массовый, т.е. в Интернет-коммуникацию. 
Исследования Интернета активизировались прежде всего в 
силу такой его важнейшей коммуникативной особенности, как интерактивный характер современных информационных технологий. Как отмечают Е.П. Белинская и О.А. Тихомандрицкая, «...значимое влияние информационной компоненты на социум и на человека стало возможным лишь с момента их качественного изменения, а именно появления для пользователей информации возможности активно участвовать в них. В силу этого информация 
как ценность общества нового типа определяется возможностью 
персонализации, задавая для ее обладателя новые грани самоидентификации. Наиболее полно эта возможность представлена в ком

пьютерно-опосредованной коммуникации посредством сети Интернет» (Белинская, Тихомандрицкая, 2001: 36). Вышеупомянутые 
авторы так характеризуют общее качество и особенности современных исследований Интернет-коммуникации:  
– отсутствие четкой дисциплинарной принадлежности, что служит отражением начального этапа их развития; 
– преимущественно описательный характер вследствие новизны изучения проблем Интернет-коммуникации и, соответственно, сложности поиска исследовательских методов; 
– опора на сугубо технологические особенности Интернетсреды при интерпретации полученных данных в ущерб социокультурной интерпрета-тивной составляющей;  
– ригидность в оценках коммуникативных процессов Интернета, отражающая стереотипизацию компьютерно-опосредованной коммуникации в массовом сознании. 
Гуманитарные исследования Интернет-коммуникации сконцентрировались, главном образом, на:  
– изучении разнообразия видов когнитивной деятельности человека в Интернет-среде – познании, общении и игре (Гуманитарные исследования в Интернете, 2000); 
– изучении воздействия данных видов деятельности на структуру личности, формирование мотивации пользователей, их роль 
в формировании специфики ценностных ориентаций, на возникновение поведенческой зависимости от «жизни в сети» или «жизни в 
компьютере»; 
– описании Интернет-коммуникации как «нетрадиционного» 
средства для отправления «традиционных» социальных практик, 
когда Интернет становится средством массовой информации, образования и самообразования, социализации и институционализации, рекреации, и т.п. 
Интернет-коммуникация стала вызывать интерес психологов, 
социологов и педагогов, чьи исследования группируются в виде 
дихотомий, детализирующих социокультурную реальность бытия 
человечества в условиях тотальной сетевой информатизации.  
Е.П. Белинская и О.А. Тихомандрицкая так характеризуют эти дихотомии:  
– активность / пассивность социального субъекта информационного мира; 

– «разорванность» / гармоничность социального бытия человека информационного общества; 
– противоречивость / согласованность содержания социального 
влияния в информационном мире (Белинская, Тихомандрицкая, 
2001: 36). 
Пространство Интернет-коммуникации в гуманитарных исследованиях стало источником лингвистических изысканий вследствие ряда причин:  
– наличия специфического языка взаимодействия («смайликов», аббревиатур, повышенной вербализации различных аспектов телесного опыта и пр.); 
– возникновения специфических норм взаимодействия (допущения большей раскрепощенности, следовательно, – как большей 
агрессивности, так и дружелюбия); 
– формирования избирательной трансляции социальных стандартов (так, например, большая часть «виртуальных персон» наделяется атрибутами физической красоты и силы); 
– социальной стратификации коммуникантов, использующих 
Интернет-общение в разных по своему прагматичному потенциалу целях, вследствие чего возникают дифференцированные по социальному признаку интернет-дискурсы (так, В. Фриндте, Т. Келер и Т. Шуберт классифицируют пользователей сети как любителей, хакеров, прагматиков, что отражается в специфике дискурсивных практик каждого из типов коммуникантов – Фриндте, Келер, Шуберт, 2000). 
Развитие нового типа коммуникации породило целое научное 
направление – лингвистику Интернета, в рамках которой сформировалась особая дисциплинарная парадигма, описанию которой 
посвящена программная статья Е.И. Горошко «Лингвистика Интернета: формирование дисциплинарной парадигмы» (Горошко, 
2007). Автор справедливо замечает, что общий антропоцентрический сдвиг лингвистической парадигмы и возникновение новых 
средств и сред, обслуживаемых языком, привел к возникновению 
новой проблемной области знаний – лингвистики Интернета, возникновение которого в конце 60-х годов «как ещё одного коммуникативного канала передачи данных, а затем как средства массовой коммуникации в XXI в. привело к появлению не только глобальной информационной среды, но и особых виртуальных миров,