Методология филологического исследования и подготовка к государственной итоговой аттестации

Г. Ю. Богданович 
Н. А. Сегал 

МЕТОДОЛОГИЯ  ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО 
ИССЛЕДОВАНИЯ И ПОДГОТОВКА 
К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ 
АТТЕСТАЦИИ

Методическое пособие 

2-е издание, стереотипное

Москва 
Издательство «ФЛИНТА» 
2018 

УДК 811.161.1 
ББК  81.411.2

Б73 

Б73

Богданович Г. Ю.
   Методология филологического исследования и подготовка к 
государственной итоговой аттестации  [Электронный ресурс] :
методическое пособие /  Г. Ю. Богданович, Н. А. Сегал. — 2-е изд., 
стер. —  М. : ФЛИНТА, 2018.  — 116 с.

ISBN 978-5-9765-3769-9

Методическое пособие «Методология филологического исследования и 
подготовка к государственной итоговой аттестации» включает в себя 
необходимую информацию по подготовке к государственному экзамену по 
русскому языку и литературе с методикой их преподавания и рекомендации к 
написанию 
научных 
исследований 
выпускников, 
обучающихся 
по 
направлению подготовки 45.03.01 «филология (русский язык и литература)», 
45.04.01 «русский язык». Материалы подготовлены в соответствии с 
Федеральными государственными образовательными стандартами 3+ и 
Положением о порядке проведения государственной итоговой аттестации по 
образовательным программам высшего образования: программам бакалавриата, 
программам 
специалитета, 
программам 
магистратуры 
в 
ФГАОУ 
ВО 
«КФУ им. В. И. Вернадского». Библиографический список оформляется в 
соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. 
Библиографическое описание: общие требования и правила составления», 
ГОСТ 7.82-2001 «Библиографическая запись. Библиографическое описание 
электронных ресурсов: общие требования и правила составления», ГОСТ 
7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок: общие требования и правила 
составления», ГОСТ 7.0.12-2011 «Библиографическая запись. Сокращение слов 
и словосочетаний на русском языке: общие требования и правила». 
Пособие будет полезно как для студентов-филологов ФГАОУ ВО «КФУ 
им. В. И. Вернадского», так и для обучающихся в университете в рамках 
программы академической мобильности. 

УДК 811.161.1 
ББК  81.411.2

ISBN 978-5-9765-3769-9
© Богданович Г.Ю., Сегал Н.А., 2018
© дательство «ФЛИНТА», 2018

СОДЕРЖАНИЕ 

ВВЕДЕНИЕ ................................................................................5 

ЧАСТЬ 1. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ 
АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ БАКАЛАВРИАТА: 
СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ, КОММЕНТАРИИ  

Общая характеристика государственного экзамена по русскому 
языку и литературе с методикой преподавания.............................. 7 

Основные требования к устному ответу студента  
по русскому языку............................................................................ 10 

Основные требования к устному ответу студента  
по русской литературе ..................................................................... 11 

Основные требования к устному ответу студента  
по методике преподавания филологических дисциплин ............. 12 

Образец экзаменационного билета................................................. 14 

Вопросы к государственному экзамену по русскому языку, 
русской литературе и методике  
преподавания языка и литературы ................................................. 14 

Критерии оценивания ответа студента  
на государственном экзамене.......................................................... 37 

ЧАСТЬ 2. МЕТОДОЛОГИЯ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО 
ИССЛЕДОВАНИЯ И ТЕХНИКА РАБОТЫ НАД 
ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТОЙ И 
МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИЕЙ 

Общая характеристика научного исследования  
выпускника-филолога ...................................................................... 49 

Перечень компетенций, которыми должны овладеть 
обучающиеся в результате освоения  
образовательной программы........................................................... 53 

Основные требования к оформлению научных работ.................. 54 

Структура научной работы.............................................................. 55 

Требования к оформлению научной работы ................................. 55 

Структура Введения и Заключения в научном исследовании..... 59 

Факультативные структурные компоненты исследования.......... 62 

Этапы научной работы..................................................................... 63 

Работа с языковым материалом: правила цитирования ............... 63 

Оформление библиографических ссылок,  
списка литературы и источников.................................................... 65 

Автореферат магистерской диссертации....................................... 72 

Критерии оценивания выпускных работ ....................................... 75 

Список использованной литературы.............................................. 89 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 

Приложение 1. Задание для подготовки выпускной 
квалификационной работы.............................................................. 92 

Приложение 2. Протокол проверки выпускной  
квалификационной работы в системе «Антиплагиат-вуз» .......... 95 

Приложение 3. Направление на рецензирование  
выпускной квалификационной работы.......................................... 97 

Приложение 4. Отзыв о выпускной квалификационной работе . 99 

Приложение 5. Рецензия на выпускную  
квалификационную работу............................................................ 101 

Приложение 6. Пояснительная записка  
к выпускной квалификационной работе...................................... 103 

Приложение 7. Образец титульного листа  
автореферата магистерской диссертации .................................... 104 

Приложение 8. Образец оборотного листа  
автореферата магистерской диссертации .................................... 105 

Приложение 9. Тематика научных исследований....................... 106 

Приложение 10. Полезные ссылки ............................................... 113 

 

ВВЕДЕНИЕ 

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению 
подготовки 45.03.01 «филология», магистратуры по профилю 45.04.01 
«русский язык» и Типовым положением о вузе оценка качества 
освоения 
обучающимися 
основных 
образовательных 
программ 
включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и 
итоговую 
государственную 
аттестацию 
обучающихся. 
Фонды 
оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости 
и промежуточной аттестации представлены в Рабочих программах 
учебных дисциплин. 
Согласно положению о порядке проведения государственной 
итоговой аттестации по образовательным программам высшего 
образования – программам бакалавриата, программам специалитета, 
программам 
магистратуры 
в 
ФГАОУ 
ВО 
«КФУ 
имени 
В. И. Вернадского», к формам государственных итоговых аттестаций 
(далее 
– 
ГИА) 
выпускников 
обучающихся 
по 
программам 
бакалавриата и магистратуры относятся государственный (-ые) 
экзамен 
(-ы); 
защита 
выпускной 
квалификационной 
работы 
(дипломного проекта/дипломной работы) (далее – ВКР) для 
выпускников бакалавриата; защита магистерской диссертации для 
выпускников магистратуры. 
Перечень 
государственных 
аттестационных 
испытаний 
ежегодно устанавливается решением ученого совета структурного 
подразделения (филиала) Университета для программ бакалавриата и 
программ 
магистратуры 
в 
соответствии 
с 
действующим 
образовательным стандартом и ООП не позднее, чем за 6 месяцев до 
проведения 
ГИА. 
Согласно 
Положению, 
программа 
ГИА 
разрабатывается 
выпускающими 
кафедрами 
самостоятельно 
и 
утверждается 
заместителем 
директора 
по 
учебной 
работе 
структурного подразделения (филиала) Университета не позднее, чем 
за 6 месяцев до начала государственных аттестационных испытаний. 
ГИА выпускников ООП бакалавриата является обязательной и 
осуществляется после освоения образовательной программы в полном 

объеме. ГИА предполагает государственный экзамен и защиту 
выпускной 
квалификационной 
(бакалаврской) 
работы. 
Для 
выпускников магистратуры ГИА предполагает защиту магистерской 
диссертации. 
Методическое 
пособие 
«Методология 
филологического 
исследования и подготовка к государственной итоговой аттестации» 
включает в себя необходимую информацию по подготовке к 
государственному экзамену по русскому языку и литературе с 
методикой преподавания, а также материалы по написанию и защите 
научных исследований выпускников, обучающихся по направлению 
подготовки 45.03.01 «филология (русский язык и литература)», 
45.04.01 «русский язык». Материалы подготовлены в соответствии с 
Федеральными государственными образовательными стандартами 3+ 
и Положением о порядке проведения государственной итоговой 
аттестации по образовательным программам высшего образования – 
программам бакалавриата, программам специалитета, программам 
магистратуры 
в 
ФГАОУ 
ВО 
«КФУ 
им. 
В. И. Вернадского». 
Библиографический 
список 
оформляется 
в 
соответствии 
с 
требованиями 
ГОСТ 
7.1-2003 
«Библиографическая 
запись. 
Библиографическое 
описание: 
общие 
требования 
и 
правила 
составления», 
ГОСТ 
7.82-2001 
«Библиографическая 
запись. 
Библиографическое 
описание 
электронных 
ресурсов: 
общие 
требования 
и 
правила 
составления», 
ГОСТ 
7.80-2000 
«Библиографическая запись. Заголовок: общие требования и правила 
составления», 
ГОСТ 
7.0.12-2011 
«Библиографическая 
запись. 
Сокращение слов и словосочетаний на русском языке: общие 
требования и правила». 
Пособие будет полезно как для студентов-филологов ФГАОУ 
ВО «КФУ им. В. И. Вернадского», так и для обучающихся в 
университете в рамках программы академической мобильности. 

ЧАСТЬ 1. 
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ 
ВЫПУСКНИКОВ БАКАЛАВРИАТА:  
СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ, КОММЕНТАРИИ 

Общая характеристика государственного экзамена  
по русскому языку и литературе с методикой преподавания 

Государственный экзамен по русскому языку и литературе с 
методикой преподавания является не только ответственным моментом 
проверки теоретических знаний и практических навыков по русскому 
языку, но и важным, завершающим этапом в подготовке специалиста 
для общеобразовательной школы. 
Рекомендованная 
программа 
составлена 
с 
учетом 
тех 
требований, которые должны быть предъявлены обучающемуся на 
государственном экзамене, чтобы выявить, насколько разносторонни 
и глубоки его знания по всему циклу лингвистических дисциплин. 
Цель программы в том, чтобы: 
а) 
определить 
единые 
требования 
для 
государственного 
экзамена по русскому языку для бакалавров по профилю «русский 
язык и литература»; 
б) проверить теоретические знания и практические навыки по 
основным темам других лингвистических курсов; 
в) помочь студентам на заключительном этапе обучения 
сосредоточить внимание на систематизации и повторении наиболее 
важного из отработанного материала. 
Данная 
программа 
составлена 
на 
основе 
действующих 
университетских программ. 
Синтезирующей дисциплиной всего лингвистического курса 
является современный русский литературный язык. Поэтому на 
государственном экзамене прежде всего следует выявить как 
теоретические знания, так и практические навыки по данному 
предмету. Вопросы по современному русскому литературному языку 

и анализ фактического языкового материала является обязательным 
элементом государственного экзамена. 
В программу включены основные темы по истории русского 
литературного 
языка, 
по 
фонологии, 
лексикологии, 
словообразованию, морфологии, синтаксису современного русского 
языка, по методике преподавания русского языка в школе. 
В 
экзаменационные 
билеты 
включался 
материал 
по 
современному русскому языку или истории русского литературного 
языка, а также по методике преподавания русского языка в школе. 
Предложение для анализа – это совокупность разных типов 
разбора: фонетического, лексического, словообразовательного, по 
составу, 
морфологического 
и 
синтаксического. 
При 
анализе 
предложения проверяются орфографические и пунктуационные 
навыки. Для разбора рекомендуется текст, который состоит из одного 
простого или сложного предложения объемом в 25–40 слов. 
Коммуникативной единицей языка является предложение. На 
государственном 
экзамене 
необходимо 
сделать 
его 
полный 
синтаксический разбор. В тексте выделяются слова, предложенные 
для других видов разбора. 
Вопросы фонетического, морфологического и других видов 
анализа могут быть поставлены и во время разбора предложения. 
В программе предлагается список рекомендованной литературы 
для подготовки к государственному экзамену. На государственном 
экзамене 
обучающийся 
должен 
проявить 
знание 
не 
только 
обязательной учебной литературы, но и знакомство с научными 
трудами, монографиями, статьями и т. д. 
Программа для госэкзамена по русской литературе составлена 
так, чтобы выявить качество знаний обучающегося по всему курсу 
истории русской литературы и методике применения этих знаний в 
практике школьного преподавания. 
Цель программы состоит в следующем: 
а) обозначить единые требования для госэкзамена по русской 
литературе для бакалавров по направлению подготовки «русский язык 
и литература»; 

б) проверить теоретические знания и методические навыки по 
всем нормативным курсам истории русской литературы; 
в) сконцентрировать внимание студентов на систематизации и 
повторении наиболее важного в изученном объеме знаний. 
Важной дисциплиной истории литературы является русская 
литература 
XIX 
века. 
Поэтому 
на 
госэкзамене 
внимание 
акцентируется на этом курсе. За ним по степени важности идет 
русская литература XX века со всем ее социально-историческим 
своеобразием.  
Вопросы по этим курсам и выявление фактических знаний 
студентов 
является 
обязательным 
элементом 
государственного 
экзамена. 
В программу включены основные темы по истории русской 
литературы от «Слова о полку Игореве» до наших дней. Она 
предусматривает также проверку теоретических представлений 
выпускников (от тропов до литературных направлений). 
В экзаменационные билеты включены вопросы по истории 
литературы XIX века, по другим периодам истории литературы и по 
литературной теории. 
Ответ 
студента 
должен 
содержать 
знание 
фактического 
литературного материала и, прежде всего, художественных текстов; 
знание 
историко-литературного 
контекста; 
владение 
методом 
целостного 
анализа 
произведения; 
владение 
теоретическим 
инструментарием анализа. 
В программе предлагается список рекомендуемой литературы 
для подготовки к государственному экзамену. На госэкзамене 
обучающийся должен проявить знание не только обязательной 
учебной литературы, но и знакомство с научными трудами, 
монографиями, статьями и т. д. 
Рекомендованная 
программа 
по 
методике 
преподавания 
филологических дисциплин составлена с учетом тех требований, 
которые должны быть предъявлены студенту на государственном 
экзамене, чтобы выявить, насколько разносторонни и глубоки его 
знания по всему циклу методических дисциплин. 

Цель программы заключается в том, чтобы: 
а) 
определить 
единые 
требования 
для 
государственного 
экзамена по методике преподавания русского языка и литературы для 
бакалавров по направлению подготовки «русский язык и литература»; 
б) помочь студентам на заключительном этапе обучения 
сосредоточить внимание на систематизации и повторении наиболее 
важного материала; 
в) установить взаимосвязь между разными курсами методик, 
включая методику преподавания русского языка как иностранного. 
В 
программу 
включены 
основные 
темы 
по 
методике 
преподавания русского языка, методике преподавания литературы в 
школе и методике преподавания русского языка как иностранного. 
В программе предлагается список рекомендованной литературы 
для подготовки к государственному экзамену. 

Основные требования к устному ответу студента  
по русскому языку 

Обучающемуся следует составить сжатый план-конспект ответа. 
Не нужно записывать ответ полностью, поскольку детальная запись 
ответов на все вопросы экзаменационного билета, во-первых, часто не 
позволяет выпускнику уложиться в рамки времени, отведенного для 
подготовки, и, во-вторых, не дает возможности свободно оперировать 
материалом во время ответа, поскольку привязывает студента к 
написанному тексту. 
Устный ответ обучающегося должен представлять собой четкий, 
последовательный рассказ на тему, сформулированную в вопросе 
экзаменационного билета. Обязательными требованиями к ответу на 
вопросы являются полнота и конкретность. 
Исчерпывающий ответ на вопросы билетов позволит дать 
использование 
студентом 
знаний, 
полученных 
при 
изучении 
дисциплин профиля. Особое внимание следует уделить вопросам, 
которые в современной лингвистике остаются дискуссионными. 
Обучающийся 
должен 
также 
самостоятельно 
аргументировать 
изложенные теоретические положения, иллюстрируя их достаточным 

количеством примеров, сочетая теоретические знания с материалом 
соответствующих разделов школьного курса языка. 
В случае необходимости экзаменатор и члены экзаменационной 
комиссии могут не ограничиваться ответом обучающегося на вопросы 
билета и анализом предложения и проверяют глубину и качество 
знаний выпускника путем дополнительных вопросов. 
Ответы обучающегося на все вопросы (как основные, так и 
дополнительные) должны произноситься четким литературным 
языком. Культура устной речи – показатель общего уровня 
образованности и специальной подготовки студентов-филологов. 
Поэтому языковое оформление ответа должно быть безупречным. 
Обучающемуся 
следует 
позаботиться 
о 
последовательности 
изложения материала, точности, выразительности, придерживаться 
норм литературного языка. Практика свидетельствует, что типичными 
ошибками, которые допускают студенты при устном ответе на 
вопросы, 
являются 
следующие: 
орфоэпические 
(неправильное 
ударение в словах), лексические (неправильное или неточное 
употребление 
слов, 
терминов), 
грамматические 
(ошибочное 
употребление падежных окончаний, неправильное согласование и 
управление) и другие. 
Положительная оценка по русскому языку выставляется за такой 
ответ, в котором обучающийся проявил знания всего программного 
материала, вынесенного на государственный экзамен, и умение на его 
основе самостоятельно анализировать лингвистические факты и 
явления. 
Принимается 
во 
внимание 
также 
орфографическая, 
пунктуационная и стилистическая грамотность студента. 

Основные требования к устному ответу студента 
по русской литературе 

Обучающийся записывает короткий план-конспект, который 
служит ему для общей ориентировки во время устного ответа. 
Устный 
ответ 
должен 
представлять 
собой 
четкий, 
последовательный рассказ на тему, сформулированную в вопросе 

билета. Обязательным требованием к ответу по каждой теме являются 
конкретность и полнота. В этом обучающемуся должны помочь знания, 
полученные при изучении дисциплин специализации. Особое внимание 
необходимо 
уделить 
дискуссионным 
проблемам 
современного 
литературного процесса и литературного процесса XX века в целом (от 
20-х до 90-х годов). Обучающийся должен достаточно верно 
ориентироваться 
в 
них 
(«Литературная 
борьба 
20-х 
годов», 
«М. А. Шолохов и проблемы авторства «Тихого Дона», дискуссии 
вокруг судеб романа и поэмы, споры о современной поэзии и т. д.). 
В случае необходимости студенту ставятся дополнительные 
вопросы. 
Ответы обучающегося на все вопросы должны произноситься 
четким литературным языком. Культура устной речи – показатель 
общего уровня образованности и специальной подготовки студентовфилологов. Поэтому речевое оформление ответа должно быть 
безукоризненным. Материал должен излагаться последовательно, 
отчетливо, выразительно, быть в рамках норм литературного языка. 
Типичные ошибки студентов: орфоэпические (неправильные 
ударения в словах), лексические (неточное употребление слов, 
терминов), 
грамматические 
(неверные 
падежные 
окончания, 
неправильное согласование, управление) и другие. 
Положительная оценка по русской литературе выставляются за 
такой ответ, в котором обучающийся проявил знание всего 
программного материала, вынесенного на государственный экзамен, и 
умение на его основе самостоятельно мыслить и анализировать 
литературные факты и явления. 

Основные требования к устному ответу студента 
по методике преподавания филологических дисциплин 

Обучающемуся следует составить сжатый план-конспект ответа. 
Не нужно записывать ответ полностью, поскольку, детальная запись 
ответов на все вопросы экзаменационного билета, во-первых, часто не 
позволяет выпускнику уложиться в рамки времени, отведенного для 
подготовки, и, во-вторых, не дает возможности свободно оперировать