История. Единый государственный экзамен. Готовимся к итоговой аттестации

И.А. Артасов, О.Н. Мельникова 

ИСТОРИЯ 

ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 
ЭКЗАМЕН 

ГОТОВИМСЯ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 

Москва 
Издательство «Интеллект-Центр» 
2021 

Электронное издание 

УДК 373.167.1:94(47)
ББК 63.3(2)я721
А86

А86
Артасов, И. А.

История. Единый государственный экзамен. Готовимся к итоговой аттестации / И. А. Артасов, О. Н. Мельникова. — Эл. изд. — 1 файл pdf : 244 с. — Москва : Издательство «Интеллект-Центр», 2021. — (Единый государственный экзамен). — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10". — 
Текст : электронный.

ISBN 978-5-907339-73-6

Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 11-х классов к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по 
истории. Издание включает типовые задания по всем содержательным линиям экзаменационной работы, а также примерные 
варианты в формате ЕГЭ 2021 года.
Пособие поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям — оценить степень достижения 
требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.

УДК 373.167.1:94(47) 
ББК 63.3(2)я721

Электронное издание на основе печатного издания: История. Единый государственный экзамен. Готовимся к итоговой 
аттестации / И. А. Артасов, О. Н. Мельникова. — Москва : Издательство «Интеллект-Центр», 2021. — 240 с. — (Единый 
государственный экзамен). — ISBN 978-5-907339-19-4. — Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-907339-73-6
© ООО «Издательство «Интеллект-Центр», 2021
© И. А. Артасов, О. Н. Мельникова, 2018

При оформлении издания использованы изображения из фотобанков 
«Фотодженика» и «Лори»

СОДЕРЖАНИЕ 

 
Введение ...................................................................................................................................................  4 
Тренировочные задания ..........................................................................................................................  5 
1. Задания с кратким ответом ...........................................................................................................  5 
1.1. Задания на установление хронологической последовательности .........................................  5 
1.2. Задания на знание дат ................................................................................................................  6 
1.3. Задания на знание фактов (процессов, явлений) .....................................................................  8 
1.4. Задания на знание исторических деятелей ............................................................................  11 
1.5. Задания по истории Великой Отечественной войны ............................................................  13 
1.6. Задания на работу с информацией, представленной в виде таблицы .................................  15 
1.7. Задания на знание фактов истории культуры ........................................................................  19 
1.8. Систематизация исторической информации (множественный выбор) ...............................  22 
1.9. Выбор двух элементов из данного ряда .................................................................................  31 
1.10. Определение термина по нескольким признакам ...............................................................  39 
1.11. Задания на работу с текстовыми историческими источниками  ........................................  44 
1.12. Работа с исторической картой (схемой) ...............................................................................  60 
1.13. Анализ иллюстративного материала ....................................................................................  75 
2. Задания с развёрнутым ответом ...............................................................................................  103 
2.1. Комплекс заданий к историческому источнику ..................................................................  103 
2.2. Задания на анализ исторической ситуации ..........................................................................  112 
2.3. Задания на аргументацию исторической оценки, версии ...................................................  113 
2.4. Историческое сочинение .......................................................................................................  116 
Типовые варианты ЕГЭ 2021 г. ..........................................................................................................  120 
Вариант 1 .........................................................................................................................................  121 
Вариант 2 .........................................................................................................................................  131 
Вариант 3 .........................................................................................................................................  141 
Вариант 4 .........................................................................................................................................  151 
Вариант 5 .........................................................................................................................................  161 
Вариант 6 .........................................................................................................................................  172 
Ответы и критерии оценивания к заданиям ......................................................................................  183 
Ответы к типовым вариантам .............................................................................................................  212 

ВВЕДЕНИЕ 

 
Уважаемые учащиеся и педагоги! Перед вами пособие, состоящее из двух частей:  сборника заданий в формате ЕГЭ и шести типовых вариантов ЕГЭ по истории, соответствующих демоверсии 2021 г.* 
В первой части задания сгруппированы по разделам, соответствующим типологии заданий, 
включённых в Единый государственный экзамен. Это задания с кратким ответом: 
– задания на выбор и запись правильных ответов из предложенного перечня ответов; 
– на определение последовательности расположения данных элементов; 
– на установление соответствия элементов, данных в нескольких информационных рядах; 
– на определение по указанным признакам и запись в виде слова (словосочетания) термина, названия, имени, века, года и т.п. 
Ответ на перечисленные задания даётся соответствующей записью в виде цифры или последовательности цифр, записанных без пробелов и других разделителей, слова, словосочетания (также записывается без пробелов и других разделителей). 
Типовые варианты экзаменационной работы охватывают содержание курса истории России с древности по настоящее время с включением элементов всеобщей истории (история 
войн, дипломатии, культуры, экономических связей и т.п.). Каждый вариант состоит из двух 
частей и включает в себя 25 заданий, различающихся формой и уровнем сложности. 
Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом. 
Задание с кратким ответом считается выполненным верно, если правильно указаны цифра 
или последовательность цифр, требуемое слово (словосочетание). 
Полный правильный ответ на задания 1, 4, 10, 13–15, 18, 19 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов. 
Полный правильный ответ на задания 2, 3, 5–9, 12, 16, 17 оценивается 2 баллами; если допущена одна ошибка (в том числе отсутствует одна из цифр или имеется одна лишняя цифра) – 
1 баллом; если допущено две и более ошибки (в том числе отсутствуют две и более цифры или 
имеются две и более лишние цифры) или ответ отсутствует – 0 баллов. 
Полный правильный ответ на задание 11 оценивается 3 баллами; если допущена одна 
ошибка – 2 балла; допущено две-три ошибки – 1 балл; допущено четыре и более ошибок или 
ответ отсутствует – 0 баллов. 
Часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом, выявляющих и оценивающих освоение выпускниками различных комплексных умений.  
20–22 – комплекс заданий, связанных с анализом исторического источника (проведение 
атрибуции источника; извлечение информации; привлечение исторических знаний для анализа 
проблематики источника, позиции автора). 
23–25 – задания, связанные с применением приемов причинно-следственного, структурнофункционального, временнόго и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений. Задание 23 связано с анализом какой-либо исторической проблемы, ситуации. Задание 24 – анализ исторических версий и оценок, аргументация различных точек зрения 
с привлечением знаний курса. Задание 25 предполагает написание исторического сочинения. 
Оно представлено в двух моделях, одна из которых предполагает написание исторического сочинения на основе определенного исторического процесса, а вторая – на основе деятельности 
конкретной исторической личности. Задание 25 альтернативное: участник экзамена имеет возможность выбрать один из трёх процессов / одну из трёх исторических личностей и продемонстрировать свои знания и умения на наиболее знакомом ему историческом материале. Задание 
25 оценивается по системе критериев. 
Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За выполнение заданий 20, 21, 22 ставится от 0 до 2 баллов; за задание 23 – от 0 до 3 баллов; за задание 
24 – от 0 до 4 баллов; за задание 25 – от 0 до 12 баллов. Задание 25 оценивается по семи критериям. 
Желаем успеха! 
__________ 
*  См. сайт fipi.ru 

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ  
 
1. Задания с кратким ответом  
 
1.1. Задания на установление хронологической последовательности  
 
Обратите внимание! 
Задания на установление хронологической последовательности проверяют не только 
знания по истории России, но и знания по истории зарубежных стран! 
Типичной ошибкой, допускаемой при установлении хронологической последовательности событий, является стремление вспомнить их точную датировку, что не является обязательным условием успешного выполнения данного типа задания. Упоминаемые в заданиях события относятся к разным векам, и определения века достаточно для правильного 
решения.  
 
1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 

 

1)
крещение Руси

2)
реставрация династии Стюартов в Англии

3)
Батыево нашествие на Русь

 
Ответ:

 
2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 

1)
провозглашение А.В. Колчака Верховным правителем России

2)
Швейцарский поход А.В. Суворова

3)
разгром Непобедимой армады

 

Ответ:

 
3. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 

1)
присоединение Крыма к Российской империи

2)
начало Гражданской войны в США

3)
освобождение Москвы от польско-литовских интервентов

 

Ответ:

 
4. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 

1)
начало «революции Мэйдзи» 

2)
судебный процесс над участниками правотроцкистского блока

3)
избрание на трон Михаила Романова

 

Ответ:

5. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 

1)
начало  религиозных войн во Франции

2)
поход армии Н.Н. Юденича на Петроград

3)
Куликовская битва

 

Ответ:

 
6. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 

1)
окончание Первой  мировой войны

2)
Синопское сражение

3)
освобождение Москвы от польских интервентов

 

Ответ:

 
 
1.2. Задания на знание дат 
 
Обратите внимание! 
Данный тип задания предполагает соотнесение двух рядов информации. При выполнении задания учащимся необходимо помнить, что в правой колонке всегда присутствуют 
два лишних элемента. 
Задания на знание дат составлены таким образом, что каждое из них проверяет знания 
по всем перечисленным периодам истории России: 1) VIII–XV вв. 2) XVI–XVII вв.  
3) XVIII–XIX вв. 4) XX – нач. XXI в. При выполнении данных заданий важно, прежде всего, вспомнить эпохи, к которым относятся события, перечисленные в левом столбце. 
 
1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого 
столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

 

СОБЫТИЯ
ГОДЫ

А) созыв первого Земского собора
Б)
учреждение Правительствующего сената

В) начало правления Владимира Мономаха в Киеве
Г)
образование СССР

1)
1019 г.

2)
1113 г.

3)
1549 г.

4)
1711 г.

5)
1917 г.

6)
1922 г.

 
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 
 

Ответ: 
А
Б
В
Г

 

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого 
столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. 

СОБЫТИЯ
ГОДЫ

А) подписание Столбовского мира 
1) 1238 г. 

Б) принятие закона о всеобщей воинской обязанности
2) 1571 г.

Б) отмена внутренних таможенных пошлин
3) 1617 г.

Г) разорение Владимира – на – Клязьме войском хана Батыя
4) 1754 г.
5) 1815 г.
6) 1939 г. 

 
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 
 

Ответ: 
А
Б
В
Г

 
3. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого 
столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. 

СОБЫТИЯ
ГОДЫ

А) образование СССР
1) 1359 г.

Б) поход Семена Дежнёва
2) 1389 г.

В) начало княжения Василия I
3) 1648 г.

Г) сражение при Кагуле
4) 1770 г.
5) 1922 г.
6) 1924 г.

 
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 
 

Ответ: 
А
Б
В
Г

 
4. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого 
столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. 

СОБЫТИЯ
ГОДЫ

А) образование Совета экономической взаимопомощи
1) 1147 г.

Б) битва при Аустерлице
2) 1240 г.

В) избрание на царство Бориса Годунова
3) 1598 г.

Г) разорение Киева войском хана Батыя
4) 1709 г.
5) 1805 г.
6) 1949 г.

 
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 
 

Ответ: 
А
Б
В
Г

 

5. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого 
столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. 

СОБЫТИЯ
ГОДЫ

А) вступление СССР в Лигу Наций
1) 945 г.

Б) издание Судебника Ивана IV
2) 1113 г.

В) восстание древлян
3) 1550 г.

Г) Берлинский конгресс
4) 1612 г.
5) 1878 г.
6) 1934 г.

 
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 
 

Ответ: 
А
Б
В
Г

 
6. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого 
столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. 

СОБЫТИЯ
ГОДЫ

А) образование первого советского правительства
1) 882  г.

Б) Переяславская рада
2) 1223 г.

В) создание Третьего отделения императорской канцелярии
3) 1598 г.

Г) объединение Киева и Новгорода под властью одного князя
4) 1654 г.
5) 1826 г.
6) 1917 г.

 
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 
 

Ответ: 
А
Б
В
Г

 
 
1.3. Задания на знание фактов (процессов, явлений) 
 
Обратите внимание! 
Данный тип задания предполагает соотнесение двух рядов информации. При выполнении задания учащимся необходимо помнить, что в правой колонке всегда присутствуют 
два лишних элемента. 
Задания на знание фактов (процессов, явлений) составлены таким образом, что каждое 
из них проверяет знания по всем перечисленным периодам истории России: 
1) VIII–XV вв. 2) XVI–XVII вв. 3) XVIII–XIX вв. 4) XX – нач. XXI в.  
 

1. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца 
подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
 

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
ФАКТЫ

А) борьба Руси против нашествия северо
западных завоевателей

Б)
Крымская война

В) Гражданская война в России
Г)
реформы Избранной рады

1)
Синопское сражение

2)
разгром войск П.Н. Врангеля

3)
создание стрелецкого войска

4)
Курская битва

5)
Невская битва

6)
введение рекрутской повинности

 
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 
 

Ответ: 
А
Б
В
Г

 
2. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца 
подберите соответствующую позицию второго столбца. 
 
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ) 
ФАКТЫ 

А) феодальная война в Московском

княжестве во второй четверти XV в.

1) вывод советских войск из Австрии
2)   поход Дмитрия Донского на Тверь 
3)   подписание четырёхстороннего 
      соглашения по Западному Берлину   
4)   издание Уложения о службе 
5)   учреждение мировых судов 
6)   пленение Василия II казанцами 

Б) судебная реформа Александра II
В) внутренняя политика Избранной рады
Г) «разрядка» в отношениях между

СССР и Западом

 
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 
 

Ответ: 
А
Б
В
Г

 
3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца 
подберите соответствующую позицию второго столбца. 

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
ФАКТЫ

А) Батыево нашествие на Русь
1) издание Уложения о службе

Б) реформы Избранной рады
2) битва на р. Сити

В) реформы Петра I
3) сражение при Кунерсдорфе

Г) первые преобразования большевиков
4) принятие закона «Об индивиду
альной трудовой деятельности»

5) введение рекрутской повинности
6) принятие Декрета о мире

 
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 
 

Ответ: 
А
Б
В
Г

 

4. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца 
подберите соответствующую позицию второго столбца. 

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
ФАКТЫ

А) расширение территории Российского 

государства в XVI в.

1) присоединение Рязанского княже
ства к Московскому государству

Б) социально-экономическое развитие СССР 

в годы «оттепели»

2) начало освоения целинных 

земель

В) борьба за первенство в Северо-Восточной 

Руси между Москвой и Тверью

3) вхождение Левобережной Украины 

в состав России

Г) Русско-японская война
4) поход Второй Тихоокеанской 

эскадры

5) принятие первого пятилетнего 

плана

6) убийство в Орде князя Михаила 

Ярославича 
 
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 
 

Ответ: 
А
Б
В
Г

 
5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца 
подберите соответствующую позицию второго столбца. 

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
ФАКТЫ

А) реформы Избранной рады
1) «Косыгинская реформа»

Б) Социально-экономическое развитие 

СССР в годы «застоя»

2) «Кровавое воскресенье»
3) разгром Хазарского каганата

В) борьба с экспансией крестоносцев на 

северо-западные русские земли 

Г) Первая российская революция

4) отмена кормлений
5) принятие закона об индивидуаль
ной трудовой деятельности

6) сражение на Чудском озере
 
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 
 

Ответ: 
А
Б
В
Г

 
6. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца 
подберите соответствующую позицию второго столбца. 

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
ФАКТЫ

А) Ливонская война
1) разорение Москвы Тохтамышем

Б) Крымская война
2) «Брусиловский прорыв»

В) Первая мировая война
3) Невская битва

Г) борьба с ордынской зависимостью
4) Синопское сражение
5) оборона Шипкинского перевала
6) осада Пскова войском Стефана 

Батория
 
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 
 

Ответ: 
А
Б
В
Г

1.4. Задания на знание исторических деятелей 
 
Обратите внимание! 
Данный тип задания предполагает соотнесение двух рядов информации. При выполнении задания учащимся необходимо помнить, что в правой колонке всегда присутствуют 
два лишних элемента. 
Задания на знание исторических деятелей составлены таким образом, что каждое из 
них проверяет знания по всем перечисленным периодам истории России: 1) VIII–XV вв. 
2) XVI–XVII вв. 3) XVIII–XIX вв. 4) XX – нач. XXI в. 
 
1. Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и участниками 
этих событий (процессов, явлений): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. 

СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ

А) формирование Первого народного ополчения 

в период Смуты

Б)
подписание Беловежского соглашения

В) битва на Чудском озере
Г)
сражение при Рымнике

1)
А.В. Суворов

2)
Л.И. Брежнев

3)
Б.Н. Ельцин

4)
П.П. Ляпунов

5)
Юрий Долгорукий

6)
Александр Невский

 
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 
 

Ответ: 
А
Б
В
Г

 
2. Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и участниками 
этих событий (процессов, явлений): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. 

СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
УЧАСТНИКИ

А) присоединение Новгорода к Московскому государству
1)
К.А. Булавин

Б) восстание казаков и крестьян в последней трети XVII в.
2)  М. Борецкая

В) покушение на императора Александра II
3)  П.И. Пестель

Г) Гражданская война в России в первой четверти XX в.
4)  С.Т. Разин
5)  П.Н. Врангель
6)  С.Л. Перовская

 
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 
 

Ответ: 
А
Б
В
Г

 
3. Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и участниками 
этих событий (процессов, явлений): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. 

СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ)
УЧАСТНИКИ

А) осуществление первых пятилетних планов
1) П.И. Пестель
2) Олег Вещий 
3) Андрей Боголюбский 
4) Василий III 
5) А.Г. Стаханов 
6) В.И. Ленин

Б) распад государства Русь на ряд фактически са
мостоятельных государственных образований

В) объединение русских земель вокруг Москвы
Г) создание тайных дворянских организаций