Всероссийская проверочная работа : география. 10-11 классы

ВСЕРОССИЙСКАЯ 
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

ГЕОГРАФИЯ

10–11 классы

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2021

Р е ц е н з е н т  – учитель географии МБОУ СОШ № 28  
г. Мытищи Московской обл. О.П. Манахова.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-05792-4

Всероссийская проверочная работа : география. 10–11 классы / 
сост. О.Н. Принь. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 66 с. – Москва : ВАКО, 
2021. – (Всероссийская проверочная работа). – Систем. требования: 
Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : 
электронный.

ISBN 978-5-408-05792-4

В издании представлены задания для подготовки учащихся 10–11 классов общеобразовательных организаций к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по географии. Сборник содержит 6 вариантов работ, в каждой из которых 17 заданий. Составлен в соответствии с требованиями ФГОС среднего (полного) общего образования. 
Приведен образец выполнения проверочной работы. В конце издания даны ответы 
к заданиям.
Пособие предназначено для учителей, методистов, заместителей директоров 
по учебной работе, использующих тесты при подготовке к ВПР, а также для школьников и их родителей.

В85

Электронное издание на основе печатного издания: Всероссийская проверочная работа : география. 10–11 классы / сост. О.Н. Принь. – Москва : ВАКО, 2018. – 64 с. – 
(Всероссийская проверочная работа). – ISBN 978-5-408-03955-5. – Текст : непосредственный.

УДК 372.891
ББК 74.262.6

УДК 372.891
ББК 74.262.6
 
В85

©  ООО «ВАКО», 2018

От составителя

Цель данного пособия – помочь учащимся 10–11 классов общеобразовательных школ подготовиться к Всероссийской проверочной работе (ВПР) 
по географии. Сборник включает 6 вариантов типовых заданий, составленных в соответствии с требованиями ФГОС среднего (полного) общего образования. Задания позволяют оценить уровень подготовки обучающихся, 
уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями. Задания также могут быть использованы при проведении контрольных работ.
Каждый вариант включает 17 заданий, пять из которых отнесены к категории повышенной сложности.
При выполнении работы разрешается использовать атласы 8–10 классов.
На выполнение проверочной работы отводится 1,5 часа (90 минут).
В конце пособия приведены ответы к заданиям.

Рекомендации по оцениванию выполнения проверочной работы
Правильно выполненная работа оценивается 22 баллами.
За верное выполнение каждого из заданий 1–11, 14–16 выставляется 
1 балл. Задание считается выполненным верно, если ответ совпадает с эталоном. В заданиях 3, 5 и 7 цифры могут быть указаны в любом порядке.
Задания 9, 15, 16, предполагающие развернутый ответ, оцениваются 
1 баллом, если содержат указанный в ответе элемент или иные формулировки, не искажающие его смысла.
Задания 12, 13 оцениваются 2 баллами, если в ответе указываются все 
необходимые элементы. Если элементы указаны частично (два из трех необходимых или три элемента, но один из них неверный), выставляется 1 балл.
Все ответы, не соответствующие указанным критериям, оцениваются 
0 баллов.
Задание 17 оценивается максимально в 4 балла по трем основным критериям, представленным в приведенной ниже таблице.

Критерий
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Балл

К1
Наличие сформулированной точки зрения по вопросу (положительный 
балл по этому критерию выставляется только при положительном балле 
по критерию К2)
Точка зрения сформулирована
1
Точка зрения не сформулирована
0
К2
Раскрытие причинно-следственных связей
В ответе полностью прослеживается цепочка связей между деятельностью 
человека и изменениями окружающей среды и указаны два следствия
2

В ответе полностью прослеживается цепочка связей, но отсутствует одно 
из звеньев или объяснений причин
1

В ответе причинно-следственные связи не раскрываются или в цепочке 
рассуждений указаны неправильно два звена и более
0

Критерий
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Балл

К3
Географическая грамотность (положительный балл по этому критерию выставляется только при положительном балле по критерию К2)
Отсутствуют фактические и теоретические ошибки (в использовании географической терминологии, в демонстрации знаний о географических связях и закономерностях)
ИЛИ
присутствует только одна фактическая или теоретическая ошибка

1

Все ответы, не соответствующие указанным критериям
0

Для удобства ниже приведена таблица, в которой представлены элементы 
содержания, проверяемые заданиями работы, уровень сложности заданий 
(Б – базовый, П – повышенный) и максимальный балл за их выполнение.

№ 
задания
Проверяемые элементы содержания
Уровень 
сложности

Максимальный балл 
за выполнение задания
1
Природа России
Б
1
2
Географические модели. Географическая карта, план местности
Б
1

3
Хозяйство России
Б
1
4
Природа России
Б
1
5
Атмосфера, погода и климат
Б
1
6
Регионы России
П
1
7
Часовые пояса
Б
1
8
Население и хозяйство России и мира
П
1
9
Мировое хозяйство
Б
1
10
Страны мира
Б
1
11
Многообразие стран мира. Основные типы стран
Б
1
12
Природные ресурсы
Б
2
13
Мировое хозяйство
П
2
14
Экономическая и социальная география России и мира
Б
1
15
Экономическая и социальная география России и мира
Б
1
16
Экономическая и социальная география России и мира
П
1
17
Рациональное и нерациональное природопользование. 
Особенности воздействия на окружающую среду различных сфер и отраслей хозяйства

П
4

Кодификатор элементов содержания и перечень требований к уровню 
подготовки выпускников общеобразовательных организаций для проведения 
ВПР по географии см. по ссылке www.fipi.ru/vpr.

Рекомендации по переводу баллов в школьные отметки

Баллы
0–6
7–12
13–17
18–22

Отметка
2
3
4
5

ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ  
ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ

 1  Эффективность работы солнечных панелей, используемых для энергоснабжения жилых домов, во многом зависит от продолжительности светового 
дня. Запишите названия перечисленных городов в порядке уменьшения 
продолжительности светового дня 22 июня, начиная с города с наибольшей 
продолжительностью светового дня.

Астрахань
Нижний Новгород
Сыктывкар

О т в е т.  Сыктывкар, Нижний Новгород, Астрахань. 

 2  На территории городского округа города Бор Нижегородской области 
с 1934 г. располагается Борский стекольный завод, выпускающий полированное и автомобильное стекло, в том числе триплекс и сталинит. Мощность 
предприятия составляет 34,8 млн м3 стекла в год. Карты какого географического района России нужно выбрать, чтобы найти информацию о ресурсах, 
необходимых для выпуска стекла на территории городского округа города 
Бор Нижегородской области?

О т в е т.  Центральной России. 

 3  Предприятия, связанные с автомобилестроением, оказывают влияние 
на окружающую среду, являются крупными загрязнителями почв, выделяют большое количество отходов. Какие три из перечисленных городов 
являются центрами автомобилестроения? Запишите цифры, под которыми 
указаны эти города.

1) Нижний Новгород
2) Архангельск
3) Тольятти
4) Тамбов
5) Санкт-Петербург
6) Череповец

О т в е т:
1
3
5

 4  Для расчета системы отопления в городах России используют несколько 
показателей, среди которых есть показатель «отопительный период» – период года, когда устойчивая среднесуточная температура наружного воздуха меньше или равна +8 °C. Запишите названия перечисленных городов 
в порядке увеличения продолжительности отопительного периода, начиная 
с города с его наименьшей продолжительностью.

Иркутск
Екатеринбург
Воронеж

О т в е т.  Воронеж, Екатеринбург, Иркутск. 

5  На различных сайтах в Интернете были размещены карта прогноза погоды 
на 3 февраля и выдержки из прогноза погоды на этот день. Какие выводы 
о погоде в России, приведенные ниже, соответствуют информации, представленной на карте? Запишите цифры, под которыми указаны эти выводы, 
не разделяя их запятыми.

180°
140°
120°
100°
80°
60°
40°
80°
20°
60˚

20°

40°

40°

40°

60°

к западу 
от Гринвича
к востоку 
от Гринвича

С

ев

ер

ный

 пол

ярны

й круг

Диксон

Тура

Тикси

Анадырь

Хабаровск

Якутск

Чита

Красноярск

Барнаул

Новосибирск
Омск

Салехард

Ханты-Мансийск

Сыктывкар

Архангельск

Астрахань

Волгоград Самара
Краснодар

Ростов-на-Дону

Нарьян-Мар

Мурманск
Калининград

Санкт-Петербург
Псков

Н. Новгород
Воронеж
Севастополь

МОСКВА

Пермь
Екатеринбург

Тюмень

Тобольск

Иркутск
Улан-Удэ

Благовещенск

Владивосток

Магадан

ПетропавловскКамчатский

Дудинка

В
В

В
В

Н

Н

Н

Н

В
Н

–12…–7 Температура воздуха (°С)

Теплый атмосферный фронт

Холодный атмосферный фронт

Снег

 ночь    день

Область высокого атмосферного давления

Область низкого атмосферного давления

Направление движения воздушных масс

–28…–23

–39…–34
–44…–39

–22…–17
–24…–19

–31…–26

–21…–16

–27…–22

–35…–30

–12…–7

–2…3

–6…–1

–13…–8

1) Над Западной Сибирью расположился обширный циклон.
2)  Самым теплым днем 3 февраля окажется для Ленинградской и Воронежской областей России.
3) В Пермской области ожидаются осадки в виде снега.
4)  На всей территории за полярным кругом температуры опустятся 
ниже –30 °C.
5)  Алтайский край окажется во власти холодного фронта, ожидается похолодание.

О т в е т.  135.  

 6  Потенциал российских регионов для развития туризма огромен. Каждый 
из них имеет рекреационные ресурсы, способные привлечь тысячи туристов 
из России и зарубежных стран. Определите субъект Российской Федерации 
по описанию его рекреационного потенциала.

Рекреационные условия этого региона таковы, что сочетают экологический и культурно-исторический туризм. Три заповедника, крупнейший 
из которых Лапландский биосферный резерват, позволяют изучить среду 
обитания и повадки дикого северного оленя, морских птиц и рыб. Здесь 
найдены древние лабиринты-вавилоны, наскальные рисунки каменного 
века. В селе Ловозеро размещается музей истории, культуры и быта народа саамы.

О т в е т.  Мурманская область. 

 7  На выборах депутатов Государственной думы избирательные участки работают с 8 до 20 часов по местному времени. Используя карту, определите, 
в каких из перечисленных регионов в 17 часов 00 минут по московскому 
времени голосование уже закончится. Запишите цифры, под которыми они 
указаны, не разделяя их запятыми.

180°
140°
120°
100°
80°
60°
40°
80°
20°
60˚

20°

40°

40°

40°

60°

к западу 
от Гринвича
к востоку 
от Гринвича

С

ев

ер

ный

 пол

ярны

й круг

+4

+2

–1

+6

+7

+8

+5

+3
+1

+9

0

0

II

II

III

IV

IV

VI

V

VIII

VII

IX

IX
X

X

XI

I

Границы субъектов РФ
Границы часовых зон
Номера часовых зон
Разница между временем данной зоны
и московским временем (в часах)

1) Смоленская область
2) Камчатский край
3) Республика Бурятия
4) Сахалинская область
5) Республика Крым
6) Самарская область

О т в е т.  234.  

8  Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые в соответствующем падеже необходимо вставить на места пропусков, 
обозначенных буквами. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) 
в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. Каждое 
слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Запишите 
в текст номера выбранных слов (словосочетаний).

Население Канады

В этому году численность населения Канады увеличится на 377 858 че
ловек и в конце года составит 36,8 млн человек. Естественный прирост 

населения будет положительным и составит 132 889 человек. За весь год 

родится примерно 399,7 тыс. детей и умрет 266,8 тыс. человек. Если уро
вень 
4
(А) останется на уровне прошлого года, то вследствие мигра
ционных причин численность населения изменится на 244,9 тыс. человек. 

То есть 
3
(Б) – суммарное количество людей, въезжающих в страну 

с целью долгосрочного пребывания, превысит 
5
(В) – количество лю
дей, покидающих страну.

Список слов (словосочетаний)
1) положительный
2) отрицательный
3) иммиграция
4) внешняя миграция
5) эмиграция
6) внутренняя миграция

 9  На уроке учащиеся анализировали статистические данные, приведенные 
ниже в таблице, в целях сравнения темпов роста ВВП в Италии и Бразилии в период с 2014 по 2016 г. Лена указала, что в Бразилии, в отличие 
от Италии, ежегодно происходило уменьшение объемов ВВП. Правильный 
ли вывод сделала Лена? Свой ответ обоснуйте.

Динамика объемов ВВП (в % к предыдущему году)

Страна
2014 г.
2015 г.
2016 г.

Италия
101,7
102,4
100,7

Бразилия
102,0
100,1
96,4

О т в е т.  Вывод Лены неверен. В 2014 и 2015 гг. темпы роста 
в Бразилии были выше 100%, следовательно, объемы ВВП в эти 
годы росли. 

10  Сережа включил радио, когда передавали программу, посвященную землетрясению, которое произошло 7 декабря 1988 г. Сережа не слышал начала 
передачи и не понял, в какой стране произошло это событие. Определите, 
о какой стране говорится в сообщении.

В результате сильнейших подземных толчков, достигших 9–10 баллов, 
за 30 секунд здания превратились в груду камней. Эпицентр землетрясения пришелся на город Спитак, также пострадали города Ленинакан (ныне 
Гюмри), Кировакан (ныне Ванадзор), Степанаван и еще около 300 населенных пунктов. В результате землетрясения погибло 25 тыс. человек, 19 тыс. 
человек стали инвалидами, 514 тыс. человек остались без крова.

О т в е т.  Об Армении. 

 11  От уровня экономического развития страны зависят многие особенности ее 
населения и хозяйства. Установите соответствие между страной и характерной для нее особенностью: к каждому элементу левого столбца подберите 
соответствующий элемент из правого столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Страна
Особенность населения

А) Свазиленд
Б) Швеция
В) Чад

1)  Высокая (более 20%) доля пожилых людей в общей численности 
населения
2) Невысокая (около 55 лет) средняя продолжительность жизни

О т в е т:
А
Б
В
2
1
2

 12  По радио прозвучало сообщение о том, что за 10 лет показатель ресурсообеспеченности Саудовской Аравии нефтью возрос с 75,1 до 78,1. Используя 
данные таблицы, объясните, с чем это связано.

Показатель
2005 г.
2010 г.
2011 г.
2012 г.
2013 г.
2014 г.
2015 г.

Разведанные запасы  
нефти, млрд т
35,0
35,6
35,7
35,8
36,5
36,7
45,7

Добыча нефти, млн т в год
466
407
600
544
588
609
585

Численность населения,  
млн человек
23,9
27,4
28,2
29,0
29,9
30,7
31,5

О т в е т.  Разведанные запасы нефти в Саудовской Аравии возросли в 1,3 раза, а величина добычи всего в 1,26 раза. Темпы 
прироста запасов были выше, чем темпы роста добычи. 

13  Латиноамериканская ассоциация интеграции (ЛАИ) – международная 
организация, созданная для развития общего рынка, регионального экономического сотрудничества и торговли стран-участниц. Руководство 
ЛАИ предпринимает шаги по активизации ее участия в развитии интеграционных процессов в регионе и по определению перспектив интеграции. Однако их результативность во многом будет зависеть от готовности 
к этому стран – членов ЛАИ. Назовите три (любые) страны, являющиеся 
членами ЛАИ.

О т в е т.  Перу, Колумбия, Аргентина. 

Прочитайте приведенный ниже текст и выполните задания 14–16.

Международный экспериментальный термоядерный реактор
Задача проекта ИТЭР, подготовка к которому началась в 2007 г., заключается в демонстрации возможности коммерческого использования 
термоядерного реактора. Проектирование реактора полностью закончено 
и выбрано место для его строительства – исследовательский центр Кадараш на юге Франции, в 60 км от Марселя, в коммуне Сен-Поль-ле-Дюранс 
в Провансе по соседству с ядерным научно-исследовательским центром 
СЕА. Начать эксперименты планируется в 2025 г., бюджет проекта составил 
более 19 млрд евро.

 14  Назовите одну (любую) страну, граничащую с Францией.

О т в е т.  Бельгия. 

 15  Объясните, почему страны – участницы проекта, особенно Франция, заинтересованы в постройке столь дорогостоящего объекта.

О т в е т.  Страны – участницы проекта, особенно Франция, 
испытывают острую нехватку топливных ресурсов. 

 16  Какие экологические преимущества, помимо экономических, имеет термоядерный реактор?

О т в е т.  Атомная энергия позволяет снижать добычу топливных ресурсов, предотвращает их сжигание и, следовательно, 
выбросы в окружающую среду. 

 
* Засчитывается любой другой ответ, удовлетворяющий условию.

*

*