Контрольно-измерительные материалы. История России. 8 класс

класс

ИСТОРИЯ 
РОССИИ

МОСКВА 
 2021

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

Р е ц е н з е н т  – учитель истории и обществознания,  
методист ГКУ ЦССВ «Кунцевский» г. Москвы Г.В. Янина.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ  
от 09.06.2016 № 699.

ISBN 978-5-408-05621-7

Контрольно-измерительные материалы. История России. 
8 класс / сост. К.В. Волкова. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 
161 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (Контрольно-измерительные материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо 
Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05621-7

Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) 
тематически сгруппированы и составлены в соответствии с Историко-культурным стандартом, примерной программой по истории и требованиями ФГОС. Использование КИМов для диагностики знаний 
учащихся позволит привить школьникам навыки работы с тестовым 
материалом и начать поэтапную подготовку к ЕГЭ. Порядок изложения материала соответствует учебнику «История России. 8 класс» под 
редакцией А.В. Торкунова (М.: Просвещение), но даное пособие может 
использоваться с любыми учебниками из федерального перечня.
Адресовано учителям, школьникам и их родителям.

К65

УДК  372.893
ББК  74.266.3
 
К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материалы. История России. 8 класс / сост. К.В. Волкова. – Москва : ВАКО, 2021. – 160 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – 
ISBN 978-5-408-05183-0. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 372.893
ББК 74.266.3

©  ООО «ВАКО», 2021

Комментарий для учителя

Тематические тесты содержат задания базового уровня 
с выбором ответа, повышенного уровня с открытым ответом (слово, дата, сочетание цифр) и высокого уровня 
сложности (см. Приложение).
На выполнение тестов 1 (повторение) и 32 (итоговый) отводится по 35–40 минут, тематических тестов – 
по 7–10 минут.
В зависимости от формы задания используются различные способы оценивания. При дихотомической системе вопрос оценивается одним баллом в случае правильного ответа и нулём баллов, если ответ дан неправильно. Эту 
систему оценивания можно использовать при проверке 
заданий с выбором одного ответа и тех заданий, в которых 
нужно указать дату или слово (словосочетание). Максимально возможный балл за тест в этом случае будет равен 
числу правильных вариантов ответов на имеющиеся в нём 
задания.
При использовании политомической системы оценивается каждый элемент ответа. По этой системе можно 
оценивать задания на установление правильной последовательности и соответствия, задания с выбором нескольких правильных ответов, задания на установление лишних 
в ряду терминов по определённому критерию.
Задания высокого уровня сложности оцениваются 
по политомической системе.
Рекомендуется использовать гибкую систему оценивания, при которой ученик имеет право на ошибку:
100–80% от максимальной суммы баллов – отметка 
«5»;
79–60% – отметка «4»;
59–40% – отметка «3»;
39–0% – отметка «2».

Т е с т  1. Повторение курса  
«История России. 7 класс»

Вариант 1

1. Завершение процесса собирания русских земель вокруг 
Москвы связано с именами:
F
F 1)  Ивана III и Василия III
F
F 2)  Василия II и Ивана Калиты
F
F 3)  Василия I и Дмитрия Донского
F
F 4)  Ивана IV и Фёдора Иоанновича

2. В результате создания единого Российского государства:
F
F 1)  в его состав вошли все земли Киевской Руси
F
F 2)  утвердилась республиканская форма правления
F
F 3)  усилилось вмешательство Золотой Орды во внутренние дела государства
F
F 4)  сложились благоприятные условия для экономического, социального и культурного развития страны

3. Приказами в XVI–XVII вв. управляли:
F
F 1)  дьяки
F
F 2)  воеводы
F
F 3)  опричники
F
F 4)  тайные советники

4. В результате реформ середины XVI в. в России:
F
F 1)  было отменено местничество
F
F 2)  исчезло крепостное право
F
F 3)  установилось боярское правление
F
F 4)  сложилась сословно-представительная монархия

5. В результате политики опричнины:
F
F 1)  вырос уровень жизни населения
F
F 2)  ослабла обороноспособность страны
F
F 3)  была преодолена экономическая отсталость России
F
F 4)  была достигнута политическая и социальная стабильность

6. Прочитайте отрывок из документа и укажите, когда началась описываемая война.
В те же годы было перемирие с Лифляндской землёй, 
и приехали от них послы с просьбой заключить мир. Царь 
наш начал вспоминать о том, что они не платят дани в течение пятидесяти лет, которой были обязаны ещё его деду. 
Лифляндцы не захотели ту дань платить. Из-за этого на

чалась война… Воевали мы целый месяц и нигде сопротивления не встретили, только один город держал оборону, 
но мы взяли и его. Мы прошли их землёй со сражениями 
четыре десятка миль и вышли из великого города Пскова 
в землю Лифляндскую почти невредимыми, а затем довольно быстро дошли до Ивангорода, что стоит на границе 
их земель.
F
F 1)  в 1552 г.
F
F 2)  в 1556 г.
F
F 3)  в 1558 г.
F
F 4)  в 1583 г.

7. Последствие введения урочных лет:
F
F 1)  развитие образования
F
F 2)  уменьшение преступности в стране
F
F 3)  изменение системы налогообложения
F
F 4)  усиление власти помещиков над крестьянами

8. Одна из причин (предпосылок) Смуты начала XVII в.:
F
F 1)  учреждение патриаршества
F
F 2)  установление единого срока перехода крестьян 
в Юрьев день
F
F 3)  экономический кризис, вызванный опричниной 
и Ливонской войной
F
F 4)  воцарение династии Романовых на российском престоле

9. Прочитайте отрывок из документа и укажите, кто был 
провозглашён царём в результате описываемых событий.
19 мая в 6 часов утра купцы, разносчики, ремесленники 
собрались на Красной площади. Бояре, придворные чины 
и духовенство вышли к народу и предложили избрать патриарха, который должен был стоять во главе временного 
правительства и разослать грамоты для собрания людей 
из городов. Но на предложение бояр толпа закричала, что 
царь нужнее патриарха, а царём должен быть князь <…>. 
Никто не осмелился возразить толпе, только что показавшей свою силу убийством Дмитрия, и <…> был даже не избран, а, по удачному выражению современника, выкрикнут 
на царство.
F
F 1)  Лжедмитрий I
F
F 2)  Борис Годунов
F
F 3)  Михаил Романов
F
F 4)  Василий Шуйский

10. Орган управления, созданный руководителями Второго ополчения:
F
F 1)  Избранная рада
F
F 2)  Земский собор
F
F 3)  Семибоярщина
F
F 4)  «Совет всей земли»

11. Хозяйственное развитие России XVII в. характеризует:
F
F 1)  переход в земледелии к двуполью
F
F 2)  господство натурального хозяйства
F
F 3)  ослабление торговых связей между районами страны
F
F 4)  преобладание промышленности над сельским хозяйством

12. Препятствие для развития внешней торговли России 
в ХVII в.:
F
F 1)  отсутствие торговых путей
F
F 2)  возникновение мануфактур
F
F 3)  многонациональный состав населения
F
F 4)  отсутствие собственного морского флота

13. Система устойчивых хозяйственных связей и обмена 
товарами между различными частями страны:
F
F 1)  капитализм
F
F 2)  всероссийский рынок
F
F 3)  натуральное хозяйство
F
F 4)  мелкотоварное хозяйство

14. Население страны, обязанное выполнять натуральные 
повинности и платить налоги государству в XVI–XVII вв.:
F
F 1)  служилые люди
F
F 2)  «дети боярские»
F
F 3)  казачество
F
F 4)  тяглые люди

15. Боярская дума при царе Алексее Михайловиче, в отличие от XVI в.:
F
F 1)  перестала созываться
F
F 2)  превратилась в постоянно действующий парламент
F
F 3)  превратилась в сословно-представительный орган 
власти
F
F 4)  утратила право самостоятельно выносить постановления, имевшие силу закона

16. Церковная реформа XVII в. была вызвана необходимостью:
F
F 1)  ограничить церковное землевладение
F
F 2)  запретить на территории России католицизм
F
F 3)  поставить церковную власть выше светской
F
F 4)  привести церковные книги и обряды к единому образцу

17. Прочитайте отрывок из документа и укажите, какой 
исторический деятель в нём упомянут.
Вступая на патриарший престол, он связал боярское 
правительство и народ торжественною клятвой дать ему 
волю устроить церковные дела, получил своего рода церковную диктатуру. Он начал с того, что своею властью без 
Собора… перед Великим постом разослал по церквам указ, 
сколько следует класть земных поклонов… причём предписывал также креститься тремя перстами.
F
F 1)  Никон
F
F 2)  Аввакум
F
F 3)  Филарет
F
F 4)  Гермоген
18. Затянувшаяся Русско-польская война 1654–1667 гг. 
заставила власть:
F
F 1)  отправить в отставку В.В. Голицына
F
F 2)  приступить к чеканке медной монеты
F
F 3)  взять дополнительный кредит у Турции
F
F 4)  приступить к созданию новой редакции Соборного 
уложения

19. Главными участниками выступления под предводительством С.Т. Разина были:
F
F 1)  казаки
F
F 2)  стрельцы
F
F 3)  работники мануфактур
F
F 4)  низшие слои духовенства

20. Ранее других событий произошёл(шло):
F
F 1)  Медный бунт
F
F 2)  Соляной бунт
F
F 3)  восстание Ивана Болотникова
F
F 4)  восстание Степана Разина

21. Выберите верное утверждение.
F
F 1)  Решение о воссоединении Украины с Россией было 
принято на Переяславской раде.
F
F 2)  Присоединение Восточной Сибири к Российскому 
государству произошло после завершения войны 
с Китаем.
F
F 3)  В результате Смоленской войны 1632–1634 гг. 
к России отошли прибалтийские земли.
F
F 4)  В результате военных походов князя В.В. Голицына к России было присоединено побережье Тихого 
океана.

22. Левобережная Украина вошла в состав Российского 
государства в результате заключения:
F
F 1)  Кардисского мира
F
F 2)  Столбовского мира
F
F 3)  Поляновского мира
F
F 4)  Андрусовского перемирия

23. Крупнейший писатель, учёный и переводчик XVII в.:
F
F 1)  Сильвестр
F
F 2)  Симон Ушаков
F
F 3)  Ерофей Хабаров
F
F 4)  Симеон Полоцкий

24. Укажите памятник архитектуры, созданный в XVI в.

F
F 1)
F
F 3)

F
F 2)
F
F 4)

25. Свидетельством обмирщения культуры в XVII в. является:
F
F 1)  появление парсуны
F
F 2)  закрытие монастырей
F
F 3)  начало книгопечатания
F
F 4)  украшение храмов мозаикой и фресками

26. Какие суждения о представленной исторической карте 
являются верными? Выберите три верных ответа.

Дон

Се

ве

рс

ки

й  

До

нец

В

о

л

г

а

В

о

л

г

а

В

о

л

г

а

О

к

а

О

к

а

М

о

с

кв

а

К
А
З
А
К

И

Т

А

Т

А

Р

Ы

Н

О

Г

А

И

М

О

Р

Д

В

А

Ч

У

В

А

Ш

И

 

А С

Т Р

А Х

А Н

С К

О

Е

Х А

Н С

Т В

О

Д

О

Н

С
К
И

Е

1

2

Военные  походы
Граница  Российского  государства

МОСКВА
Владимир

Гороховец

Нижний
Новгород

Самара

Саратов

Коломна

Тула

Переяславль
Рязанский

Данков

Ливны

Орёл

Курск

Воронеж

Белгород
Белгород

Царёв-Борисов
Царёв-Борисов

Валуйки
Валуйки

Царицын
Царицын

Алатырь
Алатырь

F
F 1)  Цифрой «1» на карте обозначен город Казань.
F
F 2)  Цифрой «2» на карте обозначен город, с которым 
связано так называемое Азовское сидение.
F
F 3)  В результате войны, события которой представлены 
на карте, был разгромлен Хазарский каганат.
F
F 4)  Участником событий, которые изображены на данной карте, был Б. Хмельницкий.
F
F 5)  В результате представленных на карте событий Россия получила контроль над торговым путём «из варяг в греки».
F
F 6)  На карте обозначен город, являвшийся центром 
формирования Второго земского ополчения в период Смутного времени.

27. Какие события относятся ко времени правления царя 
Алексея Михайловича? Выберите три верных ответа.
F
F 1)  появление старообрядчества
F
F 2)  создание Приказа тайных дел
F
F 3)  поход атамана Ермака в Сибирь
F
F 4)  создание Новоторгового устава
F
F 5)  открытие Славяно-греко-латинского училища
28. Расположите события в хронологическом порядке. Запишите в ответе цифры, которыми обозначены события, 
в правильной последовательности.
1)  учреждение опричнины
2)  правление Бориса Годунова
3)  принятие Соборного уложения
4)  оккупация Москвы польско-литовскими войсками
5)  заключение Россией и Польшей «Вечного мира»

О т в е т:

29. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям XVI–XVII вв. 
Запишите порядковый номер термина, относящегося 
к другому историческому периоду.
1) заповедные лета; 2) белая слобода; 3) мануфактура; 
4) урочные лета; 5) ордынский выход; 6) воевода.

О т в е т:  
30. Установите соответствие между памятником культуры 
и его краткой характеристикой: к каждой позиции первого 
столбца подберите соответствующую позицию из второго.

Памятник культуры
Характеристика
А)  Собор Василия 
Блаженного
Б)  церковь Вознесения Господня 
в Коломенском
В)  «Апостол»
Г)  «Сказание 
о князьях владимирских»

1)  в основе произведения – легенды 
о происхождении русских князей
2)  первая русская печатная книга
3)  памятник культуры создан в честь 
взятия Казани
4)  своеобразная энциклопедия русского быта
5)  памятник культуры создан в честь 
рождения наследника Василия III

О т в е т:
А
Б
В
Г