Контрольно-измерительные материалы. История России. 7 класс

класс

ИСТОРИЯ 
РОССИИ

МОСКВА 
 2021

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

Р е ц е н з е н т  – учитель истории и обществознания,  
методист ГКУ ЦССВ «Кунцевский» г. Москвы Г.В. Янина.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ  
от 09.06.2016 № 699.

ISBN 978-5-408-05620-0

Контрольно-измерительные материалы. История России. 
7 класс / сост. К.В. Волкова. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 
146 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (Контрольно-измерительные материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо 
Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05620-0

Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) 
к учебнику «История России. 7 класс» под редакцией академика РАН 
А.В. Торкунова тематически сгруппированы и составлены в соответствии с Историко-культурным стандартом и требованиями ФГОС. Использование КИМов для диагностики знаний учащихся 7-х классов 
позволит привить школьникам навыки работы с тестовым материалом, 
т. е. фактически начать постепенную подготовку к ЕГЭ. Кроме того, 
материал пособия поможет осуществить систематический индивидуальный и групповой контроль знаний при проверке домашнего задания 
и закреплении полученных на уроках знаний.
Адресовано учителям, школьникам и их родителям.

К65

УДК  372.893
ББК  74.266.3
 
К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материалы. История России. 7 класс / сост. К.В. Волкова. – Москва : ВАКО, 2021. – 144 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – 
ISBN 978-5-408-04994-3. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 372.893
ББК 74.266.3

©  ООО «ВАКО», 2021

Комментарий для учителя

Материал пособия позволяет осуществить диагностику 
знаний и умений учащихся при проверке домашнего задания и закреплении полученных на уроках знаний, привить 
школьникам навыки работы с тестовым материалом, т. е. 
начать подготовку к ЕГЭ.
На выполнение тестов 14 и 27 (итоговые тесты по разделам учебника) отводится по 15–20 минут, тестов 1 (повторение) и 28 (итоговый) – 30–35 минут, тематических 
тестов – по 5–10 минут.
Тематические тесты содержат задания базового уровня 
с выбором ответа, повышенного уровня с открытым ответом (слово, дата, сочетание цифр) и высокого уровня 
сложности (см. Приложение).
В зависимости от формы задания используются различные способы оценивания. При дихотомической системе вопрос оценивается одним баллом в случае правильного ответа и нулём баллов, если ответ дан неправильно. Эту 
систему оценивания можно использовать при проверке 
заданий с выбором одного ответа и тех заданий, в которых 
нужно указать дату или слово. Максимально возможный 
балл за тест в этом случае будет равен числу правильных 
вариантов ответов на имеющиеся в нём задания.
При использовании политомической системы оценивается каждый элемент ответа. По этой системе можно 
оценивать задания на установление правильной последовательности и соответствия, задания с выбором нескольких правильных ответов, задания на установление лишних 
в ряду терминов по определённому критерию.
Задания высокого уровня сложности оцениваются 
по политомической системе.

Пример оценивания заданий с выбором одного ответа 
или кратким ответом
1. Самое древнее орудие труда из перечисленных:
1)  лук
2)  плуг
3)  ткацкий станок
4)  каменный топор
Ответ: 4.
2. Запишите термин, о котором идёт речь.
Форма зависимости крестьян, предполагавшая прикрепление их к земле и подчинение судебной власти землевладельца.
Ответ: крепостное право.
Данные задания оцениваются по дихотомической системе, т. е. за верный ответ выставляется один балл.
Задания на установление правильной последовательности и соответствия оцениваются как по дихотомической, так и по политомической системе.
Пример оценивания заданий на установление соответствия
3. Установите соответствие: к каждой позиции первого 
столбца подберите соответствующую позицию из второго.

Понятие
Определение
А) поместье
Б) местничество
В) вервь

1)  соседская (территориальная) община 
у восточных славян
2)  назначение на государственную должность в зависимости от знатности происхождения
3)  земельное владение, предоставляемое 
за военную и государственную службу 
без права продажи, обмена, наследования
4) наследственное земельное владение

Ответ: А – 3; Б – 2; В – 1.
При политомической системе оценка этого задания 
будет выглядеть следующим образом.

Балл
Ответ
2
Все соответствия установлены верно
1
Установлено два или одно соответствие
0
Ни одно соответствие не установлено

Пример оценивания заданий с выбором нескольких правильных ответов

4. Какие памятники культуры были созданы в XIV–XV вв.? 
Выберите три ответа.
1)  «Задонщина»
2)  «Слово о полку Игореве»
3)  икона «Троица» А. Рублёва
4)  церковь Покрова на Нерли
5)  Успенский собор Московского Кремля
Ответ: 1, 3, 5.
При дихотомической системе полный верный ответ 
оценивается одним баллом. Если допущена хотя бы одна 
ошибка, то выставляется ноль баллов.
При использовании политомической системы оценочная шкала будет выглядеть следующим образом.

Балл
Ответ
2
Все ответы верны
1
Два верных ответа
0
Один верный ответ или нет верных ответов

Пример оценивания заданий на установление лишних 
в ряду терминов по определённому критерию

5. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к названиям земледельческих 
орудий труда. Найдите и запишите порядковые номера 
лишних терминов.
1)  борть; 2) соха; 3) скребок; 4) борона; 5) серп; 6) плуг.
Ответ: 1, 3.
За полный правильный ответ на это задание выставляется два балла; если допущена одна ошибка (в том числе 
отсутствует одна из цифр) – один балл, если допущены 
две ошибки – ноль баллов.
Рекомендуется использовать гибкую систему оценивания, при которой ученик имеет право на ошибку:
100–80% от максимальной суммы баллов – отметка «5»;
79–60% – отметка «4»;
59–40% – отметка «3»;
39–0% – отметка «2».

Т е с т  1. Повторение курса  
«История России. 6 класс»

Вариант 1
1. Самое древнее орудие труда из перечисленных:
F
F 1)  лук
F
F 2)  плуг
F
F 3)  ткацкий станок
F
F 4)  каменный топор
2. В родовой общине, в отличие от соседской (территориальной):
F
F 1)  люди не владели членораздельной речью
F
F 2)  проживали только кровные родственники
F
F 3)  существовало имущественное неравенство
F
F 4)  каждая семья вела своё хозяйство самостоятельно

3. Люди стали жить соседскими общинами, потому что:
F
F 1)  перестали зависеть от природы
F
F 2)  надеялись на покровительство духов и богов
F
F 3)  резко выросла численность населения на планете
F
F 4)  появилась возможность обрабатывать участки земли 
силами одной семьи
4. Предпосылка образования государства у восточных 
славян:
F
F 1)  создание законодательства
F
F 2)  возвышение Киева и Москвы
F
F 3)  начало Великого переселения народов
F
F 4)  развитие сельского хозяйства, ремесла, торговли

5. Прочитайте отрывок из сочинения русского историка 
и укажите событие, о котором идёт речь.
Когда русские корабли явились пред <название города>, говорит предание, то греки замкнули гавань, заперли 
город. <Князь> вышел беспрепятственно на берег, корабли были выволочены, ратные рассеялись по окрестностям 
Царя-града и начали опустошать их. Предание прибавляет, 
что <князь> велел поставить лодки свои на колёса, и флот 
при попутном ветре двинулся на парусах по суше.
F
F 1)  захват Олегом Киева
F
F 2)  поход князя Олега на Византию
F
F 3)  поход князя Владимира на Херсонес
F
F 4)  восстание древлян против князя Игоря

6. Отказ от язычества и принятие христианства Русью 
были вызваны необходимостью:
F
F 1)  поддержать Византию в борьбе с турками-османами
F
F 2)  расширить территорию Древнерусского государства 
на Восток
F
F 3)  избежать порабощения населения русских земель 
Ливонским орденом
F
F 4)  укрепить княжескую власть и упрочить единство 
государства

7. Что из перечисленного было осуществлено княгиней 
Ольгой?
F
F 1)  Крещение Руси
F
F 2)  созыв съезда князей
F
F 3)  учреждение уроков и погостов
F
F 4)  составление сборника законов
8. Последствие политической раздробленности русских 
земель:
F
F 1)  упадок городов
F
F 2)  прекращение торговли
F
F 3)  усиление княжеских усобиц
F
F 4)  усиление обороноспособности русских земель

9. Боярско-княжеская республика как форма правления 
существовала в:
F
F 1)  Киевском княжестве
F
F 2)  Псковской земле
F
F 3)  Галицко-Волынской земле
F
F 4)  Владимиро-Суздальской земле

10. К периоду правления Андрея Боголюбского во Владимиро-Суздальском княжестве относится:
F
F 1)  разорение Киева
F
F 2)  создание Русской Правды
F
F 3)  первое упоминание о Москве в летописи
F
F 4)  перенос кафедры митрополита в Москву

11. Ранее других событий произошло:
F
F 1)  Ледовое побоище
F
F 2)  сражение на Калке
F
F 3)  разрушение монголами Киева
F
F 4)  провозглашение Чингисхана верховным правителем 
Монгольского государства

12. Прекращение внешней торговли Руси со странами 
Южной и Западной Европы в первой половине XIII в. 
связано с:
F
F 1)  набегами норманнов
F
F 2)  монгольским нашествием
F
F 3)  природными катастрофами
F
F 4)  наступлением политической раздробленности
13. Действуя по образцу: монарх – царь, укажите слово 
(словосочетание), связанное по смыслу со словом «ярлык».
F
F 1)  дань
F
F 2)  налог
F
F 3)  грамота
F
F 4)  орудие труда
14. Причина возвышения Москвы:
F
F 1)  наличие выхода к морям
F
F 2)  союз московских князей с церковью
F
F 3)  принятие московскими князьями православия
F
F 4)  поддержка московских князей новгородцами
15. Главный соперник Москвы в ходе объединения русских земель в XV в.:
F
F 1)  Киев
F
F 2)  Смоленск
F
F 3)  Владимир
F
F 4)  Великое княжество Литовское
16. Прочитайте отрывок из древнерусской повести и укажите, когда произошло описываемое событие.
Пришла весть к великому князю, что царь Ахмат идёт 
в полном сборе, со своей ордой и царевичами, с уланами 
и князьями, да ещё в соглашении с королём Казимиром – 
ибо король и направил его против великого князя… Князь 
великий пошёл на Коломну и стал у Коломны, а сына своего 
великого князя Ивана поставил у Серпухова, а князя Андрея 
Васильевича Меньшого в Тарусе, а прочих князей и воевод 
в иных местах, а других – по берегу.
F
F 1)  в 1327 г.
F
F 2)  в 1380 г.
F
F 3)  в 1478 г.
F
F 4)  в 1480 г.
17. Один из результатов политики московского князя 
Ивана Калиты по отношению к Орде:
F
F 1)  появление баскаков на русских землях
F
F 2)  отказ ханов от сбора «ордынского выхода»
F
F 3)  ухудшение отношений между Москвой и Ордой
F
F 4)  временное прекращение ордынских набегов на Русь

18. Провозглашение Ивана III самодержцем и верховным 
собственником земли означало:
F
F 1)  усиление великокняжеской власти
F
F 2)  ликвидацию помещичьего землевладения
F
F 3)  достижение Иваном III совершеннолетия
F
F 4)  окончательное выделение Московского княжества 
из состава Владимиро-Суздальского
19. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к названиям земледельческих орудий 
труда. Запишите порядковые номера лишних терминов.
1)  борть; 2) соха; 3) скребок; 4) борона; 5) серп; 6) плуг.

О т в е т:  
20. 
Какие 
памятники 
культуры 
были 
созданы 
в XIV–XV вв.? Выберите три ответа.
F
F 1)  «Задонщина»
F
F 2)  «Слово о полку Игореве»
F
F 3)  икона «Троица» Андрея Рублёва
F
F 4)  церковь Покрова на Нерли
F
F 5)  Успенский собор Московского Кремля
21. Какие исторические деятели были современниками? 
Выберите три ответа.
F
F 1)  князь Иван III и Софья Палеолог
F
F 2)  князь Дмитрий Донской и хан Тохтамыш
F
F 3)  иконописцы Андрей Рублёв и Феофан Грек
F
F 4)  князь Александр Невский и темник Мамай
F
F 5)  князь Владимир Святой и настоятель Троице-Сергиева монастыря Сергий Радонежский
22. Установите соответствие: к каждой позиции первого 
столбца подберите соответствующую позицию из второго.

Особенность
Русская земля
А) сильная княжеская власть
Б)  главные занятия населения: торговля, 
ремесло, охота, промыслы
В)  массовая колонизация края выходцами с юга
Г) приглашение князя на престол

1) Новгородская
2)  Владимиро- 
Суздальская

О т в е т:
А
Б
В
Г

23. Установите соответствие: к каждой позиции первого 
столбца подберите соответствующую позицию из второго.

Понятие
Определение
А) поместье
Б) местничество
В) вервь

1)  соседская (территориальная) община 
у восточнх славян
2)  назначение на государственную должность в зависимости от знатности происхождения
3)  земельное владение, предоставляемое 
за военную и государственную службу 
без права продажи, обмена, наследования
4) наследственное земельное владение

О т в е т:
А
Б
В

24. Заполните пропуски в таблице с помощью списка 
данных: для каждого пропуска, обозначенного буквами, 
подберите номер нужного элемента. Запишите выбранные 
цифры под соответствующими буквами.

Событие
Год
Участник
Начало строительства 
Десятинной церкви 
в Киеве

989 г.
<А>

Битва на реке Воже
<Б>
Дмитрий Иванович
<В>
1497 г.
<Г>
Поход на половцев
<Д>
новгород-северский князь 
Игорь Святославич

1)  принятие общерусского Судебника
2)  присоединение Новгородской земли к Москве
3)  Владимир Святой
4)  Александр Ярославич
5)  Иван III
6)  1185 г.
7)  1242 г.
8)  1378 г.

О т в е т:
А
Б
В
Г
Д