Русский язык. 11 класс. Практикум по орфографии и пунктуации. Готовимся к ЕГЭ

С.В. Драбкина, Д.И. Субботин

РуССкИй язык
11 класс

Практикум по орфографии и пунктуации

Готовимся к ЕГЭ

3-е издание, электронное

Москва
Издательство «Интеллект-Центр»

2021

УДК 373.167.1:808.2
ББК 81.411.2
Д72

Д72
Драбкина, С. В.

Русский язык. 11 класс. Практикум по орфографии и пунктуации. Готовимся к ЕГЭ / С. В. Драбкина, Д. И. Субботин. — 3-е изд., эл. — 1 файл pdf : 187 с. — Москва : Издательство «Интеллект-Центр», 
2021. — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 12". — Текст : 
электронный.

ISBN 978-5-907339-82-8

Данное пособие представляет собой практикум по пунктуации, предназначенный для углублённого повторения, 
закрепления и систематизации знаний учащихся по программе русского языка за курс 11 класса, совершенствования их пунктуационной грамотности.
В пособии дан структурированный опорный теоретический материал, необходимый для овладения навыками 
практической грамотности, широко представлен пунктуационный тренинг. Включены тестовые задания в новом 
формате, предназначенные как для проведения итогового тематического контроля, так и для ознакомления одиннадцатиклассников со структурно-содержательным аспектом контрольно-измерительных материалов ЕГЭ, приведены два теста в формате итогового экзаменационного испытания.
Дидактический материал, предложенный в пособии для пунктуационного тренинга, составлен на основе текстов 
из произведений художественной литературы, рекомендованных для изучения в 11-ом классе, что соответствует 
дидактическому принципу метапредметности и требованиям, предъявляемым ФГОС к урокам русского языка в 
выпускных классах.
Практикум по пунктуации рассчитан на учителей русского языка и учащихся, работающих по учебникам русского языка для 10–11 классов, включённым в Федеральный перечень, и полностью соответствует требованиям 
нового образовательного стандарта.

УДК 373.167.1:808.2 
ББК 81.411.2

Электронное издание на основе печатного издания: Русский язык. 11 класс. Практикум по орфографии и пунктуации. Готовимся к ЕГЭ / С. В. Драбкина, Д. И. Субботин. — 2-е изд., испр. — Москва : Издательство «Интеллект-Центр», 2020. — 184 с. — ISBN 978-5-907157-18-7. — Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты 
авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-907339-82-8
© ООО «Издательство «Интеллект-Центр», 2020
© С. В. Драбкина, Д. И. Субботин, 2018

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ ....................................................................................................5

ВИДЫ СВЯЗИ СЛОВ В СЛОВОСОЧЕТАНИИ 
(СОГЛАСОВАНИЕ – УПРАВЛЕНИЕ – ПРИМЫКАНИЕ) ............................................6

Тренинг по теме «Виды связи слов в словосочетании» ...........................................7

Тренинг по теме «Виды связи слов в словосочетании» ...........................................9

Тренинг по теме «Виды связи слов в словосочетании» .........................................11

ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ ..................................................15

ВИДЫ ОДНОСОСТАВНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ .........................................................19

Тренинг по теме «Определённо-личные предложения» ........................................20

Тренинг по теме «Неопределённо-личные предложения» .....................................23

Тренинг по теме «Безличные предложения» ......................................................27

ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ,  
СВЯЗАННЫЕ СОЧИНИТЕЛЬНЫМИ СОЮЗАМИ,  
И ПУНКТУАЦИЯ ПРИ НИХ ................................................................................30

Тест по теме «Знаки препинания в простом предложении 
с однородными членами» (готовимся к выполнению задания ЕГЭ № 16) ...............40

ОБОБЩАЮЩИЕ СЛОВА ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ  
И ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ НИХ ....................................................................43

ВВОДНЫЕ СЛОВА И ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ НИХ ........................................45

Готовимся к выполнению задания ЕГЭ № 18 ......................................................50

ОБОСОБЛЕННЫЕ СОГЛАСОВАННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ..........................................57

Тренинг по теме «Обособленные определения» ...................................................58

ОБОСОБЛЕНИЕ НЕСОГЛАСОВАННЫХ ОПРЕДЕЛЕНИЙ ........................................65

ПРИЛОЖЕНИЕ И ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ НЁМ ............................................67

Тренинг по теме «Обособленные согласованные приложения» ..............................67

ОБОСОБЛЕННЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА ..................................................................76

Тренинг по теме «Обособленные обстоятельства» ................................................76

Тест по теме «Знаки препинания в предложениях  
с обособленными обстоятельствами и определениями»  
(готовимся к выполнению задания ЕГЭ № 17) ....................................................87

УТОЧНЯЮЩИЕ ОБОСОБЛЕННЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА ..........................................89

Тренинг по теме «Уточняющие обособленные обстоятельства» .............................89

ОБОСОБЛЕННЫЕ ДОПОЛНЕНИЯ .........................................................................92

ОТСУТСТВИЕ ИЛИ НАЛИЧИЕ ЗАПЯТОЙ ПЕРЕД СОЮЗОМ КАК ............................93

СОЮЗНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ .............................................................................. 100

ОТСУТСТВИЕ ЗАПЯТОЙ ПЕРЕД СОЮЗОМ И  
В СЛОЖНОСОЧИНЁННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ ...................................................... 103

Тест по теме «Пунктуация перед союзом И в сложносочинённых  
предложениях и простых предложениях с однородными членами»  
(готовимся к выполнению задания ЕГЭ № 16) .................................................. 105

СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ....................................................... 108

ПРИДАТОЧНЫЕ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ ............................................................. 109

Тест (готовимся к выполнению задания ЕГЭ № 19) ........................................... 111

ПРИДАТОЧНЫЕ ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫЕ ............................................................... 113

ПРИДАТОЧНЫЕ ОБРАЗА ДЕЙСТВИЯ, СТЕПЕНИ ............................................... 117

ПРИДАТОЧНЫЕ МЕСТА ................................................................................... 118

ПРИДАТОЧНЫЕ ВРЕМЕНИ ............................................................................... 119

ПРИДАТОЧНЫЕ УСЛОВИЯ ............................................................................... 120

ПРИДАТОЧНЫЕ ПРИЧИНЫ ............................................................................. 121

ПРИДАТОЧНЫЕ ЦЕЛИ ..................................................................................... 122

ПРИДАТОЧНЫЕ СРАВНИТЕЛЬНЫЕ .................................................................. 123

ПРИДАТОЧНЫЕ УСТУПИТЕЛЬНЫЕ .................................................................. 124

ПРИДАТОЧНЫЕ СЛЕДСТВИЯ ........................................................................... 126

ПРИДАТОЧНЫЕ ПРИСОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ ......................................................... 127

Контрольная работа ...................................................................................... 128

Сочинение ................................................................................................... 129

ВИДЫ ПОДЧИНЕНИЯ ПРИДАТОЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ................................... 130

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ .......................................................... 130

ОДНОРОДНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ ...................................................................... 132

Тест (готовимся к выполнению задания ЕГЭ № 20) ........................................... 133

ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ ................................................................. 135

СЛУЧАИ СМЕШАННОГО ВИДА ПОДЧИНЕНИЯ  
ПРИДАТОЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ............................................................... 136

Контрольная работа по видам подчинения придаточных предложений ................ 137

БЕССОЮЗНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ........................................................................ 138

ДВОЕТОЧИЕ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ ........................... 138

Тест по теме «Двоеточие в бессоюзном сложном предложении» .......................... 140

ТИРЕ В БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ .......................................... 142

ИТОГОВЫЕ ТЕСТЫ В ФОРМАТЕ ЕГЭ  ................................................................. 145

Тест № 1 ........................................................................................................... 145
Часть 1 ........................................................................................................ 145
Часть 2 ........................................................................................................ 153

Тест № 2 ........................................................................................................... 154
Часть 1 ........................................................................................................ 154
Часть 2 ........................................................................................................ 161

ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ И ТЕСТАМ .................................................................... 163

ПРЕДИСЛОВИЕ

Дорогие читатели нашей книги!

Мы надеемся, что это пособие поможет вам успешно освоить программу 11-го класса 
по русскому языку, содержанием которой является углублённое повторение курса пунктуации, систематизация знаний, необходимых для успешной сдачи ЕГЭ. 
Работая по предлагаемой методике интенсивного повторения пунктуации, выполняя 
разноуровневые тренинги, тесты, упражнения, вы приобретёте уверенность в собственных 
силах и возможность справиться с тестами, предлагаемыми на ЕГЭ по русскому языку, так 
как в нашем пособии мы соотносим ту или иную изучаемую пунктограмму с реальными заданиями, представленными в КИМах. Кроме того, повышение общего уровня грамотности 
поможет вам без пунктуационных ошибок написать сочинение на экзамене.
Если вы шаг за шагом пройдёте наш тренинг, то выполнение заданий в формате ЕГЭ 
не вызовет у вас особых затруднений и создаст успешную ситуацию на предстоящем экзамене.
Помните: успех – это колоссальный труд, умноженный на везение.
Авторы надеются, что данное пособие позволит выпускникам повысить свою речевую 
культуру, совершенствовать пунктуационную грамотность, развить чувство языка и, самое главное, успешно сдать ЕГЭ по русскому языку, ведь дорогу осилит идущий.

Желаем вам удачи!

С.В. Драбкина, Д.И. Субботин

ВИДы СВязИ СЛОВ В СЛОВОСОЧЕТАНИИ 
(СОГЛАСОВАНИЕ – уПРАВЛЕНИЕ – ПРИМыкАНИЕ)

Словосочетание – сочетание двух и более слов, относящихся к самостоятельным частям речи, объединённых по смыслу и связанных подчинительной связью (любимая профессия, прочитать книгу, всегда спокойный).

запомните!
Словосочетаниями не являются:
1) подлежащее и сказуемое (лето пришло, день ненастен)
2)  ряд однородных членов, то есть слова, связанные сочинительной связью (громко и весело)
3) сочетание самостоятельного и служебного слова
•  имя существительное с предлогом (несмотря на усталость, спустя месяц, в течение дня)
•  глагол с частицей (лишь задумался, даже не верится, как будто опечалился, словно 
обиделся)
• глагол с союзом (тоже пришёл)
4) составные формы слова
•  степени сравнения имен прилагательных и наречий (менее убедительный, самый 
умный)
• составная форма будущего времени глагола (будет происходить)
5) неделимые фразеологизмы (сломя голову, спустя рукава)

упражнение № 1
Укажите, какие пары слов не являются словосочетаниями. Объясните свой ответ.
1) находиться недалеко 
11) начался дождь
2) рядом с домом  
12) только спросил
3) лес красив  
13) водить за нос
4) всё-таки решился  
14) несмотря на непогоду
5) лишь услышав  
15) будет участвовать
6) машина брата  
16) просьба помочь
7) просто не верится  
17) давно пустые
8) говорил и смеялся  
18) поздно ночью
9) как будто испугался  
19) она плачет
10) около школы  
20) более интересный

СОГЛАСОВАНИЕ – это такой вид подчинительной связи, при котором зависимое слово 
ставится в тех же формах рода, числа и падежа, что и главное.
Пример: душистой земляникой – зависимое слово душистой повторяет род, число, падеж главного слова земляникой: стоит в тех же формах (единственное число, женский род, 
творительный падеж), что и главное слово. 

запомните!
При согласовании
1)  главным словом является имя существительное (новая машина, заветная мечта);
2)  зависимым словом может быть имя прилагательное, причастие, порядковое числительное, местоимение (частые встречи, летящий мяч, второй подъезд, наше право);
3)  при изменении главного слова меняется форма зависимого слова (новая машина, новой машине, новую машину).

как определить словосочетание с согласованием:

1)  найдите в указанном предложении имя существительное (как известно, имя существительное является главным словом при согласовании);
2)  задайте от найденного вами имени существительного вопросы какой? какая? какое? 
какие? чей? чья? чьё? чьи? и определите зависимое слово; 
3)  убедитесь в том, что найденное вами зависимое слово является либо именем прилагательным, либо причастием, либо порядковым числительным, либо местоимением: а) 
указательным (тот, та, то, те, этот, эта, это, эти, такой, такая, такое, такие), 
б) притяжательным (мой, твой, наш, ваш, свой), в) определительным (любой, иной, 
другой, каждый, весь, вся, всё, все, сам, сама, само, сами), г) неопределённым (какойто, некоторый и др.);
4)  измените падеж главного слова и убедитесь в том, что при изменении главного слова 
меняется форма зависимого слова: оно в точности повторяет падеж главного.

Тренинг по теме «Виды связи слов в словосочетании»

упражнение № 2
Выполните тест.

Задание № 1. Из приведённого ниже предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко и убедительно, как велико было изумление, когда я почувствовал, что почти каждая книга как бы открывает предо мною окно 
в мир неизвестного, рассказывая мне о людях, чувствах, мыслях и отношениях, которых я 
не знал, не видел. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 2. Из приведённых ниже предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
Сознательно читать я научился, когда мне исполнилось четырнадцать. В эти годы меня 
уже не увлекала только фабула книги, я начинал понимать красоту описаний, задумываться над характерами героев, смутно догадывался о целях автора книги и тревожно чувствовал различие между тем, о чём говорила книга, и тем, что внушала жизнь. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 3. Из приведённых ниже предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
Книги продолжали открывать предо мною новое; особенно много давали мне журналы 
с иллюстрациями. Их картинки изображали города, людей и события иностранной жизни, 
всё более и более расширяли предо мною мир. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 4. Из приведённых ниже предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
Я был совершенно потрясён, когда увидел в каком-то журнале портрет Фарадея, прочитал статью о нём и узнал, что Фарадей был рабочим. Это крепко ударило меня в мозг, 
показалось мне сказкой. «Как же это? – недоверчиво думал я. –  Значит, кто-нибудь из 
землекопов тоже может сделаться учёным? И я могу?» (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 5. Из приведённых ниже предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
Окрыляя ум и сердце, книги помогли мне подняться над болотом жизни, где я утонул 
бы без них, захлебнувшись глупостью и пошлостью. Всё более расширяя предо мною пределы мира, книги говорили мне о том, как велик и прекрасен человек в стремлении к лучшему, как много сделал он на земле и скольких страданий стоило это ему. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 6. Из приведённого ниже предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
Во всём, что сделано и делается человеком, заключена его душа, всего больше этой души 
в науке, в искусстве, всего красноречивее и понятнее говорит она в книгах. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 7. Из приведённых ниже предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
Нередко я плакал, читая книги: так хорошо рассказывалось в них о людях, так милы 
и близки становились они. И я давал сам себе торжественные обещания помочь людям, 
честно послужить им, когда вырасту. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 8. Из приведённых ниже предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
Жалеть людей – это тяжело, всегда хочется радостно любить кого-нибудь, а любить 
было некого. Тем горячее я полюбил на всю жизнь книги. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 9. Из приведённых ниже предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
Хотя я и прочитал несколько книг, но всё-таки желания читать у меня не было, да и 
времени на это не хватало. Но скоро само желание появилось и сразу же стало мукой – об 
этом я подробно рассказал в повести «В людях». (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 10. Из приведённых ниже предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
Нашлись ещё мальчики, которые читали Робинзона, все хвалили книгу. Я был обижен, что бабушкина сказка им не понравилась. И тогда я решил сам прочитать Робинзона, 
чтобы тоже сказать о нём: «Это чушь!» (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

уПРАВЛЕНИЕ – это такой вид подчинительной связи, при котором зависимое слово 
ставится при главном в определённом косвенном падеже с предлогом или без предлога (читать журнал, побежать к ней).

запомните!
При управлении
1)  зависимым словом является имя существительное или местоимение, употреблённое в 
том или ином падеже с предлогом или без предлога (прочитать в книге, сказать ему);
2)  при изменении формы главного слова форма зависимого слова не изменяется (прочитать 
в книге, прочитал в книге, прочитает в книге; сказать ему, сказал ему, скажет ему).

как определить словосочетание с управлением:

1)  Выделите в предложении грамматическую основу (помните о том, что подлежащее и 
сказуемое словосочетанием не являются);
2)  задайте от сказуемого вопросы косвенных падежей (кого? чего? кому? чему? кого? 
что? кем? чем? о ком? о чём?) и найдите слово, которое отвечает на один из этих вопросов и зависит от сказуемого;
3)  убедитесь в том, что найденное вами слово является либо именем существительным, 
либо местоимением с предлогом или без предлога;
4)  выпишите получившееся словосочетание и проверьте, соответствует ли оно схеме, по 
которой строятся словосочетания со связью управление:
• глагол + имя существительное (с предлогом или без предлога)
• глагол + личное местоимение (с предлогом или без предлога)

Если при сказуемом нет слов, отвечающих на вопросы косвенных падежей и выраженных именем существительным или местоимением с предлогом или без предлога, то
1)  задайте от подлежащего вопросы косвенных падежей кого? чего? кому? чему? кого? 
что? кем? чем? о ком? о чём? и найдите слово, которое отвечает на один из этих вопросов и зависит от подлежащего;
2)  убедитесь в том, что найденное вами слово является либо именем существительным, 
либо местоимением с предлогом или без предлога;
3)  проверьте, соответствует ли словосочетание схеме, по которой строятся словосочетания со связью управление:
• имя существительное + имя существительное (с предлогом или без предлога)

Тренинг по теме «Виды связи слов в словосочетании»

упражнение № 3
Выполните тест.

Задание № 1. Из приведённого ниже предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.
Эта путаница бессмысленных слогов страшно утомляла, мозг быстро уставал, соображение не работало, я говорил невпопад. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 2. Из приведённого ниже предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.
Это была пытка, она продолжалась очень долго, я всё-таки научился читать и «пограждански», и «по-церковному», но окончательно возненавидел чтение. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 3. Из приведённого ниже предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.
Насколько легче учиться грамоте теперь, когда «а» произносится «а», а не «аз», «в» 
так и есть «в», а не «веди». (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 4. Из приведённого ниже предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.
Я внимательно следил, как знакомые слова – добро, есть, живёте, земля, люди – изображаются незатейливыми, маленькими знаками, и запоминал. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 5. Из приведённого ниже предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.
Мне кажется, что спорить любят только люди неудачливые. Счастливые живут молча. 
(М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 6. Из приведённого ниже предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.
Всякая работа трудна, пока её не полюбишь. Затем она становится легче. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 7. Из приведённого ниже предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.
Я верил, что должны быть отличающиеся от моих грубых и злых хозяев «некнижные» 
хорошие люди. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 8. Из приведённого ниже предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.
Журнальные картинки всё более и более расширяли окружающий мир, и я чувствовал, 
как он растёт, огромный и таинственный. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 9. Из приведённого ниже предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.
Чем больше я читал, тем более понимал, что все люди так или иначе страдали, все были 
недовольны жизнью, и все они становились более близкими и понятными. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 10. Из приведённого ниже предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.
Хочу честно признаться: благодаря прочитанным книгам жить было легче, а сама 
жизнь становилась осмысленной. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

ПРИМыкАНИЕ – это такой вид подчинительной связи, при котором зависимое слово 
не изменяется (не склоняется и не спрягается) и связывается с главным только по смыслу 
(громко разговаривать, желание уехать, очень интересно, их дом).

запомните!
При примыкании

1)  зависимое слово выражается неизменяемой частью речи: оно не склоняется и не 
спрягается; 

2)  зависимое слово является чаще всего либо наречием (слишком долгий, весьма поучительный), либо начальной формой глагола (стремление учиться, просил остаться), 
либо деепричастием (выстрелил не глядя), либо прилагательным в сравнительной 
степени (стать лучше), либо притяжательным местоимением ЕГО, ЕЁ, ИХ (его сочинение, её комната, их собака);

3) главное и зависимое слово связаны только по смыслу.

Алгоритм выполнения задания «Выпишите из предложения подчинительное словосочетание со связью ПРИМыкАНИЕ»:

1)  найдите в указанном предложении наречие (для этого задайте вопросы где? куда? откуда? как? когда? и убедитесь, что найденное вами слово не только отвечает на эти 
вопросы, но и не склоняется и не спрягается);

2)  помня о том, что в дословном переводе с древнерусского языка наречие означает «приглаголие», найдите глагол, от которого по смыслу зависит это наречие, и выпишите 
получившееся словосочетание: 

• глагол + наречие;

3)  если в указанном предложении отсутствует наречие, тогда следует найти либо начальную форму глагола, либо притяжательное местоимение ЕГО, ЕЁ, ИХ, либо деепричастие, либо прилагательное в сравнительной степени (они являются зависимыми 
словами при примыкании), определить, от какого слова в предложении к ним можно 
задать вопрос, и выписать получившееся словосочетание, убедившись, что оно строится по схеме:

• глагол + начальная форма глагола
• имя существительное + начальная форма глагола
• притяжательное местоимение (ЕГО, ЕЁ, ИХ) + имя существительное
• глагол + деепричастие
• глагол + имя прилагательное в сравнительной степени

Тренинг по теме «Виды связи слов в словосочетании»

упражнение № 4
Выполните тест.

Задание № 1. Из приведённого ниже предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
Любите книгу – источник знания, только знание спасительно, только оно сделает нас 
честными, разумными людьми, которые по-настоящему любят человека и уважают труд 
других. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 2. Из приведённых ниже предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
И в душе моей благодаря прочитанным книгам росло внимание к человеку, копилось 
уважение к его труду. Жизнь становилась лёгкой и радостной и наполнялась великим 
смыслом. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 3. Из приведённых ниже предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
Каждая прочитанная книга была маленькой ступенью. Я поднимался по ней и восходил от животного к человеку, к представлению о лучшей жизни и жажде достичь этой 
жизни. Я чувствовал себя сосудом, до краёв полным оживляющей влаги, и шёл к землекопам, чтобы рассказать им о прочитанном и изобразить перед ними в лицах разные истории. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 4. Из приведённых ниже предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
Точно какие-то дивные птицы сказок, книги пели о том, что жизнь многообразна и 
богата, а человек дерзок в своём стремлении к добру и красоте. После этого каким-то здоровым и бодрым духом наполнялось сердце. Я становился крайне спокойным и уверенным 
в себе и не обращал в внимания на бесчисленные обиды жизни. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 5. Из приведённых ниже предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
Книги окутывали всю землю, весь мир печалью о лучшем, и каждая из них была как 
бы душой, запечатлённой на бумаге знаками и словами, которые вдруг оживали, как только мои глаза, мой разум соприкасались с ними. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 6. Из приведённых ниже предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
Книги уже внушили мне веру в человека. Я догадывался, что они изображают всё-таки 
настоящую жизнь, что их списывают с действительности, значит, и в действительности 
есть хорошие люди, отличные от моих хозяев. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________

Задание № 7. Из приведённых ниже предложений выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
Я почувствовал, что каждая книга как будто открывает предо мною окно в новый, неведомый мир и рассказывает мне о людях, чувствах, мыслях и отношениях, которых я 
ещё не знал, не видел. Мне казалось даже, что жизнь, окружающая меня ненастоящая, а 
настоящее и нужное только в книгах, где всё разумно, красиво и человечно. (М. Горький)

Ответ: ___________________________________________________________________