Контрольно-измерительные материалы. Литература. 5 класс
Покупка
ФПУП
Тематика:
Гуманитарные дисциплины. Школа
Издательство:
ВАКО
Составитель:
Егорова Наталья Владимировна
Год издания: 2021
Кол-во страниц: 81
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
Основное общее образование
ISBN: 978-5-408-05624-8
Артикул: 772509.01.99
К покупке доступен более свежий выпуск
Перейти
Представленные в пособии контрольно-измерительные материалы по литературе для 5 класса составлены в соответствии с требованиями ФГОС и Программой под редакцией В.Я. Коровиной. Тесты тематически сгруппированы, их структура аналогична структуре тестов в формате ЕГЭ. В конце пособия даны ключи к тестам. Издание адресовано учителям, школьникам и их родителям.
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
класс ЛИТЕРАТУРА МОСКВА 2021 3-е и з д а н и е, э л е к т р о н н о е
Р е ц е н з е н т – учитель русского языка и литературы ГБОУ «Школа № 460» ЮВАО г. Москвы О.И. Шкинёва. 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699. ISBN 978-5-408-05624-8 Контрольно-измерительные материалы. Литература. 5 класс / сост. Н.В. Егорова. – 3-е изд., эл. – 1 файл pdf : 81 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (Контрольно-измерительные материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный. ISBN 978-5-408-05624-8 Представленные в пособии контрольно-измерительные материалы по литературе для 5 класса составлены в соответствии с требованиями ФГОС и Программой под редакцией В.Я. Коровиной. Тесты тематически сгруппированы, их структура аналогична структуре тестов в формате ЕГЭ. В конце пособия даны ключи к тестам. Издание адресовано учителям, школьникам и их родителям. К65 УДК 372.882 ББК 74.268.3 К65 Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материалы. Литература. 5 класс / сост. Н.В. Егорова. – 2-е изд. – Москва : ВАКО, 2019. – 80 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – ISBN 978-5-408-04378-1. – Текст : непосредственный. В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации. УДК 372.882 ББК 74.268.3 © ООО «ВАКО», 2018
От составителя Учителям и ученикам неизбежно придется столкнуться с проблемой подготовки к Единому государственному экзамену. Использование тестов для диагностики знаний учащихся 5 класса позволит постепенно прививать навыки работы с тестовыми материалами. Кроме того, материалы пособия помогут осуществить систематический индивидуальный и групповой контроль знаний при проверке домашних заданий и закреплении полученных знаний; пригодятся при составлении заданий для олимпиад и конкурсов по литературе. Контрольно-измерительные материалы составлены в соответствии с государственными образовательными стандартами и нормативно-методическими материалами, с учетом возрастных особенностей учащихся, а также с учетом «Программы общеобразовательных учреждений по литературе» (5 класс), соблюдают принцип преемственности между начальным и средним звеном обучения и принцип перспективности. Тесты сгруппированы по темам в соответствии с учебником В.Я. Коровиной, В.П. Журавлева, В.И. Коровина (М.: Просвещение). Структура КИМов для 5 класса аналогична структуре материалов ЕГЭ. В конце книги приведены ответы на все задания. Необходимо учесть, что ориентация на постепенную подготовку к ЕГЭ не отменяет контроля знаний и умений учащихся и традиционными методами. Данное пособие предназначено не только для учителей, но и для учащихся, интересующихся предметом и желающих проверить свои знания по литературе.
В курсе литературы в 5 классе изучаются следующие основные темы: • Устное народное творчество. • Из древнерусской литературы. • Из русской литературы XVIII века. • Из русской литературы XIX века. • Русская литературная сказка. • Русские поэты о Родине, родной природе и о себе. • Из русской литературы XX века. • Поэты о Великой Отечественной войне. • Писатели и поэты XX века о Родине, родной природе и о себе. • Писатели улыбаются. • Из зарубежной литературы. Требования к уровню подготовки учащихся По окончании 5 класса учащиеся должны знать: • авторов и содержание художественных произведений, входящих в программу; • основные теоретические понятия: сюжет, композиция, завязка, кульминация, развязка, пролог, эпилог и т. д. По окончании 5 класса учащиеся должны уметь: • излагать сюжет изученного произведения, объясняя внутренние связи его элементов; • пересказывать прочитанные произведения, используя различные формы пересказа (краткий, близкий к тексту и т. д.); • использовать диалогическую форму чтения и обсуждения произведений, стилистически грамотно и точно отвечать на вопросы, а также самостоятельно их формулировать; • отличать стихотворную речь от прозы, пользуясь основными сведениями о стихосложении и такими понятиями, как ритм, рифма, строфа, ямб, хорей и т. д.; • использовать при обсуждении произведений теоретические знания по литературе; • использовать доступный справочный материал; • выявлять взаимосвязи между различными видами искусства и осуществлять сопоставление (например, литературного произведения и иллюстраций к нему).
Комментарии по выполнению заданий и их оцениванию Тематические тесты содержат 6–10 вопросов и заданий, итоговый тест – 20. За каждое верно выполненное задание, требующее краткого ответа (от одного до нескольких слов), начисляется 1 балл. В заданиях с выбором трех правильных ответов из пяти предложенных за каждый верно выбранный вариант ответа начисляется по одному баллу (от 1 до 3). В заданиях на установление соответствия за каждое верно указанное соответствие начисляется по одному баллу (от 1 до 3). Система оценки тестов не является самоцелью. Она лишь ориентируется на систему оценок заданий ЕГЭ, с тем чтобы ученики постепенно привыкли к другой системе оценки знаний и умений и понимали соответствие этой оценки оценке по традиционной, пятибалльной системе. • 80% от максимальной суммы баллов – оценка 5; • 60–79% – оценка 4; • 40–59% – оценка 3; • 0–39% – оценка 2. Автором пособия предлагается гибкая система подведения результатов тестирования, которая допускает за учеником право на ошибку. На выполнение тематических тестов отводится 10–12 мин, на выполнение итогового теста – 25–30 мин. Предлагаемые тестовые задания учитель может использовать на каждом уроке, привлекая к проверке знаний отдельных учащихся или весь класс.
Тест 1. Устное народное творчество Вариант 1 1. Как называется начало сказки? О т в е т: 2. Сколько сыновей было у старика и старухи в сказке «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо»? О т в е т: 3. Как поступил полковой командир, которому пожаловался барин в сказке «Солдатская шинель»? О т в е т: 4. Какая сказка заканчивается такими словами? Вот так-то и ходят они по сю пору один на другом свататься, да никак не женятся. О т в е т: 5. Выберите три приказа, которые царь в сказке «Царевналягушка» отдал своим невесткам. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) выткать ковер 2) испечь каравай 3) стачать сапоги 4) явиться на пир 5) сшить праздничный кафтан О т в е т: 6. Установите соответствие между сказками и их жанрами. Жанр Сказка А) сказка о животных Б) волшебная сказка В) бытовая сказка 1) «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо» 2) «Солдатская шинель» 3) «Журавль и цапля» О т в е т: А Б В
Тест 1. Устное народное творчество Вариант 2 1. Как называются последние слова сказки, ее завершение? О т в е т: 2. Как называлась река, на которой произошло сражение Ивана – крестьянского сына и чуда-юда? О т в е т: 3. Зачем ходят друг к другу герои сказки «Журавль и цапля»? О т в е т: 4. Какая сказка заканчивается такими словами? Кто ничего не делает, тот и на перине не уснет. О т в е т: 5. Выберите троих героев, которых в сказке «Царевна-лягушка» Иван-царевич встретил в поисках Василисы Премудрой. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) волк 2) щука 3) утка 4) медведь 5) заяц О т в е т: 6. Установите соответствие между особенностями сказок и их примерами. Особенность сказки Пример А) постоянный эпитет Б) зачин В) присказка 1) «Летала сова – веселая голова; вот она летала-летала и села» 2) «чистое поле» 3) «В некотором царстве, некотором государстве жил-был царь, и было у него три сына» О т в е т: А Б В
Тест 2. Из древнерусской литературы. Из литературы XVIII века. Роды и жанры литературы Вариант 1 1. В каком веке возникла древнерусская литература? О т в е т: 2. Кто осадил Киев в 968 году? О т в е т: 3. Запишите синоним к слову «отрок». О т в е т: 4. Кто назвал М.В. Ломоносова «первым нашим университетом»? О т в е т: 5. Выберите троих героев, о которых говорится в стихотворении М.В. Ломоносова «Случились вместе два Астронома в пиру…». Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Повар 2) Галилей 3) Птолемей 4) Кузнец 5) Коперник О т в е т: 6. Установите соответствие между произведениями разных родов литературы и их особенностями. Особенность рода литературы Произведение А) повествует о событиях, происходящих с героями произведения Б) предназначены для постановки на сцене В) передает чувства, мысли, переживания человека 1) эпическое 2) лирическое 3) драматическое О т в е т: А Б В
Тест 2. Из древнерусской литературы. Из литературы XVIII века. Роды и жанры литературы Вариант 2 1. Каким веком завершается древнерусская литература? О т в е т: 2. От чего страдали люди в осажденном Киеве («Подвиг отрока-киевлянина…»)? О т в е т: 3. Какому ученому принадлежат эти слова? Прошлое должно служить современности. О т в е т: 4. Какое учебное заведение было открыто по инициативе М.В. Ломоносова? О т в е т: 5. Выберите три астрономических объекта, о которых говорится в стихотворении М.В. Ломоносова «Случились вместе два Астронома в пиру…». Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) звезды 2) Луна 3) планеты 4) Солнце 5) метеориты О т в е т: 6. Установите соответствие между жанрами и родами литературы. Жанр литературы Род литературы А) стихотворение Б) повесть В) пьеса 1) эпос 2) лирика 3) драма О т в е т: А Б В
Тест 3. Басни И.А. Крылова Вариант 1 1. Напишите имя известного древнегреческого баснописца. О т в е т: 2. Каким термином обозначается перенесение человеческих черт на неодушевленные предметы и явления? О т в е т: 3. Какому историческому событию посвящена басня «Волк на псарне»? О т в е т: 4. Какой тип человека аллегорически выведен И.А. Крыловым в образе Свиньи в басне «Свинья под Дубом»? О т в е т: 5. Выберите три слова, которые употребляет Лиса, обращаясь к Вороне, в басне И.А. Крылова. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) сестрица 2) птичка 3) милочка 4) голубушка 5) светик О т в е т: 6. Установите соответствие между названиями басен И.А. Крылова и крылатыми выражениями из них. Название басни Крылатое выражение А) «Волк на псарне» Б) «Свинья под Дубом» В) «Ворона и Лисица» 1) «Лишь были б желуди: ведь я от них жирею» 2) «Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться?» 3) «Ты сер, а я, приятель, сед…» 4) «От радости в зобу дыханье сперло…» О т в е т: А Б В
К покупке доступен более свежий выпуск
Перейти