Поурочные разработки по русскому языку. 5 класс

класс

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПОУРОЧНЫЕ 
РАЗРАБОТКИ

Н. В. ЕГОРОВА

Универсальное издание

7-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2021

ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

© ООО «ВАКО», 2016
©  ООО «ВАКО», 2021,

с изменениями

ISBN 978-5-408-05360-5

Егорова Н.В.

Поурочные разработки по русскому языку. 5 класс : по
собие для учителя / Н.В. Егорова. – 7-е изд., эл. – 1 файл 
pdf : 415 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (В помощь школьному 
учителю). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe 
Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05360-5

Поурочные методические разработки составлены по обновленному 

учебПоурочные методические разработки составлены по обновленному 
учебнику М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской и др. (М.: Просвещение, 
2019), ), входящему в федеральный перечень учебников на 2020/21 
учебный год, но могут использоваться и учителями, работающими по 
учебнику М.М. Разумовской и др. (М.: Дрофа). Предлагаемое пособие 
содержит подробное описание хода уроков с указанием целей и методических приемов, разбором наиболее сложных вопросов и характерных 
ошибок. Предложены различные типы заданий: словарные, объяснительные, распределительные и контрольные диктанты, сочинения, 
изложения, все виды лингвистического разбора, вопросы по теории 
языка, практические работы, тесты по типу ЕГЭ, лингвистические задачи, индивидуальные задания и т. д. Даны рекомендации по подготовке 
к изложениям и сочинениям, ответы к заданиям, ключи к тестам.

Издание адресовано учителям-словесникам, студентам педагоги
ческих вузов.

Подходит к учебникам «Русский язык»: в составе УМК Т.А. Лады
женской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др. 2019–2021 гг. выпуска; в составе УМК М.М. Разумовской, С.И. Львовой, В.И. Капинос и 
др. 2014–2018 гг. выпуска.

Е30

УДК 372.8:811.611
ББК  81.411.2
 
Е30

Электронное издание на основе печатного издания: Поурочные разработки по 
русскому языку. 5 класс : пособие для учителя / Н.В. Егорова. – 6-е изд., перераб.  – Москва : ВАКО, 2021. – 416 с. – (В помощь школьному учителю). – 
ISBN 978-5-408-05085-7. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 372.8:811.611
ББК 81.411.2

От автора

Цель пособия – помочь учителю в организации уроков русского языка в 5 классе общеобразовательной школы. Поурочные 
методические разработки составлены в соответствии с новым 
учебником Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой 
и др. «Русский язык. 5 класс» под ред. Н.М. Шанского (М.: Просвещение). Этот учебник переработан авторами в соответствии 
с Федеральным государственным образовательным стандартом 
основного общего образования.
Данная книга может использоваться учителями, работающими и по другим программам и учебникам, в частности по учебнику М.М. Разумовской, С.И. Львовой, В.И. Капинос и др. 
(М.: Дрофа).
Пособие включает подробное описание хода уроков с указанием целей, видов деятельности и методических приемов, 
разбором наиболее сложных вопросов и характерных ошибок. 
Домашние задания приводятся по учебнику Т.А. Ладыженской, 
М.Т. Баранова и др. и по составной части УМК – рабочей тетради 
(автор-составитель Е.А. Ефремова).
В книге даны различные типы заданий: словарные, объяснительные, контрольные диктанты, сочинения, изложения, 
все виды лингвистического разбора, вопросы по теории языка, 
практические работы, традиционные тесты, тесты по типу ЕГЭ*, 
лингвистические задачи различной сложности, индивидуальные 
задания и т. д.
Пособие содержит рекомендации по подготовке к изложениям и сочинениям, ответы к заданиям, ключи к тестам.

 
* Рекомендуется проводить по изданию «Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 5 класс» / Сост. Н.В. Егорова. М.: ВАКО. (Далее – 
КИМы.) Там же см. тексты словарных и контрольных диктантов.

Тематическое планирование  учебного материала

Примеры по различным разделам языкознания выбраны 
с учетом их актуальности, а также с учетом программы по литературе в 5 классе.
Кроме того, в пособии есть дополнительные материалы по занимательной лингвистике, истории языка, лингвистические игры 
с учетом возрастных особенностей детей. В приложениях даны 
интегрированные и игровые уроки, приведены варианты индивидуальных заданий.
Особое внимание уделено разбору творческих заданий (сочинения, изложения, описания картин), приведены варианты их 
выполнения.
Пособие рассчитано на его творческое применение. Педагог 
может использовать как полностью разработанные уроки, так 
и отдельные материалы и задания.
Удачи!

Тематическое планирование  
учебного материала (204 ч)

№ урока
Тема урока
1
Введение в курс 5 класса

Язык и общение (2 ч)

2
Язык и человек. Общение устное и письменное

3
Стили речи

Вспоминаем, повторяем, изучаем (30 ч)

4
Звуки и буквы. Произношение и правописание

5
Орфограмма

6, 7
Правописание проверяемых безударных гласных в корне 
слова

8, 9
Правописание непроверяемых безударных гласных в корне 
слова

10
Правописание проверяемых согласных в корне слова

11
Правописание непроверяемых согласных в корне слова

12
Правописание непроизносимых согласных в корне слова

13
Буквы и, у, а после шипящих

14
Разделительные ъ и ь

15
Раздельное написание предлогов с другими словами.  
Повторение изученного

16
Проверочная работа

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема урока
17
Развитие речи. Что мы знаем о тексте
18
Развитие речи. Обучающее изложение
19, 20
Части речи
21
Глагол
22
Написание -тся и -ться в глаголах
23
Развитие речи. Тема текста
24
Личные окончания глаголов
25
Проверочная работа
26
Имя существительное
27
Проверочная работа
28
Имя прилагательное
29
Развитие речи. Сочинение по картине А.А. Пластова «Летом»
30
Местоимение
31
Развитие речи. Основная мысль текста
32, 33
Контрольный диктант, тест, работа над ошибками
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (34 ч)
34
Синтаксис и пунктуация
35, 36
Словосочетание
37
Разбор словосочетания
38
Предложение
39
Развитие речи. Сжатое изложение
40
Виды предложений по цели высказывания
41
Восклицательные предложения
42
Развитие речи. Сочинение на тему «Памятный день в школе»
43
Тест по теме «Словосочетание и предложение»
44
Главные члены предложения. Подлежащее
45
Сказуемое
46
Тире между подлежащим и сказуемым
47
Нераспространенные и распространенные предложения
48
Второстепенные члены предложения. Дополнение
49
Определение
50
Обстоятельство
51
Закрепление темы «Второстепенные члены предложения»
52
Предложения с однородными членами
53
Знаки препинания в предложениях с однородными членами
54
Обобщающие слова при однородных членах

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема урока
55
Проверочная работа по теме «Однородные члены предложения»

56
Предложения с обращениями

57
Развитие речи. Письмо

58
Синтаксический и пунктуационный разбор простого предложения

59, 60
Простые и сложные предложения

61
Синтаксический разбор сложного предложения

62
Контрольная работа по теме «Простые и сложные предложения»

63
Прямая речь

64
Диалог

65
Проверочная работа по темам «Простые и сложные предложения», «Прямая речь»

66
Повторение темы «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»

67
Итоговый урок по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура 
речи»
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи (16 ч)

68
Фонетика. Гласные звуки

69
Согласные звуки

70
Изменение звуков в потоке речи. Согласные твердые и мягкие

71, 72
Развитие речи. Повествование. Изложение

73
Согласные звонкие и глухие

74
Графика. Алфавит

75
Развитие речи. Описание предмета

76
Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака

77
Двойная роль букв е, ё, ю, я

78
Слог. Ударение. Орфоэпия

79
Фонетический разбор слова

80
Повторение темы «Фонетика»

81, 82
Контрольная работа и ее анализ

83
Развитие речи. Описание картины Ф.П. Толстого «Цветы, 
фрукты и птица»
Лексикология. Культура речи (13 ч)

84
Слово и его лексическое значение

85
Способы выражения лексических значений слов

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема урока

86
Однозначные и многозначные слова

87
Прямое и переносное значение слов

88
Омонимы

89, 90
Синонимы

91
Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине 
И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»

92
Антонимы

93
Паронимы

94
Повторение темы «Лексикология»

95
Проверочная работа по теме «Лексикология»

96
Развитие речи. Изложение

Морфемика. Орфография. Культура речи (29 ч)

97
Понятие о морфеме. Изменение и образование слов

98
Окончание

99
Основа слова

100
Развитие речи. Сочинение-письмо

101
Корень слова

102
Развитие речи. Рассуждение

103, 104 Суффикс

105
Приставка

106
Развитие речи. Выборочное изложение

107
Закрепление тем «Корень», «Суффикс», «Приставка»

108
Чередование звуков

109
Беглые гласные

110
Варианты морфем

111
Морфемный разбор слова

112
Проверочная работа по теме «Варианты морфем»

113
Правописание гласных и согласных в приставках

114, 115 Буквы з и с на конце приставок

116
Буквы о – а в корне -лаг- – -лож
117
Буквы о – а в корне -раст- – -рос
118
Буквы ё – о после шипящих в корне

119
Буквы и – ы после ц

120
Повторение темы «Морфемика. Орфография. Культура 
речи»

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема урока
121
Проверочная работа по теме «Морфемика. Орфография. 
Культура речи»

122
Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине 
П.П. Кончаловского «Сирень в корзине»

123, 124 Контрольная работа по теме «Морфемика. Орфография. 
Культура речи»

125
Заключительный урок по теме «Морфемика. Орфография. 
Культура речи»
Морфология. Орфография. Культура речи (67 ч)

Имя существительное (23 ч)

126, 127 Имя существительное как часть речи

128
Развитие речи. Доказательства в рассуждении

129
Имена существительные одушевленные и неодушевленные

130
Имена существительные собственные и нарицательные

131
Род имен существительных

132
Имена существительные, которые имеют форму только 
множественного числа

133
Развитие речи. Сжатое изложение

134
Имена существительные, которые имеют форму только 
единственного числа

135
Три склонения имен существительных

136
Падеж имен существительных

137–139 Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе

140
Развитие речи. Изложение

141, 142 Множественное число имен существительных

143
Правописание о – е после шипящих и ц в окончаниях существительных

144
Морфологический разбор имени существительного

145
Повторение темы «Имя существительное»

146, 147 Контрольный диктант. Тест

148
Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине 
Г.Г. Нисского «На лодке. Вечер»

Имя прилагательное (14 ч)

149–151 Имя прилагательное как часть речи

152, 153 Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных

154, 155 Развитие речи. Описание животного

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема урока

156, 157 Прилагательные полные и краткие

158
Развитие речи. Описание фотографии «Камчатский бурый 
медведь»

159
Морфологический разбор имени прилагательного

160
Повторение темы «Имя прилагательное»

161, 162 Контрольный диктант. Тест

Глагол (30 ч)

163
Глагол как часть речи

164
Не с глаголами

165
Развитие речи. Рассказ

166, 167 Неопределенная форма глагола

168
Развитие речи. Устное изложение

169, 170 Виды глагола

171
Буквы е – и в корнях с чередованием

172
Развитие речи.Невыдуманный рассказ. Редактирование 
текста

173
Время глагола. Прошедшее время

174
Настоящее время

175
Будущее время

176
Спряжение глаголов

177
Определение спряжения глаголов с безударным личным 
окончанием

178, 179 Правописание безударных личных окончаний глаголов

180
Развитие речи. Составление описаний и диалогов с использованием глаголов настоящего времени

181
Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа

182
Употребление времен

183
Развитие речи. Употребление времен в устных и письменных рассказах

184
Морфологический разбор глагола

185
Развитие речи. Изложение

186
Обобщение по теме «Глагол»

187
Диктант

188
Развитие речи. Сочинение-рассказ по рисунку

189, 190 Контрольная работа по теме «Глагол»

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема урока
191, 192 Контрольный диктант. Итоговый тест по теме «Морфология. Орфография. Культура речи»
Повторение и систематизация изученного в 5 классе (11 ч)
193, 194 Разделы науки о языке
195, 196 Орфограммы в приставках и в корнях слов
197
Орфограммы в окончаниях слов
198
Употребление букв ъ и ь
199
Знаки препинания в простом и сложном предложениях 
и в предложениях с прямой речью
200
Итоговый тест по программе 5 класса
201
Итоговый контрольный диктант
202
Анализ ошибок в контрольных работах
203
Подведение итогов года
204
Резервный урок