Поурочные разработки по русскому языку. 4 класс

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ПОУРОЧНЫЕ 
РАЗРАБОТКИ

О. И. ДМИТРИЕВА

К УМК Т.Г. Рамзаевой  
(«РИТМ»)

4 класс

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2020

ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

© ООО «ВАКО», 2015
ISBN 978-5-408-05151-9

Дмитриева О.И.

Поурочные разработки по русскому языку. 4 класс / 

О.И. Дмитриева. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 464 с. – Москва : ВАКО, 2020. – (В помощь школьному учителю). – 
Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital 
Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05151-9

Предлагаемые поурочные разработки по русскому языку для 

4 класса составлены в соответствии с требованиями ФГОС и ориентированы на учителей, работающих по УМК Т.Г. Рамзаевой («РИТМ»). 
Здесь педагог найдёт всё необходимое для подготовки к урокам и их 
проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты уроков, тексты диктантов и изложений, игровой и занимательный материал.

Адресовано учителям начальных классов, студентам педагогиче
ских вузов и колледжей.

Д53

УДК  372.881.161.1
ББК  74.268.1Рус
 
Д53

Электронное издание на основе печатного издания: Поурочные разработки по 
русскому языку. 4 класс / О.И. Дмитриева. – Москва : ВАКО, 2015. – 464 с. – 
(В помощь школьному учителю). – ISBN 978-5-408-02006-5. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус

От автора

Уважаемые коллеги!
Предлагаемое издание содержит поурочные разработки 
по русскому языку для 4 класса, составленные в соответствии 
с требованиями ФГОС, и ориентировано, прежде всего, на работу 
в комплексе с учебником Т.Г. Рамзаевой (М.: Дрофа).
Задача пособия состоит в том, чтобы максимально облегчить 
учителю как подготовку к уроку, так и работу на уроке. Включены 
уроки знакомства с новым материалом, закрепления материала, 
контрольные уроки.
Педагог может использовать предлагаемые сценарии уроков 
как полностью, так и частично, включая в собственный план урока.
Уроки строятся на принципах деятельностного обучения 
и включают практическую работу, работу в группах и парах, самостоятельную работу с использованием различных форм проверки. 
С первых уроков учащиеся используют приёмы само- и взаимопроверки.
Само- и взаимооценка могут осуществляться с помощью знаков «!», «+», «–» или смайликов:

 или «!» – всё выполнено верно, материал усвоен хорошо;
 или «+» – есть незначительные ошибки, неточности, 
но в целом всё верно;

 или «–» – много ошибок, материал не понят, нужна помощь.
Планирование предусматривает достижение не только предметных результатов, но и личностных (рефлексивная самооценка, 
умение анализировать свои действия и управлять ими, навыки 
сотрудничества со взрослыми и сверстниками, целостное восприятие окружающего мира) и метапредметных (овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера, умения планировать, контролировать и оценивать учебные 
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями 
её выполнения, использовать знаково-символические средства 

Тематическое планирование  учебного материала

представления информации для создания моделей изучаемых 
объектов, использовать различные способы поиска (справочные 
источники, открытое учебное информационное пространство 
Интернета) и передачи информации).
Данное пособие полностью автономно, в принципе его одного достаточно для квалифицированной подготовки к уроку. 
В качестве дополнительного материала к урокам учитель может 
использовать следующие издания:
1. Шклярова Т.В. Орфографический словарь. Начальная школа. М.: ВАКО, 2014.
2. Шклярова Т.В. Толково-этимологический словарь. Начальная школа. М.: ВАКО, 2015.
3. Шклярова Т.В. Словарь трудностей русского языка. Начальная школа. М.: ВАКО, 2015.
4. Пословицы, поговорки и крылатые выражения. Начальная 
школа / Сост. И.В. Клюхина. М.: ВАКО, 2015.
5. Рогалёва Е.И., Никитина Т.Г. Фразеологический словарь: Занимательные этимологические истории для детей. М.: ВАКО, 2013.
6. Правила по русскому языку. Начальная школа / Сост. 
И.В. Клюхина. М.: ВАКО, 2015.
7. Разбор слова по составу. Начальная школа / Сост. И.В. Клюхина. М.: ВАКО, 2014.
8. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 
4 класс / Сост. В.В. Никифорова. М.: ВАКО, 2015.
9. Сборник диктантов и проверочных работ по русскому языку. 
2–4 классы / Сост. Н.Н. Максимук, И.Ф. Яценко. М.: ВАКО, 2014.
10. Русский язык. Разноуровневые задания. 4 класс / Сост. 
Н.С. Ульянова. М.: ВАКО, 2014.
Надеемся, что эта книга оправдает ваши ожидания и действительно поможет в педагогической деятельности.

Тематическое планирование  
учебного материала (170 ч, 5 ч в неделю)

№ урока
Тема урока

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО (21 ч)

1
Вводный урок. Слово

2
Виды предложений по цели высказывания и по интонации

3
Знаки препинания

4
Главные и второстепенные члены предложения

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема урока
5
Словосочетание
6
Текст
7
Звуки, буквы, слог, ударение в словах
8
Состав слова. Роль каждой части слова в языке
9
Обобщение знаний о корне слова, приставках, суффиксах 
и окончаниях
10
Правописание гласных и согласных в корне слов
11
Упражнение в написании корней слов
12
Правописание слов с непроизносимыми и удвоенными согласными
13
Обучающее изложение
14
Анализ изложения. Приставки и предлоги
15
Разделительные твёрдый и мягкий знаки
16
Части речи. Имя существительное
17
Контрольный диктант по теме «Повторение»
18
Анализ контрольного диктанта. Склонение имён существительных
19
Имя прилагательное
20
Глагол
21
Обучающее изложение
ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (7 ч)
22
Анализ изложения. Однородные члены предложения
23
Упражнение в распознавании однородных членов предложения. Запятая в предложении с однородными членами 
без союзов
24
Однородные члены предложения с союзами
25
Однородные члены предложения, соединённые союзами и, 
а, но
26
Упражнение в правильном построении предложений с однородными членами
27
Контрольный диктант по теме «Однородные члены предложения»
28
Анализ контрольного диктанта. Закрепление изученного
ТЕКСТ (2 ч)
29
Тема и основная мысль текста
30
План текста. Обучающее изложение
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (39 ч)
31
Анализ изложения. Склонение имён существительных

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема урока
32
Упражнение в склонении имён существительных. Несклоняемые имена существительные

33
Именительный падеж имён существительных

34
Родительный падеж имён существительных

35
Дательный падеж имён существительных

36
Винительный падеж имён существительных

37
Творительный падеж имён существительных

38
Предложный падеж имён существительных

39
Повторение. Именительный и винительный падежи имён 
существительных

40
Винительный и предложный падежи

41
Контрольный диктант по теме «Склонение имён существительных»

42
Анализ контрольного диктанта. Обобщение знаний о падежах имён существительных

43
Обучающее изложение

44
Анализ изложения. Три склонения имён существительных

45
Упражнение в определении склонения имён существительных

46
Упражнение в определении склонения имён существительных, употреблённых в косвенных падежах

47
Ударные и безударные окончания имён существительных

48
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 1, 2 и 3-го склонения

49
Правописание окончаний имён существительных в родительном падеже

50
Обучающее изложение

51
Анализ изложения. Правописание безударных окончаний 
имён существительных в дательном падеже

52
Правописание безударных окончаний имён существительных в родительном и дательном падежах

53
Правописание окончаний имён существительных 1-го 
и 3-го склонения в родительном и дательном падежах

54
Контрольный диктант по теме «Правописание падежных 
окончаний имён существительных»

55
Анализ контрольного диктанта. Родительный и винительный падежи имён существительных 1-го и 2-го склонения

56
Правописание безударных окончаний имён существительных в творительном падеже

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема урока
57, 58
Правописание безударных окончаний имён существительных в предложном падеже

59–61
Правописание безударных окончаний имён существительных в родительном, дательном и предложном падежах

62
Множественное число имён существительных. Именительный падеж множественного числа

63
Именительный и винительный падежи имён существительных во множественном числе

64
Родительный падеж имён существительных во множественном числе

65
Упражнение в правильном употреблении имён существительных в родительном падеже множественного числа

66
Дательный, творительный и предложный падежи имён существительных во множественном числе

67
Упражнение в правописании окончаний имён существительных во множественном числе

68
Контрольный диктант по теме «Правописание падежных 
окончаний существительных во множественном числе»

69
Анализ контрольного диктанта. Закрепление изученного

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (33 ч)

70
Имя прилагательное

71
Правописание родовых окончаний имён прилагательных 
(повторение)

72
Склонение имён прилагательных

73
Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода

74
Именительный и винительный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода

75
Обучающее изложение

76
Анализ изложения. Закрепление изученного

77
Развитие речи. Письмо

78, 79
Родительный падеж мужского и среднего рода имён прилагательных

80
Дательный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода

81, 82
Творительный и предложный падежи имён прилагательных
мужского и среднего рода

83
Обучающее изложение текста-описания

84
Анализ изложения. Закрепление изученного

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема урока
85
Склонение имён прилагательных женского рода
86
Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных женского рода
87
Контрольный диктант по теме «Правописание окончаний 
имён прилагательных мужского и среднего рода»
88
Анализ контрольного диктанта. Различение безударных 
окончаний имён прилагательных женского и среднего рода
89
Различение безударных окончаний имён прилагательных 
женского и среднего рода
90
Различение безударных окончаний имён прилагательных 
мужского и среднего рода
91
Винительный и творительный падежи имён прилагательных 
женского рода
92
Обучающее изложение
93
Контрольное списывание по теме «Падежные окончания 
имён прилагательных в единственном числе»
94
Анализ изложения и контрольного списывания. Закрепление изученного
95
Склонение имён прилагательных во множественном числе
96
Именительный и винительный падежи множественного 
числа имён прилагательных
97
Родительный и предложный падежи множественного числа 
имён прилагательных
98
Дательный и творительный падежи множественного числа 
имён прилагательных
99, 100
Повторение изученного об имени прилагательном и имени 
существительном
101
Контрольное изложение
102
Анализ изложения. Закрепление изученного
МЕСТОИМЕНИЕ (8 ч)
103
Понятие о местоимении
104
Местоимения 1, 2, 3-го лица
105
Правописание местоимений с предлогами
106
Изменение личных местоимений 1-го и 2-го лица по падежам. Правописание местоимений с предлогами
107
Изменение личных местоимений 3-го лица по падежам
108
Обучающее изложение
109
Анализ изложения. Проверочный диктант
110
Закрепление изученного

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема урока
ГЛАГОЛ (33 ч)

111
Глагол. Общее понятие (повторение)

112
Изменение глаголов по временам

113
Изменение глаголов прошедшего времени

114
Неопределённая форма глагола

115, 116 Неопределённая форма глагола

117
Контрольный диктант по темам «Изменение глаголов 
по временам», «Неопределённая форма глагола»

118
Обучающее изложение по самостоятельно составленному 
плану

119
Анализ контрольного диктанта и изложения. Закрепление 
изученного

120
Изменение глаголов по лицам и числам (спряжение)

121, 122 2-е лицо глаголов единственного числа

123, 124 I и II спряжение глаголов

125
Обучающее изложение

126
Анализ изложения. I и II спряжение глаголов будущего времени

127
Правописание безударных личных окончаний глаголов 
в настоящем и будущем времени

128
Определение спряжения глаголов по неопределённой форме

129
Правописание безударных личных окончаний глаголов 
в настоящем времени

130
Правописание безударных личных окончаний глаголов 
в настоящем и будущем времени

131
Контрольный диктант по теме «Правописание безударных 
личных окончаний глаголов»

132
Анализ контрольного диктанта. Глаголы-исключения

133
Глаголы-исключения

134
Сочинение (с элементами описания) по картине

135
Анализ сочинения. Правописание глаголов в прошедшем 
времени

136
Прошедшее время глагола. Правописание глагольных суффиксов

137
Краткое изложение

138
Анализ изложения. Изменение глаголов по временам

139
Обобщение знаний о глаголе

140
Обучающее сочинение

Тематическое планирование учебного материала 

№ урока
Тема урока
141
Обучающее изложение
142
Контрольный диктант по теме «Глагол»
143
Анализ сочинения, изложения и контрольного диктанта. 
Закрепление изученного
ПОВТОРЕНИЕ (27 ч)
144, 145 Обобщение знаний о предложении
146, 147 Состав слова
148
Части речи
149, 150 Имя существительное
151
Имя прилагательное
152
Местоимение
153
Глагол
154
Итоговый контрольный диктант
155
Обучающее сочинение
156
Обучающее изложение
157
Анализ контрольного диктанта, сочинения, изложения. 
Повторение
158, 159 Повторение
160
Повторение. Брейн-ринг
161
Повторение. Предложение
162
Повторение. Правописание корней слов
163
Обучающее сочинение
164
Обучающее изложение
165
Проверочный диктант
166
Проверочное списывание. Тест
167
Свободный диктант. Тест
168
КВН
169
Олимпиада
170
Игра «По галактике Частей Речи»