Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 8 класс

класс

АНГЛИЙСКИЙ 
ЯЗЫК

4-е  и з д а н и е ,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2021

Р е ц е н з е н т  – канд. пед. наук, доцент кафедры англистики  
и межкультурной коммуникации ГБОУ ВПО МГПУ Е.А. Морозова.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ  
от 09.06.2016 № 699.

ISBN 978-5-408-05580-7

Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 
8 класс / сост. Л.В. Лысакова. – 4-е изд., эл. – 1 файл pdf : 
65 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (Контрольно-измерительные 
материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо 
Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05580-7

Контрольно-измерительные материалы (КИМы) разработаны для 
учеников 8 класса. В пособие вошли лексико-грамматические тесты, 
а также тесты по чтению и аудированию. КИМы cоставлены в соответствии с требованиями ФГОС. Задания снабжены ключами.
Пособие адресовано учителям английского языка, школьникам, их 
родителям и предназначено как для работы на уроке, так и для самостоятельной работы обучающихся во внеурочное время.

К65

УДК 372.881.111.1
ББК 74.268.1Англ
 
К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 8 класс / сост. Л.В. Лысакова. – 
3-е изд.  – Москва : ВАКО, 2018. – 64 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – ISBN 978-5-408-03735-3. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 372.881.111.1
ББК 74.268.1Англ

© ООО «ВАКО», 2016

От составителя

Данное учебное пособие составлено на основе материалов учебно-методического комплекта М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English» (8 класс). Пособие содержит 
контрольно-измерительные материалы, основанные на тестовых лексико-грамматических заданиях, которые дают 
возможность определить, насколько хорошо усвоен учебный материал по одной или нескольким темам, и соответствующим образом скорректировать учебный процесс.
Пособие подготовлено с учетом требований государственного образовательного стандарта.
Использование КИМов для диагностики знаний обучающихся позволит сформировать у школьников навыки 
работы с тестовым материалом, то есть фактически начать 
постепенную подготовку к к Государственной (итоговой) 
аттестации и Единому государственному экзамену по иностранному языку.
Упражнения и задания помогут учителю закрепить 
и проконтролировать знания учащихся по каждой изученной теме. Задания части A – базового уровня, части B – 
повышенного, части C – высокого уровня. При оценивании результатов тестирования следует это учитывать. 
Каждое верно выполненное задание уровня A оценивается в 1 балл, уровня B – 2 балла, уровня C – в 3 балла.
Предлагаем использовать гибкую систему оценивания 
результатов, при которой ученик имеет право на ошибку:
80–100% максимальной суммы баллов – оценка «5»;
60–79% – оценка «4»;
40–59% – оценка «3»;
0–39% – оценка «2».
Таким образом можно обеспечить успешное выполнение государственной программы по иностранному языку 
и добиться более высокого качества обученности.
К заданиям даются ключи для последующего самоконтроля. Рекомендуется выполнять задания в том порядке, 
в котором они даны.

Test 1. It’s a wonderful planet we live on

Variant 1

A1. Choose the right answer. (Выберите правильный ответ.)

It’s an awful day, isn’t it?

 
F 1)  Yes, beautiful, isn’t it?
 
F 2)  Yes, miserable, isn’t it?
 
F 3)  Yes, nice, isn’t it?
 
F 4)  Yes, wonderful, isn’t it?
A2. Mark the adjective which can’t be used for weather 
description. (Отметьте прилагательное, которое не может 
быть использовано при описании погоды.)
 
F 1)  attractive
 
F 2)  humid
 
F 3)  terrible
 
F 4)  miserable
A3. Choose the right Russian equivalent of the English proverb. 
(Выберите верный русский эквивалент английской пословицы.)

To everything there is a season.

 
F 1)  Ложка дегтя в бочке меда.
 
F 2)  Нет худа без добра.
 
F 3)  Кто рано встает, тому Бог подает.
 
F 4)  Всему свое время.
A4. Mark the right translation of the verb разрушать. (Отметьте верный перевод глагола разрушать.)
 
F 1)  hurt
 
F 2)  break
 
F 3)  launch
 
F 4)  destroy

B1. Make the sentence using the following words. (Составьте 
предложение, используя следующие слова.)

the / British / about / time / people / talk / the / all / 
weather

 

C1. Choose the correct form. (Выберите правильную форму.)

The weather is rainy,  
 (isn’t it / is it)?

Test 1. It’s a wonderful planet we live on

Variant 2

A1. Choose the right answer. (Выберите правильный ответ.)
It’s a nice day, isn’t it?
 
F 1)  Yes, beautiful, isn’t it?
 
F 2)  Yes, awful, isn’t it?
 
F 3)  Yes, miserable, isn’t it?
 
F 4)  Yes, terrible, isn’t it?
A2. Mark the adjective which can’t be used for weather 
description. (Отметьте прилагательное, которое не может 
быть использовано при описании погоды.)
 
F 1)  stormy
 
F 2)  wet
 
F 3)  icy
 
F 4)  handsome
A3. Choose the right Russian equivalent of the English proverb. 
(Выберите верный русский эквивалент английской пословицы.)
Every cloud has a silver lining.
 
F 1)  Нет худа без добра.
 
F 2)  Будет и на нашей улице праздник.
 
F 3)  Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
 
F 4)  Беда не приходит одна: сама идет и другую ведет.
A4. Mark the right translation of the verb исследовать. (Отметьте верный перевод глагола исследовать.)
 
F 1)  repair
 
F 2)  research
 
F 3)  realize
 
F 4)  recognize
B1. Make the sentence using the following words. (Составьте 
предложение, используя следующие слова.)
wind / to / a / began / cold / blow

 

C1. Choose the correct form. (Выберите правильную форму.)
The weather is sunny,           (isn’t it / is it)?

Test 2. It’s a wonderful planet we live on

Variant 1

A1. Find the unnecessary word. (Найдите лишнее слово.)
 
F 1)  satellite
 
F 2)  the Moon
 
F 3)  declaration
 
F 4)  atmosphere

 
F 5) sky
 
F 6) the Universe
 
F 7) intergalactic
 
F 8) ocean
A2. Choose the right word for the description. (Выберите для 
описания подходящее слово.)
… is a large, round object that goes round a star.
 
F 1)  A planet
 
F 2)  A star
 
F 3)  A satellite
 
F 4)  A distance
A3. Choose the appropriate preposition. (Выберите подходящий по смыслу предлог.)
The distance from pole … pole is very long.
 
F 1)  till
 
F 2)  to
 
F 3)  in
 
F 4)  before

A4. Choose the right sentence. (Выберите верное предложение.)
 
F 1)  It is four oceans on the Earth.
 
F 2)  There is four oceans on the Earth.
 
F 3)  There are four oceans in the Earth.
 
F 4)  There are four oceans on the Earth.
B1. Make the sentence using the following words. (Cоставьте 
предложение, используя следующие слова.)
group / called / Galaxy / star / is / the

 

C1. Fill in the gap with the appropriate article (a, the, –). (Заполните пропуск подходящим артиклем (a, the, –).)
 
F 1)       sea
 
F 2)       space
 
F 3)       country
 
F 4)       Sun

Test 2. It’s a wonderful planet we live on

Variant 2

A1. Find the unnecessary word. (Найдите лишнее слово.)
 
F 1)  the Galaxy
 
F 2)  telescope
 
F 3)  space
 
F 4)  pole

 
F 5) advantage
 
F 6) star
 
F 7) distance
 
F 8) atmosphere
A2. Choose the right word for the description. (Выберите для 
описания подходящее слово.)
… is a rocket or other vehicle that can travel in space.
 
F 1)  The Solar System
 
F 2)  The Moon
 
F 3) Space
 
F 4)  A spaceship
A3. Choose the appropriate preposition. (Выберите подходящий по смыслу предлог.)
Nowadays astronauts can’t travel … other galaxies.
 
F 1)  in
 
F 2)  to
 
F 3)  on
 
F 4)  at

A4. Choose the right sentence. (Выберите верное предложение.)
 
F 1)  Galaxy is like a huge disc.
 
F 2)  The Galaxy is like a huge disc.
 
F 3)  The Galaxy likes a huge disc.
 
F 4)  A Galaxy is like a huge disc.
B1. Make the sentence using the following words. (Cоставьте 
вопрос, используя следующие слова.)
the / moves / Sun / round / Earth / the

 

C1. Fill in the gap with the appropriate article (a, the, –). (Заполните пропуск подходящим артиклем (a, the, –).)
 
F 1)       Universe
 
F 2)       Milky Way
 
F 3)       sky
 
F 4)       Earth

Test 3. It’s a wonderful planet we live on

Variant 1

A1. Choose the correct form of the verb. (Выберите верную 
форму глагола.)
I … TV when my friend phoned.
 
F 1)  watched
 
F 2)  have watched
 
F 3)  was watching
 
F 4)  have been watching
A2. Choose the correct form of the verb. (Выберите верную 
форму глагола.)
The telephone rang while I … a newspaper.
 
F 1)  have read
 
F 2)  was reading
 
F 3)  read
 
F 4)  have been reading
A3. Tick the English equivalent of the adjective страшный. 
(Отметьте галочкой английский эквивалент прилагательного страшный.)
 
F 1)  humid
 
F 2)  terrible
 
F 3)  miserable
 
F 4)  foggy
A4. Choose the right sentence. (Выберите верное предложение.)
 
F 1)  Boys was not walking.
 
F 2)  The boy was not walking.
 
F 3)  The boy were not walking.
 
F 4)  The boy was not walk.
B1. Make the sentence using the following words. (Составьте 
предложение, используя следующие слова.)
girl / eating / ago / was / hour / the / cakes / an

 

C1. Complete the sentence. (Дополните предложение.)
We had a very good time while  

Test 3. It’s a wonderful planet we live on

Variant 2

A1. Choose the correct form of the verb. (Выберите верную 
форму глагола.)
I … supper when my friend phoned.
 
F 1)  had
 
F 2)  have had
 
F 3)  have been having
 
F 4)  was having
A2. Choose the correct form of the verb. (Выберите верную 
форму глагола.)
The telephone rang while I … TV.
 
F 1)  was watching
 
F 2)  watched
 
F 3)  have been watching
 
F 4)  have watched
A3. Tick the English equivalent of the adjective сырой. (Отметьте галочкой английский эквивалент прилагательного 
сырой.)
 
F 1)  humid
 
F 2)  terrible
 
F 3)  miserable
 
F 4)  foggy
A4. Choose the right sentence. (Выберите верное предложение.)
 
F 1)  Girls was not walking.
 
F 2)  The girl was not walking.
 
F 3)  The girl were not walking.
 
F 4)  The girl was not walk.
B1. Make the sentence using the following words. (Составьте 
предложение, используя следующие слова.)
girl / making / ago / was / hour / tea / an / the

 

C1. Complete the sentence. (Дополните предложение.)
They had a very good time while  

Test 4. It’s a wonderful planet we live on

Variant 1

A1. Choose the correct form of the verb. (Выберите верную 
форму глагола.)
My friends … in Chicago since 2003.
 
F 1)  live
 
F 2)  were living
 
F 3)  have been living
 
F 4)  lived
A2. Mark the adverb. (Отметьте наречие.)
 
F 1)  flood
 
F 2)  wet
 
F 3)  often
 
F 4)  research
A3. Choose the right answer. (Выберите верный ответ.)
Do you often read newspapers?
 
F 1)  No, I haven’t read them for a long time.
 
F 2)  Yes, I had read them often.
 
F 3)  No, I have read them for a long time.
 
F 4)  No, I don’t read them for a long time.
A4. Choose the variant with for. (Выберите вариант с for.)
 
F 1)  He has had fever … last week.
 
F 2)  I have been dreaming of going to Great Britain … I was 
a child.
 
F 3)  He has been playing guitar … two years.
 
F 4)  I have started teaching German … 2009.
B1. Make the sentence using the following words. (Составьте 
предложение, используя следующие слова.)
leads / Russia / of / in / areas / many / researche / space

 

C1. Match the expressions to the right translation. (Установите соответствие между выражением и его переводом.)
1)  space exploration  
a. космический корабль
2) a spaceship  
b. исследования космоса
3)  do research into space  
c. ключевая проблема
4)  a key problem  
d. исследовать космос