Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 2 класс

класс

АНГЛИЙСКИЙ  
ЯЗЫК

6-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2021

Р е ц е н з е н т ы:
руководитель структурного подразделения иностранных языков  
ОМЦ ЦОУО г. Москвы Е.В. Сахаров;  
методист по английскому языку ОМЦ ЦОУО г. Москвы Л.В. Лысакова.

Издание соответствует требованиям ФГОС НОО  
на основании сертификата № RU.ИОСО.П00640  
системы «Учсерт» Российской академии образования.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя 
возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-05574-6

Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 2 класс / сост. 
Г.Г. Кулинич. – 6-е изд., эл. – 1 файл pdf : 66 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (Контрольно-измерительные материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI 
либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05574-6

Контрольно-измерительные материалы (КИМы) разработаны для младших школьников, 
изучающих английский язык по учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English». В пособие 
вошли лексико-грамматические тесты, тесты по чтению и аудированию, а также тематические 
контрольные работы. Все задания соответствуют программе общеобразовательных организаций и требованиям ФГОС НОО. В конце пособия ко всем заданиям приведены ответы.
Издание адресовано учителям английского языка, школьникам и их родителям.

К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 2 класс / сост. Г.Г. Кулинич. – 5-е изд. –  Москва : ВАКО, 2018. – 
64 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – ISBN 978-5-408-03749-0. – Текст : непосредственный.

УДК 372.881.111.1
ББК 74.268.1Англ

УДК 372.881.111.1
ББК 74.268.1Англ
 
К65

© ООО «ВАКО», 2015

От составителя

Контрольно-измерительные материалы, основанные на тестовых заданиях, обладают большими 
преимуществами перед традиционной формой проверки знаний. Во-первых, они дают учителю возможность определить, насколько хорошо усвоен 
учебный материал по одной или нескольким темам, 
и соответствующим образом скорректировать учебный процесс. Во-вторых, позволяют отслеживать 
динамику успеваемости отдельного учащегося или 
группы. К тому же тестирование экономит время 
и силы как учащихся, так и учителей.
При отборе заданий учитываются требования государственного образовательного стандарта, материалы рабочих программ и личный опыт педагогической работы.
Предлагаемые контрольно-измерительные материалы содержат задания по лексике и грамматике, 
аудированию, чтению, а также ряд тематических 
лексико-грамматических контрольных работ. Вопросы и задания тестов разделены на три уровня 
сложности (А, В, С). В заданиях предусмотрено 
частичное повторение ранее изученного учащимися 
материала.

Учитывая начальную стадию обучения учащихся 
английскому языку, все инструкции даны на русском языке. Для удобства выставления оценки 
используется балльная система. Она даёт лучший 
дифференцирующий результат, более пригодна для 
рейтинговой оценки успешности ученика, но требует перевода в традиционную 5-балльную систему.
Для оценки выполнения тестовых лексико-грамматических заданий, заданий по аудированию, чтению и контрольных работ предлагается использовать следующую рейтинговую шкалу.
Примечание: при частичном выполнении заданий В или С в тестах или заданий контрольной работы в зависимости от ошибок снимается 0,5–1 балл 
и решение выносится в пользу учащегося.

П е р е в о д  р е з у л ь т а т о в  т е с т и р о в а н и я 
в  5 - б а л л ь н у ю  с и с т е м у  о ц е н о к

Баллы за задание,  
максимально
Соответствие баллов 
оценке

А
В
С
«2»
«3»
«4»
«5»

Лексико-грамматические тесты

1 × 4 = 4
2
3
< 4 4–5,5
6–8
8,5–9

Тесты по чтению

0,5 × 4 = 2 0,5 × 4 = 2
1 × 2 = 2
< 2 2–3,5 4–5,5
6
Тест 1 по аудированию

0,5 × 4 = 2 1 × 4 = 4
1,5 × 4 = 6 < 2 2–8,5 9–11,5
12
Тест 2 по аудированию

0,5 × 4 = 2 1 × 4 = 4 1,25 × 4 = 5 < 2 2–5,5 6–10,5
11

Контрольные работы 1, 2, 4, 5, 9 и 10
Каждый ответ оценивается в 1 балл, оценка соответствует количеству набранных баллов.
Контрольные работы 6 и 7
Задания 1–3 оцениваются в один балл, 4–5 – 
в 2 балла каждое. Менее 3 баллов – оценка «2», 
3–4,5 балла – «3», 5–6,5 балла – «4», 7 баллов – «5».
Контрольные работы 3 и 8 (более сложный 
вариант) предлагаются для хорошо подготовленных 
учащихся (advanced pupils).

Тест 1. Правила чтения, лексика

Вариант 1

A1. Определи слово, в котором буква «а» читается 
как [{].
 1) name
 2) take
 3) cat
 4) Kate
A2. Отметь слово со звуком [s].
 1) can
 2) cinema
 3) cat
 4) cake
А3. Какое слово читается со звуком [Ö]?
 1) bee
 2) ten
 3) pen
 4) bed
А4. Найди слово со звуком [dZ].
 1) big
 2) good
 3) tiger
 4) giraffe
B1. Составь слово из букв.

L O L E H

 

C1. Вставь пропущенные буквы в слова.

 nn,  rocodile, h , d g

Тест 1. Правила чтения, лексика

Вариант 2

А1. Определи слово, в котором буква «а» читается 
как [{].
 1) take
 2) fat
 3) Kate
 4) name
А2. Отметь слово со звуком [s].
 1) cake
 2) can
 3) cat
 4) city
А3. Какое слово читается со звуком [Ö]?
 1) bed
 2) pen
 3) see
 4) ten
А4. Найди слово со звуком [dZ].
 1) tiger
 2) big
 3) giraffe
 4) good
B1. Составь слово из букв.

H O L E L

 

C1. Вставь пропущенные буквы в слова.

d g,  nn, h ,  rocodile

Тест 2. Правила чтения, лексика

Вариант 1

А1. Определи слово co звуком [aI].
 1) take
 2) five
 3) big
 4) giraffe
А2. В каком слове буква «о» читается так, как 
произносится в алфавите?
 1) dog
 2) fox
 3) no
 4) box
А3. Какой из заглавных букв соответствует строчная буква «g»?
 1) Q 
 3) D
 2) J 
 4) G
А4. Укажи, в каком слове есть согласная буква 
«r», которая не читается.
 1) green
 2) run
 3) river
 4) red
B1. Раздели цепочку из букв на отдельные слова.

namecatgood

 

C1. Вставь пропущенные буквы в слова.

 ello, f ve, g een, n 

Тест 2. Правила чтения, лексика

Вариант 2

А1. Определи слово co звуком [aI].
 1) big
 2) take
 3) giraffe
 4) tiger
А2. В каком слове буква «о» читается так, как 
произносится в алфавите?
 1) box
 2) go
 3) dog
 4) fox
А3. Какой из заглавных букв соответствует строчная буква «g»?
 1) D 
 3) G
 2) Q 
 4) J
А4. Укажи, в каком слове есть согласная буква 
«r», которая не читается.
 1) red
 2) green
 3) run
 4) river
B1. Раздели цепочку из букв на отдельные слова.

catgoodname

 

C1. Вставь пропущенные буквы в слова.

g een, n ,  ello, f ve

Тест 3. Множественное число, 
построение предложения

Вариант 1

А1. Определи слово, в котором «s» читается как [z].
 1) foxes
 2) cats
 3) swim
 4) pens
А2. Найди слово со звуком [jü].
 1) run 
 3) pupil
 2) up 
 4) but
А3. Какое слово переводится как «нет»?
 1) yes
 2) he
 3) go
 4) no
А4. Какое слово лишнее?
 1) dog
 2) red
 3) cat
 4) tiger
B1. Составь слово из букв.

7 S X O F E

 

C1. Составь из слов предложение.

а, take, pencil, red