Контрольно-измерительные материалы. Биология. 9 класс
Покупка
Тематика:
Биология. Ботаника. Зоология. Анатомия
Издательство:
ВАКО
Составитель:
Богданов Николай Александрович
Год издания: 2021
Кол-во страниц: 113
Дополнительно
Вид издания:
Учебно-методическая литература
Уровень образования:
Основное общее образование
ISBN: 978-5-408-05588-3
Артикул: 771456.01.99
Доступ онлайн
110 ₽
В корзину
В пособии представлены контрольно-измерительные материалы (КИМы) по биологии для 9 класса. Издание составлено в соответствии с требованиями ФГОС. Структура КИМов аналогична структуре заданий ЕГЭ, что позволит постепенно подготовить учащихся к работе с подобным материалом. В конце издания предложены ключи к тестам.
Пособие адресовано учителям, учащимся средней школы и их родителям.
Тематика:
ББК:
УДК:
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
класс БИОЛОГИЯ 5-е и з д а н и е, э л е к т р о н н о е МОСКВА 2021
Р е ц е н з е н т – канд. биол. наук, учитель биологии высшей квалификационной категории А.В. Цветков. 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699. ISBN 978-5-408-05588-3 Контрольно-измерительные материалы. Биология. 9 класс / сост. Н.А. Богданов. – 5-е изд., эл. – 1 файл pdf : 113 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (Контрольно-измерительные материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный. ISBN 978-5-408-05588-3 В пособии представлены контрольно-измерительные материалы (КИМы) по биологии для 9 класса. Издание составлено в соответствии с требованиями ФГОС. Структура КИМов аналогична структуре заданий ЕГЭ, что позволит постепенно подготовить учащихся к работе с подобным материалом. В конце издания предложены ключи к тестам. Пособие адресовано учителям, учащимся средней школы и их родителям. К65 УДК 372.857 ББК 74.262.8 К65 Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материалы. Биология. 9 класс / сост. Н.А. Богданов. – 4-е изд. – Москва : ВАКО, 2019. – 112 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – ISBN 978-5-408-04287-6. – Текст : непосредственный. В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации. УДК 372.857 ББК 74.262.8 © ООО «ВАКО», 2016
Предисловие В пособии представлены тестовые задания, направленные на контроль знаний учащихся 9 класса по темам курса «Введение в общую биологию и экологию». Пособие поможет педагогу при проверке домашнего задания, а также во время закрепления и повторения учебного материала. Школьники могут использовать этот материал для самоконтроля при подготовке к уроку, так как в конце издания приведены ответы ко всем вопросам. Тематические тесты содержат от 6 до 15 заданий. Вопросы и задания имеют три уровня сложности. Уровень А базовый. К каждому заданию уровня А даны 4 варианта ответа, только один из которых верный. Задания уровня В более сложные. В них требуется либо выбрать три правильных ответа из шести предложенных, либо определить правильную последовательность, либо установить соответствие. Задания уровня С повышенной сложности, требуют свободного развернутого ответа. Задания части А рекомендуется оценивать от нуля до одного балла, задания части В – от нуля до трех баллов. В заданиях на определение последовательности два балла ставят за ответ, в котором неверно определена последовательность двух последних элементов, один балл – за ответ, в котором неверно определена последовательность двух любых элементов, кроме последних. Задания части С оцениваются от нуля до трех баллов в зависимости от правильности и полноты ответа. По результатам проверки работы подсчитывается суммарный тестовый балл, который переводится в школьную оценку. • «Удовлетворительно» – 7–8 баллов. • «Хорошо» – 9–10 баллов. • «Отлично» – 11 и более баллов.
Тест 1. Биология – наука о жизни Вариант 1 А1. Естественная наука, представляющая совокупность наук о живой природе: F 1) география F 2) физика F 3) химия F 4) биология А2. Натуралист Ж.Б. Ламарк и ботаник Л.К. Тревиранус первыми в своих работах стали использовать термин: F 1) биология F 2) ботаника F 3) зоология F 4) анатомия А3. Многообразие организмов и их классификацию изучает наука: F 1) зоология F 2) систематика F 3) ботаника F 4) экология А4. Функции целостного организма, отдельных клеток, органов и систем органов изучает наука: F 1) анатомия F 2) физиология F 3) цитология F 4) генетика А5. Наследственность и изменчивость живых организмов изучает наука: F 1) бриология F 2) биотехнология F 3) альгология F 4) генетика А6. Химический состав живых организмов, превращение веществ в процессе их жизнедеятельности изучает наука: F 1) биофизика F 2) цитология F 3) антропология F 4) биохимия В1. Выберите три верных ответа и запишите соответствующую последовательность цифр. Биологические науки: 1) физика 2) микология 3) химия 4) цитология 5) география 6) бриология О т в е т:
Тест 1. Биология – наука о жизни Вариант 2 А1. Происхождение, строение, развитие живых организмов изучает наука: F 1) география F 2) физика F 3) химия F 4) биология А2. Развитие организмов от образования зиготы до рождения изучает наука: F 1) эмбриология F 2) зоология F 3) ботаника F 4) цитология А3. Строение организмов изучает наука: F 1) физиология F 2) гигиена F 3) анатомия F 4) психология А4. Связи организмов с окружающей средой изучает наука: F 1) зоология F 2) ботаника F 3) анатомия F 4) экология А5. Отпечатки и окаменелости вымерших организмов изучает наука: F 1) систематика F 2) физиология F 3) палеонтология F 4) экология А6. Физические свойства и процессы в отдельных органах, тканях, клетках и организме в целом изучает наука: F 1) биохимия F 2) биогеография F 3) биофизика F 4) палеоботаника В1. Выберите три верных ответа и запишите соответствующую последовательность цифр. Биологические науки: 1) оптика 2) генетика 3) астрономия 4) ботаника 5) механика 6) альгология О т в е т:
Тест 2. Методы исследования в биологии Вариант 1 А1. Для выявления общих признаков животных, растений и грибов используется метод: F 1) описания F 2) сравнения F 3) эксперимента F 4) опроса А2. Сезонные изменения в живой природе изучают, используя в качестве основного метод: F 1) эксперимента F 2) наблюдения F 3) описания F 4) анкетирования А3. Численность животных, их вес и скорость движения человек узнает, используя метод: F 1) наблюдения F 2) измерения F 3) рассматривания F 4) эксперимента А4. На начальном этапе становления биологии как науки основным научным методом исследования был: F 1) метод наблюдения и описания объекта F 2) экспериментальный метод F 3) метод моделирования F 4) гибридологический метод А5. Для изучения свойств молекул белков и их роли в клетке используют метод: F 1) электронной микроскопии F 2) биохимический F 3) световой микроскопии F 4) цитогенетический В1. Выберите три верных ответа и запишите соответствующую последовательность цифр. Методы изучения живой природы: 1) анкетирование 2) сравнение 3) сложение 4) наблюдение 5) эксперимент 6) опрос О т в е т:
Тест 2. Методы исследования в биологии Вариант 2 А1. На анализе сходства и различий изучаемых объектов основан метод: F 1) эксперимента F 2) сравнения F 3) наблюдения F 4) моделирования А2. Исследование, при котором в лаборатории человек воспроизводит природное явление: F 1) сравнение F 2) измерение F 3) наблюдение F 4) эксперимент А3. Для изучения тонкого строения митохондрий и хлоропластов используется метод: F 1) световой микроскопии F 2) моделирования F 3) электронной микроскопии F 4) анкетирования А4. Скорость движения оленя определяют методом: F 1) электронного микроскопирования F 2) измерения F 3) центрифугирования F 4) наблюдения А5. Для выявления различий в анатомическом строении организмов разных типов используется метод: F 1) прогнозирования F 2) сравнения F 3) моделирования F 4) центрифугирования В1. Выберите три верных ответа и запишите соответствующую последовательность цифр. Научные области, в которых основным методом исследования является метод микроскопии: 1) микробиология 2) биогеография 3) цитология 4) гистология 5) антропология 6) экология О т в е т:
Тест 3. Основные свойства живых организмов Вариант 1 А1. Все живые организмы способны к: F 1) неограниченному росту F 2) движению F 3) питанию готовыми органическими веществами F 4) обмену веществ А2. Раздражимость – это свойство живых организмов: F 1) реагировать на изменения в окружающей среде F 2) выделять ненужные вещества F 3) поглощать питательные вещества F 4) передавать свои признаки следующим поколениям А3. Свойство организмов сохранять постоянство своей внутренней среды при изменении условий внешней среды: F 1) движение F 2) саморегуляция F 3) наследственность F 4) филогенез А4. Способность организмов приобретать новые признаки: F 1) изменчивость F 2) рост F 3) развитие F 4) наследственность А5. Способность живых организмов передавать свои признаки и особенности развития следующим поколениям: F 1) изменчивость F 2) размножение F 3) развитие F 4) наследственность В1. Выберите три верных ответа и запишите соответствующую последовательность цифр. Отличительные признаки живых организмов от объектов неживой природы: 1) обмен веществ и энергии 2) наследственность и изменчивость 3) изменение размеров под воздействием среды 4) рост и развитие 5) неклеточное строение 6) участие в круговороте веществ О т в е т:
Тест 3. Основные свойства живых организмов Вариант 2 А1. Клеточное строение имеют все: F 1) вирусы F 2) тела неживой природы F 3) живые организмы F 4) химические элементы и минералы А2. Все живые организмы объединяет: F 1) клеточное строение F 2) способность к фотосинтезу F 3) наличие ядра в клетке F 4) способность к движению А3. Необратимое направленное закономерное изменение объектов живой природы: F 1) наследственность F 2) раздражимость F 3) размножение F 4) развитие А4. Способность живых организмов избирательно реагировать на внешние воздействия специфическими реакциями: F 1) раздражимость F 2) саморегуляция F 3) дифференцировка F 4) онтогенез А5. Способность живых организмов образовывать себе подобные организмы: F 1) наследственность F 2) самовоспроизведение F 3) изменчивость F 4) саморегуляция В1. Выберите три верных ответа и запишите соответствующую последовательность цифр. Отличительные признаки живых организмов от объектов неживой природы: 1) участие в круговороте веществ 2) клеточное строение 3) размножение 4) изменение свойств под воздействием среды 5) неклеточное строение 6) саморегуляция О т в е т:
Тест 4. Уровни организации живой природы. Молекулярный уровень Вариант 1 А1. Наивысший уровень организации живых систем: F 1) организменный F 2) молекулярный F 3) биосферный F 4) экосистемный А2. Объектом изучения цитологии служит уровень организации живого: F 1) молекулярный F 2) клеточный F 3) популяционно-видовой F 4) биоценотический (экосистемный) А3. Реализация наследственной информации происходит на уровне организации живого: F 1) молекулярный F 2) организменном F 3) популяционно-видовом F 4) биосферном А4. Все уровни организации живой природы тесно связаны между собой, что свидетельствует о: F 1) круговороте веществ и энергии F 2) умении приспосабливаться к условиям среды F 3) необходимости сохранения исчезающих видов F 4) целостности живой природы В1. Расставьте по возрастанию степени сложности уровни организации живой природы. А. Организменный Б. Популяционно-видовой В. Молекулярный Г. Клеточный Д. Биосферный Е. Биогеоценотический (В ответ запишите ряд букв.) О т в е т:
Доступ онлайн
110 ₽
В корзину