Контрольно-измерительные материалы. Биология. 5 класс

класс

БИОЛОГИЯ

8-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2021

Р е ц е н з е н т  – кандидат биологических наук,  
учитель высшей квалификации ГБОУ СОШ № 54 г. Москвы 
А.В. Цветков.

Издание соответствует требованиям ФГОС  
на основании сертификата № RU.ИОСО.П00620  
системы «Учсерт» Российской академии образования.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ  
от 09.06.2016 № 699.

ISBN 978-5-408-05584-5

Контрольно-измерительные материалы. Биология. 
5 класс / сост. Н.А. Богданов. – 8-е изд., эл. – 1 файл pdf : 
81 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (Контрольно-измерительные 
материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо 
Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05584-5

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы 
(КИМы) по биологии для 5 класса. Издание составлено в соответствии 
с требованиями ФГОС. Структура КИМов аналогична структуре заданий ЕГЭ, что позволит постепенно подготовить учащихся к работе 
с подобным материалом. В конце издания предложены ключи к тестам.
Пособие адресовано учителям, учащимся и их родителям.

К65

УДК 372.857
ББК 74.262.8
 
К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материалы. Биология. 5 класс / сост. Н.А. Богданов. – 7-е изд. – 
Москва : ВАКО, 2021. – 80 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – 
ISBN 978-5-408-05061-1. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 372.857
ББК 74.262.8

©  ООО «ВАКО», 2016

Предисловие

Контрольно-измерительные материалы (КИМы) разработаны в соответствии с требованиями ФГОС и примерной программой основного общего образования 
по биологии. Задания, представленные в данном пособии, являются универсальными и могут использоваться 
учителями, работающими по любому учебнику биологии 
для 5 класса.
Пособие поможет педагогу при проверке домашнего задания, а также во время закрепления и повторения 
учебного материала. Школьники могут использовать этот 
материал для самоконтроля при подготовке к уроку, так 
как в конце издания приведены ответы ко всем вопросам. 
Тематические тесты содержат от 9 до 12 заданий. Все 
вопросы и задания разделены на два уровня сложности. 
Уровень А базовый. К каждому заданию уровня А даны 
4 варианта ответа, только один из которых верный. Уровень В более сложный. В заданиях этого уровня требуется 
либо выбрать три правильных ответа из шести предложенных, либо определить правильную последовательность, 
либо установить соответствие.
Задания части А рекомендуется оценивать от нуля 
до одного балла, а задания части В – от нуля до трех 
баллов. В заданиях на определение последовательности 
два балла ставят за ответ, в котором неверно определена последовательность двух последних элементов, один 
балл – за ответ, в котором неверно определена последовательность двух любых элементов, кроме последних. Ноль 
баллов выставляют в других случаях.
По результатам проверки работы подсчитывается суммарный тестовый балл, который переводится в школьную 
оценку.
«Удовлетворительно» – 7–8 баллов.
«Хорошо» – 9–10 баллов.
«Отлично» – 11 и более баллов.

Тест 1. Живой организм.  
Наука о живой природе

Вариант 1

А1. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:
 
F 1)  неподвижны
 
F 2)  состоят из химических веществ
 
F 3)  имеют клеточное строение
 
F 4)  имеют цвет
А2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:
 
F 1)  имеют массу
 
F 2)  способны к обмену веществ
 
F 3)  не состоят из химических веществ
 
F 4)  имеют форму
А3. Клетка – это:
 
F 1)  мельчайшая часть организма, выполняющая все жизненно необходимые функции
 
F 2)  группа органов в теле животного
 
F 3)  название растения
 
F 4)  место, где должны жить животные
А4. Раздражимость – это:
 
F 1)  способность организма реагировать на изменения 
в окружающей среде
 
F 2)  выделение организмом ненужных веществ
 
F 3)  поступление в организм воздуха
 
F 4)  поступление в организм питательных веществ
А5. Важной особенностью всех живых организмов является способность к:
 
F 1)  листопаду
 
F 2)  размножению
 
F 3)  полету
 
F 4)  впитыванию воды корнями
А6. Биология – это наука о:
 
F 1)  космосе
 
F 2)  строении Земли
 
F 3)  живой природе
 
F 4)  веществах

А7. Наука, изучающая растения, называется:
 
F 1)  зоология
 
F 2)  ботаника
 
F 3)  анатомия
 
F 4)  астрономия
В1. Выберите три правильных ответа. К биологическим 
наукам относятся:
1. Физика
2. Зоология
3. Химия
4. Бактериология
5. География
6. Анатомия
(В ответ запишите ряд цифр.)

О т в е т:  

В2. Рассмотрите рисунки «Природные тела». Какими цифрами обозначены живые организмы?

1

4

2

5

3

6

(В ответ запишите ряд цифр.)

О т в е т:  

Тест 1. Живой организм.  
Наука о живой природе

Вариант 2

А1. Клеточное строение имеют:
 
F 1)  все тела в природе
 
F 2)  только грибы и растения
 
F 3)  только животные
 
F 4)  все живые организмы
А2. Все живые организмы способны к:
 
F 1)  неограниченному росту
 
F 2)  размножению
 
F 3)  питанию готовыми питательными веществами
 
F 4)  быстрым перемещениям
А3. Все живые организмы способны к:
 
F 1)  росту
 
F 2)  передвижению на четырех конечностях
 
F 3)  впитыванию воды корнями
 
F 4)  улавливанию солнечного света зелеными листьями
А4. Пример развития живого организма:
 
F 1)  увеличение толщины стебля
 
F 2)  появление новых органов растения – цветка и плода
 
F 3)  увеличение длины стебля
 
F 4)  изменение окраски зайцев зимой
А5. Питание – это:
 
F 1)  способность организма реагировать на изменения 
в окружающей среде
 
F 2)  поступление в организм воздуха
 
F 3)  поступление в организм питательных веществ
 
F 4)  выделение организмом ненужных веществ
А6. Наука о живой природе:
 
F 1)  география
 
F 2)  физика
 
F 3)  химия
 
F 4)  биология
А7. Наука, изучающая животных:
 
F 1)  зоология
 
F 2)  ботаника
 
F 3)  анатомия
 
F 4)  экология

В1. Выберите три правильных ответа. К биологическим 
наукам относятся:
1. Ботаника
2. Астрономия
3. Физика
4. Физиология
5. Химия
6. Микология
(В ответ запишите ряд цифр.)

О т в е т:  

В2. Рассмотрите рисунки «Природные тела». Какими цифрами обозначены живые организмы?

1

4

2

5

3

6

(В ответ запишите ряд цифр.)

О т в е т:  

Тест 2. Методы изучения природы. 
Увеличительные приборы

Вариант 1

А1. Метод изучения природы:
 
F 1)  сложение
 
F 2)  деление
 
F 3)  умножение
 
F 4)  наблюдение
А2. Исследование, при котором человек в лаборатории 
воспроизводит природное явление:
 
F 1)  наблюдение
 
F 2)  измерение
 
F 3)  рассматривание
 
F 4)  эксперимент
А3. Численность животных, их размеры и скорость движения человек узнает, используя метод:
 
F 1)  наблюдения
 
F 2)  измерения
 
F 3)  рассматривания
 
F 4)  эксперимента
А4. Увеличительный прибор:
 
F 1)  предметный столик
 
F 2)  микроскоп
 
F 3)  тубус
 
F 4)  штатив
А5. Основной частью лупы и микроскопа является:
 
F 1)  зеркало
 
F 2)  увеличительное стекло
 
F 3)  штатив
 
F 4)  зрительная трубка
А6. Микроскоп нельзя сдвигать во время работы, так как 
при этом:
 
F 1)  изменяется освещенность объекта
 
F 2)  повреждается микропрепарат
 
F 3)  опускается зрительная трубка
 
F 4)  уменьшается изображение объекта
А7. Если окуляр дает 10-кратное увеличение, а объектив – 
30-кратное, то микроскоп увеличивает объект в:
 
F 1)  150 раз
 
F 2)  200 раз
 
F 3)  250 раз
 
F 4)  300 раз

А8. Зрительная трубка микроскопа называется:
 
F 1)  объективом
 
F 2)  окуляром
 
F 3)  тубусом
 
F 4)  штативом
В1. Рассмотрите рисунки «Оборудование для научных 
исследований». Какими цифрами обозначены увеличительные приборы?

1

4

2

5

3

6

(В ответ запишите ряд цифр.)

О т в е т:  

Тест 2. Методы изучения природы. 
Увеличительные приборы

Вариант 2

А1. Сезонные изменения в живой природе изучают, используя метод:
 
F 1)  эксперимента
 
F 2)  наблюдения
 
F 3)  описания
 
F 4)  анкетирования
А2. Скорость движения черепахи определяют методом:
 
F 1)  умножения
 
F 2)  измерения
 
F 3)  рассматривания
 
F 4)  сложения
А3. Для выявления общих признаков животных, растений 
и грибов используется метод:
 
F 1)  описания
 
F 2)  сравнения
 
F 3)  эксперимента
 
F 4)  деления
А4. Самый простой увеличительный прибор:
 
F 1)  микроскоп
 
F 2)  телескоп
 
F 3)  лупа
 
F 4)  весы
А5. Для наблюдения за самыми мелкими объектами, которые невозможно рассмотреть в световой микроскоп, 
используют:
 
F 1)  ручную лупу
 
F 2)  штативную лупу
 
F 3)  электронный микроскоп
 
F 4)  бинокуляр
А6. Объектив микроскопа находится:
 
F 1)  на нижнем конце тубуса
 
F 2)  под предметным столиком
 
F 3)  на верхнем конце тубуса
 
F 4)  на предметном столике