Домашнее чтение. Английский язык

Е.С. Ражева

ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Учебное пособие

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2021

УДК 811.111(075.8)
ББК 81.432.1я73
Р16

Аудиофайлы можно скачать на сайте 
издательства на странице книги
(https://www.fl inta.ru/book.php?id=2119)
или по QR-коду

Р16 

Ре це нзе нты:
д-р филол. наук, доцент, зав. кафедрой английской филологии 
Московского государственного областного университета
В.В. Ощепкова

Ражева Е.С.
  Домашнее чтение. Английский язык : учебное пособие / Е.С. Ражева. — Москва : ФЛИНТА, 2021. — 132 с. + аудиоприложение. 
— ISBN 978-5-9765-4625-7. — Текст : электронный.

Цель пособия — развитие иноязычной коммуникативный компетенции, необходимой для международного взаимодействия и сотрудничества, освоение базовых принципов функционирования английского 
языка, ознакомление с новыми именами, обычаями, географическими 
реалиями, языковыми особенностями художественных произведений. 
В материал пособия входят сведения об английских и американских 
авторах, отрывки из произведений, а также правила организации письменного текста. Тексты, представленные в пособии, отражают основные принципы методической системы обучения иностранному языку — систему метода активации личности и коллектива.
Для студентов младших курсов, учащихся школ, лицеев, колледжей, поступающих в вузы, сдающих ЕГЭ и всех желающих изучать 
английский язык.
УДК 811.111(075.8)
ББК 81.432.1я73
ISBN 978-5-9765-4625-7 
© Ражева Е.С., 2021
© Издательство «ФЛИНТА», 2021

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие  ....................................................................................................5

MODULE  1. Charles Dickens  .......................................................................8

 
Reading  ......................................................................................................8

 
Listening  ...................................................................................................12

 
Grammar and Vocabulary  .........................................................................17

 
Writing  .....................................................................................................20

 
Speaking  ...................................................................................................21

 
Expand Your Horizon ................................................................................22

MODULE  2. Charlotte Brontё  ....................................................................25

 
Reading  ....................................................................................................25

 
Listening  ...................................................................................................28

 
Grammar and Vocabulary  .........................................................................33

 
Writing  .....................................................................................................36

 
Speaking  ...................................................................................................37

 
Expand Your Horizon ................................................................................38

MODULE  3. Robert L. Stevenson  ..............................................................41

 
Reading  ....................................................................................................41

 
Listening  ...................................................................................................45

 
Grammar and Vocabulary  .........................................................................51

 
Writing  .....................................................................................................53

 
Speaking  ...................................................................................................54

 
Expand Your Horizon ................................................................................55

MODULE  4. Arthur Conan Doyle  ..............................................................58

 
Reading  ....................................................................................................58

 
Listening  ...................................................................................................62

 
Grammar and Vocabulary  .........................................................................68

 
Writing  .....................................................................................................70

Speaking  ...................................................................................................71
 
Expand Your Horizon ................................................................................72

MODULE  5. Thomas Mayne Reid  ..............................................................74
 
Reading  ....................................................................................................74
 
Listening  ...................................................................................................79
 
Grammar and Vocabulary  .........................................................................85
 
Writing  .....................................................................................................88
 
Speaking  ...................................................................................................89
 
Expand Your Horizon ................................................................................90

Литература  .....................................................................................................93

APPENDIX  1.  Gerund — Infi nitive  ............................................................95
APPENDIX  2.  Informal Letters  ...................................................................97
APPENDIX  3.  Comment on the Statement. Model  .....................................99
APPENDIX  4.  Formal Letters  ...................................................................100
APPENDIX  5.  Some — Any  .....................................................................101

Keys  ..............................................................................................................102

ПРЕДИСЛОВИЕ

Издание разработано для аудиторной, внеаудиторной и самостоятельной работы студентов младших курсов для домашнего 
чтения. Пособие также адресовано учащимся школ, лицеев, колледжей, поступающим в вузы и всем желающим изучать английский язык. Издание поможет учителям и репетиторам организовать эффективную подготовку учащихся к ЕГЭ.
Актуальность настоящего учебного пособия обусловлена недостаточностью аутентичного англоязычного материала и методических разработок, основанных на биографиях британских 
и американских авторов и их произведений для формирования 
коммуникативных компетенций будущих специалистов. Подобранный авторам книги адаптированный материал позволяет 
студентам освоить современные англоязычные языковые единицы и грамматические структуры.
Цель учебного пособия — развитие у студентов иноязычной 
коммуникативный компетенции, необходимой для международного взаимодействия и сотрудничества, а также освоение обучающимися базовых принципов функционирования английского 
языка, ознакомление учащихся с новыми именами, обычаями, с 
географическими реалиями, с языковыми особенностями произведений авторов, а также помощь читателю быстро и эффективно подготовиться к Единому государственному экзамену.
В материал пособия входят сведения об английских и американских авторах (Чарльзе Диккенсе, Шарлотте Бронте, Роберте Льюисе Стивенсе, Артуре Конан Дойле, Томасе Майн Риде), 
отрывки из их произведений, сведения по географии, культуре, 
обычаям, языковым особенностям, а также правила организации 
письменного текста.
Тексты, представленные в пособии, отражают основные 
принципы методической системы обучения иностранному языку — системы метода активации личности и коллектива.
В пособие включены пять модулей и пять приложений. 
Каждая часть содержит задания и упражнения, которые помо

гают развить и совершенствовать навыки и умения всех видов 
речевой деятельности (чтение, письмо, говорение, слушание) 
на основе как самостоятельной работы над текстами, так и работы вместе с преподавателем. Ко всем заданиям даны ответы, 
а к наиболее трудным из них — специальные памятки, которые позволяют напомнить учащимся основные грамматические 
правила и правила написания писем. В каждый раздел входит 
материал для расширения общелингвистических знаний по английскому языку. Устные и письменные задания обеспечивают 
организацию речевого материала в памяти и дают возможность 
творчески анализировать и самостоятельно отбирать материал.
Все модули содержат тексты для чтения и задания на проверку понимания прочитанного, сгруппированные по видам 
учебной деятельности:
Reading — задания на развитие навыков чтения, разработанные на основе автобиографий известных британских и американских авторов;
Listening — прослушивание отрывков из их произведений и 
выполнение заданий по ним;
Grammar and Vocabulary — изучение грамматических структур и расширение лексического запаса;
Writing — написание писем;
Speaking — монологические высказывания и обсуждение 
тем, связанных с темой модуля;
Expand your horizon — задания на расширение культуро логических и языковых знаний.
После каждого текста (Reading) и в разделе Listening присутствует перечень слов с пояснениями или переводом. Такое 
расположение вокабуляра поможет усвоению лексики. Разработанные лексические и грамматические упражнения, задания на 
развитие комплекса коммуникативных навыков по всем видам 
речевой деятельности, а также дополнительные виды учебной 
работы (кроссворды; культурологические, географические и литературные квизы и т.д.), в свою очередь, направлены не только 
на формирование иноязычной коммуникативной компетенции, 

но и на то, чтобы вызвать стремление к познавательной деятельности студентов.
В конце пособия даны приложения, содержащие дополнительные материалы.

MODULE 1. CHARLES DICKENS

READING

Task 1

You are going to read Dickens’s biography. Six paragraphs have 
been removed from the text. Choose from the paragraphs A—F the 
one which fi ts each gap (1—6) and complete the table below.

One of the greatest English writers, Charles Dickens was born in 
Portsmouth, a town on the south coast of England.

1

When Charles was nine years old, the family moved to London. 
Charles’ father was a poor clerk who could never make both ends 
meet. So the life of the family was very hard.
There were several younger children in the family, besides 
Charles. The future writer could not even go to school because at 
that time Mr. Dickens was thrown into the Marshalsea prison for 
debt, and his wife with all the children except Charles went into the 
prison too. The family lived in the prison until Mr. Dickens could 
pay his debts. (Later Dickens described this prison in Little Dorrit.)

2

When his father left the prison, young Charles, to his great joy, 
was sent to school where he remained three years. When he was 
fi fteen, he had to leave school and start earning his own living again, 
this time as clerk in a lawyer’s offi ce in London. He spent most of 

his spare time reading in the British Museum, and in this way be 
educated himself.
In a few years he became a newspaper reporter. In 1836, when 
he was only twenty-four years old, Dickens published his fi rst 
book, a collection of sketches of London life. In the same year he 
began publishing his Pickwick Papers which appeared in monthly 
instalments till November 1837. (All Dickens’ novels fi rst appeared 
in monthly, sometimes weekly, instalments.) When the fi rst 
instalment appeared, Dickens was an unknown writer. But when the 
novel was fi nished, he became the most popular writer of the time.

3

After The Pickwick Papers, he wrote the story of a workhouse 
boy in Oliver Twist; and in Nicholas Nickleby, his next book, he 
showed an English school where the boys were starved, beaten 
and terrifi ed by their school master. Then his novels Dombey and 
Son, David Copperfi eld, Hard Times, Little Dorrit and many others 
appeared one after another.

4

To many people his imaginary characters seem more real than 
the real characters of history.
The Old Curiosity Shop, like very many Dickens’ novels, was 
fi rst published in monthly instalments. The readers of the fi rst 
chapters of the book were so anxious about the fate of unhappy little 
Nell that they even wrote letters to Dickens begging him not to let 
her die.
Many of Dickens’ characters are taken from life. For instance, 
it is said that Mr. Micawber from David Copperfi eld and Mrs. 
Nickleby from Nicholas Nickleby represent Dickens’ own mother 
and father.

In 1842, Dickens made a trip to America. He spent several 
months there visiting different parts of the country and was greatly 
disappointed with what he saw in the U.S.A. In his book American 
Notes he described with great indignation the conditions under which 
the Negroes lived in America, the prison system of the U.S.A., the 
yellow press and other aspects of American life.
When Dickens was about 50 years old, he began giving readings 
of his books in public. At these readings he acted all the parts in 
turn speaking in a high voice for the women. The readings were a 
great success. People said that if Dickens had chosen, he might 
have been a fi ne actor.

5

The works of Charles Dickens show the unbounded faith of 
the writer in the good nature of man and in the beauty of life, his 
confi dence in the fi nal victory of truth and goodness over the dark 
forces of evil.

6

Dickens is one of the most beloved English writers in our 
country. We highly value his novels for their realism, their humour, 
their love and sympathy for ordinary people.

A The rare combination of a vivid imagination, a keen dramatic 
sense, and splendid language has placed Dickens among the greatest 
English writers.

B He was a weak child and did not like to take part in noisy and 
active games. The little boy was very capable. He learned to read at 
an early age and read many books in his childhood. When he was 
about six, someone took him to the theatre for the fi rst time. He saw 

a play by Shakespeare and liked it so much, that he decided to write 
a play himself. When it was ready, he performed it together with his 
friends.

C In spite of tremendous success of his books, Dickens was not 
completely happy. Money worries and overwork exhausted the great 
writer and in 1870 at the age of fi fty-eight he died.

D Those were the most unhappy days in all Charles’ life. He 
lived alone, among strangers, struggling with poverty. At the age 
of ten he had to start working. The boy worked from early morning 
till late at night to help his family. He began to work at a blacking 
factory where he stuck labels on pots of boot-blacking.

E In these novels Dickens truthfully describes what he learned 
in his hard childhood and youth of life in London with its contrasts 
of poverty and riches. He gives the most complete realistic picture of 
the English society of his time. He exposes the social wrongs of his 
time. He attacks oppression wherever he fi nds it. He raises his voice 
in defense of the poor; he penetrates into the dark slums of London 
and shows that the people living there are worthier of respect than 
the rich merchants who employ them.

F The Pickwick Papers is one of the funniest books in the 
English language, but there are serious and even sad parts in it: 
laughter and tears are often found side by side in Dickens’ novels.

Commentary

Portsmouth [po׃stməθ] — г. Портсмут
to make both ends meet — свести концы с концами
“Little Dorrit” — «Крошка Доррит»
blacking factory — фабрика, производящая ваксу
to stick labels — наклеивать этикетки

pots of boot-blacking — банки с ваксой
“Pickwick Papers” — «Записки Пиквикского клуба»
monthly instalments — ежемесячные выпуски
“Nicholas Nickleby” — «Николас Никльби»
social wrongs — социальное зло
are worthier of respect — более достойны уважения
“The Old Curiosity Shop” — «Лавка древностей»
he acted all the parts in turn — он исполнял все роли по очереди
if Dickens had chosen, he might have been... — если бы Диккенс захотел, он мог бы быть...
unbounded faith — безграничная вера

1
2
3
4
5
6

Task 2

Answer the questions.

1. Where did the family move when Charles was nine years 
old?
2. Was Charles’ father a poor clerk?
3. Did Dickens publish his fi rst book, a collection of sketches of 
London life or Oliver Twist?
4. Many of Dickens’ characters аre taken from life, aren’t they?
5. Who represents Dickens’ own mother and father in his 
books?

LISTENING

You are going to listen to the extract from Charles’s Dickens book 
Oliver Twist. Read the commentary, then listen to it and do the tasks 
below.