Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Контрольно-измерительные материалы. Информатика. 3 класс

Покупка
ФПУП
Артикул: 770542.01.99
Доступ онлайн
110 ₽
В корзину
Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 3 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по информатике и требованиям ФГОС. Использование КИМов позволит оценить уровень усвоения обучающимися материала по каждой теме, а также подготовить их к тестовой форме проверки знаний, что поможет в дальнейшем успешно выполнить задания итоговой аттестации. В конце издания представлены ответы ко всем заданиям. Адресовано учителям, школьникам и их родителям.
Контрольно-измерительные материалы. Информатика. 3 класс : учебное пособие / сост. О. Н. Масленикова. - 2-е изд. - Москва : ВАКО, 2021. - 65 с. - (Контрольно-измерительные материалы). - ISBN 978-5-408-05610-1. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1850598 (дата обращения: 29.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
класс

ИНФОРМАТИКА

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2021

Р е ц е н з е н т  – учитель высшей категории Московского кадетского корпуса  
«Пансион воспитанниц Министерства обороны Российской Федерации» Г.С. Прокудина.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя 
возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-05610-1

Контрольно-измерительные материалы. Информатика. 3 класс / сост. 
О.Н. Масленикова. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 65 с. – Москва : ВАКО, 2021. – 
(Контрольно-измерительные материалы). – Систем. требования: Adobe 
Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05610-1

Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 3 класса тематически 
сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по информатике и требованиям ФГОС. Использование КИМов позволит оценить уровень усвоения обучающимися 
материала по каждой теме, а также подготовить их к тестовой форме проверки знаний, что 
поможет в дальнейшем успешно выполнить задания итоговой аттестации. В конце издания 
представлены ответы ко всем заданиям.
Адресовано учителям, школьникам и их родителям.

К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материалы. Информатика. 3 класс / сост. О.Н. Масленикова. –  Москва : ВАКО, 2016. – 64 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – ISBN 978-5-408-02273-1. – Текст : непосредственный.

УДК 372.862
ББК 74.263.2

УДК 372.862
ББК 74.263.2
 
К65

© ООО «ВАКО», 2016

От составителя

Контрольно-измерительные материалы (КИМы) разработаны в соответствии с требованиями ФГОС НОО и примерной программой начального общего образования по информатике. Позволяют осуществить текущий и итоговый контроль знаний учащихся 3 класса по информатике.
Материал расположен в соответствии с порядком изложения тем 
в учебнике Н.В. Матвеевой и др. «Информатика. 3 класс».
В конце пособия содержатся ответы к тестам.

Комментарии для учителя
При изучении информатики в 3 классе у учащихся продолжает формироваться информационный подход к восприятию окружающего мира. 
Школьники знакомятся с основными понятиями, приобретают практические навыки работы на компьютере.
Тестовые задания составлены с учётом выполняемых практических 
работ. Их можно использовать на любом этапе урока (при актуализации знаний, закреплении изученного, повторении и т. д.), привлекая 
к проверке знаний отдельных учащихся или весь класс. По усмотрению 
учителя их можно компоновать, составляя индивидуальные задания.

Рекомендации по оцениванию  
результатов тестирования
Задания распределены по уровням сложности и типам деятельности.
В части А задания базового уровня, в основном подразумевающие 
выбор одного ответа из предложенных вариантов. Проверяется знание 
понятий и терминов, характерных признаков объектов и явлений. Данные задания оцениваются в 1 балл.
В части В задания повышенного уровня сложности. Проверяются 
умения классифицировать и систематизировать, определять правильную 
последовательность и устанавливать соответствия между предметами 
и их свойствами (событиями и явлениями). Эти задания оцениваются 
следующим образом: 2 балла – полный верный ответ; 1 балл – неполный (частично правильный) ответ; 0 баллов – неверный ответ.
Предлагается использовать гибкую систему оценивания результатов, 
при которой ученик имеет право на ошибку:
80–100% от максимальной суммы баллов – отметка «5»;
60–79% – отметка «4»;
40–59% – отметка «3»;
0–39% – отметка «2».
Тестирование целесообразно проводить в конце изучения каждой 
темы. На выполнение заданий теста рекомендуется отводить от 10 
до 20 мин.

Тест 1. Человек и информация

Вариант 1

А1. Сказать, сообщить – значит:
 
F 1) передать информацию
 
F 2) сохранить информацию
 
F 3) преобразовать информацию
 
F 4) скрыть информацию

А2. Человек воспринимает звуки с помощью:
 
F 1) кожи
 
F 2) носа
 
F 3) глаз
 
F 4) ушей

А3. Информация, которую не может воспринимать 
человек с закрытыми глазами:
 
F 1) звуковая
 
F 2) вкусовая
 
F 3) зрительная
 
F 4) тактильная

А4. Робот не может воспринимать:
 
F 1) звук
 
F 2) цвет
 
F 3) свет
 
F 4) вкус

А5. Слуховую информацию можно получить с помощью:
 
F 1) рисунка
 
F 2) видеоролика
 
F 3) картины
 
F 4) фотографии

В1. Заполни пропуски, подобрав соответствующий 
элемент к указанному в таблице.

№
п/п
Орган 
чувств
Вид  
информации
Для чего служит

1
Смотрим и видим 
объект

2
Слуховая

3
Нос
Нюхаем и ощущаем запах

4
Кожа

5
Вкусовая

В2. Впиши пропущенные слова.

Информация бывает разных видов: зрительная, 
обонятельная,  
.

Слова для справок: осязательная, вкусовая, новая, интересная, звуковая.

В3. Впиши пропущенные слова.

Не прикасаясь к предмету, можно получить  
 
 информацию.

Слова для справок: зрительную, тактильную, 
обонятельную, осязательную, звуковую.

Тест 1. Человек и информация

Вариант 2

А1. С помощью устной речи можно:
 
F 1) записывать информацию
 
F 2) сохранить информацию
 
F 3) скрыть информацию
 
F 4) передать информацию

А2. Человек воспринимает запахи с помощью:
 
F 1) кожи
 
F 2) носа
 
F 3) глаз
 
F 4) ушей

А3. Информация, которую не может воспринимать 
человек с нарушенным осязанием:
 
F 1) звуковая
 
F 2) вкусовая
 
F 3) зрительная
 
F 4) тактильная

А4. Информация, которую невозможно передать 
с помощью компьютера:
 
F 1) графическая
 
F 2) обонятельная
 
F 3) текстовая
 
F 4) звуковая

А5. В темноте человек не использует сигналы:
 
F 1) звуковые
 
F 2) вкусовые
 
F 3) зрительные
 
F 4) обонятельные

В1. Заполни пропуски, подобрав соответствующий 
элемент к указанному в таблице.

№
п/п
Орган 
чувств
Вид  
информации
Для чего служит

1
Ощущать вкусы

2
Звуковая

3
Кожа

4
Обонять запахи

5
Глаза

В2. Впиши пропущенные слова.

Органы чувств человеку нужны для того, чтобы  
 
.

Слова для справок: чувствовать, размышлять, 
осязать, предвидеть, слышать.

В3. Впиши пропущенные слова.

Прикоснувшись к предмету кожей или языком, 
можно получить  
  
информацию.

Слова для справок: зрительную, тактильную, 
обонятельную, вкусовую, звуковую.

Тест 2. Источники  
и приёмники информации.  
Носители информации

Вариант 1

А1. Естественный источник информации:
 
F 1) книга
 
F 2) дорожный знак
 
F 3) часы
 
F 4) человек

А2. Приёмником слуховой информации не может 
быть:
 
F 1) птица
 
F 2) человек
 
F 3) аудиокнига
 
F 4) компьютер

А3. Долговечный носитель информации:
 
F 1) снег
 
F 2) вода
 
F 3) камень
 
F 4) песок

А4. Древний носитель информации:
 
F 1) глиняные дощечки
 
F 2) фотобумага
 
F 3) флэш-память
 
F 4) CD-диск

А5. Отметь неверное утверждение.
 
F 1)  По названию источника информации можно 
догадаться о способе её получения.
 
F 2)  Когда человек что-то слушает, то он – источник информации.
 
F 3)  Читающий книгу человек – приёмник информации.
 
F 4)  Информация передаётся от источника информации к приёмнику информации.

В1. Носители информации различаются:
 
F 1) возможностью хранить информацию
 
F 2) размерами
 
F 3) возможностью передавать информацию
 
F 4) технологией изготовления

В2. Приёмниками информации не могут быть:
 
F 1) газета
 
F 2) собака
 
F 3) молния
 
F 4) птица

В3. Заполни пропуски, подобрав соответствующий 
элемент к указанному в таблице.

№
п/п
Предмет 
или явление

Вид  
передаваемой 
информации

Способ  
получения  
информации
1
Картина 

2
Гром 
и молния
Зрительная, 
слуховая

3
Прикосновение руки 
в темноте

4
Народная 
песня

5
Вишнёвый 
пирог

Тест 2. Источники  
и приёмники информации.  
Носители информации

Вариант 2

А1. Искусственный источник информации:
 
F 1) гром
 
F 2) календарь
 
F 3) пчела
 
F 4) человек

А2. Источником слуховой информации не может 
быть:
 
F 1) нотная грамота
 
F 2) человек
 
F 3) аудиокнига
 
F 4) компьютер

А3. Недолговечный носитель информации:
 
F 1) бумага
 
F 2) вода
 
F 3) камень
 
F 4) берёста

А4. Современный носитель информации:
 
F 1) глиняные дощечки
 
F 2) пергамент
 
F 3) фотобумага
 
F 4) папирус

А5. Отметь верное утверждение.
 
F 1)  Когда человек что-то рассказывает, то он – 
приёмник информации.
 
F 2)  Читающий книгу человек – источник информации.
 
F 3)  По названию источника информации нельзя 
догадаться о способе её получения.
 
F 4)  Человек может быть как источником, так 
и приёмником информации.

Доступ онлайн
110 ₽
В корзину