Олимпиадные и развивающие задания. 1 класс

ОЛИМПИАДНЫЕ  
И РАЗВИВАЮЩИЕ 
ЗАДАНИЯ

1 класс

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2021

Р е ц е н з е н т  – преподаватель кафедры начального образования МЦРКПО,  
учитель начальных классов ГБОУ ЦО № 1296 Ю.А. Васильева.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-05471-8

Олимпиадные и развивающие задания. 1 класс / сост. Г.В. Керова, 
М.А. Ушакова. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 146 с. – Москва : ВАКО, 
2021. – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital 
Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05471-8

Пособие содержит задания для школьных олимпиад в 1 классе по математике, 
русскому языку, литературному чтению и курсу «Окружающий мир», а также примеры тематических олимпиад по предметам и межпредметный интеллектуальный 
марафон. В конце пособия приводятся ответы и решения к заданиям.
Издание поможет первоклассникам подготовиться к различным олимпиадам 
(школьным, городским, всероссийским), развить свои интеллектуальные и творческие способности.

О54

Электронное издание на основе печатного издания: Олимпиадные и развивающие 
задания. 1 класс / сост. Г.В. Керова, М.А. Ушакова. – Москва : ВАКО, 2019. – 144 с. – 
ISBN 978-5-408-04442-9. – Текст : непосредственный.

УДК 373.31
ББК 74.26

УДК 373.31
ББК 74.26
 
О54

© ООО «ВАКО», 2019

От составителей

Что 
даёт 
участие 
в 
олимпиаде? 
В первую очередь – развитие интеллектуальных способностей. Кроме того, выполнение олимпиадных заданий не только расширяет кругозор и улучшает 
абстрактное и логическое мышление, 
но и развивает творческие способности. 
Ум участников олимпиад становится более гибким, а идеи решений – более 
оригинальными. Это поможет им в будущем при решении сложных жизненных задач.
Следующий важный момент – способность правильно применить знания. 
Одно дело – просто выучить материал, 
другое дело – понимать, где и как его 
можно использовать. Недаром в олимпиадах могут участвовать все желающие – учащиеся младших, средних 
и старших классов, троечники и отличники. Именно оригинальные идеи и нестандартное мышление помогают справиться с заданиями.

Как подготовиться к олимпиаде? 
Есть ли универсальный метод выполнения представленных на ней заданий? 
Олимпиадные задания отличаются своей оригинальностью и часто требуют 
креативного мышления, поэтому не существует единственно верного способа 
их выполнения. Однако на олимпиадах 
часто встречаются задания, составленные по аналогии с заданиями прошлых 
лет. И действенный способ тренировки – это выполнение такого рода заданий.
Мы предлагаем практический материал и для подготовки к олимпиадам, 
и для проведения олимпиад в начальной школе.
Для удобства все задания распределены по предметам: математика, русский 
язык, литературное чтение, окружающий мир. Они разделены на 4 уровня 
сложности и оцениваются от 1 до 4 баллов соответственно. При работе следует 
учитывать, что в каждом блоке нередко указанное количество баллов выставляется не за всё задание в целом, 

а за группу вопросов, отмеченных буквами А, Б, В и т. д.
Уважаемые ребята, некоторые из 
предложенных заданий могут показаться вам трудными. Однако, не стоит 
огорчаться, если вы не сразу сможете 
найти верное решение. Не торопитесь 
заглядывать в ответ, ещё раз разберите условие задания. Родители или учитель помогут вам понять суть задания. 
Для этого они могут выполнять задание 
вместе с вами.
В пособие включены задания, как заимствованные из различных источников, 
так и составленные авторами самостоятельно, а также примеры тематических 
олимпиад по предметам и межпредметный интеллектуальный марафон.
Надеемся, что работа с данным сборником доставит первоклассникам удовольствие, а родителям и учителям поможет в занятиях с детьми.

МАТЕМАТИКА

Задания, оцениваемые в 1 балл

1. Масса утки 2 кг. Сколько она будет весить, если встанет на одну ногу?

2. У двух сестёр по одному брату. 
Сколько всего детей в семье?

3. Летели 3 страуса. Охотник одного 
подстрелил. Сколько страусов осталось?

4. Тройка лошадей прошла за час 
6 км. Сколько километров прошла каждая лошадь?

5. У Ани и Вали фамилии Колокольчикова и Одуванчикова. Определи фа-
милию каждой девочки, если известно, 
что Валя живёт этажом выше Одуванчиковой.

6. У каждой из трёх девочек на голове завязано по 2 цветных банта: 
у Алёны жёлтый и красный, у Веры 
зелёный и красный, у Даши жёлтый 
и синий. Сколько различных по цвету 
лент в бантах?

7. Учитель попросил первоклассников 
принести 4 тетради – в клетку и линейку, причём тетрадей в клетку надо 
было принести больше, чем тетрадей 
в линейку. Сколько тетрадей в клетку 
принёс каждый первоклассник?

8. В раздевалке на полке стоят две 
пары ботинок и 5 пар туфель. Сколько 
обуви на правую ногу в раздевалке?

9. Трое ребят расселись на скамейке. В каком порядке они сидели, если 
известно, что Маша находилась справа 
от Серёжи, а Серёжа – справа от Иры?

10. Олю спросили, сколько ей подарили кукол на день рождения. Она ответила, что если к числу подаренных 
кукол прибавить ещё две, то получится 
число, которое на 3 меньше наибольшего однозначного числа. Сколько новых 
кукол появилось у Оли?

11. Тане на день рождения подарили 
5 книг со сказками и стихами. Книг 
со сказками было больше, чем со стихами. Сколько книг со сказками могли 
подарить Тане?

12. Карлсон заболел. Для его лечения 
требуется ровно 3 л варенья, а у Малыша есть только полная 5-литровая 
банка с вареньем и две пустые литровые банки. Как Малышу отмерить ровно 3 л варенья и вылечить Карлсона?

13. В одной семье две мамы и две 
дочери. Сколько букетов надо купить, 
чтобы поздравить всех с 8 Марта?

14. Петя задумал двузначное число, 
вычел из него 1 и получил однозначное 
число. Какое число задумал Петя?

15. Игрушечная машинка за один 
рейс может перевезти 3 кубика. Сколько рейсов потребуется сделать, чтобы 
перевезти 10 кубиков?

16. Аня и Таня – сёстры. Аня старше Тани на 3 года. На сколько лет Аня 
будет старше Тани через 5 лет?

17. На одной чаше весов находится большой арбуз, а на другой – гиря 
в 5 кг и маленький арбуз. Весы в равновесии. На сколько килограммов масса 
большого арбуза больше массы маленького?

18. Петя раскладывает в ряд карандаши четырёх  цветов в следующей последовательности: красный, оранжевый, 
фиолетовый, зелёный и т. д. Какого 
цвета будет одиннадцатый по счёту карандаш?

19. Выглянув на повороте в окно, 
Катя заметила, что перед ней 3 вагона, 
а за ней ещё 8 вагонов. Сколько вагонов 
в поезде и в каком вагоне едет Катя?

20. Сёстры Юля, Тоня и Вера занимаются в музыкальной школе, две – 
по классу фортепиано, одна – по классу скрипки. На каком музыкальном 
инструменте играет каждая из сестёр, 
если у Юли и Тони разные инструменты, у Веры и Юли тоже?

21. В понедельник на пруду расцвели две кувшинки. Во вторник их 
стало 4, в среду – 6, в четверг – 8 
и т. д. Сколько цветущих кувшинок 
было в пруду в воскресенье?

22. В квартире 3 комнаты. Из одной 
комнаты сделали две. Сколько комнат 
стало в квартире?

23. Уменьшаемое больше вычитаемого на 2. Чему равна разность?

24. Мама купила банку яблочного 
сока. Маша, Даша, Валя и Зоя налили 
из банки по полному стакану сока. После этого в банке осталось ровно столько, сколько выпили дети. Сколько стаканов сока было в банке?

25. Катя задумала число. Это число 
она сначала прибавила к девяти, а потом отняла его от девяти. Ответ оказался одним и тем же – 9. Какое число 
задумала Катя?

26. Роме подарили столько же значков, сколько у него уже было. Рома 
пересчитал все значки, их оказалось 8. 
Сколько значков было у Ромы сначала?

27. Торт разрезали на 4 одинаковые 
части, а потом каждую часть разделили 
на 2 одинаковых куска. Сколько человек отведает торт, если каждому положить на блюдце по одному куску?

28. Масса целой дыни вместе с половинкой другой дыни равна 3 кг. Сколько весит целая дыня?