Поурочные разработки по математике. 2 класс

ПО МАТЕМАТИКЕ

ПОУРОЧНЫЕ 
РАЗРАБОТКИ

Т. Н. МАКСИМОВА

К УМК Л.Г. Петерсон  
(«Перспектива»)

2 класс

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2020

ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

© ООО «ВАКО», 2014
ISBN 978-5-408-05130-4

Максимова Т.Н.

Поурочные разработки по математике. 2 класс / 

Т.Н. Максимова. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 434 с. – Москва : ВАКО, 2020. – (В помощь школьному учителю). – 
Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital 
Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05130-4

В пособии представлены подробные поурочные разработки по ма
тематике для 2 класса, ориентированные на учителей, работающих по 
УМК «Перспектива» и «Школа 2000…» на основе реализации дидактической системы Л.Г. Петерсон. Уроки построены, исходя из требований 
к технологии их проведения, последовательности изложения материала, 
предъявляемых концепцией деятельностного обучения, и полностью 
соответствуют ФГОС.

Издание адресовано учителям начальных классов, студентам пе
дагогических вузов и колледжей.

М17

УДК 372.851
ББК 74.262.2
 
М17

Электронное издание на основе печатного издания: Поурочные разработки по 
математике. 2 класс / Т.Н. Максимова. – Москва : ВАКО, 2014. – 432 с. – 
(В помощь школьному учителю). – ISBN 978-5-408-01345-6. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 372.851
ББК 372.851

От автора

Изучение математики имеет особое значение для развития 

младшего школьника. Приобретенные знания и первоначальные 
навыки владения математическим языком помогут ему при обучении в основной школе, а также пригодятся в повседневной жизни.

Изучение математики в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
 
• математическое развитие младшего школьника – фор
мирование способности к интеллектуальной деятельности 
(логического и знаково-символического мышления), пространственного воображения, математической речи; развитие умений рассуждать, выбирать аргументацию, различать 
обоснованные и необоснованные суждения, вести поиск 
информации (фактов, оснований для упорядочения, вариантов и др.);

 
• освоение начальных математических знаний – понимание 

значения величин и способов их измерения; использование 
арифметических способов для разрешения сюжетных ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики; работа с алгоритмами 
выполнения арифметических действий;

 
• развитие интереса к математике, стремления использовать 

математические знания в повседневной жизни.

Основные виды учебной деятельности

 
• Моделирование ситуаций, требующих упорядочения пред
метов и объектов по длине, массе, вместимости, времени; 
описание явлений и событий с использованием величин.

 
• Обнаружение моделей геометрических фигур, математиче
ских процессов зависимостей в окружающем мире.

Поурочные разработки по математике. 2 класс

 
• Анализ и разрешение житейских ситуаций, требующих 

умений находить геометрические величины (планировка, 
разметка), выполнять построения и вычисления, анализировать зависимости.

 
• Прогнозирование результата вычисления, решения задачи.

 
• Планирование хода решения задачи, выполнения задания 

на измерение, вычисление, построение.

 
• Сравнение разных приемов вычислений, решения задачи; 

выбор удобного способа.

 
• Пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия, плана решения 
текстовой задачи, построения геометрической фигуры.

 
• Поиск, обнаружение и устранение ошибок логического 

(в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера.

 
• Сбор, обобщение и представление данных, полученных 

в ходе самостоятельно проведенных опросов (без использования компьютера).

 
• Поиск необходимой информации в учебной и справочной 

литературе.

В настоящем пособии представлены поурочные разработки 

по математике для 2 класса к учебно-методическому комплекту:
 
• Петерсон Л.Г. Математика «Учусь учиться». В 3 ч. М.: Ювента.

 
• Петерсон Л.Г. Самостоятельные и контрольные работы 

по математике для начальной школы. Вып. 2. М.: Ювента.

Основная цель данных разработок – показать, опираясь 

на опыт практического преподавания в начальной школе, возможную структуру урока и условия его организации, позволяющей 
реализовать технологию деятельностного метода.

Обучение ведется с учетом возрастных особенностей младшего школьного возраста. Структура издания соответствует учебно-тематическому плану, опубликованному в книге «Математика 
для каждого. Концепция, программы, опыт работы» (М.: Школа 
2000…).

Следует отметить развивающие, воспитательные и познавательные возможности представленных уроков. Присутствуют задания типа «что изменилось?», «догадайся», «подумай», «установи 
закономерность», которые способствуют активизации мыслительной деятельности учащихся. Также в соответствии с требованиями 
нового образовательного стандарта на уроках используется работа 
в парах и группах.

Сценарий каждого урока включает подробный анализ заданий 

учебника и методические рекомендации по их выполнению. При 

Тематическое планирование учебного материала 

этом показаны различные методические подходы к решению задач, учитывающие жизненный опыт младших школьников. Кроме 
этого, предлагаются разнообразные варианты игровых и занимательных заданий, способствующих развитию познавательного 
интереса к предмету.

Данные разработки носят рефлексивный характер, предпола
гают использование наглядно-предметного и демонстрационного 
материала, базируясь на принципах деятельности, непрерывности 
и целостного представления о мире. Обучение и контроль знаний 
учащихся осуществляются на основе принципов минимакса, комфортности и вариативности.

Предлагаемое пособие при небольшой доработке может быть 

использовано учителями, работающими по другим программам.

Тематическое планирование  
учебного материала

№ 
урока
Тема урока

1, 2
Цепочки. Повторение изученного в 1 классе

3
Точка. Прямая и кривая линии

4
Прямая. Точка. Параллельные прямые

5
Запись сложения и вычитания двузначных чисел в столбик

6
Сложение двузначных чисел, в результате которого получаются круглые числа

7
Сложение двузначных чисел вида 23 + 17

8
Вычитание из круглых чисел

9
Вычитание из круглых чисел вида 40 – 24

10
Натуральный ряд чисел

11
Сложение двузначных чисел с переходом через разряд

12
Прием устного сложения двузначных чисел с переходом через 
разряд

13
Вычитание двузначных чисел с переходом через разряд

14
Прием устного вычитания с переходом через разряд

15,
16,
17

Сложение и вычитание двузначных чисел. Приемы устных 
вычислений

18
Контрольная работа № 1 по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел»

19
Сотня. Счет сотнями. Запись и названия круглых сотен

Поурочные разработки по математике. 2 класс

№ 
урока
Тема урока

20,
21
Метр

22
Названия и запись трехзначных чисел

23
Названия и запись трехзначных чисел с нулем в разряде десятков

24
Названия и запись трехзначных чисел с нулем в разряде единиц

25
Сравнение трехзначных чисел
26
Закрепление изученного
27
Сложение и вычитание трехзначных чисел вида 261 + 124, 
372 – 162

28
Сложение и вычитание трехзначных чисел. Закрепление  
изученного
29
Сложение трехзначных чисел с переходом через разряд

30
Сложение трехзначных чисел с двумя переходами через разряд

31
Сложение трехзначных чисел с переходом через разряд вида 
41 + 273 + 136. Закрепление изученного

32
Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд

33
Закрепление изученного
34
Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд вида 
300 – 156, 205 – 146

35
Закрепление изученного
36
Контрольная работа № 2 по теме «Сложение и вычитание трехзначных чисел»
37,
38,
39,
40

Сети линий. Пути

41,
42
Пересечение геометрических фигур

43
Операции
44
Обратные операции
45
Прямая. Луч. Отрезок
46,
47
Программа действий. Алгоритм

48
Длина ломаной. Периметр
49
Выражения
50,
51

Порядок действий в выражениях

52
Программы с вопросами

Тематическое планирование учебного материала 

№ 
урока
Тема урока

53
Виды алгоритмов

54
Плоские поверхности. Плоскость

55
Угол. Прямой угол

56
Контрольная работа № 3 по теме «Порядок действий в выражениях»

57
Свойства сложения

58
Вычитание суммы из числа

59
Вычитание числа из суммы

60
Прямоугольник. Квадрат

61
Площадь фигур

62
Единицы площади

63
Прямоугольный параллелепипед

64
Контрольная работа № 4 по теме «Вычитание суммы из числа 
и числа из суммы»

65
Новые мерки и умножение

66
Множители. Произведение

67
Умножение. Свойства умножения

68
Площадь прямоугольника

69
Переместительное свойство умножения

70
Умножение на 0 и на 1

71
Таблица умножения

72,
73

Умножение числа 2. Умножение на 2

74
Деление

75
Компоненты деления

76
Деление с 0 и 1

77
Четные и нечетные числа

78
Взаимосвязь умножения и деления. Площадь прямоугольника

79
Таблица умножения и деления на 2. Закрепление изученного

80
Контрольная работа № 5 по теме «Таблица умножения на 2»

81
Таблица умножения и деления на 3

82
Виды углов

83
Закрепление изученного

84
Уравнения вида х · b = с

85
Уравнения вида а : х = с

Поурочные разработки по математике. 2 класс

№ 
урока
Тема урока

86
Уравнения вида х : b = с

87
Решение уравнений. Закрепление изученного

88
Таблица умножения и деления на 4

89
Увеличение и уменьшение в несколько раз

90
Решение задач на увеличение (уменьшение) в несколько раз

91
Закрепление изученного

92
Таблица умножения и деления на 5

93
Порядок действий в выражениях без скобок

94
Делители и кратные

95
Контрольная работа № 6 по теме «Таблица умножения на 4 и 5»

96
Таблица умножения и деления на 6

97
Порядок действий в выражениях со скобками

98
Закрепление изученного

99
Таблица умножения и деления на 7

100
Закрепление изученного

101
Кратное сравнение

102
Таблица умножения и деления на 8 и 9

103
Окружность

104
Закрепление изученного

105
Повторение. Решение примеров на все случаи табличного 
умножения и деления

106, 
107

Умножение и деление на 10 и на 100

108
Закрепление изученного

109
Контрольная работа № 7 по теме «Таблица умножения»

110
Объем фигуры

111
Тысяча

112
Свойства умножения

113
Закрепление изученного

114
Умножение круглых чисел

115
Деление круглых чисел

116
Умножение суммы на число

117
Свойства сложения и умножения. Закрепление

118
Единицы длины. Миллиметр

119
Контрольная работа № 8 по теме «Внетабличное умножение»

Тематическое планирование учебного материала 

№ 
урока
Тема урока

120
Деление суммы на число

121
Закрепление изученного
122
Приемы внетабличного умножения и деления. Закрепление 
изученного
123
Единицы длины. Километр
124, 
125

Деление с остатком

126, 
127, 
128

Дерево возможностей

129,
130
Закрепление изученного

131,
132,
133,
134

Повторение

135
Итоговая контрольная работа за 2 класс

136
Работа над ошибками. Повторение

У р о к  1.  Цепочки. Повторение  

изученного в 1 классе

Цели: познакомить с понятием «цепочка»; рассмотреть раз
личные способы соединения цепочек; прививать интерес к математике.
Планируемые результаты: учащиеся научатся ориентировать
ся в учебнике; находить закономерности в соединении различных 
цепочек; формулировать выводы; оценивать свои достижения 
по предмету.

Х о д  у р о к а

I. Организационный момент

II.  Актуализация знаний
 
– Сегодня у нас первый урок математики во 2 классе. А что 

нам нужно для уроков математики, вы узнаете, отгадав мои 
загадки.

Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а разговаривает. (Книга.)
Наша учебная книга называется «Математика». Она состоит 

из трех частей.
 
– Что вы видите на обложке первой части? (Ответы детей.)

 
– Кто автор учебника? (Л.Г. Петерсон.)

 
– Наша задача – сохранить учебник. Что для этого нужно сделать? (Обернуть его, положить закладку, не писать в учебнике.)

Для карандашей и ручек
Этот домик самый лучший.
Школьник, ты его узнал?
Он – вместительный… (пенал).

 
– Конечно, ребята, на ваших столах всегда лежит пенал. А что 

же в нем?