Стилистика русского языка

l.m. j%›,…=
k.p. d3“*=е"=
b.`. q=л,м%"“*,L

qŠhkhqŠhj`
prqqjncn

Яg{j`

Учебник

8-е издание, стереотипное

d%C3?е…% rчеK…%-ме2%д,че“*,м %KAед,…е…,ем
C% …=C!="ле…, м Cед=г%г,че“*%г% %K!=ƒ%"=…, 

l,…,“2е!“2"= %K!=ƒ%"=…,  , …=3*, pt

" *=че“2"е 3чеK…,*= дл  “23де…2%"

"/“ш,. 3чеK…/. ƒ="еде…,L, %K3ч=ю?,.“ 

C% …=C!="ле…,ю 050300 O t,л%л%г,че“*%е %K!=ƒ%"=…,е

Москва

Издательство «ФЛИНТА»

2020

© Издательство «ФЛИНТА», 2008
ISBN 978-5-9765-0256-7

УДК 811.161.1(075.8)
ББК  81.411.2-5я73

УДК 811.161.1(075.8)
ББК  81.411.2-5я73

К58

К58

ISBN 978-5-9765-0256-7

В учебнике освещены основные проблемы стилистики, определены ее
понятия и категории, а также направления исследований. В центре внимания вопросы употребления языка и стилевой организации текста, т.е. функциональная стилистика. Представлены и стилистические ресурсы языка. 
Теоретическая концепция учебника соответствует речеведческому, динамическому аспекту толкования языка и стиля, направленному на изучение
употребления языка, т.е. не столько стилистики языковых единиц, сколько
стилевых свойств текста, обусловленных внеязыковой действительностью. 
В книге представлены церковно-религиозный стиль, дискурсивный анализ
и функциональная стилистика, научные направления стилистики, электронные СМИ, вопрос о стилевом статусе рекламы.

Для студентов, аспирантов, преподавателей филологических факульте
тов вузов и всех интересующихся вопросами стилистики.

Р е ц е н з е н т ы:

д-р филол. наук, проф., зав. кафедрой теории речевой деятельности
и языка массовой информации факультета журналистики
Санкт-Петербургского университета 
В.И. Коньков

д-р филол. наук, проф. кафедры риторики
и стилистики русского языка
Уральского государственного университета 
Т.В. Матвеева

Кожина М.Н.
    Стилистика русского языка [Электронный ресурс] : учебник / 
М.Н. Кожина, Л.Р. Дускаева, В.А. Салимовский. — 8-е изд., 
стер. — М. : ФЛИНТА, 2020. — 464 с.

Предисловие ........................................................................................... 6

Введение ................................................................................................. 9

О становлении стилистики как особой научной
лингвистической дисциплины ....................................................... 9

Язык и стиль; функционирование языка как основа
стилистики .................................................................................... 12

Предмет стилистики, ее основная проблематика
и методы исследования ................................................................. 24

Определение стилистики, ее структура, научные
направления .................................................................................. 34

Стилистика текста .............................................................................. 49

Задачи преподавания стилистики. Значение этой науки ................... 60

I.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, КАТЕГОРИИ
И ПРОБЛЕМЫ СТИЛИСТИКИ ............................................ 66

О некоторых понятиях стилистики: стилистических
коннотациях (значениях, окрасках), стилистических
средствах и других. О парадигматике и синтагматике
в стилистике .................................................................................. 66

Определение понятий «стиль» и «функциональный стиль»
в лингвистической стилистике. О речевой системности
функционального стиля ............................................................... 84

Вопрос о стилях языка и стилях речи ................................................ 102

О языковых навыках и типах речевой культуры ............................... 112

Лингвистические и экстралингвистические факторы
в стилистике. Основания классификации
функциональных стилей и дальнейшая
дифференциация функциональных разновидностей
языка. Полевая структура функционального стиля ................... 120

Вопрос о правомерности выделения художественного стиля
среди других функциональных стилей ....................................... 138

О стилевых чертах функциональных стилей.
Функциональные семантикостилистические
категории ..................................................................................... 144

Понятие стилистической нормы. О соотношении
стилистических и «речевых» ошибок в школьной практике
и методике. О функциональностилистическом аспекте
обучения языку ........................................................................... 149

Историзм стиля. Формирование функционального стиля
в национальный период развития русского
литературного языка ................................................................... 171

Значение функциональной стилистики 60—80х гг.
ХХ в. для последующего развития стилистики ........................... 178

Дискурсный анализ и функциональная стилистика ........................ 189

II. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ РУССКОГО ЯЗЫКА
(«СТИЛИСТИКА РЕСУРСОВ») ........................................... 202

Общие сведения ................................................................................ 202

О средствах словесной образности как
стилистических ресурсах речи .................................................... 205

Синонимические средства языка как ресурсы
стилистики .................................................................................. 209

Стилистически окрашенная лексика ................................................ 221

Лексика эмоциональноэкспрессивно окрашенная ......................... 221

Лексика функциональностилистически окрашенная ................... 224

Лексика книжная и разговорная ................................................... 231

Стилистические ресурсы фразеологии ............................................. 237

Стилистические ресурсы словообразования .................................... 241

Стилистические ресурсы морфологии ............................................. 246

Именные формы ............................................................................ 247

Глагол и отглагольные формы ....................................................... 253

Стилистические ресурсы синтаксиса ............................................... 260

Строй простого предложения ....................................................... 263

Сложное предложение .................................................................. 271

Другие синтаксические явления .................................................... 274

Стилистические изменения функционирования языка
в постперестроечное время ......................................................... 278

III. ХАРАКТЕРИСТИКА ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СТИЛЕЙ
РУССКОГО ЯЗЫКА ............................................................ 285

Научный стиль .................................................................................. 289

Официальноделовой стиль .............................................................. 319

Публицистический стиль .................................................................. 342

Стилевые особенности электронных СМИ ................................... 374

Вопрос о стилевом статусе рекламных текстов
и их стилистике ........................................................................... 387

Художественный стиль ...................................................................... 392

Церковнорелигиозный стиль .......................................................... 412

Разговорнообиходный стиль ........................................................... 432

О некоторых общих закономерностях функционирования
языковых средств в функциональных стилях ............................. 447

Литература ....................................................................................... 451

Переиздание учебника «Стилистика русского языка» обусловлено стремлением авторов отразить в нем происшедшие со
времени выхода в свет третьего издания (1993 г.) изменения в
литературном языке в связи с социальными преобразованиями
в обществе, развитием стилистики в последние десятилетия и
тем, что предшествующее издание стало малодоступным новому поколению студентов. Кроме того, появилась необходимость
осветить ряд дискуссионных вопросов. Иначе говоря, потребовался обновленный вариант пособия. Оно представляет собой
значительно расширенное, исправленное и уточненное изложение вопросов стилистики современного языка с экскурсами в
историю стилистики и демонстрацией происходящих в ней в
настоящее время процессов.
В книге нашли отражение отклики на новейшие публикации
по стилистике — известные работы А.И. Горшкова, В.Г. Костомарова, О.А. Крыловой, О.Б. Сиротининой, Г.Я. Солганика, Н.С. Болотновой, В.Д. Бондалетова, Н.С. Валгиной, Н.А. Кожевниковой, И.И. Ковтуновой, Т.Н. Колокольцевой, М.В. Колтуновой,
Е.В. Красильниковой, Л.В. Красильниковой, И.П. Лысаковой,
Л.М. Майдановой, Т.В. Матвеевой, Н.М. Разинкиной, К.А. Роговой, Н.К. Рябцевой, А.П. Сковородникова, Н.И. Формановской,
В.Е. Чернявской и многих других.
Однако теоретическая концепция настоящего издания не изменилась, она соответствует речеведческому динамическому аспекту толкования стиля, направленному на изучение  у п о т р е бл е н и я  языка, — не только и не столько стилистики языковых
единиц, сколько стилевых свойств текста, обусловленных экстралингвистически.
Отличие данного издания от предшествующего состоит в
следующем.

В книгу включены новые главы и разделы: «Дискурсный анализ и функциональная стилистика», «Стилистикоречевые изменения постперестроечного времени», «Церковнорелигиозный стиль», «Значение функциональной стилистики 60—80х гг.
ХХ в. для последующего развития стилистики» (глава, представляющая отклик на новейшие публикации в связи с вопросами о конструктивном принципе стиля, текстовой организации
произведения и другими), «Направления стилистики», «Электронные СМИ», «Вопрос о стилевом статусе рекламы», «О полевой
структуре функционального стиля», «О типах речевой культуры», «О функциональных семантикостилистических категориях», «Исторический экскурс проблемы развития речеведческого понимания стиля».
Значительно дополнены и переработаны главы, посвященные отдельным функциональным стилям: научному, публицистическому, официальноделовому, разговорнообиходному. Выделена в особую главу «Стилистика текста», содержание которой расширено и обновлено. Пересмотрен иллюстративный
материал.
Особенностью настоящего издания является и то, что оно
подготовлено авторским коллективом. Основная часть книги
написана М.Н. Кожиной. Главы об официальноделовом стиле
и публицистическом — М.Н. Кожиной в соавторстве с Л.Р. Дускаевой, которой написаны § 134, 135, 146—153. В.А. Салимовский — автор глав «Церковнорелигиозный стиль», «Стилистикоречевые изменения постперестроечного времени», в главе о
разговорнообиходном стиле — § 168 и § 44 о типах речевой
культуры.
В целом учебник сохраняет теоретическую направленность,
поскольку современная лингвостилистика (особенно одно из ее
центральных направлений — функциональная стилистика) —
это дисциплина теоретического плана, изучающая функциональную сторону языка, еще недостаточно исследованную в
лингвистике. Это, однако, ничуть не умаляет ее практического
значения. Напротив, коммуникативнофункциональный принцип, представленный в лингвостилистике, явился основой для

разработки новых, наиболее эффективных методов обучения
языку, в частности развития культуры речи школьников на функциональнокоммуникативной основе. Так реализуется положение В.В. Виноградова о том, что «стилистика является теоретической основой национальной речевой культуры», и подтверждаются слова Г.О. Винокура: «Путь к практической стилистике
лежит через теоретическую».
Изучение первого и второго разделов учебника потребует от
студентов большого внимания и вдумчивости, кроме того, целостного восприятия теоретической части. Однако усвоение теоретических проблем, несомненно, окажется надежным фундаментом для овладения практической частью курса и к тому же
будет способствовать активизации творческой мысли студентов, что целиком согласуется с новыми требованиями как вузовской, так и школьной методики преподавания. Следует
учесть, что в последнее время появился ряд пособий собственно практического плана (в том числе сборников упражнений и
практикумов по стилистике), которые помогут студентам в овладении стилистическими умениями и навыками.
Авторский коллектив издания выражает глубокую благодарность официальным рецензентам книги В.И. Конькову и Т.В. Матвеевой за полезные советы и рекомендации, а также коллегам по кафедре за поддержку и помощь при подготовке рукописи к печати,
особенно М.П. Котюровой, Е.А. Баженовой, М.Н. Никифоровой.

§ 1. Слово стиль уходит своими корнями в глубокую древность; слово же стилистика используется в филологической науке с XVII в. Известны довольно многочисленные (в России
XVIII—XIX вв.) исследования по отдельным аспектам стилистики, посвященные преимущественно стилю различных художественных произведений или писателей, а также сводные курсы стилистики; появлялись и работы теоретического характера.
Однако  к а к  н а у ч н а я  д и с ц и п л и н а  стилистика начинает формироваться примерно с 20—30х гг. XX в., а особенно активная разработка одного из ее центральных направлений, называемого функциональной стилистикой, происходит лишь с
середины 50х гг.
Стилистика и сама сущность стиля теснейшим образом связаны с коммуникативным аспектом языка, с проблемой его  у п о тр е б л е н и я, функционирования. Необходимость изучения этой
проблемы была осознана еще в начале ХХ столетия. В России над
ней, помимо И.А. Бодуэна де Куртенэ, работают Е.Д. Поливанов,
М.М. Бахтин, Л.П. Якубинский, В.В. Виноградов, Г.О. Винокур.
Большой вклад в разработку вопросов стилистики внесла также
«функциональная лингвистика» ученых Чехии и Словакии. Функциональностилистические исследования особенно активизируются с 60х гг. XX в. в связи с общим поворотом интересов лингвистики от изучения структуры языка к исследованию его функционирования (разработка не статической, а  д и н а м и ч е с к о й
модели языка). Тесно связано с формированием стилистики исследование проблем  н о р м ы  и  л и т е р а т у р н о г о  я з ы к а.

Определение этих категорий в языкознании находит свое выражение также лишь в XX в. (В. Матезиус, В. Гавранек, Э. Косериу,
В.В. Виноградов).

§ 2. Основными предпосылками формирования стилистики
в качестве особой научной дисциплины явились три фактора:

а) выдвижение в начале XX в. идеи о различении языка и
речи, а несколько позже — внимание к функциональной
стороне языка;

б) разработка проблематики литературного языка и нормы;

в) идея системности.

Кроме того, формирование стилистики обусловлено самой
логикой развития языкознания, идущего от изучения «мелких»
единиц (звуков — в фонетике) ко все более «крупным», в том
числе текстовым, являющимся прежде всего объектом исследования стилистики. Указанные факторы оказались основополагающими для развития стилистики по трем причинам. Вопервых, потому, что само явление  с т и л я  по своему возникновению и назначению связано именно с речью, с функциональной
стороной языка. Вовторых, понятие  с т и л я — это прежде всего понятие литературного языка, теснейшим образом с ним связанное, как и с понятием нормы и культуры языка. (Недаром в
процессе развития языкознания три его дисциплины — история
литературного языка, стилистика, культура речи — появляются
почти одновременно. Не случайно и время их формирования —
период сложившихся национальных литературных языков, когда вопросы культуры речи и стиля в связи с развитием средств
массовой коммуникации становятся особенно актуальными.)
Втретьих, стиль вообще — явление глубоко системное. Поэтому наиболее полное его осмысление могло произойти, когда
понятие системы стало ключевым в общем развитии всей науки, а именно в XX в. До настоящего времени то или иное толкование стилистических явлений, характеристика структуры
стилистики, понимание основных ее проблем и категорий прежде всего связаны с тем, как ученый (или научное направление)

трактует язык, его функции, различает ли его статику и динамику, определяет задачи лингвистики, а отсюда и стилистики.

§ 3. Стилистика, выделяясь в самостоятельную лингвистическую дисциплину, признается  о с о б о й  о т р а с л ь ю  т е о р и и
я з ы к а  в работах по общему языкознанию (Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. М., 1979 (гл. XI); Степанов Ю.С.
Общее языкознание. М., 1966). Свидетельством оформления
стилистики в самостоятельную науку явились также и многочисленные международные и всероссийские съезды и конференции, посвященные ее проблемам.
Появление лингвистики текста, а затем развитие прагматики
активизировали некоторые новые направления стилистических
исследований. Заметную роль в этой активизации в нашей стране и за рубежом (в особенности в странах Восточной Европы)
сыграла в свое время дискуссия по стилистике, проходившая на
страницах журнала «Вопросы языкознания» (1955). Симптоматичны в этом отношении высказывания ученых о значении и месте стилистики в современном языковедении. Так, Р.А. Будагов
пишет: «...стилистика — “душа” любого развитого языка. Поэтому ей должно принадлежать важное место как в науке о языке,
так и в науке о художественной литературе» (Литературные языки
и языковые стили. М., 1967. С. 101). Ю.С. Степанов следующим
образом определяет значение стилистики для теории языкознания и других отраслей науки: «В настоящее время исследования
национальной культуры, языка и психологии стали гораздо определеннее и конкретнее именно благодаря появлению стилистики как особой отрасли языкознания» (Степанов Ю.С. Семиотика. М., 1971. С. 21). В.В. Виноградов, определяя роль стилистики
в языкознании, отмечал, что она является своего рода вершиной
исследования языка, теоретической основой развития национальной речевой культуры. Согласно известному высказыванию
Г.О. Винокура, путь к практической стилистике лежит через теоретическую.

§ 4. Итак, стилистика по своему характеру — наука сугубо
функциональная, что и отразилось в истории ее формирования.

Это наука к тому же  т е о р е т и ч е с к а я, что ничуть не умаляет
ее практического значения; напротив, развитие стилистики,
особенно функциональной, явилось весьма продуктивным для
методики преподавания языкa и других прикладных отраслей.
Лингвостилистика призвана изучать фундаментальные проблемы языковедческой теории, прежде всего сущности языка (социальная природа языка, взаимосвязь его структурного и функционального аспектов, закономерности функционирования,
взаимосвязь языка и мышления и др.). Решение этих проблем, в
особенности последних, вызывает необходимость комплексного к ним подхода — лингвистического, гносеологического и
когнитивного, социологического, психологического и др.

§ 5. Определение стиля зависит от трактовки языка. И хотя
основные его признаки — социальная сущность, коммуникативная функция, отражательная и познавательная способность,
системный характер — отмечаются всеми лингвистами, однако
существующие определения языка неоднозначны, что в известной степени сказывается на различии определений стиля и стилистики.
Так, в трактовке Ф. де Соссюра, согласно которой язык есть
система значимостей (ценностей) внутрисистемных отношений
языковых единиц, нет места стилю, и поэтому стилистика выводится Соссюром за пределы лингвистики языка (в лингвистику речи). Однако при этом суженным оказывается понимание
социальной сущности языка (при утверждении имманентности
последнего) и умаляется значение воздействия на язык экстралингвистических факторов, например общества, мышления. Это
отмечают современные исследователи. Например, В.З. Панфилов пишет: «Лейтмотивом теории Ф. де Соссюра является положение об имманентности языка и его требование не прибегать
при объяснении языковых явлений к какимлибо экстраязыко

вым факторам». И далее: «...если язык есть продукт внутрисистемных отношений языковых единиц, то, следовательно, никакие экстралингвистические факторы, т.е. общество и мышление, не оказывают какоголибо воздействия на язык...»
Одно из гениальных открытий в истории языкознания — это
именно понимание языка не как ergon (кладовая, продукт, совокупность языковых единиц), в терминологии В. Гумбольдта, а
как его  ф у н к ц и о н и р о в а н и е, динамическая сторона,
иначе energeia (употребление языка, язык в действии). Если
одна из сторон единства «ergon — energeia», а именно структурносистемный аспект языка, уже в достаточной степени изучена, то исследование  ф у н к ц и о н а л ь н о й — иначе речеведческой — стороны языка, причем как  л и н г в и с т и ч е с к о г о,
а не лишь психологического феномена, началось недавно.
Язык представляет собой настолько сложное и многогранное
явление, что он исследуется обычно не в целом, а с какойлибо
одной стороны: логической, структурносистемной, психологической и т.д. Это естественно и, в общем, для науки правомерно
(научное познание всегда расчленяет объект в процессе его изучения). Однако важно, чтобы сосредоточение на какойлибо
одной стороне исследования не выдавалось за единственно правильное понимание языка.
Большим достижением лингвистики XX в. явилось изучение
системы языка, его структурной организации. Однако случилось так, что оно заслонило некоторые существенные признаки
языка (в том числе особенно актуальные для стилистики). В настоящее время в связи с развитием коммуникативнофункциональных направлений исследования языка все шире обнаруживается интерес к его функциональной стороне, к речи, к тексту,
в целом к комплексу речеведческих дисциплин.

§ 6. В самом общем виде язык определяют как  с р е д с т в о
о б щ е н и я. Структуральное изучение языка делает акцент при
этом на слове средство и как бы оставляет в тени второй компонент словосочетания — общение; правда, социальная природа
языка и его коммуникативная функция при этом отмечаются