Русский язык без преград = Ruso sin barreras

РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ 
 
 
О. М. Щербакова 
М. А. Брагина 
В. В. Бондарева 
 
 
 
РУССКИЙ ЯЗЫК БЕЗ ПРЕГРАД 
 

RUSO SIN BARRERAS 
 
А1–А2 
 
 
 
Учебное пособие  
с переводом на испанский язык 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Москва 
Издательство «ФЛИНТА» 
2021 
 
 

УДК 811.161.1(0.054.6) 
ББК 81.411.2-99я73 
        Щ61 

Пособие подготовлено на кафедре русского языка № 1  
факультета русского языка и общеобразовательных дисциплин 
Российского университета дружбы народов 

Р е ц е н з е н т 
д-р пед. наук, проф. А. Н. Щукин 

Щ61         

Щербакова О. М. 
Русский язык без преград  =  Ruso sin barreras [Электронный 
ресурс] :  учеб. пособие с переводом на испанский язык / О. М. 
Щербакова, М. А. Брагина, В. В. Бондарева. – Москва : ФЛИНТА, 
2021. – 320 с. : ил. – (Русский язык как иностранный.) 

ISBN 978-5-9765-4528-1 

Учебный комплекс «Русский язык без преград / Ruso sin barreras» 
включает 
учебное 
пособие 
и 
рабочую 
тетрадь, 
содержащие 
материал 
элементарного 
уровня 
владения 
русским 
языком 
как 
иностранным 
(А1). 
В 
учебном 
пособии 
особая 
нестандартная 
организация учебного материала, позволяющая 
в 
сжатые 
сроки 
усвоить лексический и грамматический материал и способствующая 
активизации речевой деятельности учащихся. В пособии реализованы 
современные подходы к обучению русскому языку 
иностранцев: 
интенсивность, коммуникативность, практическая направленность и 
учёт 
родного 
языка. 
Грамматические 
комментарии, 
диалоги, 
упражнения сопровождаются переводом на испанский язык. По 
пособию можно работать как с преподавателем, так и самостоятельно. 
Для испаноговорящих студентов, впервые приступающих к 
изучению русского языка. 

УДК 811.161.1(0.054.6) 
ББК 81.411.2-99я73 

ISBN 978-5-9765-4528-1      
              © Щербакова О. М., Брагина М. А., 
Бондарева В. В., 2021 
© Издательство «ФЛИНТА», 2021 

СОДЕРЖАНИЕ / CONTENIDO 
 
Предисловие ........................................................................................................ 
7 
 
Урок 1 / Lección 1 ..................................................................................................
1. Алфавит / Abecedario 
2. Правила чтения / Reglas de lectura 
3. Речевой этикет / Etiqueta de discurso: Приветствие / Saludo; 
Знакомство / Cómo conocerse 
4. Ситуации общения / Situaciones: Ориентация в городе / Orientación en la 
ciudad; В супермаркете / En el supermercado; В кафе / En el café 
Грамматика / Gramática 
Количественные числительные / Números cardinales (1—10) 

 
9 

 
Урок 2 / Lección 2 ..................................................................................................
Грамматика / Gramática 
1. Количественные числительные / Números cardinales (1–100). 
2. Именительный падеж (И. п.) / Caso nominativo 
3. Род имён существительных / Género de sustantivos 
4. Личные местоимения И. п. / Pronombres personales. Caso nominativo 
5. Предложный падеж (П. п.) / Caso prepositivo 
6. Предлог В / La preposición В 
7. Обозначение времени по часам / Determinación del tiempo por horas 
Ситуации общения / Situaciones: В Макдоналдсе / En el McDonald’s;  
В супермаркете / En el supermercado 
Тема / Tema «Мой день» / «Mi día» 
Глаголы / Verbos: быть (будущее время) / ser o estar (futuro), есть / tener 

 
23 

 
Урок 3 / Lección 3 ..................................................................................................
Грамматика / Gramática 
1. Количественные числительные / Números cardinales (1–1000) 
2. Предложный падеж (П. п.) / Caso prepositivo; 
Предлоги / Las preposiciones В / НА 
3. Союзы А и И. / Los nexos o conectores gramaticales A / И. 
4. Должен / Debo 
Ситуации общения / Situaciones: В супермаркете / En el supermercado. 
Тема / Tema «Расписание на неделю» / «El horario para una semana» 
Глагол / Verbo: быть (прошедшее время) / ser o estar (tiempo pasado) 

 
40 

 
Урок 4 / Lección 4 ..................................................................................................
Грамматика / Gramática 
1. Предложный падеж (П. п.) / Caso prepositivo; 
Предлоги / Las preposiciones В / НА 
2. Родительный падеж / Caso Genitivo 
3. Предлоги ИЗ и ОКОЛО / Las preposiciones ИЗ / ОКОЛО 
Темы / Temas: «Профессия, статус» / «Profesión, Status»; 
«Местоположение объекта» / «Localización del objeto». 
Глаголы / Verbos: находиться / encontrarse, называться / denominarse, 
приехать (tiempo pasado) venir de

 
55 

 
 

Урок 5 / Lección 5 ..................................................................................................
Грамматика / Gramática 
1. Именительный падеж, множественное число существительных /  
Caso nominativo, plural 
2. Родительный падеж / Caso Genitivo.(у меня нет) 
3. Занят / Ocupado 
Тема / Tema «Время и место рождения» / «Tiempo y lugar de nacimiento» 
Глаголы / Verbos: быть / tener, родиться / nacer 

67 

 
Урок 6 / Lección 6 ..................................................................................................
Грамматика / Gramática 
Числительные / Números 1, 2, 3, 4 
Тема / Tema: «Рассказ о себе и своей семье» /  
«Cuento sobre si mismo y sobre la familia» 
Глаголы / Verbos: работать / trabajar, отдыхать / descansar, жить / vivir 

 
79 

 
Урок 7 / Lección 7 ..................................................................................................
Грамматика / Gramática 
1. Родительный падеж / Caso Genitivo 
2. Временные конструкции с предлогами / Construcciones de tiempo con las 
preposiciones: ОКОЛО / Cerca, ДО / Hasta, С ... ДО / Desde ... hasta,  
ПОСЛЕ / Después, C / Con 
3. Предлог У / La preposición У 
Тема / Tema: «Любимые занятия» / «Ocupaciones preferidas» 
Глаголы / Verbos: гулять / pasear, делать / hacer, играть / jugar, tocar 

 
89 

 
Урок 8 / Lección 8 ..................................................................................................
Грамматика / Gramática 
1. Творительный падеж / Caso Instrumental (base fuerte) 
2. Дательный падеж / Caso Dativo. Предлог / La preposición ПО 
3. Вопросительное местоимение / Pronombres pérsonales КАКОЙ? / ¿Cuál o 
qué? 
Тема / Tema: «В ресторане» / «En el Restaurante» 
Глаголы / Verbos: есть / comer, знать / conocer, пить / beber 

100 

 
Урок 9 / Lección 9 ..................................................................................................
Грамматика / Gramática 
Родительный падеж / Caso Genitivo. Предлог БЕЗ / La preposición БЕЗ 
Тема / Tema: «В ресторане» / «En el Restaurante» 
Глаголы / Verbos: завтракать / desayunar, обедать / almorzar,  
ужинать / cenar 

 
111 

 
Урок 10 / Lección 10 ..............................................................................................
Грамматика / Gramática 
1. Притяжательные местоимения / Pronombres posesivos 
2. Указательное местоимение / Pronombre demostrativo ЭТОТ 
3. Личные местоимения / Pronombres personales. 
Винительный падеж (В. п.) / Caso Acusativo 
Тема / Tema: «Моя семья» / «Mi familia» 
Глаголы / Verbos: забыть / olvidar(se), сказать / decir (tiempo pasado) 

118 

 
 

Урок 11 / Lección 11 ..............................................................................................
Грамматика / Gramática 
II спряжение глаголов / El II modelo de conjugación de los verbos 
Речевой этикет / Etiqueta de discurso: Как выразить несогласие /  
Como expresar el desacuerdo 
Тема / Tema: «Учёба» / «Estudios» 
Глаголы / Verbos: говорить / hablar, стать / ser, учить / estudiar, aprender, 
учиться / estudiar 

130 

 
Урок 12 / Lección 12 ..............................................................................................
Грамматика / Gramática 
1. Порядковые числительные / Los números ordinales 
2. Предложный падеж (П. п.) / Caso prepositivo 
2.1. Предлоги / Las preposiciones О / ОБ 
2.2. Личные местоимения. / Pronombres personales 
3. Творительный падеж / Instrumental (base blanda) 
Речевой этикет / Etiqueta de discurso: Как выразить своё мнение / Como 
expresar su opinión 
Тема / Tema: «Учёба» / «Estudios» 
Глаголы / Verbos: думать / pensar, creer, заниматься / estudiar, hacer, 
ocuparse (de), понимать – понять / entender, comprender 

 
138 

 
Урок 13 / Lección 13 ..............................................................................................
Грамматика / Gramática 
1. Творительный падеж / Caso Instrumental. Предлоги / Las preposiciones ЗА / 
detrás de, ПЕРЕД / frente a, delante de, ПОД / debajo de, РЯДОМ С / cerca de, 
al lado de, НАД / sobre, МЕЖДУ / entre 
2. Прилагательные / Adjetivos. Именительный падеж / Caso nominativo 
3. Предложный падеж (П. п.) на -У / Caso prepositivo (-У) 
Тема / Tema: «Моя комната» / «Mi habitación» 
Глаголы / Verbos: висеть / estar colgado, лежать / estar tumbado, сидеть / 
estar sentado, sentarse, стоять / estar (de pie) 

 
151 

 
Урок 14 / Lección 14 ..............................................................................................
Грамматика / Gramática 
1. Винительный падеж / Caso Acusativo 
2. Глаголы движения / Los verbos del movimiento 
Тема / Tema: «Мой день» / «Mi día» 
Глаголы / Verbos: идти / marchar, пойти / marchar, ходить / ir (a pie), andar 

 
165 

 
Урок 15 / Lección 15 ..............................................................................................
Грамматика / Gramática 
1. Употребление глаголов идти, пойти, ходить после слов / Utilización de los 
verbos идти, пойти, ходить después de los verbos надо, нужно, хотеть, 
мочь, должен 
2. Дательный падеж / Caso Dativo 
Личные местоимения / Pronombres personales 
Тема / Tema: «Мой день» / «Mi día» 
Глаголы / Verbos: мочь / poder, хотеть / querer 

 
176 

 
 

Урок 16 / Lección 16 ..............................................................................................
Грамматика / Gramática 
1. Винительный падеж / Caso Acusativo. Одушевленные существительные, 
мужской род / Sustantivos animados, género masculino 
2. Дательный падеж / Caso Dativo. Обозначение возраста / Edad 
Тема / Tema: «В университете» / «En la Universidad» 
Глаголы / Verbos: изучать / estudiar, aprender, слушать / escuchar, 
смотреть / mirar (ver) 

183 

 
Урок 17 / Lección 17 ..............................................................................................
Грамматика / Gramática 
1. Виды глагола / Los aspectos del verbo 
2. Виды глагола в императиве / Los aspectos del verbo en modo Imperativo 
Тема / Tema: «В университете» / «En la Universidad» 
Глаголы / Verbos: писать – написать / escribir, читать – прочитать / leer, 
пить – выпить / beber, есть – съесть / comer, учить – выучить / estudiar, 
aprender, завтракать – позавтракать / desayunar, обедать – пообедать / 
almorzar, ужинать – поужинать / cenar, смотреть – посмотреть / ver, mirar, 
слушать – послушать / escuchar 

 
196 

 
Урок 18 / Lección 18 ..............................................................................................
Грамматика / Gramática 
Виды глагола / Los aspectos del verbo 
Тема / Tema: «На уроке» / «En clase» 
Глаголы / Verbos: опаздывать – опоздать / llegar tarde, 
отвечать – ответить / responder, спрашивать – спросить / preguntar, 
уставать – устать / estar cansado 

 
212 

 
Рабочая тетрадь 
Урок 1 / Lección 1 ..................................................................................................

 
 
223 
Урок 2 / Lección 2 ..................................................................................................
227 
Урок 3 / Lección 3 ..................................................................................................
232 
Урок 4 / Lección 4 ..................................................................................................
237 
Урок 5 / Lección 5 ..................................................................................................
240 
Урок 6 / Lección 6 ..................................................................................................
245 
Урок 7 / Lección 7 ..................................................................................................
250 
Урок 8 / Lección 8 ..................................................................................................
254 
Урок 9 / Lección 9 ..................................................................................................
258 
Урок 10 / Lección 10 ..............................................................................................
264 
Урок 11 / Lección 11 ..............................................................................................
269 
Урок 12 / Lección 12 ..............................................................................................
275 
Урок 13 / Lección 13 ..............................................................................................
282 
Урок 14 / Lección 14 ..............................................................................................
287 
Урок 15 / Lección 15 ..............................................................................................
291 
Урок 16 / Lección 16 ..............................................................................................
298 
Урок 17 / Lección 17 ..............................................................................................
303 
Урок 18 / Lección 18 ..............................................................................................
309 
 
Приложение / Aplicación ..................................................................................... 
Русские падежи / Casos gramaticales 

 
316 

 
 

Предисловие 
 
В настоящее время в условиях сокращения количества учебных 
часов и увеличения студентов в группе разработка эффективных 
технологий обучения русскому языку как иностранному приобретает 
особую актуальность. 
В 
учебном 
пособии 
предлагается 
особая 
нестандартная 
организация учебного материала, позволяющая в сжатые сроки усвоить 
лексический и грамматический материал и способствующая активизации 
речевой деятельности учащихся, начиная с первого урока. 

Учебный комплекс «Русский язык без преград / Ruso sin barreras» 
состоит из двух частей и предназначен для испаноговорящих студентов. 
Первая часть комплекса включает учебное пособие и рабочую 
тетрадь, которые содержат материал элементарного уровня владения 
русским языком (А1). Учебное пособие состоит из 18 уроков. Каждый урок 
посвящён актуальной для речевого общения теме: «В магазине», «В 
кафе», «Моя семья», «Моя комната», «На уроке» и др. Выбор тем 
осуществлялся с учетом ментальных особенностей обучаемых и 
информативной культурной значимости. При отборе лексико-граммати- 
ческого материала и определении его последовательности учитывались 
особенности системы русского языка и потребности речевой практики 
студентов.  
В пособии содержатся устные тренировочные упражнения, задачей 
которых является автоматизация изучаемого языкового явления на 
коммуникативной основе. Задания к упражнениям, грамматические 
комментарии, диалоги, сопровождаются переводом на испанский язык. 
Рабочая тетрадь включена в учебное пособие. В ней содержатся 
поурочные задания для самостоятельной работы дома и в классе. 
Задания направлены на закрепление полученных знаний и развитие 
навыков письменной речи.  
В приложение пособия включена общая грамматическая таблица 
падежных окончаний. 

В учебном комплексе «Русский язык без преград / Ruso sin barreras» 
обобщены и систематизированы современные достижения лингводидак- 
тики, методики и накопленный опыт преподавания РКИ в РУДН. 
Реализованная в учебнике методическая система в течение 10 лет 
проходила апробацию в группах испаноговорящих иностранных студентов. 
Результаты 
апробирования 
продемонстрировали 
эффективность 
предложенного метода, обеспечивающего формирование системных 
знаний о русском языке, имеющих коммуникативное значение. 
Автор выражает большую благодарность А. Н. Щукину за его ценные 
замечания и предложения, которые сделаны при рецензировании 
учебного комплекса.  
 

Условные сокращения / Términos abreviados 
 
М. р. / Género masculino – мужской род 
С. р. / Género neutro – средний род 
Ж. р. / Género femenino – женский род 
ед. ч. (singular) – единственное число 
мн. ч. (plural) – множественное число 
И. п. / Caso Nominativo – Именительный падеж № 1 
Р. п. / Caso Genitivo– Родительный падеж № 2 
Д. п. / Caso Dativo – Дательный падеж № 3 
В. п. / Caso Acusativo – Винительный падеж № 4 
Т. п. / Caso Instrumental – Творительный падеж № 5 
П. п. / Caso Prepositivo – Предложный падеж № 6 
 
 
 

Урок 1 / Lección 1 
 
АЛФАВИТ / ABECEDARIO 
 
Заглавные 
буквы 
Mayúsculas 

Строчные буквы
Minúsculas 
Латинские буквы
Letra latina 
Близкие китайские 
звуки 
Pronunciación 
aproximada 

А 
а 
Аa
A 

Б 
б 
Вb
B 

В 
в 
Vv
V 

Г 
г 
Gg
G (Como en guerra)

Д 
д 
Dd
D 

Е 
е 
Ee
YE 

Ё 
ё 
Yo
Yo 

Ж 
ж 
Zh
ZH (Como la RR en la 
serranía de algunos 
países)  

З 
з 
Z
Z (como el zumbido de 
una abeja) 

И 
и 
Ii
I 

Й 
й 
 
I corta (adelantando la 
lengua) 

К 
к 
Kk
K 

Л 
л 
Ll
L 

М 
м 
Mm
M 

Н 
н 
Nn
N 

О 
о 
Oo
O 

П 
п 
Pp
P 

Р 
р 
Rr
R 

С 
с 
Ss
S 

Т 
т 
Tt
T 

У 
у 
Uu
U 

Ф 
ф 
Ff
F 

Х 
х 
Kh
J 

Ц 
ц 
Ts
Ts 

Ч 
ч 
Ch
Ch 

Ш 
ш 
Sh
Sh 

Щ 
щ 
Sch
Sch 

Ъ 
ъ 
 
Signo fuerte 

Ы 
ы 
I´
I (colocando la lengua 
hacia atrás) 

Ь 
ь 
 
Signo blando 

Э 
э 
E
E 

Ю 
ю 
Yu
YU 

Я 
я 
Ya
YA 

 
Все буквы в русском языке делятся на гласные и согласные. / Igual que en 
español hay VOCALES y CONSONANTES. 
 
Гласные буквы / VOCALES: а  э  о  у  ы я  е  ё  ю  и. 
 
Согласные буквы / CONSONANTES: б, в, г, д, з, ж, м, н, р, л, й, п, ф, к, т, с, 
ш, х, щ, ц, ч. 

Задание 1. / Tarea 1. Подчеркните гласные. / Subraye las vocales. 
 
б,  а,  г,  д,  в,  е,  ж,  з,  ё,  к,  л,  и,  м,  э,  н,  й,  о,  п,  р,  с,  у,  т,  ф,  х,  ы,  
ь,  ч,  ю,  ш,  ц,  я. 
 
Задание 2. / Tarea 2. А) Прочитайте слова. / Lea las siguientes 
palabras. 
 
Б) Назовите слова, соответствующие темам / Mencione las 
palabras de acuerdo a los temas: Продукты / Productos, Город / Ciudad, 
Семья / Familia.  
 
Бар, суп, тост, банк, парк, тест, факс, текст, кекс, центр, дочь, сын, 
крем, брат, лифт. 
 
В) Прочитайте слова. Назовите слова, соответствующие темам 
/ Lea las siguientes palabras. Mencione las palabras de acuerdo a los 
temas: Напитки / Bebidas, Семья / Familia. 
 
Мама – ма-ма, папа, кола, виза, кафе, кофе, пицца;  
банан – ба-нан, салат, пакет, сахар, лимон, тоник, музей, пудинг; 
какао – ка-ка-о, копия; 
казино – ка-зи-но, минута, гитара. 
 
Г) Прочитайте слова. Назовите слова, соответствующие теме / 
Lea las siguientes palabras. Mencione las palabras de acuerdo al tema: 
Продукты / Productos. 
 
Фанта – фан-та, лампа, маркер;  
паста – пас-та, мандарин, доллар, диплом, диктант, мюсли, гамбургер.  
 
     В безударном слоге гласная о произносится как а. / La letra о no acentuada se 
pronuncia como а. 
 
Москва [Maskvá] 
 
Задание 3. / Tarea 3. А) Прочитайте слова. / Lea las siguientes 
palabras. 
Б) Назовите слова, соответствующие темам / Nombre las 
palabras de acuerdo a los temas: Профессия / Profesión, Статус / Status, 
Фрукты / Frutas. 
 
Манго, доктор, коридор, омлет, авокадо, окулист, документ, лектор. 
 

В безударном слоге гласные е, э, я произносится как и. / Las vocales е, э, я no 
acentuadas, se pronuncian como и. 
 
Задание 4. / Tarea 4. А) Прочитайте слова. / Lea las siguientes 
palabras. 
 
Б) Назовите слова, соответствующие темам / Nombre las 
palabras de acuerdo a los temas: Университет / Universidad, Кафе / 
Cafetería. 
 
Десерт, метро, меню, бекон, сестра, семинар, университет, 
телефон. 
 
     Звонкие согласные б, в, г, д, ж, з произносятся без голоса и имеют следующие 
соответствия: б/п, в/ф, г/к, д/т, з/с. / Las consonantes sonoras б, в, г, д, ж, з 
corresponden a la pronunciación: б/п, в/ф, г/к, д/т, з/с. 
1. Перед глухими согласными. / Delante de una consonante sorda. 
 
блузка [bluska] 

 
2. В конце слова. / Al final de la palabra. 
газ [gas] 

 
     Если глухой согласный стоит перед звонким согласным, глухой согласный 
произносится как звонкий. / Una consonante sorda delante de otra consonante sorda 
se pronuncia como sonora. 
футбол [fudbol] 

 
Задание 5. / Tarea 5. А) Прочитайте слова. / Lea las siguientes 
palabras. 
 
Б) Назовите слова, соответствующие темам / Nombre las 
palabras de acuerdo a los temas: Напитки / Bebidas, Продукты / Productos. 
 
Клуб, краб, багаж, ноутбук, шоколад, водка, вторник, лимонад, 

майонез, экзамен. 
 
     Буква ё всегда под ударением. / La letra ё siempre es acentuada. 
 
Актёр, ликёр. 
 
     Ь смягчает предшествующую согласную. / El signo blando Ь “ablanda” la 
consonante que lo antecede. 

Задание 6. / Tarea 6. А) Прочитайте слова. / Lea las siguientes 
palabras. 
 
Б) Назовите слова, соответствующие теме / Nombre las palabras 
de acuerdo al tema: Косметические изделия / Cosméticos. 
 
Гель, отель, рубль, контроль, Кремль, календарь, факультет, 
шампунь, калькулятор. 
 
Задание 7. / Tarea 7. Заполните таблицу. Сгруппируйте слова по 
темам. / Coloque las palabras de acuerdo a los temas. 
 
Город 
Ciudad 
Продукты 
Productos 
Семья 
Familia 
Напитки 
Bebidas 
Профессия, статус 
Profesión, status 

 
Слова для справок / Palabras a emplearse: бар, суп, сын, тост, банк, 
кекс, центр, дочь, кола, пицца, кафе, мама, банан, казино, краб, брат, 
кофе, музей, пудинг, папа, сахар, тоник, метро, фанта, мюсли, какао, 
окулист, сестра, клуб, лимон, лимонад, лектор, отель, манго, шоколад, 
водка, майонез, фонтан, мандарин, доктор, омлет, актёр, парк, лимонад, 
гамбургер, Кремль, авокадо, университет, ликёр, бекон, паста. 
 
Задание 8. / Tarea 8. А) Выучите диалог. / ¡Apréndase de memoria!  
 
Здравствуйте! 
Привет! 
Доброе утро! 
Добрый день! 
Добрый вечер! 
До свидания! 
Пока! 

Saludo formal a cualquier hora 
¡Hola! 
¡Buenos días! (Por la mañana) 
¡Buenos días! (Pasada la mañana) 
¡Buenas noches! 
¡Hasta la vista! / ¡Hasta pronto! 
¡Chao! 

 
Б) Выучите диалог. / ¡Apréndase de memoria! 
 
1. – Здравствуйте!  
2. – Здравствуйте! 
1. – Как дела?* 
2. – Хорошо. Как вы? 
1. – Нормально. 
2. – До свидания! 
1. – До свидания! 

1. – ¡Hola! 
2. – ¡Hola! 
1. – ¿Cómo está? 
2. – Bien. ¿Y Ud.? 
1. – Regular 
2. – ¡Hasta la vista! 
1. – ¡Hasta pronto! 

ЗНАКОМСТВО / CÓMO CONOCERSE 
 
Задание 9. / Tarea 9. Выучите диалог. / ¡Apréndase de memoria! 
 
1. – Доброе утро! (Добрый день! 
Добрый вечер!) 
2. – Доброе утро! (Добрый день! 
Добрый вечер!) 
1. – Как вас зовут? 
2. – Меня зовут Ольга. Как вас 
зовут? 
1. – Меня зовут Виктор. 
2. – Как дела, Виктор? 
 
1. – Хорошо. Как вы? 
2. – Нормально. 
1. – До свидания! 
2. – До свидания! 

1. – ¡Buenos días! (¡Buenas tardes! 
¡Buenas noches!) 
2. – ¡Buenos días! (¡Buenas tardes! 
¡Buenas noches!) 
1. – ¿Cómo se llama Ud.? 
2. – Me llamo Olga. ¿Ud. cómo se 
llama? 
1. – Mi nombre es Víctor 
2. – ¿Cómo está Víctor? 
 
1. – Bien. ¿Y Ud.? 
2. – Regular 
1. – ¡Hasta la vista! 
2. – ¡Hasta pronto! 

 
Задание 10. / Tarea 10. А) Выучите диалог. / ¡Apréndase de 
memoria! 
 
Образец / Modelo: 
 
1. – Это Марина?* 
2. – Да, это Марина. 
– Нет, это не* Марина. Это 
Лена. 

1. – ¿Es Marina? 
2. – Sí. Es Marina.  
– No, no es Marina. Es Elena. 
 

 
     Для отрицания частица не ставится перед главным словом предложения. / Para 
negar la partícula не se coloca delante de la principal palabra de la oración. 
 
Б) Составьте диалоги по образцу. / Conforme un diálogo de 
acuerdo al modelo. 
 
1) Виктор – Антон 
2) Ольга – Маша 
3) Марк – Саша 
4) Люда – Катя 
 
 
 
СЕМЬЯ / LA FAMILIA 
 
Задание 11. / Tarea 11. Читайте, слушайте, повторяйте. / ¡Lea, 
escuche y repita! 

брат – hermamo 
дочь – hija 
кузен – primo 
кузина – prima 

мама – mamá 
папа – papá 
сестра – hermana 
сын – hijo 

 
Запомните! ¡Recuerde y memorice! 
 

Е + Г + О = ЕГО [yevó] 

 
Его – Su (de él) 
Eё – Su (de ella) 

 
Задание 12. / Tarea 12. Прочитайте предложения, заполните 
пропуски словами в скобках. / Lea las oraciones y llene los sitios en 
blanco empleando el SU, de acuerdo al género. 
 
1) Это ... (de él) сестра. 2) Это ... (de ella) брат. 3) Это ... (de él) мама. 
4) Это ... (de ella) папа. 5) Это ... (de él) сын. 6) Это ... (de ella) дочь. 7) Это 
...(de él) кузина. 8) Это ... (de ella) кузен. 
 
Запомните! ¡Recuerde y memorice! 
 
Кто это? ¿Quién es? 

 
Задание 13. / Tarea 13. А) Прочитайте диалог. / ¡Lea el diálogo! 
 
Образец / Modelo:  
 
Папа Антон. Дочь Лена. 
 
 

1. – Кто это? 
2. – Это папа. 
1. – Как его зовут? 
2. – Его зовут Антон. 
1. – Кто это? 
2. – Это его дочь. 
1. – Как её зовут? 
2. – Её зовут Лена. 

 
Б) Составьте диалоги по образцу. / Conforme un diálogo 
deacuerdo al modelo: