Практический курс разговорного русского языка = Conversational Russian Practical Course for Total Beginners with audio and answer key

.. 


Conversational Russian Practical Course 
with audio and answer key 


«» 
2021 

811.161.1(0.054.6) 
81.411.2-9973 
  17 

        .. 
17       =  Conversational 

Russian Practical Course for Total Beginners with audio and answer key 
[Электронный ресурс] : . / .. . — : 
, 2021. — 248 . : . — (.) 

ISBN 978-5-9765-4508-3 

80—100 . — . , , -. , . — . , — . . 
, , . 
— (1). «».  
811.161.1(0.054.6) 
81.411.2-9973 

ISBN 978-5-9765-4508-3 
     © .., 2021 
© «», 2021 

Содержание 

Предисловие для студентов 
Предисловие для преподавателей 
Слова, встречающиеся в заданиях
Урок 1
Текст: Роман
Грамматика: существительные 
мужского рода в единственном числе в
винительном, родительном и 
дательном падежах;
Урок 2
Текст: Алиса
Грамматика: существительные 
женского рода в единственном числе в 
винительном, родительном и 
дательном падежах;
Урок 3 
Текст: Валентин и Алла
Грамматика: существительные во
 множественном числе в винительном, 
родительном и дательном падежах;
Предложный падеж: «Где?»
Глагол «жить»
Урок 4
Текст: Роман в большом городе
Грамматика: существительные 
мужского рода в единственном числе в
творительном падеже: предлог «с»;
Глаголы: «ждать», «встречаться с»,
«ездить-ехать» в настоящем времени;
Урок 5 
Текст: Выходные Алисы
Грамматика: существительные 
женского рода в единственном числе в
творительном падеже: предлог «с»; 
Глаголы: «ехать-идти» в настоящем 
времени;
Урок 6
Текст: Отпуск Валентина и Аллы
Грамматика: существительные во 
множественном числе в творительном 

Introduction for learners 
Introduction for teachers
Assignment vocabulary
Unit 1
Text: Roman
Grammar: singular masculine 
nouns in accusative, genitive and 
dative cases;
 
Unit 2
Text: Alisa
Grammar: singular feminine nouns 
in accusative, genitive and dative 
cases;
 
Unit 3 
Text: Valentin and Alla
Grammar: plural nouns in 
accusative, genitive and dative 
cases; 
Prepositional case: “Where?”
Verb “to live”
Unit 4 
Text: Roman in a big city
Grammar: singular masculine 
nouns in instrumental case: 
preposition “with”; 
Verbs: “to wait”, “to meet with”; “to 
go by transport” in present;
Unit 5 
Text: Alisa’s weekend
Grammar: singular feminine nouns 
in instrumental case: preposition 
“with”; 
Verbs: “to go on foot” and “to go by 
transport” in present;
Unit 6
Text: Valentin and Alla’s vacation  
Grammar: plural nouns in 
instrumental case: preposition 

8 
10 
13 
15 
 
 
 
 
 
23 
 
 
 
 
 
31 
 
 
 
 
 
 
40 
 
 
 
 
 
 
49 
 
 
 
 
 
 
55 
 
 
 

падеже: предлог «с»;
Глаголы: «ездить-ехать» в 
настоящем, будущем, прошедшем 
времени;
Урок 7 
Текст: Плохой день Романа
Грамматика: существительные в 
предложном падеже: «думать о»,
«говорить о»; дательный падеж 
существительных мужского рода 
единственного числа со словами 
«надо», «скучно», «интересно»,
«холодно» и другими;
Употребление инфинитива;
Глаголы: «встречаться - встретиться»;
«нравиться - понравиться»;
Урок 8 
Текст: Алиса одна
Грамматика: дательный падеж 
существительных женского рода 
единственного числа со словами 
«надо», «скучно», «интересно», 
«холодно» и другими;
Глаголы: «звонить - позвонить»;
«ходил - пошёл  / ездил - поехал»;
Урок 9 
Текст: У бабушки в деревне
 
Грамматика: дательный падеж 
существительных множественного 
числа со словами «надо», «скучно»,
«интересно», «холодно» и другими; 
дательный падеж местоимений;
Глаголы: «знакомиться - 
познакомиться»; «мочь - смочь», 
глагол «есть» в прошедшем времени; 
Урок 10
Текст: Отель
Грамматика: порядковые 
числительные: «на первом этаже»;
Лексика: направления: «направо, 

“with”;
Verbs: “to go by transport” in 
present, future and past;
 
Unit 7 
Text: Roman’s bad day
Grammar: nouns in prepositional 
case: “think about”, “speak about”;
dative case of masculine nouns 
with the word “necessary” (I need), 
words of feelings “boring”, 
“interesting”, “cold” and others;
Infinitive usage;
 
Verbs: “to meet”, “to like”;
 
Unit 8 
Text: Alisa is alone
Grammar: dative case of feminine 
nouns with the word “necessary” (I 
need), words of feelings “boring”, 
“interesting”, “cold” and others;
 
Verbs: “to call”; “went on foot  / by 
transport”;
Unit 9
Text: Visiting grandma in the 
village 
Grammar: dative case of plural 
nouns with words “it is necessary”, 
“boring”, “interesting”, “cold” and 
others; dative case of pronouns;
 
Verbs: “to get to know somebody”, 
“can”, verb “be” in past; 

Unit 10
Text: Hotel
Grammar: ordinal numbers: “on the 
first floor”;
Vocabulary: directions: “to the 

 
 
 
 
63 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
73 
 
 
 
 
 
 
 
 
81 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
95 
 
 
 
 

налево, прямо» и другие;
Глаголы: «останавливаться остановиться»; «начинаться - 
начаться»
Урок 11 
Текст: Конференция
Грамматика: «Где? Куда? Откуда?» 
Существительные множественного 
числа в родительном падеже: 
«сколько  / много  / мало»;
Лексика: страны и языки;
 
Глаголы: «помогать - помочь»;
Урок 12
Текст: Ресторан
Грамматика: винительный падеж для 
просьб в ресторане: «Можно мне…»;
Родительный падеж: «бутылка 
красного вина»;
Глаголы: «предпочитать», «желать»,
«хотеть»;
Урок 13
Текст: На улице
Лексика: как пополнить счёт на 
телефоне; Улицы Москвы; 
Направления: «поверните направо, 
налево, идите до конца»;
Глаголы: «заканчиваться - 
закончиться»; «брать - взять»;
Урок 14
Текст: День рождения Валентина
Грамматика: Что есть? Чего нет?
 
Глаголы: «опаздывать - опоздать»;
«приходить - прийти»; «уходить - 
уйти»;
Урок 15 
Текст: Вася и Антон
Грамматика: прошедшее 
продолженное и прошедшее 
законченное;

right, to the left, straight ahead” and 
others; 
Verbs: “to stay at a hotel”, “to 
start”;
Unit 11 
Text: Conference
Grammar: “Where? Where to? 
Where from?” Plural nouns in 
genitive case: “how many  / a lot  / 
a little”;
Vocabulary: countries and 
languages;
Verbs: “to help”;
Unit 12 
Text: Restaurant
Grammar: accusative case for 
requests in a restaurant: “Can I 
have….”;  
Genitive: “A glass of red wine”;
Verbs: “to prefer”, “to wish”, “to 
want”;
Unit 13 
Text: On the street
Vocabulary: how to top up your 
phone; Moscow streets; directions: 
“turn right, turn left, go to the end”;
 
Verbs: “to finish”, “to take”;
 
Unit 14 
Text: Valentine’s birthday
Grammar: Things we have, things 
we don’t have;
Verbs: “to be late”, “to come”, “to 
leave”;

Unit 15 
Text: Vasia and Anton
Grammar: past continuous and 
past finished;

 
 
 
 
107 
 
 
 
 
 
 
 
 
115 
 
 
 
 
 
 
 
125 
 
 
 
 
 
 
 
136 
 
 
 
 
 
 
142 
 
 
 
 

Глаголы: «вставать - встать»; 
«ложиться - лечь»; «засыпать заснуть»; «оставлять - оставить»; 
«мыть - помыть»; «отдыхать отдохнуть»;
Урок 16 
Текст: Новая квартира
Грамматика: сравнительные
прилагательные: «дешевле, дороже, 
больше, меньше, хуже, лучше»;
Лексика: мебель, техника;

Урок 17
Текст: Дорога
Грамматика: даты;
Лексика: времена года, транспорт;
Глаголы: «прилетать», «прибывать»,
«приезжать», «уезжать», 
«отправляться - отправиться», 
«занимать», «выезжать - выехать»;
Урок 18 
Текст: Вася в Сочи
Глаголы: «приезжать - приехать»,
«уезжать - уехать», «становиться стать», «расстраиваться расстроиться», «проводить время провести время»;
Урок 19 
Текст: Валентин едет в командировку

Грамматика: возвратные глаголы;
Глаголы: «забывать - забыть»,
«приходится», «выключаться выключиться», «включаться включиться», «останавливаться остановиться», «задерживаться задержаться»;
Урок 20 
Текст: Алиса и Антонио
Грамматика: необходимость и 
возможность в настоящем, прошедшем 

Verbs: “to get up”, “to go to bed”, 
“to fall asleep”; “to leave”, “to 
wash”, “to rest”;

Unit 16
Text: A new flat
Grammar: comparative adjectives:
“cheaper, more expensive, bigger, 
smaller, worse, better”;
Vocabulary: furniture, domestic
appliances;
Unit 17 
Text: The road
Grammar: dates;
Vocabulary: seasons, transport;
Verbs: “to come by plane”, “to 
arrive”, “to come by transport”, “to 
leave”, “to depart”, “to take”, “to 
start trip by car”;
Unit 18 
Text: Vasia in Sochi
Verbs: “to come by transport”, “to 
leave by transport”, “to become”, “to 
get upset”, “to spend time”;

Unit 19 
Text: Valentine goes on a business
trip
Grammar: reflexive verbs;
Verbs: “to forget”, “to have to”, “to 
turn off”, “to turn on”, “to stop”, “to 
get delayed”;

Unit 20 
Text: Alisa and Antonio
Grammar: necessity and possibility
in 
present, 
past 
and 
future: 

151 

161 

171 

177 

188 

и будущем: «можно, нельзя, надо, 
должен»; 
Глаголы: «успевать - успеть», «терять 
- потерять», «искать», «находить - 
найти»;
Урок 21 
Текст: Важное решение
Грамматика: пассивные конструкции;
«больше не буду»; 
«стать, быть, работать кем-то»;
 
Лексика: профессии;
Глаголы: «устраивать - устроить»,
«собираться», «заниматься», «бросать 
- бросить», «оставаться - остаться»;
Таблица 1 "Одушевлённые
существительные мужского рода"
Таблица 2 "Существительные 
женского рода"
Таблица 3 "Одушевлённые
существительные множ-го числа"
Таблица 4 "Неодушевлённые
существительные един-го числа"
Таблица 5 "Неодушевлённые 
существительные множ-го числа"
Словарь
Ключи
Предметный указатель 

“allowed, not allowed, necessary, 
must”;
Verbs: “to be on time”, “to lose”, “to 
look for”, “to find”;
 
Unit 21 
Text: Important decision
Grammar: passive constructions; “I 
will not do it any more”; 
“to become”, “to be”
+ profession; “to work as”;
Vocabulary: jobs;
Verbs: “to make”, “to be going to”, 
“to do”, “to give up”, “to stay”;

Table 1 "Masculine animate 
nouns"
Table 2 "Feminine nouns"

Table 3 "Plural animate nouns"
 
Table 4 "Inanimate singular 
nouns"
Table 5 "Inanimate plural nouns"
 
Word list
Answer key
Index 

 
 
 
 
 
197 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
209 
 
210 
 
211 
 
212 
 
213 
 
214 
232 
246 

Introduction for learners 

This course can be used as a teach yourself guide in case if you are already familiar 
with Russian, can read and know some words and phrases. Otherwise you should first 
do "Conversational Russian Practical Course for Total Beginners". 

The book contains explanations in English, unit by unit vocabulary as well as general 
word list in alphabetical order at the end of the book.  

You will find the audios for the book on Google Disk following the 
link: https: / /clc.to /audios2google or you can request them by 
writing to annanadtochiy@gmail.com  

Content of the course 
 
Units 19 will give you grammar and vocabulary necessary to tell about yourself, your 
family, to give basic information about other people. You will get familiar with most 
important noun cases. Verbs of movement are also studied in this section. 

Units 1013 will let you cope with everyday life in a Russian speaking environment. 
You will be able to check in at a hotel, to read a more complicated menu at a 
restaurant and make your order. The material in these units will also let you ask for 
directions, top up your phone, have a haircut, change money, etc. 

Units 1416 will help you to learn how to talk about your life style, daily routines, a 
place where you live. 
 
Unit 17 contains material necessary for travelling. 
 
Units 1821 contain most common and useful verbs which will let you widen your 
speech abilities. 

How to work with the book 
 

1. Read and listen to the text, make sure that you understand everything. Check 
new words with the vocabulary at the end of the lesson. Stressed vowels are 
shown by letters in bold, e.g. Роман where "а" should be pronounced a little 
bit longer. Stressed vowels are marked in the texts, in the grammar tables and 
tables with new verbs and examples. 

2. Listen to the text sentence by sentence. Repeat each sentence. Do it until you 
feel comfortable with the text. We also recommend learning first 9 texts by 

heart.  

3. Listen and read the grammar table. Listen and repeat until you remember the 
content of the table. The names of the cases are not important. You can name 
the cases by their endings: e.g. “a” form, or “у” form etc. Learn the endings 
together with the situation in a sentence. 

4. When you learn a new verb, listen and repeat until you remember all the 
forms. Also listen and repeat the examples. 

5. Do grammar exercises. New words are highlighted and can be found in the 
unit vocabulary. 
 
6. Check yourself with the audios and the answer key at the end of the book. 
 
7. Sections "Расскажите о себе" ("Tell about yourself") are meant to be used 
with a teacher. 
 

Предисловие 
 
Дорогие коллеги! 
 
Если ваши студенты говорят, что русский язык очень трудный, теряют 
мотивацию и сдаются, а вы, в свою очередь, хотите, чтобы ваши студенты учили 
язык как можно дольше и были мотивированы, попробуйте данный курс. 
 
Данный учебник предназначен для взрослых англоговорящих студентов, 
которые уже немного знакомы с русским языком, умеют читать и знают 
некоторые слова и фразы. Если студент никогда не изучал русский язык раньше, 
ему следует сначала пройти вводный курс "Практический курс русского 
разговорного языка для начинающих". 

Учебник содержит объяснения на английском языке, а также русско-английский 
словарь.  

К курсу идёт аудио сопровождение, которое можно найти на Гугл диске по 
ссылке: https://clc.to/audios2google.      

Также аудио доступны на Яндекс диске:  
https://clc.to /audios2yandex. 

Аудио можно так же запросить, написав на почту 
annanadtochiy@gmail.com .  

Аудиозаписи необходимы студентам для самостоятельной работы. На уроке с 
преподавателем аудиозаписи не используются. 

Курс рассчитан на 80100 аудиторных часов. 
Подача нового грамматического и лексического материала происходит через 
«истории». 
«Истории» 
это 
небольшие 
тексты, 
которые 
постепенно 
усложняются. Истории позволяют студентам легче запоминать новые слова и 
грамматические структуры. Это также наилучший способ показать живой язык и 
дать студентам лексику и грамматику в порядке от наиболее употребляемого и 
важного, к менее употребляемому и менее важному, а также избежать скучных 
тем. 

Краткое содержание курса 
 
Тексты первых 9 уроков дают лексику и грамматику, позволяющую студентам 
давать личную информацию о себе или о других людях, дают понимание 
глаголов движения. 

Уроки 10, 11, 12, 13 направлены на то, чтобы студент научился справляться с 
жизненными ситуациями в русскоязычной стране, будь то регистрация в отеле, 
ориентация в городе, ужин в ресторане или пополнение счета на телефоне. 

Уроки 1416 дают возможность научиться говорить о стиле жизни, привычках, 
каждодневной рутине, а так же затрагивают тему квартиры. 

Урок 17 дает лексику, необходимую для путешествий. 
 
Уроки 1821 дают самые употребляемые глаголы, что расширяет возможности 
студентов говорить по-русски. 

На выходе студенты получают знания русского языка на уровне  А 2. 
 

Как работать с учебником 

1. Преподаватель рассказывает историю, при этом рисует, насколько 
позволяют способности, на доске то, о чем рассказывает. Вместо 
рисунков можно просто писать на доске слова или весь текст. Во время 
рассказа преподаватель все время проверяет, понимают ли его 
студенты: он задаёт студентам вопросы или просит перевести на 
английский язык. При необходимости преподаватель переводит слова 
или предложения на английский язык. Важно, чтобы студенты понимали 
каждое слово преподавателя. 

2. Преподаватель задаёт студентам вопросы по истории. Отвечая на 
вопросы, студенты пересказывают историю. 

3. Студенты выполняют упражнения по грамматике, которая встречается в 
истории. Несмотря на то, что книга содержит названия падежей, мы 
рекомендуем называть падежи через их окончания, например для 
мужского рода: «а» форма или «ого /а» форма, или «ому /у» форма и так 
далее. Вместо термина «несовершенный вид» можно говорить «первая 
форма глагола», вместо «совершенный вид» «вторая форма». Чем 
меньше грамматических терминов, тем лучше. Если вы всё-таки хотите 
употреблять традиционные грамматические понятия, лучше это делать 
на английском языке. Иначе восприятие грамматики студентами будет 
очень затруднено. 

4. В качестве домашнего задания студенты должны слушать историю много 
раз, слушать и повторять по предложениям, и в итоге они должны уметь 
рассказать историю, используя картинки или опорные слова. 
 

5. На следующем уроке студенты пересказывают историю. В случае 
необходимости преподаватель помогает вопросами. Если студент 
хорошо 
запомнит 
историю с 
правильным 
использованием 
всех 
окончаний, в будущем он сможет ссылаться на данный текст, чтобы 
вспомнить правильную грамматическую форму в аналогичной ситуации. 

6. Усвоенные лексика и грамматика используются в живом общении 
применительно к реальной жизни студента. В этом помогает раздел 
учебника "Расскажите о себе". 

Мы очень надеемся, что работа с данным учебником будет в удовольствие вам и 
вашим студентам и принесёт хорошие плоды!

Assignment vocabulary in the order it appears in the book 

 

Послушайте и прочитайте текст 
Read the text 

Ответьте на вопросы 
Answer the questions 

Найдите ответы на вопросы 
Find the answers to the questions 

Таблица 
A table 

Запишите их в таблицу 
Write them down in the table 

Послушайте и повторите 
Listen and repeat 

Поставьте слова в форму … 
Put the words in the form… 

Используя слова в скобках 
Using the words in brackets 

Заполните пропуски 
Fill in the gaps 

Ещё раз 
One more time 

Расскажите истории 
Tell stories 

Правильная форма 
Correct form 

Дополните текст словами в 
правильной форме 

Complete the text with the words in the 
correct form 

Составьте вопросы и ответьте на них 
Make questions and answer them 

Как в примере 
Like in the example 

Запомните 
Remember 

Глагол 
A verb 

Формы глагола 
Forms of the verb 

Переведите 
Translate 

Обратите внимание на 
Pay attention to 

Диалог 
Dialogue 

Составьте диалоги с данными словами Make dialogues with the given words 

Дополните диалог глаголами 
Complete the dialogue with the verbs 

Это правда для вас? 
Is it true for you? 

Выберите правильный глагол 
Choose the correct verb 

Предложение 
A sentence 

Похожие предложения
Similar sentences 

Расскажите о себе
Tell about yourself 

Изучите таблицу
Study the table 

Выберите правильный вариант
Choose the correct alternative 

Вставьте глаголы
Insert the verbs 

В форме прошедшего времени
In the past form 

Поставьте слова в скобках в 
правильную форму

Put the words in brackets in the correct 
form 

Отрицательные предложения
Negative sentences 

Продолжите предложения
Continue the sentences 

Используйте
Use 

Слова из рамки
Words from the box 

Чтобы составить похожие диалоги
To make similar dialogues 

Дополните окончания
Fill in the endings 

Подберите вопросы к ответам
Match the questions to the answers 

Составьте словосочетания
Make word combinations 

Задайте вопросы
Ask questions 

Составьте похожие истории с данными 
словами

Make similar stories with the given words 

Вы согласны?
Do you agree? 

Указания
Directions 

Проследите по карте
Follow the map 

Соедините имена и картинки
Match the names and pictures 

Меняя подчёркнутые слова 
Changing the underlined words 

Угадайте
Guess 

Урок 1 
 
 
Роман

1. Послушайте и прочитайте текст.

Это Роман. Ему 68 лет. Роман живёт в маленьком городе. Он живёт в 

большом доме. Возле дома есть большой двор.  

У Романа есть кот. Его зовут Хопкинс. У него очень большие, добрые 

глаза. Хопкинс очень любит Романа.

Люди тоже очень любят Романа, потому что он очень добрый.

Роман живёт один, но у него много друзей. Его друзья часто приходят к 

нему в гости. Они обычно приходят в субботу. Они сидят во дворе, пьют пиво и 

разговаривают.

2. Найдите в тексте ответы на вопросы и запишите их в таблицу. 

Nominative 

mascul. 

(final consonant)

Accusative

-а  form

Genitive 
-а form 

Dative 
-у  form 

Кто живёт в 

большом доме? 
____________

Кого любят 

люди? 

(Who do people 

love?)

_____________

У кого есть кот? 
______________

Кому 68 лет? 
____________

Кто любит кота? 

___________

Кого любит 

Хопкинс? 
(Who does 
Hopkins love?)
_____________

У кого много 

друзей? 

______________

К кому приходят 

друзья? 

____________