Практический курс разговорного русского языка для начинающих = Conversational Russian Practical Course for Total Beginners with audio and answer key

.. 


Conversational Russian Practical Course 
for TOTAL BEGINNERS 
with audio and answer key 


«» 
2021 

811.161.1(0.054.6) 
81.411.2-9973 
  17 

        .. 
17      = 

Conversational Russian Practical Course for Total Beginners with audio and 
answer key [Электронный ресурс] : . / .. . — 
: , 2021. — 148 . : . — (.) 

ISBN 978-5-9765-4507-6 

20—25 . — 
, 
, , , 
, . , 1 . 
, . 
, 
, . 
. — 
. 

811.161.1(0.054.6) 
81.411.2-9973 

ISBN 978-5-9765-4507-6 
     © .., 2021 
© «», 2021 

Contents       
    Содержание 

Introduction for learners 
Предисловие для студентов 
8 

Introduction for teachers 
Предисловие для 
преподавателей 
10 

Unit 1 Travelling       
Target communicative skills      
Asking for the passport or ticket, 
replying to this request “Here 
you are”.
Question “Where is…?”     
Answer “Over there.”
Vocabulary         
At the airport: passport, a ticket, 
WC, taxi, exit; Where?; Over 
there.
Polite words: Thank you; You're 
welcome; Excuse me.
Reading

Урок 1 Путешествие 
Целевые разговорные навыки 
Попросить паспорт или билет, 
ответ на просьбу показать 
паспорт «Вот, пожалуйста».
Вопрос «Где…?», ответ «Там».

Лексика        
В аэропорту: паспорт, билет, 
туалет, такси, выход; где, там. 
Вежливые слова: спасибо, 
пожалуйста, извините.

Чтение

13 

Unit 2    Meeting People      
Target communicative skills 
Personal information: “What’s 
your name?”, “Where are you 
from?”
Greetings: “Good afternoon!”, 
“Hi!”
“There is / There are”, “I 
have…” Question “Do you 
have…?”     
Grammar   
Gender of the nouns;   
Plural nouns.
Vocabulary      
Classroom objects: a pencil, a 
pen, a table, a chair, a 
dictionary, a teacher, a board, a 
book, a notebook, a window, a 
door, a plant.
Reading

Урок 2     Знакомство 
Целевые разговорные навыки  
Личная информация: «Как Вас 
зовут?», «Откуда Вы?»

Приветствия: «Добрый день!», 
«Привет!»
Наличие чего-либо: «В классе 
есть ..»; «У меня есть…»; «У 
тебя есть…?»
Грамматика
Род имен существительных; 
множественное число.
Лексика        
Предметы в классе: карандаш, 
ручка, стол, стул, словарь, 
учитель, доска, книга, тетрадь, 
окно, дверь, растение.

Чтение

21 

Unit 3     How are you?               
Target communicative skills 
 
Greetings: “How are you?”,           
“I’m fine, and you?”
Saying goodbye: “Goodbye!”, 
“Bye!”
Request: “Give me…” 
Absence: “I don’t have…”, 
“There isn’t here…”
Grammar
1. “Give me…” + accusative 
case. 
2. Nouns in genitive case 
singular after “I don’t have…” . 
 
    
3. Agreement of number “one” 
with nouns.
4. Numbers 2,3,4 + nouns in 
genitive case singular.
Vocabulary      
Numbers from 1 to 10
Reading 

Урок 3        Как дела? 
Целевые разговорные навыки    
Приветствия: «Как дела?», 
«Хорошо, а у Вас?»
Прощание: «До свидания!», 
«Пока!»
Просьба: «Дайте мне…» 
Отсутствие: «У меня нет…», 
«Здесь нет…»
 
Грамматика
1. «Дайте мне…» + винительный 
падеж.
2. Родительный падеж 
существительных в 
единственном числе после «У 
меня нет…».
3. Согласование числа «один» с 
сущ-ми. 
4. Числа 2, 3, 4 + родительный  
падеж.
Лексика   
Числительные от 1 до 10                 
Чтение 

37 

Unit 4  Souvenirs                        
Target communicative skills:   
In a shop: “Do you have…?”, 
“How much is that?”, “Give 
me…”
Grammar 
1. Consolidation of the gender, 
number and accusative case of 
the nouns.                        
2. Numbers till 1,000,000.
3. Agreement of demonstrative 
pronouns “this, these” with 
nouns.
 
Vocabulary
Souvenirs: a mug, a plate, a Tshirt, a matryoshka. 
Money: dollars, rubbles.    

Урок 4  Сувениры 
Целевые разговорные навыки    
В магазине: «У вас есть…?», 
«Сколько стоит…?», «Дайте 
мне…»
Грамматика
1. Закрепление рода, числа и 
винительного падежа 
существительных.
2. Числительные от 11 до 
1 000 000 
3. Согласование местоимения 
«этот» с существительными: 
этот, эта, эту, это, эти.
Лексика
Сувениры: кружка, тарелка, 
футболка, матрёшка.
Деньги: доллары, рубли. 

48 

Reading 
Чтение 

Unit 5  Is this a good hotel?       
Target communicative skills 
 Describing things
Grammar
1. Adjectives: agreement of 
adjectives with nouns in gender 
and number.                   
                                                      
2. Formation of questions and 
negative sentences.  
3. Possessive adjectives: my, 
your informal, your formal, our. 
 
Vocabulary
Adjectives: new, old, big, small, 
good, bad, expensive, cheap.  
 
Questions: “What… like?”, 
“Whose?” 

Урок 5   Это хороший отель? 
Целевые разговорные навыки    
Описание вещей. 
Грамматика
1. Согласование имён 
прилагательных с 
существительными в роде и 
числе.
                     
2. Образование вопросов и             
отрицаний.
3. Притяжательные 
местоимения: мой, твой, ваш, 
наш.
Лексика
Прилагательные: новый, старый, 
большой, маленький, хороший, 
плохой, дорогой, дешёвый.
Вопросы: «Какой…?», «Чей?»

56 

Unit 6  In a Café                           
Target communicative skills 
Ordering food in a café
Grammar
1. Genitive case of the nouns 
for preposition “of”: «Бутылка 
воды» (A bottle of water);  
2. “I’ll have…”, “Can I have…”, 
“Give me…” + nouns in 
accusative case;
3. Verbs “to like”, “to love”.
Vocabulary
In a café: coffee, tea, water, 
wine, beer, pizza, menu, bill, a 
cup of tea, a bottle of water, a 
glass of wine, a can of cola, 
dessert, cake, ice-cream etc.  
Requests: “Waitress, can I 
have…”, “I’ll have…”,  “Give 
me…”,  “What will you order?”

Урок 6   В кафе 
Целевые разговорные навыки    
Заказ еды в кафе.
Грамматика
1. Родительный падеж вместо 
английского предлога “of”: 
«Бутылка воды». 
2. «Я буду…», «Можно мне…», 
«Дайте мне…» + сущ-ые в 
винительном падеже.
3. Глагол «любить».
Лексика
В кафе: кофе, чай, вода, вино, 
пиво, пицца, меню, счёт, чашка 
чая, бутылка воды, бокал вина, 
банка колы, десерт, торт, 
мороженое и др.
Просьбы: «Девушка, можно 
мне…», «Я буду…», «Что будете 
заказывать?»

66 

Unit 7   Free Time     
Target communicative skills 
Talking about hobbies and free 
time: “What do you like doing in 
your free time?”
Grammar
1. Nouns in prepositional case
singular;
2. Verb conjugation in present
tense;
Vocabulary
Verbs: to play tennis, to walk in 
a park, to have dinner in a 
restaurant, to read books and 
others; 
 Adverbs of frequency: every 
day, always, often, sometimes, 
rarely, never;

Урок 7   Свободное время 
Целевые разговорные навыки  
Разговор о хобби и свободном 
времени: «Что ты любишь 
делать в свободное время?»
Грамматика
1. Существительные в
предложном падеже.
2. Спряжение глаголов в
настоящем времени.
Лексика
Глаголы: играть в теннис, гулять 
в парке, ужинать в ресторане, 
читать книги и др.
Наречия частоты: каждый день, 
всегда, часто, иногда, редко, 
никогда.

75 

Unit 8     Past and Future      
Target communicative skills 
Talking about past and future; 
Grammar
1. Verb “быть” (to be) in past
tense; 
2. Past tense of other verbs;

3. Future tense;
4. Introduction into verb aspect;

Урок 8   Прошедшее и будущее 
Целевые разговорные навыки  
Разговор о прошлом и будущем.
Грамматика
1. Глагол «быть» в прошедшем
времени.
2. Прошедшее время других
глаголов.
3. Будущее время.
4. Введение в аспект глагола.

86 

Unit 9     Arranging a Meeting    
Target communicative skills 
Discussing plans; Suggestions; 
Arranging a meeting; 

Grammar
1. Usage of the verbs «ходить»
и «идти» (to go);
2. Suggestion “Let’s do
something”.
Vocabulary
Time phrases: in the morning, in
the afternoon, in the evening;
Days of the week;

Урок 9   Назначение встречи 
Целевые разговорные навыки  
Обсуждение планов. 
Предложение что-то сделать. 
Назначение встречи.
Грамматика
1. Употребление глаголов
«ходить», «идти».
2. «Давай сделаем что-то».

Лексика
Выражение времени: утром, 
днём, вечером.
Дни недели.

97 

Unit 10      At a Party                   
Target communicative skills 
Informal conversation at a party: 
talking about where you come 
from, job, favorite things.
 
Grammar
1. Genitive case after 
preposition «из» (from); 
2. Verbs “заниматься” (to do), 
“пить” (to drink); «есть» (to eat) 
Vocabulary     Jobs: a 
businessman, a designer, a 
manager, a teacher, a student, 
retired;
Food: chicken, fish, meat, 
vegetables, fruit, bread.                

Урок 10   На вечеринке 
Целевые разговорные навыки    
Неформальный разговор на 
вечеринке: «Откуда ты?», «Чем 
ты занимаешься?», «Какая твоя 
любимая музыка?» и др.
Грамматика
1. Родительный падеж после 
предлога «из».
2. Глаголы «заниматься», 
«есть», «пить».
Лексика     Профессии: 
бизнесмен, менеджер, дизайнер, 
учитель, студент, пенсионер.
 
Еда: курица, рыба, мясо, овощи, 
фрукты, хлеб. 

107 

Check-up Test                             Проверочный тест  
116 

Word List                                     Словарь 
121 

Listening Scripts                         Аудио скрипты 
127 

Check-up Test Answer Key       Ответы к тесту 
134 

Appendix 1 Phonemic 
Symbols                                       

Приложение 1 «Фонетические 
символы» 
135 

Appendix 2 Reading                   Приложение 2 «Чтение» 
136 

Appendix 3 Nouns                      Приложение 3 
«Существительные» 
139 

Useful Phrases and Words        Полезные фразы и слова 
140 

Index                                            Предметный указатель 
143 

Introduction for learners 
 
“Conversational Russian Practical Course for Total Beginners” can be 
used as a teach yourself guide as well as in the classroom with a teacher.  

 
Audios, phonetic script, easy to understand explanations, a lot of 
pictures give good chances to learn Russian fast and successfully.  

You will cope with the tasks and feel that you are moving ahead. The 
course takes about 25 hours and gives a good start in learning Russian.  

After this course you will be able to introduce yourself, have a simple 
conversation at an informal occasion like a party. You will be able to invite 
somebody out, order a meal in a restaurant, buy something in a shop. You will 
know all the numbers and get familiar with Russian money. The book includes 
such topics as “Meeting People”, “At a Souvenir Shop”, “At a Café”, “Free 
time”. You will get general understanding of how Russian grammar works. 
After finishing this level you will be able to survive in the Russian speaking 
environment.  

How to work with this book: 

1. The book comes together with the audios.  Students are supposed not just 
to read the exercises but also to listen and repeat the sentences after the 
audios.  

While doing exercises, you should check your answers with the audios. You 
can refer to the audio scripts at the end of the book when needed.  

While listening to the audios, stop the audio after each sentence and repeat 
out loudly. Give your mouth a chance to get used to the Russian 
pronunciation. 

2. Once you get acquainted with the text, listen and repeat without reading. 
Try to imagine what you are saying. 

3. After doing an exercise with pictures, close the text and repeat the exercise 
looking at the pictures. 

4. There are some exercises in which you will need to write. Writing in Russian 
is good practice which will also help you to read better. 

Be optimistic! Be happy when you learn another new word. Don’t worry 
about difficulties, just move on; your brain needs time to get used to a 
new language. 

The audios for the book are available on:  

https://clc.to/audios1google

 

Any suggestions or questions send to: annanadtochiy@gmail.com 

От автора 

Дорогие коллеги! 

Если ваши студенты говорят, что русский язык очень трудный, теряют 
мотивацию и сдаются, а вы, в свою очередь, хотите, чтобы ваши 
студенты учили язык как можно дольше и были мотивированы, 
попробуйте данный курс. 
 
“Практический курс разговорного русского языка для начинающих” 
является итогом многолетней работы со студентами. На протяжении 
всего этого времени учебник дорабатывался и совершенствовался. 
Курс предназначен для обучения русскому языку с опорой на английский 
язык, и требует от преподавателя знания английского языка. 

Курс рассчитан на 20-25 астрономических часов. 

Адресат пособия: взрослые англоговорящие студенты из западных 
стран, для которых изучение русского языка представляется особенно 
трудным. 

Цель курса помочь студентам преодолеть первичные трудности в 
изучении русского языка, научить студентов читать, дать минимум 
необходимый для знакомства, покупки в магазине, заказа в кафе.  

Преимущества курса: 

1. Данный учебник русского языка даёт материал порциями, которые 

студенты достаточно легко усваивают и чувствуют успех в 

изучении языка, что их мотивирует учить язык дальше. Более того, 

лексика, которая даётся в вводном курсе необходима для жизни в 

русской среде, что даёт студентам дополнительную мотивацию. 

2. К учебнику прилагаются аудио, что позволяет студенту 

заниматься самостоятельно дома.  

Аудио доступны по ссылкам:    

https://clc.to/audios1google, https://clc.to/audios1yandex

3. Система подстановочных упражнений с картинками, что позволяет 

отрабатывать и закреплять грамматические конструкции.  

Новый подход к преподаванию русского языка: 

1) Обучение чтению происходит одновременно с усваиванием новой 
лексики студенты читаю то, что учат и используют. В помощь 
студентам идёт фонетическая транскрипция в первых 4 уроках. 
Для работы с преподавателем такая транскрипция может 
показаться лишней, но для самостоятельной работы она 
необходима. Такой подход к чтению намного сокращает 
продолжительность обучения, и делает изучение русского языка 
более динамичным и интересным. Конечно, если студенты родом 
из таких стран, как Китай, им необходимо давать вводный 
фонетический курс. 
2) На начальном этапе обучения нельзя сильно нагружать студентов, 
чтобы не вызвать чувства непреодолимых трудностей и чувство 
бессилия. В вводом курсе лексика ограничена, чтобы не 
перегружать студентов и дать им возможность легче и быстрее 
преодолеть первичные трудности в изучении русского языка.  
3) В данном курсе изучаются только следующие грамматические 
структуры: 
Именительный падеж в предложениях «Здесь есть…», «У 
меня есть..» и т.д. 
Винительный падеж неодушевлённых существительных в 
просьбах: «Дайте мне…», «Можно мне…», «Я буду…». 
Родительный падеж в отрицаниях; после чисел 2, 3, 4; в 
таких словосочетаниях, как «стакан сока», «бутылка воды» 
и  т.д.; после предлога «из» для ответа на вопрос «Откуда 
Вы?» 
Согласование прилагательных с существительными в 
именительном падеже. 
Притяжательные местоимения «чей», «мой», «твой», 
«ваш» в именительном падеже. 
Настоящее время глаголов первого и второго склонения. 
Прошедшее время несовершенного вида глаголов. 
Будущее время несовершенного вида глаголов. 

Уже в вводом курсе студенты знакомятся с понятием 
аспекта глагола.  
Основные формы глаголов «ходить», «идти». 

Мы рекомендуем заменить названия падежей такими понятиями, как: 
“No change / -у form” для винительного падежа;  “-a / -и form” для 
родительного падежа. Таким образом, мы сокращаем цепочку 
применения правила, вместо названия падежа, мы сразу называем 
окончание.  

Я искренне надеюсь, что, используя данный учебник, вы будете получать 
удовольствие от процесса обучения русскому языку, и ваши клиенты 
будут довольны результатом! 

Пишите ваши замечания на annanadtochiy@gmail.com 

 

С наилучшими пожеланиями, Анна Надточий 

 
 

Unit 1 

Asking for the passport or ticket. Replying to this request.

Question “Where is…?”  Answer “Over there.”

Путешествие1   (Travelling) 

 1. Look, listen and repeat.

Паспорт2

[‘pahspart]3

passport

Билет
[bee’lieht]

ticket

Выход
[‘vihat]
exit 

Туалет
[tooah’lieht]

WC 

Такси 
 [tak’see]

taxi

        
2. Read and listen to the conversations at the airport.

1. The airport worker: Ваш4 паспорт, пожалуйста.
[vahsh ‘pahspart  pa’ӡahloosta]  
Your passport, please. 

     John:   
   Вот, пожалуйста.
 [voht  pa’ӡahloosta] Here you are.

The airport worker: Спасибо.
  [spa’seeba] Thank you.

1 [poote’shehstveeye] 

2 Letters in bold indicate stressed vowels 

3 See Appendix 1 “Phonemic Symbols” at the end of the book. 

4 «Ваш» means formal “your”. 

1 

2

2.  The airport worker: Ваш билет, пожалуйста.  
                                           [vahsh bee’lieht  pa’ӡahloosta]  Your ticket, please. 

     John:                        Вот, пожалуйста.   [voht  pa’ӡahloosta]                       
Here you are.                                                                                      

The airport worker: Спасибо. [spa’seeba] Thank you. 

 
3.  John:           Извините, где такси?   [eezvee’neetie gdieh tahk’see?]      
Excuse me, where’s the taxi? 
                                                                                        
A stranger: Там.  [tahm] Over there. 
                                                                                                                  
John:           Спасибо.  
 
A stranger:  Пожалуйста1.                                                                                           
 
 
3. Make similar conversations, using the pictures. Write the 
conversations. 
 

 
__________________________________________ 
 
___________________________________________ 
 
___________________________________________ 

 
___________________________________________ 
 
___________________________________________ 
 
___________________________________________ 

1 Russian word “пожалуйста” is used in several meanings: “here you are”, “please” 
and “you’re welcome”. 

___________________________________________ 
 
___________________________________________ 
 
___________________________________________ 

 
___________________________________________ 
 
___________________________________________ 
 
___________________________________________ 

 
___________________________________________ 
 
___________________________________________ 
 
___________________________________________ 

                   

                    Reading 

There are no rules about stress in Russian. You will have to remember which 

syllable is stressed. The stressed syllables are indicated by the letters in bold: 

паспорт.  

In Russian each letter stands for a sound. There are silent letters, but not 

many. Sometimes two letters stand for one sound, but there are very few such 

letter combinations. 

We will start with the most common letters.  You will find how to read all the 

Russian letters in Appendix “Reading” at the end of the book. You don’t need 

to learn the alphabet. Just look how many letters there are.