Social Cybernetics. Матрица профессиональной компетенции в сфере высших социальных достижений: принципы коллективного успеха и формула индивидуального

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — БАКАЛАВРИАТ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение 
высшего профессионального образования «Московский государственный 

университет путей сообщения» (МИИТ)

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение 
высшего профессионального образования «Российский государственный 

университет туризма и сервиса»

А.Ф. ПРОСТОВ
Ф.Р. СИБГАТУЛИНА
Н.Н. КАРГИН

SOCIAL CYBERNETICS. МАТРИЦА 

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 

КОМПЕТЕНЦИИ В СФЕРЕ ВЫСШИХ 

СОЦИАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ 

ПРИНЦИПЫ КОЛЛЕКТИВНОГО УСПЕХА 

И ФОРМУЛА ИНДИВИДУАЛЬНОГО

Методическое пособие

Рекомендовано УМО учебных заведений Российской Федерации по образованию

в области учебно-образовательной и тренерской деятельности в качестве
учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по

специальности «Социально-культурный сервис и туризм»

Москва

ИНФРА-М

2021

УДК 338.46(075.8)
ББК 65.43я73

П82

У ч а с т н и к и  п р о е к т а :

Научно-исследовательский институт комплексных муниципальных исследований РАН;
Некоммерческое партнерство «Национальный союз общественных экспертов»;
Московский государственный университет путей сообщения — МИИТ;
Международная академия инновационных социальных технологий;
Российский государственный университет туризма и сервиса

Р е ц е н з е н т ы :

М.П. Фархадов, доктор технических наук;
П.А. Рожков, доктор экономических наук, профессор;
В.И. Патрушев, доктор социологических наук, профессор 

Простов А.Ф.

П82
Social Cybernetics. Матрица профессиональной компетенции в сфере высших 

социальных достижений: принципы коллективного успеха и формула индивидуального : 
методическое пособие / А.Ф. Простов, Ф.Р. Сибгатулина, Н.Н. Каргин. — Москва : ИНФРАМ, 2021. — 166 с. — (Высшее образование: Бакалавриат).

ISBN 978-5-16-109711-3 (online)

Данная книга посвящена анализу общих принципов и законов развития любых динамически 

развивающихся систем в сфере высших достижений. Обоснование выводов исследования 
обеспечивается посредством новой науки, методов, стандартов, проектов и технологий, способных 
из сложных научных конструкций создавать кейсы готовых решений, подвести разные вопросы под 
один знаменатель и одним решением устранить целый кластер проблем. Теоретические разработки 
авторов позволили внедрить в практическую деятельность многих общественно-политических и 
учебно-образовательных организаций принципы проектно-целевого управления и технологии, 
позволяющие структурировать информационное пространство, планировать желаемые события.

Применительно 
к 
спорту 
кибернетический 
подход 
позволяет 
разработать 
новые 

эффективные методы в сфере учебно-образовательной, воспитательно-педагогической и тренерской 
подготовки высших спортивных достижений, где обратная связь проявляется как высокие 
достижения спортсмена, которые возникают в результате полного использования синергетики 
имеющихся потенциалов — физических, психических, духовно-волевых.

Авторы уверены, что их предложения позволят решить целый ряд социальноэкономических 

задач, связанных с проблемой российского общества, молодежи, студенческой молодежи и 
спортивной 
студенческой 
молодежи, 
которая 
является 
одним 
из 
факторов 
повышения 

конкурентоспособности страны в современном глобальном мире.

Предназначено для профессорско-преподавательского состава вузов и курсов повышения 

квалификации управленческих и тренерских кадров; для студентов и слушателей программы МВА; 
для методологов, экспертов и общественно-политических деятелей. Результаты исследования могут 
быть использованы в практической работе органов государственного управления и местного 
самоуправления; менеджерами, молодежными организациями, спортивными клубами и кадровыми 
агентствами.

Ваши отзывы и предложения просим направлять по адресу: 127994, Москва, Новосущевская 

ул., д. 24. Тел. 8-916-663-33-45. E-mail: russelcom@yandex.ru.

УДК 338.46(075.8)

ББК 65.43я73

ISBN 978-5-16-109711-3 (online)
© Простов А.Ф., Сибгатулина Ф.Р., 
Каргин Н.Н., 2021

ФЗ 

№ 436-ФЗ

Издание не подлежит маркировке 
в соответствии с п. 1 ч. 4 ст. 11

главление
о
Рецензии……………………………………………………………..………………4
Преамбула: обращение к читателям…………………………………………….7

Глава № 1. «Политическая кибернетика: эффективное управление как
основа развития сферы высших социальных достижений»…………………9

§1.1.Управление и самоуправление как основа развития любых систем……...10 

§1.2.Метод анализа связей: моделирование и развитие жизненного цикла
систем……………………………………………………………………..………...22

§1.3.Объективное единство и субъективные различия понятий «социальное
управление», «социальный менеджмент» и «социальная кибернетика»…….…35

Глава № 2. «Социология образования и спорта: положение молодежи в
социальной структуре современного российского общества»…………..….49

§2.1.«Матрица
социальных
проблем
российской молодежи:
социально
культурологический анализ»……………………………………………………...50

§2.2.«Матрица системных решений» - социальное конструирование реальности
и 
этапы 
перехода
существующих
потенциалов
в
реализованные

возможности…………………………………………………………………….….71

§ 2.3.Практика применения «Матрицы системных решений»………………….84

Глава 
№
3.
«Акмеология
спорта:
социализация 
инновационных

технологий управления в сфере высших достижений»…………………….102

§3.1.«Матрица компетенции» - концепция коллективного успеха и формула
индивидуального лидерства в сфере высших достижений………………….…103

§3.2.«Паспорт функциональных ресурсов человека» - биопсихологический
социальный портрет лидера в сфере высших спортивных достижений………115

§3.3.«Формула успеха в сфере высших социальных достижений»…….…..…124

Заключение……………………………………………………………………….136
Сведения об авторах…………………………………………………………….138
Приложения…………………………………………………………….……..….146
Реклама……………………………………………………………………………166

РЕЦЕНЗИЯ 
на книгу авторов Простова А.Ф., Сибгатулиной Ф.Р., Каргина Н.Н. «Social Cybernetics:
Матрица профессиональной компетенции в сфере высших социальных достижений: 
принципы коллективного успеха и формула индивидуального лидерства - наука, культура, 
политика, бизнес, спорт».  

В книге представлены результаты исследований, которые обобщают мировой 
исторический опыт управления с позиций «сферы высших социальных достижений», где 
авторы доказывают, что внедрение новых социальных технологий в сферу государственного 
управления и в современную систему воспитания и образования являются основой 
инновационного развития экономики, политики и общественного сознания. 
С точки зрения науки, предложенная «Матрица профессиональной компетенции»
построена на  научном фундаменте, синтезирующем естественные и общественные науки: 
кибернетику, синергетику, системологию, физику, химию, биологию, акмеологию. При этом 
она снабжена «Матрицей социальных проблем»,
«Матрицей системных решений» и 
«Паспортом
функциональных ресурсов человека», которые позволяют
наполнить ее 
конкретным содержанием.  В совокупности с формулами и таблицами «Матрица 
компетенции» является целостной методологической системой, отображающей реальность. 
Кроме того, она может быть использована как
агрегированный инструмент выявления и 
научно обоснованной презентации очагов искажений в системе управления  и представляет 
собой социальную технологию экспертизы мирового класса, агрегирующую  технологии 
трех  уровней: «know what»,  «know way», « know how». Поэтому можно утверждать, что 
«Матрица компетенции» не имеет аналогов в мировой науке и практике.
С точки зрения глобальных процессов, нужно признать, что в процессе своего 
развития человечество перешло от широких возможностей и умений к такой 
профессиональной узости, что не способно решать насущные задачи целостно. Приходится 
переучиваться, давать дополнительное образование или осваивать разные специальности.
Поэтому сегодня действительно необходима «Матрица профессиональной компетенции» с 
широким междисциплинарным охватом знаний. Не каждый возьмется решать вопросы, 
которые не под силу специалистам – дать всестороннюю оценку того или иного процесса, 
проекта, конфликта. Предложенный для обсуждения мировому научному сообществу 
исследовательский проект делает его актуальным и востребованным не только в России, но и 
в мировом сообществе.
С точки зрения локальных процессов,
предложенные инновации являются 
интеллектуальной инициативой, которая делает попытку научно обосновать преимущества 
новой модели управления в сфере образования, физической культуры и спорта в России. В 
книге предложены решения социальных аспектов проблемы межсистемного управления и 
организации самоуправления не только на горизонтальном уровне развития научного 
познания, но и на явно выраженной многоуровневой вертикали. Авторам удалось соединить 
горизонтальные и вертикальные «концы» в замкнутый круг, соединив социальный и 
физический аспекты естественного развития природы, общества и человека, где все 
развивается по законам сохранения энергии. Таким образом, поставленные в работе 
проблемы актуальны не только сегодня, но и в будущем, что открывает новый цикл развития 
непротиворечивого и осмысленного научного самоуправления обществом и позволяет 
выбрать единственно возможную стратегию в решении глобальных проблем развития.
С точки зрения актуальности, нужно признать, что сегодня спрос на научные 
исследования в этой области не удовлетворяется. Поэтому актуализируются вопросы, 
связанные с поиском и устранением причин кризисов, низкой эффективностью управления в 
сфере государственной политики по выполнению взятых на себя обязательств по защите 
социальных прав граждан, особенно молодежи. Вместе с тем трудно найти идеи целостнонаучного понимания природы происходящего, обоснование новой стратегии и алгоритмы 
преодоления кризисов. Общество захлестнуло потоком устаревшей и ложной информации. 
Дефицит новых прогрессивных идей довели ситуацию до конфликта, особенно в 

мировоззрении нового поколения, которое стремится к потреблению, а не к созиданию. 
Предложенные авторами современные инновационные социальные технологии напрямую 
связаны с решением проблем развития в стране системы воспитания и образования, которые 
влияют на происходящие в стране процессы, в том числе на переход к новому этапу роста 
человеческого потенциала, который был бы востребован на современном рынке труда. Для 
решения этих проблем авторы предлагают инновационные практические решения в виде 
моделей, проектов, технологий и механизмов решения данного класса задач.  
С точки зрения практического применения, несомненный теоретический и 
практический интерес представляет авторская интерпретация «Формулы успеха в сфере 
высших социальных достижений», которая разработана в рамках науки «Политическая 
кибернетика». Предложенные авторами управленческие инновации заслуживают не только 
внимания широкого круга специалистов: психологов, педагогов и тренеров, но и достойны 
занять соответствующее место в «Повестке дня» модернизации и реформирования системы 
образования в России. Несомненно, книга будет интересна не только для профессорскопреподавательского состава вузов и курсов повышения квалификации управленческих и 
тренерских кадров, молодежных организаций и спортивных школ, но и для специалистов в 
области теории и практики государственного управления и местного самоуправления, 
экспертов  и общественно-политических деятелей.  
 
Доктор технических наук, заведующий лабораторией 
«Автоматизированных систем массового обслуживания» 
Федерального государственного бюджетного учреждения науки 
«Институт проблем управления им. В.А. Трапезникова РАН»

                                                                                                    М.П. Фархадов 

             

РЕЦЕНЗИЯ 
на книгу «Social Cybernetics: Матрица профессиональной компетенции в сфере высших 
социальных достижений: принципы коллективного успеха и формула индивидуального 
лидерства - наука, культура, политика, бизнес, спорт». Авторы: Простов А.Ф., Сибгатулина 
Ф.Р., Каргин Н.Н.   
Актуальность. Работа выполнена по актуальной для нашего времени проблеме 
«пятой 
информационной 
революции», 
которая 
характеризуется 
удвоением 
информационного потока каждые 10 лет, что требует разработки новых управленческих 
подходов для преобразования научной информации в практико-ориентированные знания. 
Авторы обоснованно ставят вопрос о необходимости внедрения новых методов анализа, как 
социально-экономической организованности социума, так и технологий преобразования 
составляющих его процессов в целостную систему цивилизации, обладающую свойством 
негэнтропийной направленности развития. 
Предложенный авторами когнитивный метод «Триалектика 3D» и технологии 
целевого преобразования информации в знания не противоречат принятой в научном 
сообществе парадигме развития науки. В частности можно отметить близкие по теме 
подходы Э. Лакатоса, Т.Куна и Д.Прайса. В части развития «Теории социального 
управления» идеи авторов не противоречат системно-кибернетическому подходу Н.Винера, 
Г.Клауса, С. Бира, В.Л. Макарова, С.П. Курдюмова, Г.Г. Малинецкого и других известных 
научных авторитетов. Выбранный авторами предмет анализа «студенческая молодежь» 
востребован государством и обществом не только как  недостаточно полно изученный, а 
прежде всего, как социальный кластер, способный реализовать ожидания общества на 
преобразование России в мощное развивающееся государство, обеспечивающее высокое 
качество жизни своих граждан.
Научная новизна. «Матрица компетенции», «Ресурсный паспорт» и «Формула 
успеха» - это не новые термины в науке, но в предложенном авторами варианте они несут 
принципиально новое содержание, успешно развивая  принцип психофизиологического 
монизма до его инструментального преобразования. В спортивной педагогике ещѐ в 80-ые 
годы поведенческий процесс представлялся как матрица стиля, манеры, установки и линейки 
метрических параметров, характеризующих отдельные организменные процессы. Поэтому 
особый интерес представляют предложенные авторами методы преобразования информации, 
характеризующей общие закономерности организменных и социальных процессов в единую 
структуру: «Матрицу социальных проблем» и «Матрицу системных решений».
Практическая значимость обусловлена низкой эффективностью управления в сфере 
образования и воспитания, поэтому новый подход с использованием измеряемых 
показателей позволит повысить результативность процесса формирования тех качеств 
личности, которые востребованы в обществе.
Резюме. 
Представленная 
общественности 
научная 
работа 
Простова 
А.Ф., 
Сибгатулиной Ф.Р., Каргина Н.Н. является новым и существенным вкладом в теорию и 
практику управления. Ее результаты позволяет по-новому оценить возможность разработки 
эффективной системы управления обществом и может быть рекомендована к публикации в 
качестве научно-методического пособия для студентов, слушателей, преподавателей и всех 
интересующихся проблемами молодежи, спорта и управления обществом. 

Первый вице-президент - председатель исполкома
Параолимпийского комитета России (ПКР),  
доктор экономических наук, профессор
                           
П.А Рожков           
 
 

ПРЕАМБУЛА: Обращение к читателям.

«Научить народ интеллектуальному труду на основе национальной культуры - есть главная 
задача всей российской педагогики».  (Маслова Н.В.)

Концепция книги строится на выводах В.И. Вернадского о том, что: 
«Одни и те же законы господствуют как в великих небесных светилах и 
планетарных системах, так и в мельчайших молекулах, быть может, даже в еще 
более ограниченном пространстве атомов…». В практическом плане это 
означает, что если «все связано со всем», то существующие всеобщие принципы 
и общие законы управления и самоуправления действуют одинаково на всех 
уровнях и во всех сферах жизнедеятельности человека, поэтому феномен 
«управление» позволяет подвести под один знаменатель все существующие 
проблемы и найти единственно правильное решение. 
Данное утверждение объясняет, почему одни и те же принципы и законы, 
методы и модели, технологии и механизмы, аргументы и факты используются 
при обосновании разных решений, разных вопросов и по разным темам, что 
доказывает высокую эффективность авторского метода. Внедрение этого 
постулата в практику обеспечивается посредством новой науки, методов, 
стандартов, проектов и технологий. Их применение позволит из сложных 
научных конструкций создавать кейсы готовых решений, новые технологии 
формирования нужного информационного пространства и планирования 
желаемых событий, одним решением устранять целый кластер различных 
проблем. Новые кибернетические подходы позволяют разработать новые 
эффективные методы в области учебно-образовательной, воспитательнопедагогической и тренерской подготовки специалистов в сфере высших 
достижений. Применительно к спорту кибернетика – это педагогическая и 
тренерская работа, где обратная связь проявляется как высокие достижения 
спортсмена, возникающие в результате полного использования синергетики 
имеющихся потенциалов – физических, психических, духовно-волевых. 
Исследование показало, что «бытие определяет сознание так же, как 
сознание определяет бытие, но в пропорциях, соответствующих разным 
архетипам», где «определяет» - значит воздействует и управляет. Поэтому в 
центр решения всех проблем необходимо поставить «управление», которое 
может быть или эффективным – соответствовать всеобщим принципам, общим 
законам и вытекающим из них критериям оценки, или неэффективным. Здесь
человек является порождением живого вещества, источником физического, 
интеллектуального и духовного труда, а так же
носителем природных 
способностей, приобретенных знаний и умений эффективно использовать эти 
способности и знания. Это означает, что человек изначально управляется и 
управляет собой и процессами, существующими вне его сознания и воли, 
поэтому социальная кибернетика есть процесс установления справедливой меры
(оптимальных пропорций) при распределении жизненной энергии (ресурсов и 
здоровья), пространства
(территории и среды обитания) и 
времени
(продолжительности жизни). 

Структура и содержание книги представляют собой синтез результатов 
исследований, 
проведенных 
авторами 
в 
разных 
сферах 
человеческой 
деятельности, связанных как с теорией научного обоснования научной новизны,
так и с практикой внедрения лучших технологий подготовки специалистов в 
сфере высших достижений, в том числе в спорте. В рамках существующих 
требований к данному виду научного исследования, авторы провели вторичный 
анализ ранее полученных другими исследователями результатов, используя их 
для научного обоснования и доступности понимания вновь полученных 
результатов, сделанных выводов и рекомендаций. 
Отличительной чертой данной книги является то, что она представляет 
собой синтез результатов нескольких авторских исследований, соединенный с 
результатами исследований, проведенных другими авторами в разное время и в 
разных областях научных знаний. Синтезированные результаты используются 
для описания элементов целостной авторской модели развития, которая создает 
условия для гармонического взаимодействия человека с природой, для 
качественного роста человеческого потенциала. Этим объясняется обильное 
цитирование разных авторов по ходу описания исследования.
Авторы исследования исходили из того, что общественно-политические и 
социально-экономические преобразования в России оказали существенное 
влияние на всю структуру общества. Переход от одной социальной системы к 
другой сказался на состоянии всех институтов общества и происходящих в нем 
процессов. Поэтому в рамках конвергентной науки и посредством новых 
комбинированных методов познания реальности был проведен анализ 
всеобщих принципов и законов развития биосоциальных систем с позиций 
кибернетического и синергетического прочтения процессов, происходящих как 
в обществе, так и внутри каждого человека. Это позволило определить 
объективное единство и субъективные различия подходов к данной теме,
подвести выявленные проблемы под один знаменатель и найти общее решение.
Предложенная авторами модель соединяет научное мышление с 
кибернетическими технологиями, что позволяет использовать достижения 
научно-технического 
прогресса 
в 
интересах 
роста 
профессионализма 
посредством 
повышения 
качества 
учебно-образовательного 
процесса 
подготовки специалистов и спортсменов на базе вузов. 
Однако, чтобы воспринимать данную книгу целостно, необходимо 
изначально иметь представление о структуре ее содержания. Исходя из своего 
масштаба, разнообразия и сложности, информация размещена таким образом, 
чтобы окончание текста каждой главы тематически являлось началом 
следующей с соблюдением принципов «информационной матрешки». Кроме 
того, каждая глава имеет свой эпиграф, раскрывающий область исследования, 
смысл и содержание данной главы. Исследование состоит из связанных между 
собой трех глав, где происходит логический переход, определяемый 
последовательностью: концепция – стратегия – технология.

***

Глава № 1. «Политическая кибернетика: эффективное управление как 
основа развития сферы высших социальных достижений». 

«Нам необходимо по-новому взглянуть на реальности мира, воспользовавшись достижениями 
кибернетики и синергетики как синтезированной науки, но сначала надо понять и снять 
проблему современного управления, которая связана с необходимостью учитывать все 
возрастающий 
темп 
перемен 
окружающего 
мира 
и 
отставанием 
способности 
существующих систем  управления приспосабливаться к этим изменениям». (Стеффорд Бир)

Содержание главы:

§1.1.Управление и самоуправление как основа развития любых систем. 
«Если есть естественные законы, управляющие жизнеспособными системами, то все 
системы должны им подчиняться».  

§1.2.Метод анализа связей: моделирование и развитие жизненного цикла систем.
«Связь и управление являются сущностью внутренней жизни человека в не меньшей мере, чем 
его общественная жизнь»

§1.3.Объективное единство и субъективные различия понятий «социальное 
управление», «социальный менеджмент» и «социальная кибернетика». 
«В управлении не существует чисто экономических, политических, социальных, организационных и 
каких-либо других отдельных проблем, так как все они взаимосвязаны и взаимодействуют». 

Науки:
Политическая кибернетика. Социальная кибернетика. Синергетика. Теория 
управления. Теория систем. Теория информации. Теория пределов. 

Основные термины и понятия: Научный метод. Научная новизна. Критерии оценки. 
Объективность. Управление. Система. Мера. Энергия. Информация. Алгоритм. Модель. 
Эффективность. Сигнал. Обратная связь. Связь между элементами и параметрами.

Аннотация. Здесь описан научный метод исследования, обеспечивающий эффективность и 
появление нового качества. Теория и история вопроса проблем управления. Метод наложения 
троичных матриц. Три уровня управления: ПДУ, МСУ, ССУ. Три уровня сложности знаний. 

Контрольные вопросы: 

1. Как определить объективное единство и субъективные различия разных идей, теорий и 
подходов (на примере сравнительного анализа мировых школ управления) ? 
2. В чем различие понятий: «Управление – Менеджмент – Кибернетика» ?
Примеры управления: административно-финансовое – кибернетическое – экспертное. 
3. Опишите содержание и структуру новых наук: «Ноосфераная кибернетика», «Политическая
кибернетика», «Экономическая кибернетика», «Социальная кибернетика».

***

§1.1.Управление и самоуправление как основа развития любых систем. 

«Если есть естественные законы, управляющие жизнеспособными системами, 
то все системы должны им подчиняться». 

Актуальность темы определяется общей характеристикой содержания 
исследования, где утверждается, что современное состояние глобального мира 
характеризуется общей потерей управления общественно-политическими и 
социально-экономическими процессами, что выразилось в затянувшемся 
мировом экономическом кризисе во всех сферах человеческой деятельности. 
Наблюдаемый в мире глобальный кризис показал, что существующие 
интерпретации 
«Теории 
управления» 
характеризуются 
структурным 
несоответствием и терминологическим хаосом, поэтому созданные на ее основе 
подходы, концепции, теории и терминология слабо соотносятся с реальной 
политической практикой и более не удовлетворяют потребностям цивилизации.
Выходом из сложившейся ситуации является отказ от просроченных знаний и 
переход на кибернетические принципы, методы и технологии, где: «набор 
фактов не есть представление о предмете – когда он понят, то детали 
теряют важность – они могут быть забыты или заменены другими». 1

Проведенное мониторинговое исследование позволяет сделать вывод о 
том, что неправильное понимание и оценка роли феномена «управления» в 
общей системе научных знаний стали причиной неадекватного отношения 
власти и бизнеса к научной экспертизе, ученым-экспертам и их деятельности. 
Поэтому, одной из задач данного исследования является проведение синтеза 
результатов исследований тех авторов, которым удалось наиболее точно  
составить целостную картину рынков социальных учебно-образовательных 
услуг, в том числе в сфере массовой физкультуры и профессионального спорта; 
определить место и роль спорта в современном обществе, особенно в 
молодежной студенческой среде. 
Декларируемые мировыми правительствами цели все чаще не совпадают 
с решаемыми задачами; наблюдается нарушение последовательности при 
одновременном достижении разных целей по причине их несогласованности 
между собой, из-за чего организуемые процессы тормозят друг друга. 
Менеджеры, 
подготовленные 
по 
западным 
стандартам, 
оказались 
несостоятельными решать задачи нового уровня сложности - их научили 
принимать решения в рамках сложившейся ситуации «здесь и сейчас», поэтому 
полученные результаты не смогли сложиться в единое целое и создать 
синергетический эффект. По мнению экспертов «нынешнее высшее управление 
на международном уровне не сможет справиться с потрясениями, которые 
ожидают мировую систему». Мировая политическая элита более не в состоянии 
самостоятельно делать выбор направления, модели и способов развития. 
Тотальное увлечение виртуально-отвлеченным постижением жизни со 
стороны науки и ее политическая театрализация привели к тому, что 

1 Beer Stafford. Brain of the Firm. 1972. 

теоретические заблуждения перешли отведенные им пределы и достигли такого 
уровня, когда мифы и иллюзии стали доминировать и подавлять реальность, с 
одной стороны. С другой стороны, ничем не обоснованные желания 
постсоветского бизнеса и завышенные ожидания обманутого социума 
уничтожают накопленные имеющиеся потенциалы и возможности развития. 
Приукрашивание реальности через «наивный фильтр» увеличивает угрозу для 
всего общества. Ученые занимаются управлением только посредством введения 
новых классификаций больших систем, что представляется совершенно 
бесполезным делом. Из-за этого произошел отрыв научной мысли от 
практических возможностей и действий, связанных с необходимостью иметь 
собственную 
национальную 
развернутую 
во 
времени 
и 
пространстве 
Программу действий, понятную и привлекательную для большинства 
населения России. Причиной ее отсутствия является наличие множества 
нерешенных на теоретическом уровне фундаментальных проблем, связанных с 
понятиями управление, система, мера, энергия, информация, правильно 
понимаемые как «жизненные ресурсы человека». 
Для решения этой проблемы необходимо разработать новую стратегию 
развития, сформулированную посредством переосмысления мирового опыта 
общественных отношений с позиций эффективности управления, так как 
современные проблемы существуют как следствие неэффективного управления 
этими процессами, где причиной является недооценка наукой и элитами места 
и роли управления в общей системе факторов развития. На самом деле, 
прошлое, настоящее и будущее человечества зависят от того, кто и как
управляет синергетическими эффектами, возникающими при взаимодействии 
различных объективных и субъективных факторов.
В этом смысле, 
государством не должны управлять финансисты, которые проматывают 
«скрытые ресурсы», наращивая резервы и спекулятивные капиталы за счет 
того, что  экономят на заработной плате рабочих и не тратятся на 
внедрение инноваций. Финансисты – это люди с виртуальным мышлением, 
непонимающие как происходят процессы в реальной экономике. На самом деле 
системы управления являются предметом кибернетики, которая в свою 
очередь должна соблюдать все  природные законы. 
Миром правит знание, то есть осмысленная и понятая нами 
информация, полученная органами чувств о происходящем внутри и вокруг 
нас. Поэтому каждый человек на Земле создает свою индивидуальную 
реальность. Только действуя, человек приобретает нужные знания и при 
правильном их использовании достигает нужного осмысления этих знаний, 
поэтому главная человеческая ценность – это осмысление, поскольку оно есть 
управленческая программа рождения и развития человека. Осмыслить самого 
себя, значит понять свою принадлежность единому целому – Природе и 
Космосу. Развитие мышления и познания происходит через вопросы и ответы, 
посредством которых формируется Картина мира.2

2 Ратников Б.К.,  Рогозин Г.Г.
Карта Мира в представлении спецслужб: от мистики до 
осмысления. М.: «Академия управления». 2011,  стр. 3.