Синтаксис осложненного и сложного предложений

СИНТАКСИС 
ОСЛОЖНЕННОГО И СЛОЖНОГО
ПРЕДЛОЖЕНИЙ

Учебно-методическое пособие

4-е издание, стереотипное

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2021

УДК 811.161.1’367(075.8)
ББК  81.2Рус-2-923
 
 С38

Составитель О. А. М и х а й л о в а 

РРРееецццееенннзззееенннтттыыы:::  
кафедра общего языкознания и русского языка  Уральского 
государственного педагогического университета  
(заведующий кафедрой доктор филологических наук  
профессор Т. А. Г р и д и н а);  
И. Н. Б о р и с о в а,  доктор филологических наук, профессор  
(Гуманитарный университет) 

Синтаксис осложненного и сложного предложений 
[Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / сост. О. А. 
Михайлова. – 4-е изд., стер. – М. : ФЛИНТА, 2021. – 96 с.

ISBN 978-5-9765-2562-7 

В пособии представлены материалы к семинарским занятиям 
по наиболее сложным разделам дисциплины «Синтаксис 
современного русского языка»: краткое содержание курса, план и 
задания к семинарам, списки рекомендуемой литературы, словарь 
основных понятий. По тематике семинаров приводятся научные 
труды классиков. 
Для студентов-филологов и преподавателей.

УДК 811.161.1’367(075.8)
ББК  81.2Рус-2-923

ISBN 978-5-9765-2562-7

3 

Утверждено  
учебно-методической комиссией  
филологического факультета  
13 октября 2010 г. 
(протокол № 2) 

Учебно-методическое пособие предназначено студентам 3 курса филологического факультета для подготовки к семинарским 
занятиям по синтаксису современного русского языка. Семинарские занятия обеспечивают углубленное изучение наиболее 
сложных разделов курса; главная задача семинарских занятий – 
определять специфику каждой синтаксической концепции, видеть ее сильные и слабые стороны. В ходе семинарских занятий 
закрепляются знания, полученные на лекциях и во время самостоятельного изучения рекомендованной литературы. 
В ходе подготовки к семинару студенту необходимо ознакомиться с планом занятия; определить существо вопросов, вынесенных на обсуждение; изучить представленные в пособии научные труды, раскрывающие суть каждого вопроса; прочитать рекомендованную дополнительную литературу и тексты лекций; 
выполнить задания, предусмотренные в плане. 

С38

© Михайлова О. А., составление, 2016
© Издательство «ФЛИНТА», 2016

ББК Ш141.12–22 
 
С387 

Составитель О. А. Михайлова 

Рецензенты: 

кафедра общего языкознания и русского языка  

Уральского государственного педагогического университета  

(заведующий кафедрой доктор филологических наук  

профессор Т. А. Г р и д и н а);  

И. Н. Б о р и с о в а,  доктор филологических наук, профессор  

(Гуманитарный университет)

Синтаксис осложненного и сложного предложений : 

[учеб.-метод. пособие] / [сост. О. А. Михайлова]. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2012. – 95 с. 

ISBN 978-5-7996-0769-2 

Представлены материалы к семинарским занятиям по наиболее 

сложным разделам дисциплины «Синтаксис современного русского языка»: краткое содержание курса, план и задания к семинарам, списки рекомендуемой литературы, словарь основных понятий. По тематике семинаров приводятся научные труды классиков. 

ISBN 978-5-7996-0769-2 
© Уральский федеральный университет, 2012 
© Михайлова О. А., составление, 2012 

3 

Учебно-методическое пособие предназначено студентам 3 кур
са филологического факультета для подготовки к семинарским 
занятиям по синтаксису современного русского языка. Семинарские занятия обеспечивают углубленное изучение наиболее 
сложных разделов курса; главная задача семинарских занятий – 
определять специфику каждой синтаксической концепции, видеть ее сильные и слабые стороны. В ходе семинарских занятий 
закрепляются знания, полученные на лекциях и во время самостоятельного изучения рекомендованной литературы. 

В ходе подготовки к семинару студенту необходимо ознако
миться с планом занятия; определить существо вопросов, вынесенных на обсуждение; изучить представленные в пособии научные труды, раскрывающие суть каждого вопроса; прочитать рекомендованную дополнительную литературу и тексты лекций; 
выполнить задания, предусмотренные в плане. 

Краткое содержание курса 

Осложненное предложение в русском языке. Его место в син
таксическом строе языка и соотношение с простым и сложным 
предложением. 

Грамматическая сущность обособления. Причины, средства 

и условия обособления. Типология обособленных членов в концепциях Грамматики русского языка 1954 г. (далее – АГ-54) и 
Русской грамматики 1980 г. (далее – РГ-80). 

Осложнение простого предложения однородными членами 

как расширение структурной схемы простого предложения. 

Структура и семантика блока однородных членов. Спорные и 
трудные вопросы синтаксиса однородных членов (специфика однородных определений, статус предложений с однородными сказуемыми, неоднородные члены сочинительного ряда). 
Грамматическая сущность парентезы: вводные и вставные 
конструкции как проявление внеструктурного осложнения предложения, сходство и различие между ними; семантическая типология вводных и вставных конструкций. 
Обращение как модусное осложнение простого предложения. 
Отличие обращения от сходных явлений: вокативных предложений, именительного темы, номинативных предложений, неполных 
предложений с именным сказуемым. 
Сравнительный оборот как средство осложнения простого 
предложения: структурные особенности и функционально-семантические разновидности сравнительных оборотов. 
Сложное предложение как синтаксическая единица, как сочетание синтаксически связанных предикативных единиц. Вопрос 
о характере частей сложного предложения. Сложное предложение 
и словосочетание. Сложное и простое предложения (сходство и 
различие). Переходные случаи между простым и сложным предложениями. Краткая история учения о сложном предложении. 
Три стороны устройства сложного предложения: формальная 
организация, смысловая организация, коммуникативная организация. 
Формальная организация сложного предложения. Сложные 
предложения минимальной конструкции, образованные однократным применением одного вида синтаксической связи, и сложные 
предложения усложненной конструкции. Специфика синтаксических связей в сложных предложениях. Сложные предложения 
с недифференцированной (неохарактеризованной) связью и дифференцированной (охарактеризованной) связью – сочинением 
или подчинением. Предложения промежуточного типа. Виды сочинительной и подчинительной связи в сложном предложении. 
Вопрос о структурной схеме сложного предложения. 
Смысловая организация сложного предложения. Полипропозитивность как типичное свойство сложного предложения. Явление асимметрии формальной и смысловой организации сложного 
предложения. 

5 

Коммуникативная организация сложного предложения. Вопрос об актуальном членении сложного предложения. 
Принципы классификации сложных предложений в синтаксической традиции и современной науке: функциональный, формальный, семантический.  
Общая характеристика сложносочиненных предложений. 
Описание сложносочиненных предложений в РГ-80. Сложносочиненные предложения в концепции В. А. Белошапковой. Предложения открытой и закрытой структуры, их виды. Смысловые 
отношения между предикативными частями в сложносочиненных 
предложениях. 
Общая характеристика сложноподчиненных предложений. 
Опыты классификации сложноподчиненных предложений в русской лингвистической науке: логическая концепция Ф. И. Буслаева, формальная концепция А. М. Пешковского, структурносемантическая концепция А. А. Потебни. Описание сложноподчиненных предложений в РГ-80. Сложноподчиненные предложения в концепции В. А. Белошапковой. 
Сложноподчиненные предложения расчлененной и нерасчлененной структуры, их структурно-семантическая характеристика. 
Бессоюзные сложные предложения в синтаксической системе 
русского языка. Концепции А. М. Пешковского и Н. С. Поспелова. 
Вопрос о бессоюзных сложных предложениях в РГ-80; характеристика бессоюзных предложений однородного и неоднородного 
состава. Бессоюзные сложные предложения в концепции В. А. Белошапковой. Бессоюзные сложные предложения типизированной 
и нетипизированной структуры. Смысловые отношения между 
предикативными частями в бессоюзных сложных предложениях. 
Многочленные сложные предложения. Сложные синтаксические конструкции, их грамматические признаки, структурная и 
семантическая характеристика. Период как особый вид сложных 
синтаксических конструкций, как синтаксическое и стилистическое явление. 
Синтаксис текста. Текст как единица высшего уровня синтаксической системы и аспекты его изучения. Текст и дискурс. 
Организация текста в конструктивном аспекте. Сложное синтаксическое целое как основная синтаксическая единица текста. 
Сложное синтаксическое целое и абзац. 

Структура и семантика блока однородных членов. Спорные и 
трудные вопросы синтаксиса однородных членов (специфика однородных определений, статус предложений с однородными сказуемыми, неоднородные члены сочинительного ряда). 
Грамматическая сущность парентезы: вводные и вставные 
конструкции как проявление внеструктурного осложнения предложения, сходство и различие между ними; семантическая типология вводных и вставных конструкций. 
Обращение как модусное осложнение простого предложения. 
Отличие обращения от сходных явлений: вокативных предложений, именительного темы, номинативных предложений, неполных 
предложений с именным сказуемым. 
Сравнительный оборот как средство осложнения простого 
предложения: структурные особенности и функционально-семантические разновидности сравнительных оборотов. 
Сложное предложение как синтаксическая единица, как сочетание синтаксически связанных предикативных единиц. Вопрос 
о характере частей сложного предложения. Сложное предложение 
и словосочетание. Сложное и простое предложения (сходство и 
различие). Переходные случаи между простым и сложным предложениями. Краткая история учения о сложном предложении. 
Три стороны устройства сложного предложения: формальная 
организация, смысловая организация, коммуникативная организация. 
Формальная организация сложного предложения. Сложные 
предложения минимальной конструкции, образованные однократным применением одного вида синтаксической связи, и сложные 
предложения усложненной конструкции. Специфика синтаксических связей в сложных предложениях. Сложные предложения 
с недифференцированной (неохарактеризованной) связью и дифференцированной (охарактеризованной) связью – сочинением 
или подчинением. Предложения промежуточного типа. Виды сочинительной и подчинительной связи в сложном предложении. 
Вопрос о структурной схеме сложного предложения. 
Смысловая организация сложного предложения. Полипропозитивность как типичное свойство сложного предложения. Явление асимметрии формальной и смысловой организации сложного 
предложения. 

5 

Коммуникативная организация сложного предложения. Вопрос об актуальном членении сложного предложения. 
Принципы классификации сложных предложений в синтаксической традиции и современной науке: функциональный, формальный, семантический.  
Общая характеристика сложносочиненных предложений. 
Описание сложносочиненных предложений в РГ-80. Сложносочиненные предложения в концепции В. А. Белошапковой. Предложения открытой и закрытой структуры, их виды. Смысловые 
отношения между предикативными частями в сложносочиненных 
предложениях. 
Общая характеристика сложноподчиненных предложений. 
Опыты классификации сложноподчиненных предложений в русской лингвистической науке: логическая концепция Ф. И. Буслаева, формальная концепция А. М. Пешковского, структурносемантическая концепция А. А. Потебни. Описание сложноподчиненных предложений в РГ-80. Сложноподчиненные предложения в концепции В. А. Белошапковой. 
Сложноподчиненные предложения расчлененной и нерасчлененной структуры, их структурно-семантическая характеристика. 
Бессоюзные сложные предложения в синтаксической системе 
русского языка. Концепции А. М. Пешковского и Н. С. Поспелова. 
Вопрос о бессоюзных сложных предложениях в РГ-80; характеристика бессоюзных предложений однородного и неоднородного 
состава. Бессоюзные сложные предложения в концепции В. А. Белошапковой. Бессоюзные сложные предложения типизированной 
и нетипизированной структуры. Смысловые отношения между 
предикативными частями в бессоюзных сложных предложениях. 
Многочленные сложные предложения. Сложные синтаксические конструкции, их грамматические признаки, структурная и 
семантическая характеристика. Период как особый вид сложных 
синтаксических конструкций, как синтаксическое и стилистическое явление. 
Синтаксис текста. Текст как единица высшего уровня синтаксической системы и аспекты его изучения. Текст и дискурс. 
Организация текста в конструктивном аспекте. Сложное синтаксическое целое как основная синтаксическая единица текста. 
Сложное синтаксическое целое и абзац. 

Организация текста в коммуникативном аспекте. 
Семантический аспект организации текста. Функциональносмысловые типы текста. 
Способы передачи чужой речи в современном русском языке 
(прямая, косвенная, несобственно прямая речь). 
Современная русская пунктуация. Краткая история становления системы пунктуации. Основные принципы русской пунктуации. Типы знаков препинания. Пунктуация и синтаксическая система русского языка. Пунктуация и интонация. 
Тенденции развития синтаксического строя современного 
русского языка. Особенности синтаксиса русской разговорной 
речи. 
 
 

7 

Семинар 1 

Обособленные члены  
как вид синтаксического осложнения  
простого предложения 

 

1. Пропозиция и способы ее выражения. Различные способы 
осложнения простого предложения.  
2. Сущность обособления как грамматического явления: история вопроса. 
3. Условия обособления членов предложения, общие и частные (по А. М. Пешковскому). 
4. Типологии обособленных членов (по АГ-54, РГ-80). 

Список рекомендуемой литературы 

о с н о в н а я  
Буслаев Ф. И. Историческая грамматика русского языка / 
Ф. И. Буслаев. – М., 1959. – С. 515, 535–539. 
Грамматика русского языка / АН СССР. – М., 1954. – Т. 2, 
ч. 1. – С. 642–660. 
Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении / 
А. М. Пешковский. – М., 1956. – Гл. XXII. 
Потебня А. А. Из записок по русской грамматике / А. А. Потебня. – М., 1958. – Т. 1–2. – С. 109–110, 122–123. 
Русская грамматика. – М., 1980. – Т. 2. – С. 180–190. 

д о п о л н и т е л ь н а я  
Кручинина И. Н. Структура и функционирование сочинительной связи в русском языке / И. Н. Кручинина. – М., 1988. 
Прияткина А. Ф. Русский язык: Синтаксис осложненного 
предложения / А. Ф. Прияткина. – М., 1990. 
Распопов И. П. Спорные вопросы синтаксиса / И. П. Распопов. – Ростов н/Д., 1981. 

Организация текста в коммуникативном аспекте. 
Семантический аспект организации текста. Функциональносмысловые типы текста. 
Способы передачи чужой речи в современном русском языке 
(прямая, косвенная, несобственно прямая речь). 
Современная русская пунктуация. Краткая история становления системы пунктуации. Основные принципы русской пунктуации. Типы знаков препинания. Пунктуация и синтаксическая система русского языка. Пунктуация и интонация. 
Тенденции развития синтаксического строя современного 
русского языка. Особенности синтаксиса русской разговорной 
речи. 
 
 

7 

Семинар 1 

Обособленные члены  
как вид синтаксического осложнения  
простого предложения 

 

1. Пропозиция и способы ее выражения. Различные способы 
осложнения простого предложения.  
2. Сущность обособления как грамматического явления: история вопроса. 
3. Условия обособления членов предложения, общие и частные (по А. М. Пешковскому). 
4. Типологии обособленных членов (по АГ-54, РГ-80). 

Список рекомендуемой литературы 

о с н о в н а я  
Буслаев Ф. И. Историческая грамматика русского языка / 
Ф. И. Буслаев. – М., 1959. – С. 515, 535–539. 
Грамматика русского языка / АН СССР. – М., 1954. – Т. 2, 
ч. 1. – С. 642–660. 
Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении / 
А. М. Пешковский. – М., 1956. – Гл. XXII. 
Потебня А. А. Из записок по русской грамматике / А. А. Потебня. – М., 1958. – Т. 1–2. – С. 109–110, 122–123. 
Русская грамматика. – М., 1980. – Т. 2. – С. 180–190. 

д о п о л н и т е л ь н а я  
Кручинина И. Н. Структура и функционирование сочинительной связи в русском языке / И. Н. Кручинина. – М., 1988. 
Прияткина А. Ф. Русский язык: Синтаксис осложненного 
предложения / А. Ф. Прияткина. – М., 1990. 
Распопов И. П. Спорные вопросы синтаксиса / И. П. Распопов. – Ростов н/Д., 1981. 

Руднев А. Г. Синтаксис осложненного предложения / А. Г. Руднев. – М., 1967. 
 
Задания к семинару 
I. Определите способ осложнения предложения. 
1. Кто-то из мужчин выстрелил и еще более встревожил пернатое царство (Ч.). 2. Давайте выпьем, господа, за нашу молодую 
осень и замечательную весть (И. Шк.). 3. Массовое общественнополитическое издание формирует набор ключевых понятий-идеологем в соответствии с принятой концепцией. 4. В школе только 
и говорили что о конкурсе. 5. Аксинья, не переводя духа, дошла 
до мелеховского огорода (Шол.). 6. В авторском повествовании 
начинали звучать разные голоса (В. В.). 7. Дом посещали, хотя 
и не часто, какие-то невеселые люди. 8. Наступившие сумерки 
усилили ее тревогу. 
 
II. Расставьте необходимые знаки препинания, объясните условия обособления (общие и частные). 
1. По ясному небу едва-едва неслись высокие и редкие облака 
изжелта-белые как весенний запоздалый снег плоские и продолговатые как опустившиеся паруса (Т.). 2. Деревья слабо шумят 
облитые тенью (Т.). 3. Измученные мы долго молчали сидя друг 
против друга (М. Г.). 4. Кучер молодой краснощекий парень остриженный в скобку в ситцевом армяке и низкой бараньей шапке 
подпоясанный ремнем почтительно сидел с ним рядом (Т.). 5. Великий Баратынский говоря о своей музе охарактеризовал ее как 
обладающую «лица необщим выраженьем» (И. Бродский). 6. Густой торжественный медный звук поплыл с колокольни на город 
и оглушенный опьяненный его силой Прахов улыбаясь и зажмурив от удовольствия глаза раскрыл рот и стоял (М. Г.). 7. Лишь 
на той стороне у берега оставалась чистая гладкая не застланная 
листьями полоса воды (Купр.). 8. Около полудня обыкновенно 
появляется множество круглых высоких облаков золотисто-серых 
с нежными белыми краями (Т.). 
 
 
 
 

9 

Ф. И. Буслаев 

ИСТОРИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА  
РУССКОГО ЯЗЫКА 

Сокращение предложения  
в форме существительного имени 

§ 260. Когда сказуемое, выраженное глаголом, переходит в существительное, тогда оказывается двоякое изменение в составе 
речи: во-первых, действие, наглядно выраженное глаголом, с означением времени и отношения между говорящими, переходит 
в отвлеченное понятие, выраженное существительным; напр., 
я жалуюсь, я жаловался, ты жаловался = моя жалоба, твоя жалоба; и во-вторых, полное предложение сокращается в отдельный 
член его: тот, кто виноват = виновник; тот, кто сидит = сидень, сиделец; на тот случай, когда потребуется = на потребу. 
Так как сказуемое может быть выражено и прилагательным 
с глаголом вспомогательным, то и прилагательное, как сказуемое, 
может сокращаться в существительное; напр., я неволен — моя 
неволя…  
Неопределенное наклонение, причастие и деепричастие, переводя глаголы в имена и наречия, точно так же сокращают предложения (§§ 275 и 276) и частию отвлекают понятие от наглядного представления, выраженного глаголом, впрочем, менее, нежели имена; потому что причастиями и деепричастиями означается 
время. 
Таким образом, существительные соответствуют или 1) неопределенному наклонению: жаловаться мне = жалоба моя, жалоба мне…; или 2) причастию: играющий = игрок; платящий 
долг, не платящая долга = плательщик, неплательщица; или 
3) деепричастию: ходя говорить = на ходу говорить; «скакать 
к ним, голову сломя», Жук., VI, 77 (= скакать стремглав). 
В предложении эти существительные употребляются двояко: 
или 1) бывают с явным или подразумеваемым глаголом вспомогательным; напр., жалоба моя (т. е. есть) = я жалуюсь, и тогда 
составляют они целое предложение; или же 2) употребляясь без 

Руднев А. Г. Синтаксис осложненного предложения / А. Г. Руднев. – М., 1967. 
 
Задания к семинару 
I. Определите способ осложнения предложения. 
1. Кто-то из мужчин выстрелил и еще более встревожил пернатое царство (Ч.). 2. Давайте выпьем, господа, за нашу молодую 
осень и замечательную весть (И. Шк.). 3. Массовое общественнополитическое издание формирует набор ключевых понятий-идеологем в соответствии с принятой концепцией. 4. В школе только 
и говорили что о конкурсе. 5. Аксинья, не переводя духа, дошла 
до мелеховского огорода (Шол.). 6. В авторском повествовании 
начинали звучать разные голоса (В. В.). 7. Дом посещали, хотя 
и не часто, какие-то невеселые люди. 8. Наступившие сумерки 
усилили ее тревогу. 
 
II. Расставьте необходимые знаки препинания, объясните условия обособления (общие и частные). 
1. По ясному небу едва-едва неслись высокие и редкие облака 
изжелта-белые как весенний запоздалый снег плоские и продолговатые как опустившиеся паруса (Т.). 2. Деревья слабо шумят 
облитые тенью (Т.). 3. Измученные мы долго молчали сидя друг 
против друга (М. Г.). 4. Кучер молодой краснощекий парень остриженный в скобку в ситцевом армяке и низкой бараньей шапке 
подпоясанный ремнем почтительно сидел с ним рядом (Т.). 5. Великий Баратынский говоря о своей музе охарактеризовал ее как 
обладающую «лица необщим выраженьем» (И. Бродский). 6. Густой торжественный медный звук поплыл с колокольни на город 
и оглушенный опьяненный его силой Прахов улыбаясь и зажмурив от удовольствия глаза раскрыл рот и стоял (М. Г.). 7. Лишь 
на той стороне у берега оставалась чистая гладкая не застланная 
листьями полоса воды (Купр.). 8. Около полудня обыкновенно 
появляется множество круглых высоких облаков золотисто-серых 
с нежными белыми краями (Т.). 
 
 
 
 

9 

Ф. И. Буслаев 

ИСТОРИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА  
РУССКОГО ЯЗЫКА 

Сокращение предложения  
в форме существительного имени 

§ 260. Когда сказуемое, выраженное глаголом, переходит в существительное, тогда оказывается двоякое изменение в составе 
речи: во-первых, действие, наглядно выраженное глаголом, с означением времени и отношения между говорящими, переходит 
в отвлеченное понятие, выраженное существительным; напр., 
я жалуюсь, я жаловался, ты жаловался = моя жалоба, твоя жалоба; и во-вторых, полное предложение сокращается в отдельный 
член его: тот, кто виноват = виновник; тот, кто сидит = сидень, сиделец; на тот случай, когда потребуется = на потребу. 
Так как сказуемое может быть выражено и прилагательным 
с глаголом вспомогательным, то и прилагательное, как сказуемое, 
может сокращаться в существительное; напр., я неволен — моя 
неволя…  
Неопределенное наклонение, причастие и деепричастие, переводя глаголы в имена и наречия, точно так же сокращают предложения (§§ 275 и 276) и частию отвлекают понятие от наглядного представления, выраженного глаголом, впрочем, менее, нежели имена; потому что причастиями и деепричастиями означается 
время. 
Таким образом, существительные соответствуют или 1) неопределенному наклонению: жаловаться мне = жалоба моя, жалоба мне…; или 2) причастию: играющий = игрок; платящий 
долг, не платящая долга = плательщик, неплательщица; или 
3) деепричастию: ходя говорить = на ходу говорить; «скакать 
к ним, голову сломя», Жук., VI, 77 (= скакать стремглав). 
В предложении эти существительные употребляются двояко: 
или 1) бывают с явным или подразумеваемым глаголом вспомогательным; напр., жалоба моя (т. е. есть) = я жалуюсь, и тогда 
составляют они целое предложение; или же 2) употребляясь без 

вспомогательного глагола, оказываются частию предложения; 
напр., «идет на поклон». 

Придаточное предложение сокращенное 

§ 274. Полные предложения сокращаются в имена существительные, прилагательные и наречия, т. е. переходят в какой-либо 
отдельный член предложения: в подлежащее, в дополнительное 
слово, в определительное или обстоятельственное. Так как существо предложения состоит в сказуемом, т. е. в глаголе, то этой 
части речи дана возможность, при сокращении предложений, 
принимать форму или существительного – в неопределенном наклонении, или прилагательного – в причастии, или наречия – 
в деепричастии. 
а) Причастие и деепричастие 
§ 275. Словосочинение причастий в отношении к согласованию в роде, числе и падеже ничем не отличается от прилагательных; а в отношении времен подчиняется общим законам с глаголами. 
Причастия краткие, т. е. наши деепричастия, в церковно-славянском изменялись по родам и числам и, следовательно, были 
такими же прилагательными, как и причастия полные; у нас же 
стали неизменяемыми наречиями. 
Деепричастия употребляются в русском языке двояко: 1) в зависимости от главного предложения и 2) независимо от него. 
Деепричастие, употребленное в зависимости от главного 
предложения, относится к его подлежащему; напр., «так тяжкий 
млат, / дробя стекло, кует булат» [Пушк., II, 269]: деепричастие 
дробя и глагол кует имеют одно и то же подлежащее млат. Подлежащее, в этом случае, обыкновенно поставляется в главном 
предложении вместе с глаголом; а если между подлежащим и 
сказуемым вставлено придаточное, то это последнее отделяется 
запятыми. Впрочем, как у писателей, так и особенно в народном 
языке, подлежащее ставится и в придаточном при деепричастии; 
напр., у Хемн. «npишедши мальчик в лес, / гнездо на дереве увидел и полез» [II, 17]; у Пушк. «приехав он прямым поэтом, / пошел бродить» [I, 244]. 

11 

Примеч. 1. В народном языке: в послов. XVII в., «видя мышь кошку, забыла 
и ложку», «видя волкъ козу, забываетъ грозу». «Хватя он царевича за белы ручки, / повел царевича за Москву реку» [Древн. русск. cтих., 329]. 

Деепричастие независимое не относится к подлежащему 
главного предложения и употребляется самостоятельно; напр., 
«я слыхал пословицу: не учась, в попы не ставят» (т. е. неученых, 
необразованных в священники не ставят) [Ф. Виз., 572]. У Даля 
в послов., и правильное чисто народное сочетание: «не уча, в попы 
не ставят», и с искусственным, книжным подновлением: неуча, 
т. е. невежду. 
Независимое деепричастие употребляется в русском языке 
преимущественно при глаголе безличном; напр., «родясь в романической земле, отвечал он, как не любить поэзии?» [Карамз., II, 
221]. «Велено было идти в Оренбург, зарывая или  потопляя тяжести и порох» [Пушк., V, 27]. «Другой позволено было только 
сидя дремать» [Пушк., V, 92]. «Увидя то, на мысли Волку вспало, что Лев, конечно, не силен» [Крыл., 171]. 
В книжном языке, не только в новейшем, но и у писателей 
ХVIII века, должно отличать оборот с независимым деепричастием при личном глаголе, заимствованный из чужих языков, от 
оборотов чисто русских, народных, которые теперь наиболее сохранились только при безличном глаголе. Напр., у Пушк. «вы 
согласитесь, что, имея право выбирать оружие, жизнь его была в 
моих руках» [VIII, 24]. У Крыл. «хоть я и не пророк, / но, видя 
мотылька, что он вкруг свечки вьется, / пророчество почти всегда мне удается» [229]. 
 
Примеч. 4. О таких иностранных оборотах Ломоносов говорит следующее: 
«Весьма погрешают те, которые по свойству чужих языков деепричастия oт 
глаголов личных лицами разделяют. Ибо деепричастие должно в лице согласоваться с главным глаголом личным, на котором всей речи состоит сила: идучи 
в школу, встретился я с приятелем; написав я грамотку, посылаю за море. Но 
многие в противность сему пишут: идучи я в школу, встретился со мною приятель; написав я грамотку, он приехал с моря; будучи я удостоверен о вашем 
к себе дружестве, вы можете уповать на мое к вам усердие; что весьма неправильно и досадно слуху, чувствующему правое российское сочинение [Граммат., § 532]. Из писателей XVIII в. особенно часто встречаются такие обороты 
у Ф. Виз.: напр., «не имея третий месяц никакого об вас известия, нетерпение 
наше было несказанное» [433]; «приехав в Белев, по счастию попалась нам хорошая квартира» [525].