Художественная фантастика

Минобрнауки Российской Федерации
Национальный исследовательский Томский государственный университет
Институт современных языков и литературы

В.А. Суханов

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ФАНТАСТИКА

Учебно-методическое пособие

Для студентов специальности 
52.05.04 «Литературное творчество»

Томск – 2017 

© Томский государственный университет, 2017

РАССМОТРЕНО И УТВЕРЖДЕНО
Методической комиссией филологического факультета.
Протокол № 5 от «15» мая 2017 г.

Председатель Методической комиссии Ю.А. Тихомирова.

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с учебной 
программой курса «Художественная фантастика» для студентов по направлению подготовки 52.05.04 «Литературное творчество».
Пособие направлено на формирование представлений о художественной фантастике в ее теоретическом, историческом и современном развитии, специфике и  формах бытования фантастики, тенденциях развития, 
творчестве современных писателей-фантастов. 
Пособие содержит теоретический материал, планы лекционных занятий, вопросы и методические указания для организации самостоятельной 
работы студентов, списки обязательной и дополнительной художественной, учебной и научной литературы, рабочую тетрадь курса.
Для преподавателей, студентов бакалавриата, магистратуры, аспирантуры.

Введение

Фантастику принято считать массовой литературой, т.е. литературой, которую в отличие от литературы элитарной, требующей 
определенной, иногда весьма значительной, читательской подготовки читают множество людей. Но это не совсем так, современная фантастика – явление настолько многообразное, насколько и 
гибридное, сочетающее в себе и разные принципы изображения, 
и разные жанры, и различные модусы эстетического оцельнения. 
Пренебрежительное отношение к фантастике, существующее в литературоведческой среде, во многом и определило современное положение дел в изучении фантастики, в определении ее специфики в 
ряду других типов художественного завершения. 
Так, один из ключевых вопросов о сущности фантастики как 
таковой и научной фантастики в частности только в последнее 
время становится предметом исследования в работах различного 
рода (философских, филологических). Можно согласиться с мнением  Т.В. Тимошенко, «что унифицированного научного знания, 
занимающегося комплексным анализом феномена научной фантастики, в настоящее время не существует. Есть лишь отдельные разработки по некоторым аспектам данной проблематики в различных 
науках – философии, психологии, филологии и др.»1. По замечанию К. Мзареулова, «строго научной и общепризнанной формулировки терминов «фантастика» и «фантастическое» до сих пор не 
существует»2. Е.Н. Ковтун  считает, что «при широком понимании 

1 Тимошенко Т.В. Научная фантастика как социокультурный феномен: автореф. ... 
дис. канд. филос. наук [Электронная версия] URL: http://www.dissercat.com/content/
nauchnaya-fantastika-kak-sotsiokulturnyi-fenomen#ixzz2gAX3DC00 
2 Мзареулов К. Фантастика. Общий курс [Электронная версия] URL: http://www.
gumer.info/bibliotek_Buks/Literat/mzar/01.php

терминов «фантастическое» выступает в художественном произведении как способ изображения, основанный на одной из разновидностей «явного» вымысла, а фантастика в литературе – как 
один из типов повествования о необычайном (наряду со сказкой,  
мифом и др.)»3. 
Неразработанность научного языка описания фантастики, отсутствие устойчивого терминологического аппарата привели к тому, 
что писатели-фантасты сами взялись за дело, пытаясь ответить на 
вопрос «что такое фантастика?»4, что окончательно запутало определение ее специфики. 
Все это дало основание К. Мзареулову утверждать, что именно 
сегодня «потребность в учебном пособии по общему курсу фантастики представляется крайне острой <…> Фактически необходима 
целая серия книг такого рода: учебники для университетов и педагогических вузов, учебники для средней школы, хрестоматии, методические пособия, биографии крупнейших писателей фантастов, 
библиографические сборники, монографии по наиболее важным 
вопросам и т д.»5.  

Как справедливо заметил исследователь: «Подготовка подобных 
учебников осложняется фактическим отсутствием в отечественной 
филологии серьезных научных исследований по истории, жанровым особенностям и другим актуальным проблемам фантастики. 
Количество кандидатских диссертаций, посвященных фантастике, анекдотически мизерно, причем немалая их часть до недавних 
пор посвящалась выявлению элементов социалистического реализма в творчестве известных писателей-фантастов, в том числе и… 
англо-американских. Редкие исключения (Владимир Гопман, Кон
3 Ковтун Е.Н. Фантастика как объект научного исследования: проблемы и перспективы отечественного фантастоведения [Электронная версия] URL: http://www.
slavcenteur.ru/Proba/Kovtun/kovtun_fantobjekt.pdf
4 Что думают о фантастике сами писатели см. [Электронная версия] URL: http://
fantlab.ru/blogarticle10485
5 Мзареулов К. Фантастика. Общий курс [Электронная версия] URL: http://iknigi.
net/avtor-konstantin-mzareulov/28308-fantastika-obschiy-kurs-konstantin-mzareulov/
read/page-1.html

стантин Рублев) лишь подтверждают, как водится, эту печальную 
закономерность6.
Именно совокупностью всех этих причин и определяется необходимость настоящего учебно-методического пособия по курсу 
«Художественная фантастика».
Пособие состоит из 2-х частей. В первой части представлена общая концепция читаемого курса, тематические планы лекций, литература к ним, задания и вопросы для организации самостоятельной 
работы студентов над курсом. Вторая часть учебно-методического 
пособия – рабочая тетрадь, в которой  даны биографические сведения о писателях-фантастах и критиках, пишущих о фантастике, 
перечень произведений, созданных каждым из авторов, тексты обзоров, отзывов, рецензий по творчеству писателей-фантастов и задания для самостоятельной работы с этим материалом.
Вся система заданий для самостоятельной работы студентов 
направлена на формирование межпредметных связей с учебными 
курсами «Литература Сибири», «Новейшая русская литература», 
«Теория литературной критики», «История литературной критики», 
«Зарубежная литература ХХ века».

6 Мзареулов К. Фантастика. Общий курс [Электронная версия] URL: http://iknigi.
net/avtor-konstantin-mzareulov/28308-fantastika-obschiy-kurs-konstantin-mzareulov/
read/page-1.html.

Тема № 1. Что такое фантастика? 

Рассматриваемые вопросы: 
1. Творческое воображение и фантазия. Границы понятий. 
2. Фантазия и фантастическое. 
3. Категория фантастического и его функции в художественном 
мире произведения. 

Задания для самостоятельной работы: 
Прочитайте раздел «Фантазия и иллюзия» из книги Я.Э. Голосовкера «Имагинативный абсолют» [Электронная версия] URL: 
http://ec-dejavu.ru/p/Publ_Golosov_Imag.html
Ответьте на следующие вопросы:
1) По каким основаниям автор разделяет фантазию и воображение?
2) Что создает фантазия?
3) Что такое «имагинативное знание»?

Прочитайте статью В. Шефнера «Обыденное в сказочном и необычайное в будничном» [Электронная версия] URL: http://www.
fandom.ru/about_fan/shefner_1.htm 

Ответьте на следующие вопросы:
1) Как В. Шефнер определяет фантастику?
2) О каком «надфантастическом задании» он пишет? Объясните, 
что автор имеет в виду.

Прочитайте раздел «Определение фантастического» из монографии Ц. Тодорова Введение в фантастическую литературу / Перев. с фр. Б. Нарумова. – М.: Дом интеллектуальной книги, Русское 
феноменологическое общество, 1997. – 144 с. [Электронная версия] 
URL: http://read.newlibrary.ru/read/todorov_cvetan/page0/vvedenie_v_
fantasticheskuyu_literaturu.html 

Ответьте на следующие вопросы:
1) В каком значении использует исследователь термин «жанр» 
(литература)? 
2) Что такое «фантастическое» в понимании Ц. Тодорова?
3) По какому основанию исследователь отграничивает «фантастическое», «необычное», «чудесное»?
Прочитайте § 2. «Что такое фантастика?» из книги Мзареулова К.  
«Фантастика. Общий курс» [Электронная версия]  URL: http://www.
gumer.info/bibliotek_Buks/Literat/mzar/01.php 
Ответьте на следующие вопросы:
1) Какие точки зрения и сформулированные ими определения 
фантастики выделяет исследователь?
2) В чем он видит недостатки указанных определений?
3) Что такое фантастичность и какие «компоненты фантастичности» выделяет исследователь?
4) Какое определение фантастики он предлагает и как аргументирует свою позицию?
5) Почему автор считает фантастику «жанром искусства» в чем 
недостаток такого определения фантастики?
Прочитайте Лотман Ю.М.
О принципах художественной 
фантастики [Электронная версия] URL: http://www.historicus.ru/
zametki_o_strukture_hudojestvennogo_teksta/

Ответьте на вопрос:
Как понимает Ю.М. Лотман специфику фантастики?
Прочитайте статью Я. Хинтикка «В  защиту невозможных возможных миров» // Хинтикка Я. Логико-эпистемологические исследования. М.: Прогресс, 1980. С. 228–242.
Ответьте на следующие вопросы:
1) Как автор определяет понятие «возможные миры»?
2) Как соотносятся эпистемически возможный мир и логически 
возможный мир?
3) В чем заключается различие между ними?
4) Как следует понимать утверждение о том, что возможные 
миры «эпистемически возможны и логически невозможны»

Прочитайте раздел «Возможные миры» в книге У. Эко Роль читателя. Исследования по семиотике текста. СПб.: «Симпозиум», 
2005. С. 371–392.
Ответьте на следующие вопросы:
1) Как понимает автор «конструирование мира референции»?
2) Что такое «энциклопедический конструкт»?
3) Развивает, соглашается или оспаривает идеи Я. Хинтикка У. Эко?
Обоснуйте свою позицию.

Тема № 2. Фантастическое и фантастика

Рассматриваемые вопросы: 
1. Фантастика и условность. 
2. Фантастическое допущение: типы и виды. 
3. Художественная фантастика. Проблемы типологии.
4. История и проблемы изучения художественной фантастики в 
России.

Задания для самостоятельной работы:
Прочитайте Олди Г.О. «Допустим, ты – пришелец жукоглазый...» (семинар молодых авторов на «Звездном Мосту-2007») [Электронная версия] URL: http://samlib.ru/d/doroshin_b_a/dopustimtyprisheleczhukoglazyj.shtml
Ответьте на вопросы:
1) Какие основания положены в основу выделения фантастических допущений?
2) Насколько правомерна и научно обоснована такая типология? 
Прочитайте первую главу монографии Е. Петуховой, И. Чёрного «Современный русский историко-фантастический роман». 
М.: Мануфактура, 2003. С. 5–37. [Электронная версия] URL: http://
www.fandom.ru/about_fan/cherny_17_2.htm 
Ответьте на следующий вопрос: 
Какова история изучения фантастики в России?
Ознакомьтесь с обзором по истории изучения фантастики в 
России в статье  Е.Н. Ковтун «Фантастика как объект научного ис

следования: проблемы и перспективы отечественного фантастоведения». [Электронная версия] URL: http://www.slavcenteur.ru/Proba/
Kovtun/kovtun_fantobjekt.pdf
Ответьте на следующие вопросы:
1) Какие этапы в изучении фантастики выделяет автор статьи и с 
чем связывает эволюцию в подходах к изучению фантастики? 
2) Какие, по мнению автора, теоретические и историко-литературные задачи существуют перед современным отечественным фанастоведением? 
Прочитайте статью И.А. Есаулова «Фантастическое – чудесное –  
реальное в поэтике и прозаическая реальность литературоведения: 
постановка проблемы» // Проблемы исторической поэтики, № 4, том 
4, 2016 [Электронная версия]. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/
fantasticheskoe-chudesnoe-realnoe-v-poetike-i-prozaicheskayarealnost-literaturovedeniya-postanovka-problemy
Ответьте на следующие вопросы:
1) На каком основании автор статьи разделяет фантастическое – 
чудесное – реальное в поэтике? Аргументируйте свою позицию.
2) Что такое христианский реализм? Каковы аргументы автора? 
Ознакомьтесь с работой Е. Харитонова «Наука о фантастическом 
в России. Биобиблиографический справочник» [Электронный ресурс] Режим доступа: URL: http://www.fandom.ru/about_fan/fantasto/
Ответьте на вопрос:
1) Какие работы исследователей вызвали у вас интерес?
Творческое задание: 
Подготовьте рецензию на одну из них.
Прочитайте статью С. Лема «Фантастическая теория литературы Цветана Тодорова» // Лем С. Мой взгляд на литературу. М.: 
АСТ, 2009 [Электронный ресурс] URL: https://docviewer.yandex.
ru/?url=http%3A%2F%2Flib100.com%2Fother%2Fmy_view_literature
%2Fdoc%2F&lang=ru&c=58c4cb792b05

Ответьте на следующие вопросы:
1) По каким теоретическим вопросам полемизирует автор  
с Ц. Тодоровым?

2) Какое определение фантастики он предлагает?
3) Чья позиция вам ближе? Аргументируйте свое мнение.

Тема № 3. Проблема жанров в фантастике.  
Жанры фантастики и их специфика.  
Социальные функции фантастики

Рассматриваемые вопросы:
1. Категория жанр в современном литературоведении. 
2. Жанры художественной литературы и жанры фантастики.
3. Функции фантастики: прогностическая, полемическая, развлекательная, информационно-просветительская (популяризаторская), воспитательная.
4. Современное терминологическое состояние в исследовании 
направлений фантастики.

Задания для самостоятельной работы: 
Прочитайте главу «Фантастика как жанр» из книги К. Мзареулова «Фантастика. Общий курс» [Электронная версия]  URL: http://
www.gumer.info/bibliotek_Buks/Literat/mzar/01.php и Ответьте на 
следующие вопросы:
1) Какие аргументы приводит исследователь для того, чтобы 
обосновать свою точку зрения на фантастику как жанр?
2) Разработайте свою систему контраргументации.

Прочитайте статью Рыльщиковой Л.М. «Типология жанров 
современного научно-фантастического дискурса» // Известия Самарского научного центра Российской академии наук, № 2-1, том 
13, 2011. [Электронная версия] URL: http://cyberleninka.ru/article/n/
tipologiya-zhanrov-sovremennogo-nauchno-fantasticheskogo-diskursa
Ответьте на следующие вопросы:
1) Какие основания положены автором в основу типологии жанров?
2) Насколько аргументированы выдвигаемые автором положения?

Прочитайте статью Е.Н. Ковтун Фантастика как объект научного исследования: проблемы и перспективы отечественного фан