Информационные технологии в музейной деятельности

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСИВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 
ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ 
Кафедра музеологии, культурного и природного наследия 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
И.А. Сизова 
 
 
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ  
В МУЗЕЙНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  
 
Учебно-методическое пособие для организации самостоятельной 
работы студентов направления подготовки 51.03.04 – Музеология 
и охрана объектов культурного и природного наследия 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Томск 
Издательский Дом Томского государственного университета 
2017 
 

УДК 069:004(072) 
ББК 79.1+32.97я73 
 
РЕКОМЕНДОВАНО методической комиссией Института искусств и 
культуры в качестве учебно-методического пособия 
Протокол № 4 от 26.05.2017 
 
 
Сизова И.А.  
Информационные технологии в музейной деятельности :  
учебно-методическое пособие для организации самостоя- 
тельной работы студентов. – Томск : Издательский Дом 
Томского государственного университета, 2017. – 100 с. 
 
В учебно-методическом пособии представлены различные виды организации самостоятельной работы студентов, изучающих курс «Информационные технологии в музейной деятельности». В приложении даны тексты, необходимые для реализации указанных технологий. Пособие содержит перечень экзаменационных вопросов и учебную и исследовательскую 
литературу по всему курсу для самостоятельной работы студентов. 
Для студентов, обучающихся по направлению 51.03.04 – Музеология и 
охрана объектов культурного и природного наследия, а также для всех интересующихся изменениями и современными тенденциями в области 
культуры и музейного дела. 
 
УДК 069:004(072) 
ББК 79.1+32.97я73 
 
Рецензенты 
Д.В. Загоскин, кандидат исторических наук, доцент 
Т.С. Курьянова, кандидат исторических наук, научный сотрудник  
Комплекса музеев ТПУ 
 
 
 
 
© Сизова И.А., 2017 
© Томский государственный университет, 2017 

СОДЕРЖАНИЕ 
 
ПРЕДИСЛОВИЕ ............................................................................... 4 
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ................................................................... 6 
СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ ........................................................... 8 
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ...................................................14 
ОПРОСЫ НА ЗНАНИЕ ФАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ..........19 
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ..............................................................21 
ЛИТЕРАТУРА .................................................................................22 
ПРИЛОЖЕНИЯ ...............................................................................29 
Текст 1 ..........................................................................................29 
Текст 2 ..........................................................................................38 
Текст 3 ..........................................................................................46 
Текст 4 ..........................................................................................54 
Текст 5 ..........................................................................................72 
Текст 6 ..........................................................................................78 
Текст 7 ..........................................................................................86 
 
 
 

ПРЕДИСЛОВИЕ 
 
Одним из основных компонентов, способствующих формированию информационной культуры музейного специалиста, сегодня 
является освоение информационно-коммуникационных технологий в музейной деятельности. Без глубоких знаний в области информатики, без навыков работы со средствами вычислительной 
техники не может быть полноценного музейного профессионала. 
Основное назначение данного курса – «Информационные технологии в музейной деятельности» – систематическое введение в 
идеи и методы, используемые в процессе создания виртуальных 
музейных коллекций и представления их в сети Интернет. Данная 
дисциплина относится к вариативной части ООП 51.03.04 – Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия, 
является обязательной для изучения. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов, из которых 
34 часа составляет контактная работа обучающегося с преподавателем, форма итогового контроля – экзамен.  
Цель курса состоит в том, чтобы дать учащимся полноценное 
представление о современных информационных и компьютерных 
технологиях, используемых в музейной деятельности, их роли, 
назначении и месте. Основной задачей курса является изучение и 
закрепление на практике методов, принципов использования информационных и компьютерных технологий. Обучающиеся в результате освоения дисциплины должны: 
Узнать историю внедрения компьютерных и информационных 
технологий в музейную деятельность в России и за рубежом;  
 освоить общие теоретические положения современной информатики применительно к музейной деятельности; 
 изучить концептуальные подходы к созданию автоматизированной информационной системы о музейном фонде страны; 
 изучить опыт использования компьютерных технологий для 
учетно-хранительской, научной и реставрационной деятельности, 
экспозиционной, выставочной, популяризационной и издательской 
деятельности музеев; 

 ознакомиться с конкретными системами, применяемыми в 
музеях, стоящих на передовых рубежах информатизации, а также с 
типовыми информационными системами, предназначенными для 
использования в региональных музеях; 
 осознать роль и место музеев в глобальных средствах коммуникации, в том числе сети Интернет и социальных медиа; 
 ознакомиться с опытом внедрения новых информационных 
технологий в зарубежных музеях, с опытом работы международных организаций (Международного совета музеев ICOM, CIDOC); 
 проанализировать опыт международного межмузейного сотрудничества в сфере внедрения информационных технологий.  
В результате студенты должны быть подготовлены к использованию в музее современных компьютерных технологий. Знания, 
приобретенные в процессе обучения, должны позволить музейным 
специалистам: 
• иметь четкое представление о стоящих перед музейным специалистом задачах, для решения которых целесообразно применить компьютерные технологии; 
• приобрести первоначальные навыки работы со стандартными 
современными информационными технологиями (текстовые и 
графические редакторы и др.), со специализированными информационными системами, предназначенными для работы в музее; 
• быть готовыми к внедрению и эксплуатации автоматизированных информационных систем, предназначенных для обработки 
данных о коллекциях музея, к работе с мультимедийными музейными программами, с глобальной телекоммуникационной сетью 
Интернет, социальными медиа; 
• ориентироваться в выборе аппаратно-программных комплексов и организаций-партнеров, обеспечивающих разработку, установку и сопровождение этих комплексов в музее в процессе эксплуатации; 
• грамотно объясняться с профессионалами – специалистами в 
области информатики и компьютерных технологий.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 
 
Тема 1. История появления информационных технологий в 
музеях 
 
Информационные революции. Общая история информационных технологий (от абака до Интернета). Зарождение информационных технологий в музее: на примере зарубежных стран. 
 
Тема 2. Информационные технологии в отечественных музеях: этапы развития 
 
Основатели музейной информатики: Я.А. Шер, Ю.А. Асеев, 
Л.Я. Ноль. Пять этапов развития информационных технологий в 
музее. Направления, проблемы и перспективы информатизации 
музейной деятельности сегодня. 
 
Тема 3. Организация работ по информатизации музея 
 
Отдел информатизации в музее: кадровый состав, основные 
функции и виды деятельности. Создание секторов в отделе информатизации: технического сопровождения, Интернет-проектов, 
мультимедиа-проектов. Внедрение автоматизированных информационных систем (АИС). 
 
Тема 4. Информационные технологии в учетно-фондовой 
деятельности музея. Автоматизированные информационные 
системы в музеях 
 
Роль и место АИС во всех сферах деятельности музея: особенности. История создания АИС в России. Технология ускоренного 
формирования электронных баз данных фондов музея. Технология 
обработки текстовых и графических данных в АИС. Виды существующих АИС: сходства и различия, «плюсы» и «минусы» (НИКА-музей, АС-Музей, КАМИС, HiDA, 1С-Музей). 

Тема 5. Музей и Интернет. Музейный сайт. Музей и социальные сети 
 
Web-представительство музея в сети Интернет: особенности 
разработки музейного сайта. Виртуальные выставки и музеи. 
Межмузейные и международные Интернет-проекты. Группы музеев в социальных сетях. 
 
Тема 6. Информационные технологии в экспозиционновыставочной деятельности музея 
 
Аудиовизуальные технологии в выставочном пространстве музея – предшественники информационных технологий в экспозиционно-выставочной деятельности музея. Электронные музейные 
экспозиции. Аппаратное обеспечение применения информационных технологий в экспозиционно-выставочной деятельности музея.  
 
Тема 7. Музеи в информационном обществе 
 
ICOM: Международный Совет Музеев. CIDOC: Комитет по документации Международного Совета Музеев. Национальные музейные ассоциации: опыт зарубежных стран. Отечественные музейные ассоциации: проблемы и перспективы работы.  
Программы и проекты Комиссии Европейского Сообщества. 
ЮНЕСКО: Программа «Информация для всех». Международные 
конференции. 
 
 
 

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ 
 
Семинар по теме «Нормативное обеспечение отдела информатизации музея». 
 
Вопросы 
 
1. Положение об отделе информатизации в музее; 
2. Штат и персонал отдела информатизации музейного учреждения; 
3. Функциональные обязанности специалистов службы информатизации (должностные инструкции). 
 
Литература 
 
1. Загоскин Д.В. Конкурентное преимущество музея // Справочник руководителя учреждения культуры. 2005. № 10. 
2. Информатизация учетно-фондовой работы: сб. ст. // Труды 
ГИМ. Вып 174. – М., 2008. – 166 с. 
3. Музей и современные технологии Сб. Стат.// под ред. 
Э.И. Черняка. – Томск: Изд-во ТГУ, 2006. 
4. Ноль Л.Я. Информационные технологии в деятельности музея. – М., 2006. 
 
Методические рекомендации 
 
Найти на сайтах каких-либо 2–3 музеев (например, на сайтах 
Томского областного краеведческого и Новосибирского государственного краеведческого музеев) Положение об отделе информатизации музея, сравнить их пункты, выявить общие и особенные 
черты.  
На тех же сайтах изучить штат отдела информатизации музея: 
сравнить количество человек и выполняемые ими функции.  
Изучив имеющиеся должностные инструкции сотрудников Отдела информатизации выбранных музеев, сформулировать основ

ные положения должностных обязанностей сотрудников Отдела 
информатизации Музейного комплекса Томского государственного университета.  
 
Семинар по теме «Автоматизированные системы учета и 
хранения фондов (КАМИС, НИКА-музей, АС-Музей, HiDA, 
1С-Музей, самостоятельные разработки музеев): сильные и 
слабые стороны 
 
Вопросы 
 
1. Сравнительные характеристики КАМИС, НИКА-музей, АСМузей, HiDA, 1С-Музей. 
2. Возможности применения АИС в научно-исследовательской, 
культурно-образовательной, издательской и пр. видах деятельности музея.  
 
Литература 
 
1. Лошак Ю.М. От автоматизированных систем учета к объединенным 
Интернет-каталогам: 
Опыт 
Рыбнинского 
музеязаповедника / Лошак Ю.М., Черкалин С.Д. // Мир музея. 2001. № 2 
2. Музалевская И.М. Сравнительный анализ автоматизированных музейных компьютерных систем «Музей» и КАМИС // Справочник руководителя учреждения культуры. 2002. № 3. 
3. Ноль Л.Я. Информационные технологии в деятельности музея. – М., 2006. 
 
Методические рекомендации 
 
Студент перед практической работой с указанными автоматизированными музейными системами должен изучить инструкции 
по работе с ними. Затем каждый студент описывает выданный 
преподавателем «музейный» предмет с занесением его в музейную 
АИС. При это студент должен осуществить все этапы постановки 

«музейного» предмета на учет: атрибутирование, составление необходимых документов (актов ВХ, ПП и проч.), внесение в каталог 
ОФ или НВФ.  
После этого каждый обучающийся должен самостоятельно 
оценить 
Возможности 
применения 
АИС 
в 
научноисследовательской, культурно-образовательной, издательской и 
пр. видах деятельности музея. 
 
Семинар по теме «Виртуальная экспозиция – виртуальный 
музей – виртуальный экспонат». 
 
Вопрос 
 
1. Виртуальная экспозиция – виртуальный музей – виртуальный 
экспонат: проблемы терминологии. 
 
Литература 
 
1. Бородкин Л.И. Digital Humanities и виртуальные реконструкции в современном музейном пространстве // Современные 
тенденции в развитии музеев и музееведения: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции (Новосибирск, 29 
сентября – 3 октября 2014 г.). – Новосибирск: Автограф, 2014 – 
С. 38–49. 
2. Бородкин Л.И. Виртуальные реконструкции исторической 
городской застройки: новые технологии презентации музейных 
экспозиции // Роль музеев в информационном обеспечении исторической науки: сборник статей / Авт.-сост. Е.А. Воронцова; отв. 
ред. Л.И. Бородкин, А.Д. Яновский. – М.: Этерна, 2015. – С. 386–
394. 
3. Гук Д.Ю., Определёнов В.В. Виртуальное пространство как 
место межмузейной коммуникации // Современные тенденции в 
развитии музеев и музееведения: Материалы II Всероссийской 
научно-практической конференции (Новосибирск, 29 сентября-3 
октября 2014 г.). – Новосибирск: Автограф, 2014 – С. 63–70. 

4. Гук 
Д.Ю., 
Определёнов 
В.В. 
Информационнокоммуникационные технологии (ИКТ) в межмузейных научных 
проектах: онтология и прогноз // Роль музеев в информационном 
обеспечении исторической науки: сборник статей / Авт.-сост. 
Е.А. Воронцова; отв. ред. Л.И. Бородкин, А.Д. Яновский. – М.: 
Этерна, 2015. – С. 374–385. 
5. Интервью с Алексеем Валентиновичем Лебедевым. Реальный и виртуальный экспонат в современной музейной экспозиции 
[Электронный 
ресурс] 
// 
URL: 
http://museum.fondpotanin.ru/publ/1008 
(дата 
обращения: 
10.04.2017) 
6. Рыбак К.Е. Глобальная прозрачность: музейный предмет в 
цифровую эпоху // Современные тенденции в развитии музеев и 
музееведения: Материалы II Всероссийской научно-практической 
конференции (Новосибирск, 29 сентября – 3 октября 2014 г.). – 
Новосибирск: Автограф, 2014 – С. 181–185. 
 
Методические рекомендации 
 
Работа на семинаре предполагает развёрнутые индивидуальные 
выступления, дополнения к ним, обсуждение и составление развернутого плана на доске по таки вопросам, как:  
1) что такое виртуальная экспозиция? Какие мнения имеются в 
профессиональной отечественной и зарубежной среде? Какова современная ситуация в становлении данного термина? 
2) что такое виртуальный музей? Какие мнения имеются в профессиональной отечественной и зарубежной среде? Какова современная ситуация в становлении данного термина? 
3) что такое виртуальный экспонат? Какие мнения имеются в 
профессиональной отечественной и зарубежной среде? Какова современная ситуация в становлении данного термина?