Вслед за English Unlimited C1. Extensive activities. Часть 1

А.А. Молнар
Ж.В. Кургузенкова
Л.В. Кривошлыкова

Вслед за
ENGLISH UNLIMITED C1
EXTENSIVE ACTIVITIES

Часть 1

Учебное пособие

Москва
Издательство «ФЛИНТА» 

2018

2-е издание, стереотипное

УДК 811.111(075.8)
ББК 81.432.1я73
М75

Ре це нзе нт
д-р филол. наук, проф. кафедры английского языка факультета 
иностранных языков Московского государственного областного 
социально-гуманитарного института Л.Н. Лунькова

Молнар А.А.
М 75   Вслед за “English Unlimited C1 (Extensive activities. 
Ч. 1)” [Электронный ресурс]: учеб.пособие / А.А. Молнар, 
Ж.В. Кургузенкова, Л.В. Кривошлыкова. — 2-е изд., стер. — М. : 
ФЛИНТА, 2018. — 72 с.

ISBN 978-5-9765-3346-2  

Учебное пособие предназначается для студентов направления 
подготовки «Зарубежное регионоведение» с уровнем владения английским языком не ниже уровня Upper-Intermediate. Тематика 
упражнений, выступающих в качестве основы данного учебного пособия, весьма разнообразна. Пособие состоит из двух частей, в каждой из которых содержится 6 уроков, являющихся дополнительным 
материалом для студентов, занимающихся по учебному комплексу 
“English Unlimited C1”.
Для аудиторной и самостоятельной работы студентов-регио нове дов, социологов, управленцев, а также для работы по программе 
«Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».
УДК 811.111(075.8)
ББК 81.432.1я73

ISBN 978-5-9765-3346-2   
     
©
       Молнар А.А., Кургузенкова Ж.В.,
 
Кривошлыкова Л.В., 2017
© Издательство «ФЛИНТА», 2017

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие  ....................................................................................................4

UNIT 1  ......................................................................................................6

UNIT 2  ....................................................................................................13

UNIT 3  ....................................................................................................23

UNIT 4  ....................................................................................................33

UNIT 5  ....................................................................................................41

UNIT 6  ....................................................................................................49

Keys to exercises  .............................................................................................57

ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебное пособие предназначено прежде всего для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Зарубежное 
регионоведение». Данное пособие написано в соответствии с 
требованиями ФГОС ВПО к результатам освоения основных 
образовательных программ, а именно направлено на формирование у студентов-регионоведов следующих компетенций: владение культурой научного мышления, обобщением, анализом 
и синтезом фактов и теоретических положений, а также владение иностранным языком в объеме, необходимом для работы 
с профессиональной литературой; развитие организационноуправленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности; освоение норм взаимодействия и сотрудничества с 
учетом принципов толерантности и социальной мобильности.
Данное учебное пособие может быть также использовано 
для проведения занятий по дисциплине «Иностранный язык (английский)» со студентами, обучающимися по широкому спектру 
гуманитарных специальностей (социология, связи с общественностью, управление персоналом, журналистика). Несомненным 
достоинством данного учебного пособия является предложенный авторами корпус упражнений, направленных на развитие 
коммуникативных навыков студентов. Все шесть уроков каждой части включают список из десяти заданий, направленных, 
прежде всего, на расширение словарного запаса. Достижению 
поставленных задач способствует предлагаемая авторами комбинаторная методика освоения языкового материала, благодаря 
использованию в аудиторном и внеклассном процессе не только аутентичного комплекса “English Unlimited C1”, но и данного 
пособия, разработанного на основе комплекса с целью улучшения качества освоения первоисточника.
Идея сочетания западного учебника с традиционным для 
России подходом к изучению иностранных языков обусловила 
направленность всего корпуса упражнений, а именно: 1) поиск 
соответствия между термином и его определением; 2) работа 

с основным вокабуляром путем заполнения пропусков нужной 
лексической единицей; 3) составление собственных предложений с использованием основного вокабуляра; 4) поиск английских эквивалентов в тексте с целью выделения основного вокабуляра прочитанной статьи; 5—6) перевод с русского языка на 
английский с использованием основного вокабуляра; 7) поиск 
синонимов; 8) упражнения на лексические и грамматические 
трудности; 9) упражнения на предлоги; 10) упражнения на фразовые глаголы.
Таким образом, учитывая тот факт, что одной из важнейших 
проблем современной методики преподавания иностранного 
языка является вопрос оптимизации процесса общения, считаем, что данное пособие развивает навыки работы с оригинальными текстами, предложенными в основном учебнике, и, как 
следствие, оказывает воздействие на эмоциональную сферу студента, стимулирует его мыслительную деятельность, помогая 
сформировать коммуникативную компетенцию.

UNIT 1

LANGUAGE FOCUS:
REMEMBERING / ADAPTING TO ANOTHER CULTURE

Exercise 1. Match the word and its defi nition.

1
nostalgia
a
the way in which one acts or conducts 
oneself, especially towards others
2
identity
b
the regard that something is held to 
deserve; the importance, worth, or 
usefulness of something
3
integrate
c
cause (someone) to feel very 
enthusiastic and eager
4
adapt
d
bring (people or groups with 
particular characteristics or needs) 
into equal participation in or 
membership of a social group or 
institution
5
accept
e
bring (a fact, event, or situation) back 
into one’s mind
6
behaviour
f
the fact of being who or what a 
person or thing is
7
excite
g
something remembered from the past
8
expat
h
become adjusted to new conditions
9
value
i
a person who lives outside their 
native country
10 memory
j
a sentimental longing or wistful 
affection for a period in the past
11 recall
k
the action of giving a misleading 
account or impression
12 distortion
l
receive as adequate, valid, or suitable

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Exercise 2. Write the missing words.

Noun
Verb
Adjective
Adverb

valuable
behaviour
acceptable
integrate
identically
excitement
recall
adaptation
memorize

Exercise 3. Make up your own sentences with the words from 
Еx. 1, 2.

Exercise 4. Find in the text on p. 9 English equivalents for:

память, воспоминания, вспоминать, напоминать, помнить, 
предопределять жизнь, искажать факты, искажение, искаженная 
картина, плод воображения.

Exercise 5. Translate from Russian into English using active 
vocabulary from the text on p. 9.

1. У всех нас есть дорогие нам воспоминания о событиях, которые предопределили нашу жизнь.
2. Наши детские воспоминания могут быть очень противоречивыми и неточными.
3. Его предубежденность привела к искажению фактов.
4. У них искаженное представление о французах.
5. Он любит вспоминать свое детство.

6. Eго походка чем-то напоминает походку его отца.
7. Он сейчас пишет военные мемуары.
8. Это не доказанный факт, а плод твоего воображения.
9. Он отчетливо помнит все события того дня.

Exercise 6. How many collocations with “memory” can you
remember? Use active vocabulary from Ex. 2 p. 8 Ex. 8 p. 15.

1. У него хорошая зрительная память.
2. У человека есть долгосрочная и краткосрочная память.
3. На нашей памяти это худший студент.
4. У нее память как решето.
5. Я могу сделать это по памяти.
6. Моя память опять сыгралa со мной злую шутку.
7. Эта фотография помогла освежить ее память.
8. Как только он ее увидел, то сразу все вспомнил.
9. Ему никак не дается орфография.
10. У меня очень плохая память на имена собственные.
11. С возрастом его память начала ухудшаться.
12. Хотя это был простой вопрос, мне ничего не приходило в голову.
13. Ее фамилия крутилась у меня на языке, но я никак не мог 
вспомнить.
14. Я использую стикеры в качестве напоминаний.

Exercise 7. Say it differently.

Diversity, properly, you can probably, gruesome, grown up, get used 
to, controversial, to be biased, she maintains, he distinctly remembers, it profoundly changes, a plethora of.

Vocabulary Focus: Extensive activities

Exercise 8. Diffi cult Vocabulary.

8.1. Sb/sth rises — to raise sth
Rise—rose—risen 
raise—raised—raised

а) Fill in the blanks with to rise or to raise.

1. The standard of living ..... as a result of the recent economic 
reforms.
2. The value of a country’s currency ..... according to the growth of 
its economy.
3. ….. salaries ..... in line with infl ation?
4. Train and bus fares ..... by 25 % this year.
5. I’ll have to look for another job unless the boss ..... my salary.
6. ….. unemployment is an urgent problem in developing countries.
7. A great number of important questions ..... at yesterday’s 
conference.
8. Prices ..... to unreasonable levels during the recession.
9. The company should ..... the question of safety standards.
10. After he had been elected Prime Minister he ..... taxes by 10%.
11. If I work hard ..... I ..... to the top of the company?
12. The share prices of their company ..... dramatically last year.

b) Translate the following sentences into English using to rise or 
to raise.
1. Давайте поднимем этот вопрос на собрании.
2. Цены на нефть продолжают расти.
3. Помогут ли новые экономические реформы повысить уровень жизни?
4. Им не удалось собрать деньги для покупки новой машины.
Цены на билеты опять повысились.
5. Здесь выращивают пшеницу и рожь.
6. Я уверен, что новое правительство опять увеличит налоги.
7. В прошлом году доходы этой компании увеличились на 5%.
8. Во время инфляции цены резко возрастают.
9. Неужели они опять поднимут цены на электричество (of 
electricity)?

8.2. Holiday / journey / trip / travel / voyage.
Holiday — a day of exemption from labour; a consecrated day, e.g. 
religious; anniversary; a period of suspension of business;
journey — travel or passage from one place to another;

trip — a brief or rapid journey, an excursion or jaunt;
travel — to go to distant places, to move. As a noun travel is
uncountable, the act of travelling;
voyage — to sail or pass by water.

Fill in the blanks with holiday / journey / trip / travel / voyage.
1. She’s away on .....
2. We decided to organize a ...... to Kolomna at the weekend.
3. He often has to go on business .....
4. His dream was to go on a round-the-world ..... on a state-of-theart ship.
5. If you don’t want to waste a lot of time to organize your ....., go 
to a ..... agency.
6. How was the .....?
7. ..... can do a lot of good.
8. Monday was a bank .....

8.3. tendency / trend
tendency — склонность, замысел, цель
trend — тенденция

Fill in the gaps.
1. The ..... of all he said was to prove his own merits.
2. She displayed an early ..... to corpulence.
3. It’s a marked ..... nowadays.
4. What’s the general ...... in economic development?
5. When you see vicious ..... in a child, you should interfere
immediately.
6. The recent ..... is to relocate manufacturing to the countries with 
cheap workforce.

Exercise 9. Fill in a preposition, if necessary.

1. The strike at this huge textile plant may lead ..... social unrest.
2. ..... some point he understood that he had made a serious 
mistake.
3. According ..... the statistics, prices are increasing again.

4. These activities are confi ned ..... the local region.
5. I learnt how to play this music piece at school, and even now I 
can play it ..... memory.
6. Who is responsible ..... the project?
7. Are you responsible directly ..... the chief accountant?
8. The company’s new policy provoked ..... a feverish demand on 
the market.

Exercise 10. Fill in the right phrasal verb from the list. Some verbs 
may be used twice, then clarify the meaning.

VERBS WITH UP.
UP: approaching; completing, ending; increase, improvement; upward movement; intensifying the meaning of the verb it follows.

10.1. Complete each sentence with the correct form of one of the 
verbs below and the particle UP. Use each verb once only.
Build, cheer, grow, liven, put, shoot, speak, stand.

1. I’m not tall enough to reach. Can you ..... this poster for me?
2. Why are you so miserable? ..... ! Things can’t be that bad!
3. When the headmaster came in, most of the pupils ..... but a few 
remained seated.
4. The party was really boring so I suggested some games to ..... 
it ..... .
5. After a long illness, it takes some time to ..... your strength.
6. She’s a bit deaf so you’ll have to ..... .
7. I was born in Washington but I ..... in New York.
8. The weather’s been so bad that the price of strawberries has ..... .

10.2. Complete each sentence with the correct form of one of the 
verbs below and the particle UP. Use each verb once only.
Fill, heal, hurry, lock, ring, save, seal, tidy.

1. Why are you walking so slowly? We’ll have to ..... or we’ll be 
late.
2. You’ve got my number so you can ..... me ..... if you have any 
problems.