Риторика для юристов: теории и практика

Г.Г. Гиздатов

РИТОРИКА ДЛЯ ЮРИСТОВ

Теория и практика

Учебное пособие

Москва
Издательство «ФЛИНТА» 

2018

2-е издание, стереотипное

УДК 808.5:34(075.8)
ББК  80.7+67.410я73

 Г46

Р е ц е н з е н т ы :

д-р филол. наук, проф. Н.Д. Голев;

д-р юрид. наук, проф. Р.А. Подопригора

Гиздатов Г.Г.

Г46 
   Риторика для юристов: теория и практика [Электронный ресурс]: 
учеб. пособие / Г.Г. Гиздатов. — 2-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 
2018. — 192 с.

ISBN 978-5-9765-2965-6 

В учебном пособии представлены основные жанры судебного 
красноречия, композиция судебной речи, а также стратегии работы 
юриста с речью. В книге предложены материалы по подготовке 
судебных прений в суде присяжных (деловые игры).

Для студентов юридических вузов и практикующих юристов.

УДК 808.5:34(075.8)
ББК 80.7+67.410я73

ISBN 978-5-9765-2965-6 
© Гиздатов Г.Г., 2018
© Издательство «ФЛИНТА», 2018

Введение

Традиционной наукой о речи‚ переживающей ныне свое возрождение‚ является риторика. Современный интерес к риторике‚ в том 
числе к юридической‚ вызван интересом не столько как к науке о красноречии‚ сколько как к науке и искусству создания убедительной и 
действенной речи‚ так как расширение свободы пользования словом 
предполагает не только владение словом‚ но и способность формировать и доказывать индивидуальный образ оратора.
Классическая риторика включала в себя рассмотрение нескольких 
основных вопросов:

– нахождение предмета речи;
– расположение материала;
– украшение речи‚ которые в современной науке в качественно 
расширенном и измененном виде представлены в теории неориторики и отражены в данной книге.
Соотношение основных вопросов классической риторики и неориторики‚ наглядно представляющих задачи учебного пособия «Риторика для юристов»‚ может быть показано следующим образом:

Классическая риторика
Неориторика

1) Об изобретении дел‚ произведений‚ доказательств‚ «научающих» и «убеждающих»
1) Поиск материала для речи

2) О расположении
2) Композиция речи

3) О выражении
3) Словесное оформление

4) О произношении оратора
4) Исполнение речи

5) О памяти
5) Запоминание речи

В классической риторике и теории неориторики при обращении к 
первому вопросу принято выделять политическое‚ академическое‚ 

Гиздатов Г.Г. Риторика для юристов

духовное (богословское)‚ бытовое и судебное (юридическое) красноречие.
Предметом специального рассмотрения и изучения в учебном 
пособии является публичная речь юриста (судебное красноречие)‚ 
цель которой убедить и доказать правоту взглядов оратора.
Необходимость введения данного курса в системе профессиональной подготовки юриста определена как насущной задачей формирования высокой речевой культуры будущего юриста‚ так и самим подходом к организации судебного процесса.
Действительно‚ только судебный процесс на началах состязательности устанавливает истину в условиях столкновения двух противоположных функций‚ спора‚ борьбы мнений‚ аргументов. Кроме того, 
с уже состоявшимся введением суда присяжных становится весьма 
актуальной в теоретическом и практическом аспектах речевая техника проведения процесса с участием присяжных заседателей.
Современная практика судопроизводства, уровень развития процессуального права и языка юриспруденции определяют правовые и 
риторические рамки, в которых может предполагаться современная 
публичная речь юриста. Следует подчеркнуть, что в речи юриста, как 
ни в каком ином виде публичного выступления, доминирует мысль, а 
критерием профессионального мастерства юристов выступает их владение речью‚ в том числе умение логикой факта доказывать то или 
иное положение.
Меняются определенные правовые стереотипы‚ характер самого 
отправления права‚ но основные требования, которым подчиняется 
речь юриста‚ идут из исторического прошлого. К таковым относятся:
 – точность‚
 – понятность‚
 – логичность‚
 – выразительность.
Все это, разумеется, должно сочетаться с высокой общей и правовой культурой.
Учебное пособие включает две части. В первой рассматриваются 
звуковые и содержательные аспекты речи‚ культура речи и стилистические нормы‚ языковые средства взаимодействия оратора со слушателями, особое внимание обращено на композицию и логико-языковые способы подготовки речи юриста. Кроме того, в этой части пред

ставлены основные составляющие судебных прений: обвинительная 
и защитительная речь.
Речевые задания на отработку техники речи‚ реконструкцию языкового материала‚ отбор выразительных и изобразительных средств 
языка и самое важное — прикладные аспекты моделирования публич-
ной речи в формате деловых игр («Афинский суд присяжных»‚ «Суд 
присяжных»‚ «Современный судебный процесс») вынесены во вторую часть пособия.
Уже во введении учебного пособия целесообразно задать такие 
вопросы: Как будет обеспечиваться соответствующее образование 
юристов, работающих в суде присяжных? Что включает в себя речевая специфика работы в суде присяжных?
На разрешение этих вопросов направлена вторая часть учебного 
пособия. Попутно заметим, что вопросы эти пока профессиональным 
сообществом не обсуждаются, но ведь они неизбежны и должны 
иметь вполне конкретную предварительную подготовку и лишь затем 
реализацию.
Еще в позапрошлом веке выдающийся цивилист Дмитрий Мейер 
предупреждал, что при устранении практической стороны в юридическом образовании самая обширная и стройная чисто теоретически 
система обращается в фантасмагорию.
Сказать о том, что нынешняя система юридического образования 
именно такова, было бы не вполне справедливо. Стандарты юридического образования имеют, как оно и должно быть, ограничивающий 
характер. Однако, увы, отчетлива и давняя «традиция», когда преподаватели только «священнодействуют» и передают фундаментальные 
ценности.
По методике преподавания юридических дисциплин по-прежнему 
отсутствуют не просто добротные пособия, а вообще нет какой-либо 
современной литературы.
Что предлагается нами в дополнение к существующему? Достаточно простое — учебный курс «Риторика для юристов».
Понятия «речевая компетентность», «речевой динамизм», «психологическая надежность в речи» зыбки лишь в теоретическом рас- 
сморении. Но им можно и должно учить. Учить этому целесообразно 
в соответствии со здравым смыслом через курс современной риторики, дополненный инновационными методами преподавания.

Введение

Гиздатов Г.Г. Риторика для юристов

Цель названного курса и предлагаемой книги может быть сформулирована и так: развитие юридического мышления, навыков профессионального поведения, способности эффективного и результативного общения в рамках юридического диалога.
Если не изменять нынешнюю учебную ситуацию, то тогда мы 
по-прежнему будем наблюдать и вульгарный стиль рассуждения, и 
тоталитарную аргументацию в речах юристов. К сожалению, для 
нашего времени более типичен тот случай, когда и прокурор, и адвокат не могут элементарно хорошо сформулировать то, о чем они 
хотели бы «поведать» суду и «миру». Глубина, широта, мобильность 
и критичность, без которых немыслима речь юриста, кажутся все 
более и более раритетными.
Действительно, в курсах с названием «Риторика для юристов» все 
взаимосвязано: наиболее очевиден «шаг» от теории к практике (ролевые, имитационные игры) и, наоборот, от разыгранной ситуации 
(игры) участники могут вновь обратиться к теоретическим знаниям: 
правовым и риторическим.
В данном случае скорее важна та ситуация, когда правовой спор 
решается «здесь и сейчас», исходя из реального уровня и юридической, и риторической подготовки и осознания всего происходящего 
основными участниками деловой игры.
Собственно последнее замечание — принципиальна для любой 
игры и учебных курсов такая простая лишь на первый взгляд установка: не просто моделировать и играть, а МОДЕЛИРОВАТЬ И 
РЕШАТЬ.
В чем в целом видится ценность «идеального варианта» юридического образования?
В достаточно простой особенности: культурная компетентность 
формируется самой существующей методикой обучения, а профессиональная компетентность подкрепляется психологической мобильностью и коммуникабельностью.
Восстановление‚ сохранение и развитие речевой и риторической 
культуры юриста — основная цель‚ которой подчиняется учебное 
пособие «Риторика для юристов».

Часть I 

ТЕОРИЯ  
И 
ПРАКТИКА  
СУДЕБНОЙ РЕЧИ

Глава 1

ТЕХНИКА РЕЧИ ЮРИСТА

Среди многих составных речевого мастерства юриста (смысловое 
содержание, логика, культура речи) техника речи занимает особое 
место, так как на нее всегда обращают внимание в первую очередь.
Произнесению речи — ее «голосовой подаче» — изначально придавалось большое значение еще в риторических школах Древних 
Афин и Рима. Популярный древнегреческий оратор Демосфен, когда 
его спросили о самом важном в искусстве речи, ответил: «Во-первых, 
произнесение; во-вторых, произнесение; в-третьих, произнесение».
Известный римский судебный оратор Марк Туллий Цицерон в 
трактате «Оратор» указал: «Конечно, желательно, чтобы и голос был 
хороший, но это не в нашей власти, а постановка и владение голо- 
сом — в нашей власти. Следовательно, образцовый оратор будет 
менять и разнообразит голос и придаст ему же ступени звучания, то 
напрягая его, то сдерживая».
При всей очевидной важности «голосовой маски» оратора, рассчитанной в большей степени на эмоциональный слух аудитории, техника речи в публичном выступлении юриста нередко считается чем-то 
второстепенным, а иногда и излишним актерством. Но стоит ли забывать известное — важно не только ЧТО говорить, но и КАК говорить. 
Нередко первое немыслимо без второго.
Наконец, мало кто станет отрицать то, что слушатели, в том числе 
и профессиональные судьи, и присяжные заседатели, благожелательно реагируют на богатый, глубокий, динамичный и хорошо 
поставленный голос, который придает сказанному убедительность и 
внушает доверие к самому оратору.
Традиционно в общее понятие поставленной техники речи включают:
а) рациональный тип дыхания;
б) выразительный голос;
в) четкую дикцию;
г) владение нормами ударения и произношения.

Часть I. Теория и практика судебной речи

Из названных характеристик речи дыхание и голос имеют собственно физиологическую природу и, по всей видимости, в меньшей 
степени поддаются необходимой в определенных случаях корректировке.
Как правило, различают обычный и речевой типы дыхания. Если 
при первом автоматически чередуются вдох—выдох—пауза, то при 
втором, рассчитанном на публичное выступление, целесообразна 
иная последовательность: за глубоким и энергичным вдохом следует 
короткая пауза, а затем медленный и плавный выдох. Чем равномернее происходит выдыхание воздуха, тем благоприятнее условия для 
работы голосовых связок, и наоборот, неравномерное, короткое дыхание, частые заборы воздуха приводят к излишнему нажиму на голосовые связки и, следовательно, быстро изнашивают их. В среднем выдыхательная волна длится 8—10 секунд, но у опытных ораторов она 
может достигать 20 секунд.
К профессиональным свойствам голоса относят звучность, легкость, гибкость, полетность, плавность, мелодичность, владение разными регистрами. Во многом эти показатели определяются силой, 
высотой и тембром голоса. В этом ряду естественная манера произнесения речи, точнее та, которая соответствует содержанию речи, может 
считаться оптимальной.
В свою очередь изменение интонации при произнесении речи 
позволяет не только сохранить интерес у слушателей к самой речи, но 
и наглядно продемонстрировать движение мысли оратора. Не случайно английский адвокат ХIХ столетия Рихард Гаррис в «Школе 
адвокатуры» назвал модуляцию голоса «самой прекрасной из всех 
прелестей красноречия». «Это музыка речи, — дополняет адвокат, — 
о ней мало заботятся везде, да и где бы то ни было, кроме сцены. Но 
это неоценимое преимущество для оратора, и его следовало бы развивать в себе с величайшим прилежанием».
К сожалению, в типичной ситуации современного судоговорения 
приходится наблюдать больше либо излишне убыстренный темп 
речи, либо мучительную для слушателей ее замедленность.
Попробуйте понять содержание следующего текста:
«ПеремещениечастейлицанадолимиллиметраиногданесетбольшеинформациичемпотоксловКлючевымиявляютсяобластиглазгуббровейтоестьвзглядивыражениелицаИсследованияпоказываютчточемча

Гиздатов Г.Г. Риторика для юристов

щевашиглазавстречаютсясглазамислушателейтембольшеонивамдоверяютВзглядглазавглазатоотношениеОтношениеэтовзаимноевлияниеиначалообщения».
Тот же самый отрывок, написанный по всем правилам. Он содержит в себе более 60 пробелов и порядка 50 слов. Паузами, ритмикой и 
интонацией можно и должно воспроизвести все эти пробелы и знаки 
препинания.
«Перемещение частей лица на доли миллиметра иногда несет 
больше информации, чем поток слов. Ключевыми являются области 
глаз, губ, бровей, то есть взгляд и выражение лица. Исследования 
показывают, что чем чаще ваши глаза встречаются с глазами слушателей, тем больше они вам доверяют. Взгляд глаза в глаза — это отношение! Отношение — это взаимное влияние и начало общения».
Самый общий совет звучит так: говорить следует медленно, короткими и несложными предложениями. Количество произносимых слов 
в минуту — не самый главный показатель. Медленный темп речи 
соответствует 80—100 словам в минуту, средний — 120—140 сло- 
вам, быстрый темп — 160—180 словам. Слишком быстрая речь (до 
200 слов в минуту), особенно с нечеткой артикуляцией — чувство 
неуверенности выступающего. В норме скорость речи составляет 
100—130 слов в минуту.
В свою очередь пауза подчеркивает важность сказанного, побуждает определенные реакции слушающих, дает возможность осмыслить сказанное и самому оратору, и аудитории.
Попробуйте прочитать вслух речь С.А. Андреевского по делу 
Андреева, не интонируя голосом значимые в этом случае ключевые 
слова, и многое просто уйдет в сторону, потеряет необходимую для 
слушателей убедительность.
Защитительная речь Сергея Андреевского расширялась «волно- 
образно» не только содержательно, но и интонационно: «Что здесь 
было? Ревность? Злоба? Запальчивость? Нет, все это не годится. 
Острая ревность была уже покорена, так как Андреев мог деловито 
переговариваться со своим соперником. Злоба и запальчивость опятьтаки не вяжутся с делом, потому что Андреев был добр и вынослив до 
последней возможности. Если хотите, здесь были ужас и отчаяние 
перед внезапно открывшимися Андрееву жестокостью и бездушием 
женщины, которой он безвозвратно отдал и сердце, и жизнь. В нем до