Город на блюдечке. Рассказы для детей: книга для чтения с заданиями

К

Л

А

С

С

!

н

о

е 

ч

т

е

н

и

е

Елена Борода

ГОРОД 
НА БЛЮДЕЧКЕ

Рассказы для детей

Книга для чтения с заданиями
для изучающих русский язык как иностранный

А2

МОСКВА
2019

УДК 811.161.1
ББК 81.2 Рус-96
 
Б83

Адаптация текста, комментарий: Еремина Н.А.
Задания: Старовойтова И.А.

Борода, Елена
Б83 
 Город на блюдечке. Рассказы для детей: Книга для чтения 
с заданиями / Елена Борода. — М.: Русский язык. Курсы, 2019. — 
88 с. — (Серия «КЛАСС!ное чтение»).

ISBN 978-5-88337-798-2

В книге представлены рассказы для детей современной писательницы Елены Бороды. 
Это весёлые и добрые истории о братьях Диме и Роме, об их 
родителях и друзьях. Они вместе путешествуют, поднимаются на 
вершину горы, посылают сигналы инопланетянам.
Текст рассказов адаптирован (А2), сопровождается комментарием, заданиями на понимание прочитанного и на развитие речи. 
В книге приводятся наиболее интересные факты из жизни Елены 
Бороды.

У ч е б н о е  и з д а н и е
Борода Елена

ГОРОД НА БЛЮДЕЧКЕ
Рассказы для детей
Книга для чтения с заданиями 
для изучающих русский язык как иностранный
Редактор Н.А. Еремина  
Корректор О.Ч. Кохановская     Вёрстка А.В. Лучанская
В оформлении обложки использован рисунок Т.А. Ляхович

Подписано в печать 20.06.2019. Формат 6090/16
Объем 5,5 п.л. Тираж 500 экз. Зак.

Издательство ООО «Русский язык». Курсы
107078, Москва, Новая Басманная ул., д. 19, стр. 2
Тел./факс: +7(499) 261-12-26, тел.: +7(499) 261-54-37
е-mail: russky_yazyk@mail.ru; rkursy@gmail.com; ruskursy@gmail.com
Сайт издательства: www.rus-lang.ru

Отпечатано в типографии ООО “ПКФ “Союз-пресс”
150062, г. Ярославль, пр-д Доброхотова, 16-158. Тел.: (4852) 58-76-33, 58-76-39

ISBN 978-5-88337-798-2 
© Издательство «Русский язык». Курсы, 
адаптация текста, комментарий, задания, 
оформление, 2019

Содержание

Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Елена Борода  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
На том же месте   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Город на блюдечке  . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
Богомол  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Друзья. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
Спасатель. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
Тапки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Камень  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
Комментарий. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
Задания  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49

Предисловие

Эта книга включена в серию «КЛАСС!ное чтение». 
В серию вошли произведения русских классиков, а 
также известных современных писателей. Тексты 
произведений адаптированы с расчётом на разные 
уровни обучения РКИ (А1, А2, В1, В2, С1).
В данном издании представлены рассказы для 
детей современной писательницы Елены Бороды.
 Это весёлые и добрые истории о братьях Диме и 
Роме, об их родителях и друзьях. Они вместе путешествуют, поднимаются на вершину горы, посылают 
сигналы инопланетянам.
В книге приводятся наиболее интересные факты 
из жизни Елены Бороды. Текст рассказов адаптирован (А2). Перед текстом помещён список слов, значение которых можно проверить в словаре (если они 
вам незнакомы). После произведений дан комментарий (в тексте обозначен *), а также предлагаются 
вопросы и тестовые задания на понимание прочитанного, на развитие речи и задания, помогающие 
повторить грамматические формы, актуальные для 
данного уровня обучения.
Издание адресовано детям соотечественников, 
проживающим за рубежом, детям-билингвам, а также учащимся национальных школ.
Эта книга будет полезна всем, кто хочет совершенствовать свой русский язык.

Елена Борода

Писатель Елена Борода родилась в 1976 году в 
г. Рассказово Тамбовской области*. В детстве она 
мечтала стать моряком или бродячим музыкантом*. Училась на отлично. Ходила в музыкальную 
школу. Но больше всего любила читать книги. 
После школы Елена поступила в Педагогический колледж имени К.Д. Ушинского*. Здесь-то она 
по-настоящему полюбила и литературу, и музыку, 
и спорт, и даже нелюбимую физику! А всё потому, 
что в колледже преподавали люди увлечённые, 
которые по-настоящему любили своё дело! И воспитывали таких же выпускников-педагогов!
Потом она училась в Тамбовском университете. 
После его окончания пришла преподавать в родной 
колледж. Там любили принимать своих выпускников. Считалось, что это хорошая традиция: таким 
образом драгоценные зёрна добра, знаний, творчества передавались по наследству, от учителей 
к ученикам, которые, в свою очередь, становились 
учителями. 
Но время учёбы ещё не закончилось! Одновременно с работой Елена училась в аспирантуре. 
Изучала русскую литературу, сочиняла статьи о 
любимых авторах, писала диссертацию. В итоге 
она получила учёную степень кандидата*, а потом — доктора филологических наук*. Но, когда 
Елена стала признанным учёным, она поняла, что 
изучать творчество писателей, конечно, интересно, 

но гораздо интереснее самой стать писателем! Вот 
почему она в конце концов стала преподавать в 
школе, а не в университете, как это делает большинство учёных. Ведь в школе много интересных 
ребят, у каждого своя история, каждому есть чем 
поделиться. 
Вообще Елена всегда что-то сочиняла. Начала 
со стихов, ещё когда была совсем маленькой и не 
умела писать. Первые стихи записала мама. Потом в школе она сочиняла стихи и придумывала 
продолжения любимых книг. А когда она стала 
взрослой, и у неё родился старший сын Дмитрий, 
Елена написала свои первые рассказы и сказки. 
Потом появился на свет младший сын Роман. 
К тому времени Елена Борода уже была автором 
нескольких повестей для подростков («Цветок на 
асфальте», «Полоса препятствий» и другие). 
«Полоса препятствий» вышла в финал Международной премии В.П. Крапивина* в 2010 году, а 
в 2011 году Елена Борода стала лауреатом этой 
премии с другой повестью — «Младшие Экзюпери». Эта премия — большая радость для автора, 
ведь Владислав Крапивин — один из её любимых 
писателей! 
А интерес к новым местам и открытиям никуда 
не исчез. Сейчас Елена путешествует вместе со 
своей семьёй. И конечно, сочиняет новые истории.

Если эти слова (в тексте они выделены) вам незнакомы, 
посмотрите их значение в словаре.

Бе=лка
блестя=щий
бормота=ть

Ванда=л
виногра=дник
восхища=ться

Гли=на

Душа=

Ёлка

Журча=ть

Зави=довать
запру=да
зачеса=ться, чеса=ться

Испо=ртить

Ка=мень
кувырка=ться
ку=ча

Ла=зать

Мелька=ть
му=тный

Наблюда=ть

неуда=чно

Плеск
прозра=чный

Рове=сник

Са=льто
самосва=л
склон
соли=дно
спеши=ть

Торжество=
тра=ктор

Уро=дство

Цара=паться

Черепа=ха

Шерша=вый

На том же ме=сте

А в про=шлом году= ре=чка встреча=ла их ра=достным пле=cком и о=чень чи=стой водо=й!
И в позапро=шлом году= то=же. И три го=да наза=д.
Да, в о=бщем, Ди=мка с роди=телями и мла=дшим 
бра=том Ро=мой приезжа=ли сюда=, в село=* Берегово=е, 
что=бы полюбова=ться весёлой го=рной ре=чкой.
Пятьдеся=т шаго=в от до=мика, где они= снима=ли 
ко=м нату на второ=м этаже=, — и вот она=, журчи=тбормо=чет ре=чка, спеши=т рассказа=ть, что случи=лось 
за год, пока= они= зимо=й жи=ли в своём Тамбо=ве*.
А сейча=с они= стоя=ли на берегу= и не узнава=ли 
знако=мого ме=ста.
Вода= му=тная, по берега=м — ку=чи гли=ны.
— Это что? — спроси=ла ма=ма.
— Это виногра=дник выра=щивают на скло=не. А к 
нему= доро=гу стро=ят, — отве=тил па=па. — Точне=е, 
ста=рую расширя=ют. Кото=рая вдоль реки= идёт.
— По ней же никогда= не е=здили.
— Тепе=рь бу=дут.
Ди=мка стоя=л в воде= по коле=но. В э=том ме=сте у 
бе=рега вода= всегда= была= прозра=чная и холо=дная. 
Сейча=с она= текла= му=тная, но холо=дной была= попре=жнему.
— Ванда=лы! — говори=ла тётя Са=ша, в до=ме кото=рой они= жи=ли. — Всю ре=чку испо=ртили! Это вы ещё 
в воскресе=нье прие=хали. Сейча=с ти=хо. А в рабо=чие дни тра=кторы и самосва=лы не прекраща=ют 
шуме=ть. И пы=ли от них так мно=го! Да=же на ви=шне 
и пе=рсиках пыль.

То=чно, пе=рсики! Здесь пе=рсики росли= са=мые вку=сные в ми=ре! Ро=зовые, жёлтые, кра=сные, ора=нжевые, со=чные, с то=нкой ко=жицей и кру=пной шерша=вой 
ко=с точкой! Ди=мка с Ро=мой с удово=льствием е=ли их 
за за=втраком, обе=дом и у=жином. Они=, ка=жется, 
одни=ми пе=рсиками пита=лись.
А когда= они= проезжа=ли на маши=не ми=мо фрук то=вых садо=в, пе=рсики ве=село мелька=ли ме=жду ли=стьев 
и каза=лись жёлтыми мя=чиками. И станови=лось 
ра=достно. Это что же, тепе=рь тако=го не бу=дет?
Неспоко=йно бы=ло у Ди=мки на душе=. За обе=дом 
он почти= ничего= не ел. Ду=мал о ре=чке и о пе=рсиках.
По=сле обе=да все ста=ли собира=ться по свои=м 
дела=м.
— Я пого=ду смотре=ть, — сказа=л па=па.
Это зна=чит — смотре=ть в планше=те прогно=з 
пого=ды. А заодно= но=вости и други=е интере=сные 
ве=щи, кото=рые мо=жно найти= в интерне=те.
— Я на ре=чку, — сообщи=л Ди=мка.
— Я к черепа=хам, — заяви=л Ро=ма.
— То=лько по=сле того=, как помо=ешь посу=ду, — 
сказа=ла ма=ма па=пе.
— Не стой до=лго в холо=дной воде=, — напо=мнила 
она= Ди=мке. — И ке=пку наде=нь.
Ро=ме ничего= не сказа=ла. Ва=нна с дома=шними 
черепа=хами стоя=ла недалеко=, мо=жно бы=ло ви=деть, 
что он там де=лает и чем собира=ется их корми=ть.
Ди=мка наде=л ке=пку и побежа=л к ре=чке. 
Гли=няные ку=чи лежа=ли по берега=м. Ди=мка немно=жко походи=л вдоль бе=рега ре=чки. Перешёл на 
другу=ю сто=рону, походи=л там.

Он вдруг заме=тил, что на него= кто=-то смо=трит. 
Сто=я на одно=й из куч, за ним действи=тельно наблюда=л како=й-то мальчи=шка. Ди=мка сде=лал вид, что 
его= не заме=тил. 
У Ди=мки не= было друзе=й в Берегово=м. Из 
рове=сников здесь жи=ли то=лько вну=чки тёти Са=ши, 
но они= бы=ли отли=чницы*, балери=ны, у обе=их то=лстые ко=сы ни=же по=яса… К таки=м так про=сто не подойдёшь.
На пля=же, коне=чно, ребя=т бы=ло мно=го. Но там 
до=лго не пробу=дешь, прихо=дится уходи=ть, пережида=ть жару=. За тако=е коро=ткое вре=мя Ди=мка 
знако=миться не уме=л. Он да=же немно=го зави=довал 
Ро=ме, кото=рый бы=стро находи=л друзе=й, и уже= на 
сле=дующий день встреча=лся с ни=ми как с да=вними 
знако=мыми.
Мальчи=шка продолжа=л наблюда=ть. Ди=мка вы=брал ме=сто и на=чал кида=ть ка=мни в во=ду, так что=бы 
ка=мушек то=лько каса=лся воды= и не сра=зу па=дал 
в глубину=. Он о=чень хорошо= уме=л э=то де=лать. В 
сто=рону гли=няной ку=чи, где стоя=л мальчи=шка, 
Ди=мка не смотре=л. 
Наконе=ц мальчи=шка не вы=держал.
— Эй! — кри=кнул он.
Ди=мка огляну=лся.
— Приве=т! — сказа=л мальчи=шка. — Тебя= как 
зову=т?
— Ди=мка. А тебя=?
— Серёжка. Ты давно= здесь?
— Сего=дня прие=хал.

— А я давно=! — не скрыва=я торжества=, сказа=л 
Серёжка. — Со вчера=шнего дня. Там впереди= 
запру=да есть. И ку=чи гли=ны ещё.
— Зна=ю, — соли=дно отозва=лся Ди=мка.
И бро==сил ещё оди=н ка=мушек.
— Здо=рово у тебя= получа=ется, — с за=вистью 
сказа=л Серёжка.
Ди=мка ничего= не отве=тил. Хотя= бы=ло прия=тно, 
коне=чно.
— Ты с кем прие=хал? Я с па=пой! Он дольме=ны 
хо=чет смотре=ть, — не дожида=ясь отве=та, стал 
расска=зывать но=вый знако=мый. Он спусти=лся с 
гли=няной ку=чи и встал ря=дом с Ди=мкой. — Зна=ешь, 
что тако=е дольме=ны?
 Ди=мка знал! Это таки=е ни=зенькие до=мики из 
ка=менных плит. Их дре=вние лю=ди постро=или. А 
заче=м — никто= не зна=ет. Жить в них нельзя=. Там 
да=же вхо=да нет. Одно= ма=ленькое кру=глое око=шко. 
Здесь о=коло ре=чки мно=го дольме=нов.
— А когда= вы на пляж пойдёте? — спроси=л 
Серёжка. — Мы там уже= бы=ли. Спаса=тельную 
вы=шку* ви=дели и пала=точный ла=герь. 
— Мы туда= ре=дко хо=дим, — отве=тил Ди=мка. — 
Нам друго=е ме=сто нра=вится. За санато=рием.
— Туда= же идти= до=льше.
— Зато= интере=снее. Там парк огро=мный, ёлки 
расту=т и бе=лки живу=т. А оди=н раз я жука=-оле=ня* 
нашёл. Вот тако=го! — Ди=мка показа=л пол-ладо=ни.
Жук, коне=чно, был поме=ньше. Но э=то и пра=вда 
был са=мый настоя=щий жук-оле=нь, тяжёлый, 
блестя=щий. Он цара=пался и ме=дленно перебира=л