Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Основы теории литературы

Покупка
Основная коллекция
Артикул: 757222.01.99
«Основы теории литературы» является базовой, профилирующей дисциплиной при подготовке студентов, обучающихся по направлению «Журналистика». В соответствии с учебным планом данный курс читается в 1-ом семестре. Итоговая отчетность завершается экзаменом.
Щалпегин, О. Н. Основы теории литературы : программа курса для студентов, обучающихся по направлению 42.03.02 «Журналистика» / О. Н. Щалпегин. - 2-е изд., исправ. - Москва : МПГУ, 2017. - 20 с. - ISBN 978-5-4263-0536-6. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1340972 (дата обращения: 28.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
 

Министерство образования и науки Российской Федерации 

Федеральное государственное бюджетное 

образовательное учреждение высшего образования 

«Московский педагогический государственный университет» 

 

 
 
 
 
О. Н. ЩАЛПЕГИН 
 
 
 
ОСНОВЫ ТЕОРИИ 
ЛИТЕРАТУРЫ 
 
 
 
Программа курса для студентов, обучающихся  
по направлению 42.03.02 «Журналистика» 
 
 
2-е издание, исправленное 
 
 
 
 
 
МПГУ 
Москва • 2017 
 
 

 

УДК 82(073) 
ББК 83я73 

                    Щ205 
 

 

Рецензенты: 
Владимирова Т. Н., доктор педагогических наук, кандидат  
филологических наук, доцент, проректор, директор Института  
журналистики, коммуникаций и медиаобразования МПГУ; 
 член Союза журналистов России 
Швецова Л. И., доктор филологических наук, профессор, 
заведующая кафедрой русского языка, литературы и журналистики,    
Московский государственный  
гуманитарно-экономический университет 
 
 
        Щалпегин, Олег Николаевич. 
Щ205     Основы теории литературы : Программа курса для студен-    
тов, обучающихся по направлению 42.03.02 «Журналистика» / 
О. Н. Щалпегин. – 2-е изд., исправ. – Москва : МПГУ, 2017. – 
20 с.  
 
 
 
 
 
ISBN 978-5-4263-0536-6 
 
 

УДК 82(073) 
ББК 83я73 

 
 
 
 

© МПГУ, 2017 
© Щалпегин О.Н., 2017 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 

 

«Основы теории литературы» является базовой, профилирую
щей дисциплиной при подготовке студентов, обучающихся по 

направлению «Журналистика». 

В соответствии с учебным планом данный курс читается в 1-ом 

семестре. Итоговая отчетность завершается экзаменом. 

Содержание программы в целом соответствует предшествую
щим ей образцам (2010 и 2014 гг.). Но она составлена с учетом 

объективно изменившихся условий преподавания этой гуманитарной 

дисциплины на факультете журналистики. К таким изменениям сле
дует отнести, например, изменение количества аудиторных часов, 

снизившийся уровень базовой подготовки первокурсников, посту
пающим по результатам ЕГЭ. Кроме того, следует считаться с тем 

фактом, что студенту-журналисту теоретический материал интересен 

прежде всего в его практическом применении, но не как самоценная 

область науки. Учитывая изложенные обстоятельства, автор внес 

изменения в тематическую структуру программы, отдельные ее раз
делы, терминологический аппарат. Некоторые проблемы частного 

порядка можно изучать факультативно (помечаем знаком *). 

Принципиальной отличительной чертой данной программы явля
ется и то, что в каждом ее разделе даются определения ключевых 

научных понятий – так обеспечивается связь каждого содержательного 

блока с опорной терминологией. 

Практика преподавания дисциплины на дневном и заочном отде
лениях, учет объективных возможностей организации учебной работы 

(например, невозможность составления идеального расписания лекций 

и практических занятий) требуют также внесения дополнительных ре
комендаций  методического характера. 

В курсе освещаются лишь начальные основы науки о словесном 

искусстве, сообщаются знания, составляющие фундамент профессио
нальной подготовки журналиста (как и филолога широкого профиля).  

Одна из главных задач дисциплины – изучение студентами языка 

науки: объемная теоретическая информация должна быть закреплена 

в системном терминологическом аппарате. Практической задачей кур
са является ознакомление студентов с универсальными принципами 

и приемами грамотного научного анализа различных по своей жанровой 

природе текстов (не только художественных произведений). 

Задачами самостоятельной работы студентов являются следую
щие: закрепление знаний, полученных на лекциях, практических 

занятиях, заучивание наизусть терминологии, изучение специальной 

дополнительной литературы. Объем материала, предоставляемого для 

самостоятельного изучения, приводится в соответствии с формой обу
чения (дневная, заочная) и объемом учебных часов. 

 

 
 

ПОЯСНЕНИЯ К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПЛАНУ КУРСА.  
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 

 
Тематическая структура курса (в частности, объединение вопросов по блокам) может меняться в своей последовательности 
в зависимости от той литературоведческой традиции, которой придерживается 
преподаватель. 
(Например, 
эпитет 
рассматривается 
литературоведами и как синтаксическая фигура, и как троп; знакомство 
с эвфемизмом также уместно проводить параллельно с различными (не 
только языковыми) средствами, на основе которых он создается. Понятие «строфа» можно изучать в составе тем «Композиция», «Рифма», 
«Жанр»; «Сюжет», «Фабула», «Мотив», «Психологизм» соотносятся 
как с формальными, так и с содержательными категориями.) Кроме 
того, практика ведения данного курса показывает, что с некоторыми, 
наиболее трудными темами (отмечены **), логически входящими в тот 
или иной структурный блок, студентов лучше знакомить лишь в конце 
семестра, когда качественно изменяется восприятие ими теоретического материала.  
Поскольку возможности преподавателя ограничены чисто техническими причинами (например, расписанием лекционных и практических занятий), в целях повышения эффективности учебного процесса 
лектору часто приходится сообщать учащимся необходимую информацию не в той тематической очередности, как это представлено 
программой. На факультете журналистики весьма эффективным представляется прием ознакомления студентов с научными терминами 
(обозначающими, например, фонетические, синтаксические средства 
или тропы), непосредственно отталкиваясь от конкретных наглядных 
примеров из текста к теоретическим понятиям. Для закрепления терминологии, необходимо постоянно (по принципу «встречного течения») 
определять и называть в различных произведениях те или иные художественные принципы, средства, приемы и т.п.  
Студент должен научиться самостоятельно анализировать тексты 
художественных, научных и публицистических жанров – для этого не
обходимо с первого же практического занятия приступить к отработке 
навыков данной работы. Если этого не сделать, то на экзаменах (как и 
в дальнейшей профессиональной деятельности) он не сможет продемонстрировать своего умения говорить на языке науки и не сможет на 
уровне навыка провести элементарный анализ текста. 
Следует сделать еще одно важное пояснение, связанное с тематической структурой курса. В большинстве известных нам программ 
знакомству с категориями формы предшествует изучение содержания. 
В нашем варианте (как и предыдущих ему двух изданиях) эта последовательность изменена по следующим причинам: (1) объективно форма 
первична при восприятии любого произведения искусства (несмотря на 
то, что она вторична по отношению к авторскому замыслу); (2) фактическая реализация этого замысла, идеального по своей сути, и создание 
художественного мира конкретного произведения искусства также всегда начинается с воплощения, т.е. с формы (с первого знака, слова, звука, 
мазка и т.п.); (3) форма – «материальная», внешняя сторона художественного мира – потенциально удобнее для отработки практических 
навыков работы с текстом, чем его содержательная, идеальная сторона 
(эмоциональное, рациональное, сущностное наполнение). Следовательно, научный разговор о литературном произведении перспективно 
вести, начиная с анализа его формы. (Сказанное, естественно, не утверждает ценностный приоритет формы над содержанием). Практика 
преподавания теоретического раздела литературоведения убедительно 
демонстрирует, что первокурсники лучше усваивают теоретический 
материал именно в этой последовательности. 
Использование данной программы предполагает значительную 
творческую самостоятельность преподавателя, читающего курс «Основы теории литературы». Учитывая конкретные условия проведения 
занятий, форму обучения, специфику студенческой аудитории, личный 
профессиональный опыт, лектор имеет право вносить изменения в тематику, структуру курса, список рекомендуемой литературы. 
 
 

ТЕМАТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ 

I. Литература как вид искусства 

Литература в ряду других искусств. Специфика и потенциальные 

возможности литературного образа. Функции литературы как искусства. 

II. Специфика отражения авторского замысла 

  в словесном искусстве 

Понятие о художественной реальности и художественной услов
ности. Начальное представление о литературном роде. Родовые 

признаки художественного произведения. 

Начальное представление о литературном жанре. Жанровая клас
сификация, ее принципы.  

Общее представление о творческом методе, направлении, художе
ственной системе. ** 

III. Литературное произведение  

     как художественное целое 

Проблема формы и содержания в искусстве. Диалектическое един
ство материальной и идеальной сторон художественного мира 

произведения. Форма литературного произведения. Структура художе
ственной формы литературного произведения. Художественная речь 

произведения. Изображенный мир художественного произведения. 

Композиция художественного произведения. Содержание литературно
го 
произведения. 
Авторская 
система 
ценностей. 
Тематика 

литературного произведения. Проблематика литературного произведе
ния. 
Идея 
литературного 
произведения. 
Пафос 
литературного 

произведения. Персонаж, герой, тип, характер в художественной лите
ратуре. Психологизм в литературе.  

 
 

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 

I. Литература как вид искусства 

Литература в ряду других искусств (изобразительных и экспрес
сивных, статических и динамических, пространственных и временных).  

Специфика и потенциальные возможности «невещественного» ли
тературного образа: начальная характеристика в сопоставлении 

с другими видами искусства – изобразительными и экспрессивными, 

односоставными и синтетическими, пространственными и временными, 

статическими и динамическими. (Более подробное изучение феномена 

словесного образа проводится при освещении последующих тем).  

Функции литературы как искусства.  

 

II. Специфика отражения авторского замысла 

             в словесном искусстве 

1. Понятие о художественной реальности и художественной услов
ности. Художественная условность – установка на иллюзорность 

мира любого произведения искусства, принимаемая и автором, 

и читателем (зрителем, слушателем). Специфика художественной 

условности литературного произведения (в сравнении с другими 

искусствами). Художественный вымысел, жизнеподобие и фанта
стика как принципы отражения замысла автора. 

2. Начальное представление о литературном роде. Отличительные 

родовые признаки эпоса, лирики, драмы. Лиро-эпический род. 

Специфика построения художественного мира произведения 

в различных литературных родах. 

3. Начальное представление о жанре. Жанр – литературный вид 

внутри рода, обладающий формальными и содержательными, по
стоянными /конститутивными/ и переменными признаками. Пере
крестная жанровая классификация, ее принципы (по формальным 

и содержательным, переменным и постоянным признакам). 

Формализованные жанры. Функциональные жанры. 

4. **Общее представление о творческом методе, направлении, худо
жественной системе. Специфика художественной типизации 

в различных творческих методах. (Практика показывает, что на 

первом курсе имеет смысл давать студентам лишь самые общие 

сведения о творческом методе). 

 

III. Литературное произведение  

     как художественное целое 

1. Проблема формы и содержания в искусстве. Диалектический 

характер отношений материальной и идеальной сторон художественно
го мира произведения. Неразрывная структурная связь материальной 

и идеальной сторон литературного образа. 

2. Форма литературного произведения – внешняя, материаль
ная сторона художественного мира произведения, (его «плоть»). 

Самоценность, но не самодостаточность формы литературного про
изведения (вне органического единства с содержанием). Структура 

художественной формы литературного произведения.  

(а) Художественная речь произведения. Способы организации 

художественной речи литературного произведения: монологизм и раз
норечье. Автор и повествователь. Виды повествования и образ 

повествователя (повествование от первого, третьего лица, несобственно
прямая речь, стилизация, имитация, сказ, персонификация).  

Стихотворная и прозаическая речь. (* Этот раздел на факульте
те журналистики изучается факультативно). Критерии различия поэзии 

и прозы. Стихотворная строка как единица ритмической организации 

поэтической речи. Краткая характеристика различных систем стихосло
жения: античная, силлабическая, тоническая (факультативно). Силлабо
тоническая система стихосложения. Стопа, клаузула (факультативно: 

константа, типы клаузул – мужская, женская, дактилическая, гипердак
тилическая, цезура.) Понятие о «чистых метрах» (ямб, хорей, дактиль, 

амфибрахий, анапест). Варианты двусложных и трехсложных стоп (дос
таточно назвать пиррихий и спондей). Определение длины стиха; 

разностопный (вольный) стих. Понятие о дольнике и верлибре 

/свободном стихе/(*). Строфа. Основные виды строф (моностих,  

дистих, терцет, катрен). Формализованные строфические жанры 

/терцина, октава, триолет, сонет, «онегинская» строфа/ (факультативно). 

Фонетические средства организации текста и создания художест
венного образа: аллитерация, ассонанс, ономатопея. Выразительные 

возможности фонетических средств. Рифма и системы рифмовки. 

Рифмы: точные и неточные (факультативно: ассонансная, консонансная, 

диссонансная; богатая и бедная; простая и составная). *Рифмовка: пар
ная (смежная), перекрестная, опоясывающая (кольцевая), смешанный 

тип. Холостой стих, белый стих. 

Синтаксические средства создания художественного образа.  

Повтор и его разновидности: собственно повтор (стиха, строфы, фразы, 

абзаца и т.п.), тавтология, плеоназм, многосоюзие, анафора, эпифора, 

рефрен, симплока, анадиплосис. Силлепс, эллипс (-сис), перенос, син
таксический климакс и антиклимакс, перифраз. (Возможно расширение 

или сужение этого терминологического ряда). 

Тропы. Основные виды тропов: эпитет, художественное сравне
ние, 
метафора, 
метонимия, 
синекдоха, 
оксюморон, 
аллегория, 

олицетворение, зооморфизм, гипербола, литота, гротеск, эмблема, сим