Избранные работы по истории просвещения на Северном Кавказе


                Михаил Семенович





Коршунов

 Избранные работы по истории просвещения на Северном Кавказе






Монография












3-е издание, стереотипное












Москва Издательство «ФЛИНТА» 2021

Историк образования, краевед Михаил Семенович Коршунов

УДК 82.091 (470.63)
ББК 83.3 (2Рос=Рус)1(2Рос-4)
     К66
                   Научные редакторы, составители:
            доктор филологических наук профессор К.Э. Штайн, доктор филологических наук доцент Д.И. Петренко, доктор филологических наук профессор В.П. Ходус








     Коршунов М.С.
К66 Избранные работы по истории просвещения на Северном Кавказе [Электронный ресурс] : монография / М.С. Коршунов; под ред. д-ра филол. наук проф. К.Э. Штайн, д-ра филол. наук доц. Д.И. Петренко, д-ра филол. наук проф. В.П. Ходуса. — 3-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 2021. — 730 с.
        ISBN 978-5-9765-2732-4


         В книгу известного историка образования, краеведа М.С. Коршунова вошли избранные статьи, очерки, материалы, написанные им в течение 1950-х — 2000-х годов. Особенно значимыми являются работы, посвященные истории создания и развития Ставрпоольской мужской гимназии, жизни и деятельности ее директора Я.М. Неверова. В «Избранное» включены статьи о деятелях, внесших значительный вклад в культуру Ставропольской губернии, о крупных культурных событиях в нашем крае.
         Книга адресована учителям, аспирантам, преподавателям вузов и всем, кто изучает историю Ставропольского края.
                                  УДК 82.091 (470.63)
                                  ББК 83.3 (2Рос=Рус)1(2Рос-4)





ISBN 978-5-9765-2732-4

   © Коршунов М.С., 2016
© Издательство «ФЛИНТА», 2016

        Содержание




К.Э. Штайн, Д.И. Петренко. Рыцарь истории............ 9
М.С. Коршунов. Познавая прошлое .....................16


Януарий Михайлович Неверов:
«...он жил для родины моей»

Выдающийся организатор просвещения (к 200-летию со дня рождения Я.М. Неверова)......... 36
Пакет из Тифлиса ................................... 58
Я.М. Неверов и философское общество                      ⁵
Николая Станкевича................................... 63
Мир педагогической и литературной деятельности Я.М. Неверова .......................................66



Материалы к исследованию жизни и творчества Я.М. Неверова


   Часть I. Становление Я.М. Неверова — публициста, литературного критика, педагога
     Детство.........................................104
     Московский университет .........................106
     Студенты........................................118
     Студенческое содружество Станкевича ............125
     «Маловская история» ............................130
     Знакомство с Белинским .........................132
     «Дело Сунгурова» ...............................132
     Неверов — кандидат Московского университета.
     Н.И. Надеждин ..................................139
     Исключение Белинского ..........................142
     Знакомство с С.С. Уваровым .................... 146
     Кружок Станкевича ..............................148
     Переезд в Петербург ............................157
     Письмо из Ставрополя ...........................159
     Неверов и С.С. Уваров ..........................163
     Философско-литературное общество Н.В. Станкевича .165

        Начало литературно-критической деятельности Неверова ..........................177
        Окружение Я.М. Неверова в Петербурге ...........197
        Статьи о Гоголе и Бенедиктове ................. 202
        От студенческого содружества к философско-литературному обществу ........... 208
        Станкевич, Белинский, Бакунин, Боткин ......... 220
        Неверов в Германии (1837—1839)..................229
        Возвращение Неверова в Россию ................. 238
        Смерть Станкевича в Нови (Италия).............. 239
        Содружество друзей Станкевича после его отъезда.. 242
      Часть II. Педагогическая деятельность Я.М. Неверова
      в Риге и Чернигове. Я.М. Неверов — директор народных

     училищ Ставропольской губернии Рига и Чернигов ................................ 245
6 Неверов — директор училищ Ставропольской губернии ....259
        Специальные классы........................... 270
        Университетский класс........................ 279
        Конкурсные сочинения .........................281
        Пансионский рукописный журнал ............... 285
        Сборник «Елка» .............................. 288
        Крымская война и Ставропольская гимназия......291
        «Дерзкие вольнодумцы»........................ 297
        «Донос пансионеров» ......................... 303
        Торжественный акт 18 октября 1855 года ...... 305
        Конкурс 18 октября 1855 года ................ 309
        Увольнение Нарбута. Перевод Воронова. Смерть П. Дикова .............................313
        Н.И. Воронов и его речь ......................317
        Спор о «свободе мысли»........................319
        Горцы в Ставропольской гимназии.............. 324
        Армавирское приходское училище .............. 330
        Хлопоты о женском училище.....................331
        Взаимоотношения с местным начальством ....... 333
        Заключение .................................. 337


  О Ставропольской губернской гимназии: «Он нас повел дорогою иной»


   Из истории Ставропольской гимназии пятидесятых годов XIX века........................... 342
   «Благородное соревнование» в русской словесности .... 354

Гимназист Петр Диков и его сочинение о М.Ю. Лермонтове .410
Выдающиеся выпускники Ставропольской мужской гимназии
   Егор Кананов.................................... 448
   Александр Трачевский ........................... 449
   Петр Трачевский..................................451
   Керопэ Патканов..................................451
   Серафим Патканов ............................... 452
   Петр Диков ..................................... 453
   Владимир Любимов ............................... 454
   Семен Попов .................................... 455
   Владимир Демьяновский .......................... 455
   Хаком Блаев..................................... 457
   Василий Новомарьевский ......................... 457



7
В.Г. Белинский и «литературное общество 11-го нумера» .460
Пламенное слово Искандера (к 175-летию со дня рождения А.И. Герцена).............480
А.С. Пушкин. «Облака, поразившие мне взоры...».........482
М.Ю. Лермонтов. «Гонимый миром странник». Репортаж из прошлого века ............................ 486
Формулярный список о службе и достоинствах состоящего при командующем войсками на Кавказской линии
и в Черномории по военной части штаб-лекаря Майера ....491
«Соколовского выпустили полумертвого на Кавказ...»
Неизвестные документы о ставропольской ссылке поэта В.И. Соколовского в 1839 году .................. 494
Георгий Константинович Властов (к 175-летию со дня рождения)......................... 503
Ярослав Домбровский: Генерал коммуны ..................514
Выдающийся администратор Кавказа (к 180-летию
со дня рождения барона Александра Павловича Николаи)...518
Петр Иванович Хицунов — один из первых ставропольских краеведов, старший учитель словесности
Кавказской областной гимназии......................... 538
Талантливый педагог, кавказский этнограф (к 150-летию со дня смерти Ф.В. Юхотникова) .......... 551
Николай Ильич Воронов: Педагог, журналист, кавказский этнограф (к 165-летию со дня рождения) .... 562

   Николай Иванович Гулак: Просветитель, педагог, ученый-энциклопедист (к 180-летию со дня рождения).. 573
   Из плеяды просветителей... (к 165-летию со дня рождения друга Н.А. Добролюбова, инспектора Ставропольской гимназии Александра Петровича Златовратского) ...... 597
   Незаслуженно забытый историк (к 160-летию
   со дня рождения Александра Семеновича Трачевского) . 614
   Первый адыгский писатель и просветитель
   Адиль-Гирей Кешев (к 160-летию со дня рождения)...... 625
   Выдающийся востоковед Керопэ Петрович Патканов (к 110-летию со дня смерти)......................... 639
   Активный общественный деятель (к 100-летию со дня смерти Константина Алексеевича Рослякова) ... 646
   Педагог, историк и организатор просвещения (к 85-летию
₈ опубликования книги Михаила Васильевича Краснова «Просветители Кавказа») .................... 657
   Антон Иванович Твалчрелидзе (к 145-летию со дня рождения)....................... 665
   Послужной список инспектора народных училищ
   Ставропольской губернии статского советника
   Антона Ивановича Твалчрелидзе ...................... 674
   Несколько эпизодов из жизни
   Сергея Васильевича Фарфоровского.................... 685
   Формулярный список о службе учителя истории
   Майкопского реального училища С.В. Фарфоровского ... 692
   Мыслитель, революционер, романтик (к 160-летию
   со дня рождения Германа Александровича Лопатина)..... 697

   С.С. Солодских. Михаил Семенович Коршунов:
   Роман в романе ..................................... 724

К.Э.Штайн, Д.И.Петренко, В.П.Ходус


            Рыцарь истории









     Михаила Семеновича Коршунова хорошо знают на Ставрополье, особенно те, кто связан с краеведением, с историей образования и просвещения на Северном Кавказе. Его смело можно причислить к тем людям, о которых говорят: «На них земля держится». Он бескорыстный труженик науки, активный журналист, просветитель, хотя не имеет ученых степеней.
     Михаил Семенович — живая историческая энциклопедия Кавказа, да и всей России, так как он не только большой знаток истории, но и человек, умеющий глубоко осмыслять исторические факты, видеть их мотивацию, закономерности, он способен рассматривать историю «археологически», вглубь, снимая пласт за пластом в наиболее сложные периоды ее становления.
     Монографический сборник его избранных работ по истории просвещения на Северном Кавказе показывает и широту и глубину его интересов. В статьях и материалах освещается целая эпоха становления науки, образования и культуры в нашем регионе — почти весь XIX век. М.С. Коршунов вводит в научный обиход незаслуженно забытые имена ученых, писателей, педагогов, которые своей подвижнической деятельностью способствовали формированию северокавказской литературы, становлению интеллигенции, уникальным достижениям образования на Северном Кавказе.
     «Избранное» Михаила Семеновича Коршунова знакомит читателей со многими замечательными просветителями Северного Кавказа:
     •    с литературными деятелями: сосланным в Ставрополь поэтом и писателем В.И. Соколовским, биография, произ
9

К.Э. ШТАЙН, Д.И. ПЕТРЕНКО, В.П. ХОДУС

10

ведения которого почти неизвестны отечественным филологам; с выдающимся адыгейским писателем и просветителем А.-Г. Кешевым — выпускником Ставропольской гимназии; в «Избранном» освещается также кавказский период жизни и творчества великих русских поэтов А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова;
  •    с известными в XIX веке педагогами, жизнь и работа которых была посвящена служению делу просвещения на Ставрополье: с учителями Ставропольской гимназии П.И. Хицуновым, Н.И. Вороновым, Ф.В. Юхотниковым, В.И. Новомарьевским; с инспекторами гимназии и народных училищ А.И. Твалчрелидзе, А.П. Златовратским; с крупным организатором просвещения и историком образования М.В. Красновым;
  •    с учеными-энциклопедистами, работы которых отличались передовыми проспективными идеями и заслуживают сейчас особенного внимания научного сообщества: с математиком и лингвистом Н.И. Гулаком — исследователем грузинского, арабского, персидского языков, переводчиком таджикской, персидской, азербайджанской поэзии; К.П. Паткановым — выдающимся востоковедом, лингвистом, специалистом по армянскому языку и армянской литературе; А.С. Трачевским — профессором истории; Г.К. Властовым — крупным библеистом, историком, лингвистом, знатоком древних языков, одним из первых составителей научного комментария Священного Писания, религиозных текстов Древней Индии; с С.В. Фарфоровским — этнографом, исследователем культуры и быта полукочевых народов Северного Кавказа: ногайцев, калмыков, туркмен;
     •   с общественными и административными деятелями, внесшими значительный вклад в формирование образовательного и культурного пространства на Северном Кавказе: с предводителем дворянства Ставропольского уезда К.А. Росляковым, который принял под свое крыло общественную библиотеку и руководил ею 32 года; с попечителем Кавказского учебного округа бароном А.П. Николаи, который активно поддерживал многие прогрессивные начинания директора Ставропольской гимназии Я.М. Неверова; с Г.А. Лопатиным — ученым, писателем, революционером-романтиком — и многими другими.

     Я.М. Неверов, Ставропольская гимназия — это главное открытие М.С. Коршунова. Именно он многопланово, в контексте больших и малых исторических и культурных событий рассмотрел историческую и культурную миссию директора Ставропольской гимназии на Кавказе и во всей России, осветил становление, расцвет и развитие гимназии как центра просвещения на Кавказе, проследил дальнейшую деятельность многих ее выдающихся выпускников.
     М.С. Коршунов как исследователь формировался на основе традиций отечественной исторической науки. В его работах процессы развития мира рассматриваются в соответствии с действительностью: он стремится к научной объективности, которая способствует раскрытию и установлению принципов подлинной истории, исключающей искажения, мифологизацию истории. Факты понимаются и оцениваются в конкретных исторических условиях. При всем том, что Михаил Семенович не был связан с определенными научными школами, его исследования отличаются от многих поверхностных работ ученых, краеведов. Его работы следует принимать во внимание в процессе дальнейших исследований, так как они написаны на основе обширной источниковедческой базы.
     Все его тексты характеризуются достоверностью, объективностью, доказательностью уже потому, что многие десятилетия Михаил Семенович посвятил архивной работе. Любая статья, даже простая заметка в газете, подкрепляется документами, добытыми в процессе многолетней работы в Центральном государственном архиве литературы и искусства (ЦГАЛИ), Государственном архиве Российской Федерации (ГАРФ), Отделе письменных источников Государственного исторического музея (ОПИ ГИМ), Государственном архиве Краснодарского края (ГАКК), Государственном архиве Ставропольского края (ГАСК), Центральном государственном историческом архиве Грузии (ЦГИА) и др. Много сил потрачено на осмысление документов, изучение рукописей, редких изданий в библиотеках России, в первую очередь, в Российской государственной библиотеке, областных и краевых библиотеках, особенно в Ставропольской краевой универсальной научной библиотеке имени М.Ю. Лермонтова.
     Во всех архивах и библиотеках у Михаила Семеновича устанавливались особые доверительные отношения с сотруд
РЫЦАРЬ ИСТОРИИ

11

К.Э. ШТАЙН, Д.И. ПЕТРЕНКО, В.П. ХОДУС

12

  никами, с уважением относящимися к добросовестным исследователям. Мы сами не раз обращались к Михаилу Семеновичу с просьбой о копировании редких текстов в крупных библиотеках. Он помогал нам как в случае с восстановлением какой-либо одной страницы в редком тексте — так было, например, с публикацией книги В.И. Соколовского «Рассказы сибиряка», так и в процессе работы с большими массивами других текстов этого забытого художника.
  Можно сказать, что Михаил Семенович почти прописался в местном архиве (ГАСКе) и в краевой библиотеке. Он стал постоянным автором уникального библиотечного издания «Ставропольский хронограф». Благодаря активному диалогу и сотрудничеству с Краеведческим отделом, а также Отделом редкой книги и другими отделами, рукописи Михаила Семеновича пополнялись обширной библиографией, библиографическими комментариями. Здесь надо отметить работу заведующего Краеведческим отделом Тамары Юрьевны Кравцовой, Марины Васильевны Агарковой, редактора Юрия Викторовича Николаева и др. Можно сказать, что весь дружный коллектив библиотеки, которым руководит директор Зинаида Федоровна Долина, знает и любит этого неутомимого исследователя, способствует активизации его работы. Под рукой Михаила Семеновича всегда подшивки дореволюционных газет «Северный Кавказ», «Ставропольские губернские ведомости», «Приазовский край», воспоминания, раритетные издания. Может быть, не всегда Михаил Семенович тщательно оформляет все цитаты, но он точен, все факты скрупулезно проверены, помечены обширными ссылками на очень редкие документы, тексты рукописей. Это говорит об ответственности исследователя, подлинно научном подходе к изучению истории.
     Михаил Семенович — знаток нескольких иностранных языков (итальянский, немецкий, французский), но главное, он великолепно владеет родным русским языком, чего не скажешь о многих современных ученых. Его работы не пестрят сложной терминологией, скорее, им свойственно вживание в историческую эпоху, феноменологическое конструирование событий, откровенное желание поделиться своими открытиями с читателем. Можно сказать, что он великолепный

  рассказчик, повествователь, хотя внутри текста всегда лежит хорошо отработанная логическая структура.
     Михаил Семенович — гуманист, в своих исследованиях, не искажая действительности, он старается основываться на позитивных, прогрессивных фактах и событиях, стремится выявить и показать те структуры, на которые следует опираться в процессе развития просвещения в стране. Ведь известно, что исторические модели повторяются. Не случайно сейчас мы многое берем из опыта русских писателей, исследовавших культуры и языки Кавказа в период Кавказской войны, из работ Я.М. Неверова, создавшего уникальную образовательную систему, направленную на развитие диалога и взаимодействие кавказских языков и культур. Любимый герой, образ которого Михаил Семенович воспроизводит практически во всех своих текстах, — Я.М. Неверов — бескорыстный ученый, критик, философ, педагог, оставивший огромный след в культуре России.
     Вводя в оборот новые документы о Я.М. Неверове, Михаил Семенович так пишет о своем любимом герое: «В течение двух десятилетий в архивах и библиотеках Москвы и Ставрополя скрупулезно собираю материалы о жизни и деятельности великого просветителя Я.М. Неверова. Много лет назад, впервые прикоснувшись к скупым сведениям о Неверове, пережил острое чувство симпатии к этому необыкновенному и энциклопедически образованному человеку. Меня поразили его удивительная искренность, вера в народное образование, просвещение.
     Януарий Михайлович Неверов как христианин и гуманист не только ценил свою личную свободу, но и глубоко понимал, насколько она труднодостижима. Ибо он полагал, и думаю справедливо, что можно добиться скорее внешнего деспотизма, чем изменения образа мыслей.
     В биографии, подлинных документах тех лет о педагогической деятельности Неверова содержатся скупые сведения о нем. И тем не менее даже эти разрозненные материалы дают представление о духе этого человека, его любви к людям, своим воспитанникам» («Мир педагогической и литературной деятельности Я.М. Неверова»).
     Свое восхищение личностью Я.М. Неверова, о котором до сих пор мало знают в нашей стране, Михаил Семенович

РЫЦАРЬ ИСТОРИИ

13

К.Э. ШТАЙН, Д.И. ПЕТРЕНКО, В.П. ХОДУС

14

подкрепляет огромным материалом: это документы, формулярные списки, протоколы педагогических советов, критические и литературные статьи ученого, работы по педагогике, образованию, философские штудии и многое другое. Но самое главное — это собранные Михаилом Семеновичем работы учеников Я.М. Неверова, подтверждающие высокий уровень преподавания в гимназии. Михаил Семенович собрал большой корпус конкурсных сочинений гимназистов, исследовал труды выпускников гимназии: К.П. Патканова, А.С. Трачевского, А.-Г. Кешева и многих других.
  Мы с доверием и вниманием, с огромным уважением сотрудничаем с этим бескорыстным человеком. Сотни папок с документами в архиве Михаила Семеновича, и большую часть архивных документов он добросовестно переписал своей рукой — красивым старинным каллиграфическим почерком. Культура исследования и здесь на высоте: каждая страница расчерчена, написана внятно (ведь с документом имеет дело!), аккуратно, все структурировано, систематизировано. Любой, даже самый обычный, но важный для исследования документ Михаил Семенович может добывать годами. И это абсолютно нормально! М.С. Корушнов не любит лить воду, его работы отличаются высокой плотностью научной информации. В неязыковых слоях текстов представлено большое количество когнитивных артефактов (документов, исследований), которые формируют строгость и плотность научного текста.
     Многими идеями Михаил Семенович бескорыстно делился со своими коллегами, товарищами. К сожалению, не все отмечали вклад М.С. Коршунова в их работы, часто не ссылались на его замечания, статьи.
     Вот так и проживает свою активную творческую жизнь этот замечательный человек: занимается журналистской, исследовательской деятельностью, сотрудничает с учеными, обогащая их работу яркими открытиями в области истории Северного Кавказа, Ставропольского края. Главная тема в его штудиях — история просвещения на Северном Кавказе. Именно просвещения, а не только образования, потому что образование — это процесс усвоения знаний, а просвещение — это распространение прогрессивных знаний, полученных в ходе обучения, осмысление деятельности