Психологическое сопровождение сотрудников уголовно-исполнительной системы на различных этапах прохождения службы
Покупка
Основная коллекция
Издательство:
Академия ФСИН России
Авторы:
Красикова Юлия Юрьевна, Лаврентьева Инна Валерьевна, Савельева Татьяна Ивановна, Кушнирова Т. В.
Год издания: 2016
Кол-во страниц: 50
Дополнительно
Вид издания:
Практическое пособие
Уровень образования:
ВО - Специалитет
ISBN: 978-5-7743-0794-4
Артикул: 754686.01.99
Практические рекомендации освещают вопросы психологического сопровождения сотрудников уголовно-исполнительной системы.
Предназначены для курсантов, обучающихся по специальности 030301 Психология служебной деятельности, слушателей, обучающихся по направлению ОЗОЗОО Психология, а также сотрудников психологических служб территориальных органов ФСИН России.
Тематика:
ББК:
- 67409: Исправительно-трудовое право (пенитенциария)
- 884: Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая (прикладная) психология
УДК:
ОКСО:
- ВО - Специалитет
- 37.05.02: Психология служебной деятельности
- 40.05.02: Правоохранительная деятельность
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ Академия права и управления Библиотечка сотрудника УИС ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ПРОХОЖДЕНИЯ СЛУЖБЫ Практические рекомендации Книга 128 Рязань 2016
ББК 88.472 П86 Рецензенты: Г. К. Корнеева, доцент кафедры социальной психологии и социальной работы, кандидат психологических наук (Рязанский государственный университет имени С. А. Есенина); О. В. Самофалова, начальник психологической службы отдела воспитательной работы, кандидат психологических наук (УФСИН России по Рязанской области); О. Н. Мазеина, доцент кафедры пенитенциарной психологии и пенитенциарной педагогики, кандидат психологических наук (Кузбасский институт ФСИН России) Коллектив авторов: Ю. Ю. Красикова, кандидат психологических наук; И. В. Лаврентьева, кандидат психологических наук, доцент; Т. И. Савельева, кандидат психологических наук; Т. В. Кушнирова, кандидат психологических наук, доцент. П86 Психологическое сопровождение сотрудников уголовноисполнительной системы на различных этапах прохождения службы : практ. рек. / Ю. Ю. Красикова и др. – Рязань : Академия ФСИН России, 2016. – Кн. 128. – 50 с. ISBN 978-5-7743-0794-4 Практические рекомендации освещают вопросы психологического сопровождения сотрудников уголовно-исполнительной системы. Предназначены для курсантов, обучающихся по специальности 030301 Психология служебной деятельности, слушателей, обучающихся по направлению 030300 Психология, а также сотрудников психологических служб территориальных органов ФСИН России. ББК 88. 472 ISBN 978-5-7743-0794-4 © Коллектив авторов, 2016 © Академия ФСИН России, 2016
Оглавление Введение………………………………………………………...... 1. Система психологического обеспечения работы с персоналом уголовно-исполнительной системы………………………….…. 2. Профессионально-психологический отбор кандидатов на службу в уголовно-исполнительную систему………………….…… 3. Психологическое сопровождение сотрудников в период их адаптации………………………………………………………….…... 4. Психологическое сопровождение сотрудников, состоящих в резерве кадров на выдвижение……………………………….……. 5. Социально-психологический климат в коллективах сотрудников уголовно-исполнительной системы…………………….……. 6. Психологическое сопровождение сотрудников, проявляющих деструкции в своем поведении…………………………….…… 7. Психологическое обеспечение деятельности сотрудников, несущих службу с оружием…………………………………….……. Заключение………………………………………………….……. Список рекомендуемой литературы………………………….……... 4 6 11 18 23 26 30 38 45 46
Введение Уголовно-исполнительная система как государственный инсти тут исполнения наказаний имеет сложную историю. С развитием цивилизации менялись человеческие ценности и приоритеты государственной политики, а вместе с ними изменялся пенитенциарный аппарат. Пока не прекращаются споры о природе и причинах преступности как социального феномена, практикам, отвечающим за исполнение наказаний, приходится решать вопрос: «Как обеспечить международные стандарты отбывания наказания в современных условиях?» Одним из главных условий решения этой проблемы является качественная подготовка персонала УИС и его психологическое сопровождение. Сотрудник УИС не только гарант безопасности, но и лицо, которое оказывает позитивное влияние на осужденного. Важно отметить, что функционально перед персоналом всегда стояла противоречивая задача: с одной стороны, обеспечение изоляции осужденных от общества, с другой – обеспечение их исправления и ресоциализации. В условиях развития УИС, существенного расширения ее дея тельности значительно возросла потребность в профессионально подготовленных кадрах, поскольку именно от работников в большей степени зависят эффективность выполнения стоящих перед ведомством сложных и ответственных задач и в целом функционирование ФСИН России. В различных видах служебной и профессиональной деятельности сотрудникам УИС для успешного достижения поставленной цели приходится выполнять чрезвычайно сложные действия, требующие от них максимального физического и психического напряжения. Независимо от вида службы и профессиональной направленности сотрудники в экстремальных, опасных для здоровья ситуациях несут повышенную меру ответственности при выполнении задания, испытывают напряжение, нуждаются в психологической устойчивости, уверенности, в способности к мобилизованности и умении быстро и эффективно восстанавливать затраченные силы, доводить свои действия до необходимого результата.
В настоящее время сложилась целостная система психологического обеспечения деятельности персонала УИС, которая включает в себя: – профессионально-психологический отбор кандидатов на службу и оказание помощи стажерам и молодым сотрудникам в адаптации к новым условиям служебной деятельности; – психологическую подготовку персонала; – психологическое обеспечение работы с резервом кадров на выдвижение; – консультирование сотрудников по профессионально-служебным вопросам; – предупреждение и коррекцию различных форм деструктивного поведения; – осуществление психологической подготовки сотрудников к действиям в экстремальных ситуациях; – оказание психологической помощи персоналу в решении проблемных и преодолении кризисных ситуаций, проведение групповых и индивидуальных психокоррекционных мероприятий; – мониторинг социально-психологического климата в коллективе и профилактику деструктивных явлений; – психологическое обеспечение профессиональной деятельности персонала УИС в сфере семейных отношений. Практические рекомендации направлены на совершенствование форм и методов психологической работы по сопровождению персонала УИС (на примере России и Украины). В них приводятся психотехнологии, ориентированные на работу с каждой из выделенных групп. При этом сделан акцент не только на методах коррекции психических состояний, но и на методиках профилактики и личностного развития сотрудников. В рекомендациях сделана попытка обобщить накопленный опыт, предложена система работы с сотрудниками, склонными к различным формам деструктивного поведения и нуждающимися в помощи психолога. Данный подход позволяет поэтапно спланировать работу с сотрудниками, постоянно отслеживать результаты, использовать методы психологического воздействия, эффективно влияющие на ситуацию и состояние сотрудника УИС.
1. Система психологического обеспечения работы с персоналом уголовно-исполнительной системы Система психологического обеспечения работы с персоналом – это система организационных и психологических мероприятий, направленных на совершенствование работы с личным составом и повышение эффективности его профессиональной деятельности на основе мобилизации и повышения психологического потенциала личности, коллектива, организационной структуры и системы управления УИС. Наиболее распространенными пока видами обеспечения в УИС выступают профессионально-психологическое обследование, социально-психологическая работа, психологическое сопровождение, профессионально-психологическая подготовка, в ходе которых осуществляется также выработка и принятие психологически обоснованных правовых и организационных мер, управленческих и кадровых решений. Организация и проведение профессионального и психологиче ского обследования – система организационных и психологических мероприятий, включающая в себя: – изучение личностных, интеллектуальных и психофизиологиче ских характеристик лиц, поступающих на службу в УИС, сотрудников, перемещаемых на другую должность, подбираемых для выполнения оперативно-служебных задач в различных условиях; – подготовку заключения о степени психологической готовности сотрудников; – изучение особенностей профессиональной деятельности со трудников с целью совершенствования методов и критериев профессионального психологического отбора кандидатов, прогнозирования их психологической пригодности к обучению и выполнению оперативно-служебных задач. Психологическое сопровождение и поддержка – система органи зационных и психологических мероприятий, включающая в себя: – психологическое консультирование личного состава по вопро сам профессиональной деятельности, руководителей подразделений по вопросам управления, сотрудников и членов их семей;
– психологическую помощь молодым сотрудникам в процессе их адаптации к профессиональной деятельности; – психологическую помощь сотрудникам в разрешении личных и се мейных психологических проблем, при их подготовке к выходу на пенсию; – диагностику профессиональной работоспособности сотрудников; – осуществление коррекции нервно-психической напряженности, переутомления и других неблагоприятных психических состояний; – организацию и обеспечение работы кабинета психологической регуляции; – организацию и проведение профилактической и реабилитаци онной работы с сотрудниками, имеющими признаки психической дезадаптации. Социально-психологическая работа – комплекс мероприятий, на правленных на повышение эффективности профессиональной деятельности личного состава путем формирования благоприятного социально-психологического климата в служебных коллективах, взаимоотношений между сотрудниками, их сплоченности, предупреждения межличностных конфликтов. Она содержит: – проведение социально-психологического обследования сотруд ников, изучение психологического климата в коллективах, разработку рекомендаций по его улучшению; – участие в работе аттестационных комиссий и формировании ре зерва кадров на выдвижение; – проведение психологического обследования сотрудников при их перемещении на вышестоящие должности; – разработку предложений по комплектованию служебных кол лективов с учетом индивидуально-психологических характеристик сотрудников, их психологической совместимости для эффективного выполнения оперативно-служебных задач. Профессионально-психологическая подготовка сотрудников – это особый вид профессиональной практической подготовки персонала уголовно-исполнительной системы, отличающийся психологически обоснованной педагогической системой занятий и мер и основанный на применении специальных современных интенсивных психолого-педагогических технологий.
Цель профессионально-психологической подготовки – это подго товка сотрудников к преодолению психологических трудностей профессиональной деятельности и решению сложных, психологически насыщенных задач. Основными задачами профессионально-психологической подго товки выступают: – вооружение профессионалов прикладными психологическими знаниями, необходимыми для осмысленных действий в психологически насыщенных условиях решения правоохранительных задач; – формирование профессионально-психологических навыков и умений (аналитико-психологических, технико-психологических и тактико-психологических); – профессиональное развитие психологических качеств (способ ностей); – повышение профессионально-психологической устойчивости; – формирование умения владеть собой; – тренинг в высококачественном выполнении всех профессиональ ных действий при стрессе и большой психической напряженности; – развитие профессионально-психологической ориентированно сти личности, выражающейся в постоянном внимании, стремлении, привычке к выявлению и учету психологических аспектов при выполнении любых профессиональных действий. Существует основная (во многом общая по содержанию – для всех сотрудников) и специальные виды профессионально-психологической подготовки, дифференцированные по категориям персонала, профессиональным задачам, действиям, условиям, времени проведения. Профессионально-психологическое обследование кандидатов на службу в УИС выявляет лиц с противопоказаниями к службе. Значительная часть этих сотрудников испытывают трудности в профессиональной адаптации и склонны к нарушениям служебной дисциплины, имеют сниженное чувство личной ответственности. Такие лица должны находиться в поле постоянного внимания непосредственного руководителя, наставника, психолога. На следующем этапе психологическое сопровождение персонала направляется на адаптацию стажеров и молодых сотрудников. Оно
должно начинаться с консультирования наставника и непосредственного руководителя в области оптимизации процесса адаптации стажера на основе учета его индивидуально-психологических особенностей. Начинается работа со стажером с просветительских мероприятий, направленных на повышение общей профессиональной и психологической культуры, и психокоррекционных мероприятий, имеющих целью формирование профессионально необходимых личностных качеств (межличностное взаимодействие, уверенное поведение и т. д.). В случае возникновения проблемных ситуаций в служебной деятельности и личной жизни психолог проводит индивидуальнопсихологическое консультирование. Одна из задач психолога в этот период прохождения службы сотрудником – своевременная профилактика проявления деструкций в его поведении. Именно на первоначальном этапе велика вероятность дезадаптивного поведения. Независимо от занимаемой должности все сотрудники, помимо общих профессиональных знаний, должны иметь в активе психологическую подготовку, так как деятельность сотрудников УИС характеризуется отчетливо выраженной направленностью на общение и взаимодействие с людьми, прежде всего с осужденными. Психологическая подготовка является частью профессиональной и предполагает формирование знаний и умений, как необходимых для всех категорий сотрудников, так и сугубо специальных, обусловленных характером деятельности. К общим психологическим знаниям, которыми должны обладать сотрудники, относятся: сущность и структура личности осужденного, психологические причины противоправного поведения; возрастные, этнические особенности и их влияние на поведение человека; корпоративная культура сотрудников УИС и субкультура осужденных; стресс, его профилактика и преодоление в повседневной деятельности; особенности общения с другими людьми; методы разрешения конфликтных ситуаций; профессиональная деформация и возможности ее профилактики; психология личной безопасности. Специфическими знаниями и умениями конкретных категорий сотрудников являются: приемы психологического воздействия на осужденных; психология оперативно-розыскной деятельности; психология
труда осужденных; психологические особенности ведения переговоров в ситуациях захвата заложников; стиль и методы руководства подчиненными и др. Другим важным направлением профессиональной и психологической подготовки личного состава является формирование навыков действия в экстремальных ситуациях: при массовых беспорядках, групповом хулиганстве, неповиновении осужденных, групповых побегах и захвате заложников, отражении нападения на учреждение и т. п. Во всех этих мероприятиях должен принимать участие и психолог, выполняя поставленные перед ним задачи. В деятельности психологической службы большое место занимает работа с резервом кадров на выдвижение и участие в аттестации личного состава. Сменяемость руководящего звена исправительных учреждений часто является следствием недостаточно глубокого изучения психологических особенностей кандидатов, их склонности к управленческой деятельности, а также результатом отсутствия у них соответствующей мотивации. Стиль работы молодых руководителей нередко формируется стихийно, обычно на основе подражания вышестоящему начальнику. Участие психолога в аттестации сотрудников заключается в оценке их деловых, профессиональных и личностных качеств с точки зрения психологии. На психолога возлагается обязанность провести углубленное изучение личности и представить материалы в аттестационную комиссию или непосредственному руководителю аттестуемого, с тем чтобы тот мог учесть их при составлении текста аттестации. При подготовке материалов на аттестационную комиссию психологу особо важно соблюдать профессионально-этические требования, поскольку от его оценок во многом зависит судьба и карьера сотрудников. Психолог должен стимулировать дальнейший личностный рост аттестуемых, оказывать психологическую помощь. Целенаправленная работа проводится с сотрудниками, проявляющими деструкции в своем поведении, с целью снижения и блокирования последних. Психологическое сопровождение указанной категории лиц осуществляется совместно с сотрудниками других отделов и служб, поскольку комплексная и целенаправленная работа в данном
направлении способствует оптимизации морально-психологического климата в учреждении и снижению количества чрезвычайных происшествий с участием сотрудников. Профессиональная деятельность и семейная жизнь сотрудников тесно связаны друг с другом. Семья является источником эмоциональной поддержки и стабилизации психологического состояния личности, снятия напряженности, вызванной характером служебной деятельности. С ней связаны жизненные планы и профессиональная переориентация сотрудника, члены ее осведомлены о степени его профессионального интереса – важной основы профессионального роста и карьеры. С семейно-бытовыми конфликтами связано также 60 % случаев суицидов и покушений на жизнь, совершенных сотрудниками УИС (по материалам служебных расследований). Факторы профессиональной деятельности влияют на обстановку в семьях сотрудников УИС. Ненормированный рабочий день и вызовы на службу в выходные дни, отмены и переносы отпуска оказывают немедленное отрицательное воздействие на ролевую структуру семьи. Они обусловливают возникновение конфликтов по поводу выполнения домашних обязанностей, участия в воспитании детей и вызывают недоверие, подозрение в супружеской измене. Таким образом, психологическое обеспечение работы с персоналом – важное направление деятельности психологической службы, поскольку именно качественный профессионально-психологический отбор и высокий уровень профессионально-психологической подготовленности определяют успешность выполнения служебных задач сотрудниками УИС. 2. Профессионально-психологический отбор кандидатов на службу в уголовно-исполнительной системе Пригодность человека к службе устанавливается в процессе профессионально-психологического отбора, который представляет собой совокупность специальных процедур: медицинское обследование, социально-психологическое изучение и психофизиологическое об