Психология личности: пребывание в изменении
Покупка
Основная коллекция
Тематика:
Психология личности. Акмеология
Издательство:
Санкт-Петербургский государственный университет
Под ред.:
Гришина Наталия Владимировна
Год издания: 2019
Кол-во страниц: 576
Дополнительно
Вид издания:
Монография
Уровень образования:
ВО - Магистратура
ISBN: 978-5-288-05970-4
Артикул: 754358.01.99
Доступ онлайн
399 ₽
В корзину
Коллективная монография, приуроченная к 130-летию со дня рождения С.Л.Рубинштейна, посвящена современным подходам к психологии личности. В центре внимания — идеи процессуального подхода, отвечающие задаче изучения «изменяющейся личности в изменяющемся мире» и позволяющие исследовать современные феномены, значимые для понимания личности. Большое внимание уделено обсуждению теоретических оснований процессуального подхода, концептов современной психологии личности и перспектив ее дальнейшего развития.
Предназначено для психологов, работающих в самых разных областях психологической науки и практики, студентов-психологов и всех, интересующихся современными проблемами личности.
Тематика:
ББК:
УДК:
ОКСО:
- ВО - Магистратура
- 37.04.01: Психология
- 44.04.02: Психолого-педагогическое образование
- ВО - Специалитет
- 37.05.01: Клиническая психология
- 37.05.02: Психология служебной деятельности
- 44.05.01: Педагогика и психология девиантного поведения
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ПРЕБЫВАНИЕ В ИЗМЕНЕНИИ ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УДК 159.9.01 ББК 88.3 П86 Отв е тс тв е нный р еда к то р: Гришина Н. В. Авторы: Аванесян Марина Олеговна (гл. 7, 8); Баканова Анастасия Александровна (гл. 15); Гришина Наталия Владимировна (гл. 4, 6, 7, 11); Зиновьева Елена Викторовна (гл. 12); Знаков Виктор Владимирович (гл. 16); Козлова Юлия Витальевна (гл. 6); Костенко Василий Юрьевич (гл. 9); Костромина Светлана Николаевна (гл. 1, 2); Кузнецова Елена Андреевна (гл. 11, подр. 11.3); Леонтьев Дмитрий Алексеевич (гл. 9); Марцинковская Татьяна Давидовна (гл. 5, 10); Москвичева Наталья Львовна (гл. 11); Муртазина Инна Ралифовна (гл. 7, 13); Сергиенко Елена Алексеевна (гл. 3); Фам Анна Хунговна (гл. 14) Ре це нз е н ты: д-р психол. наук, проф., чл.-корр. РАО А. Н. Веракса, заведующий кафедрой психологии образования и педагогики МГУ; д-р психол. наук, проф., акад. РАО, Заслуженный деятель науки РФ А. А. Реан, заведующий лабораторией профилактики асоциального поведения Института образования НИУ ВШЭ Рекомендовано к публикации Научной комиссией в области психологических наук Санкт-Петербургского государственного университета П86 Психология личности: Пребывание в изменении / под ред. Н. В. Гришиной. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2019. — 576 с. ISBN 978-5-288-05970-4 Коллективная монография, приуроченная к 130-летию со дня рождения С. Л. Рубинштейна, посвящена современным подходам к психологии личности. В центре внимания — идеи процессуального подхода, отвечающие задаче изучения «изменяющейся личности в изменяющемся мире» и позволяющие исследовать современные феномены, значимые для понимания личности. Большое внимание уделено обсуждению теоретических оснований процессуального подхода, концептов современной психологии личности и перспектив ее дальнейшего развития. Предназначено для психологов, работающих в самых разных областях психологической науки и практики, студентов-психологов и всех, интересующихся современными проблемами личности. УДК 159.9.01 ББК 88.3 © Санкт-Петербургский государственный университет, 2019 ISBN 978-5-288-05970-4 © Коллектив авторов, 2019
Оглавление Предисловие .......................................................................................................... 9 Глава 1. Методология исследований личности: структурный подход vs. динамический ....................................... 17 1.1. Теория черт в методологии исследований личности .......................... 17 1.2. Динамический подход к изучению личности ........................................ 26 1.2.1. Процессные модели исследования личности ............................. 27 1.2.2. Модели развития ............................................................................... 31 1.3. Динамические модели исследования личности: границы и возможности .............................................................................................. 50 Глава 2. Процессуальный подход в психологии ....................................... 55 2.1. Процессуальность как научная категория ............................................. 55 2.1.1. Динамика и динамичность в описании изменений ................. 55 2.1.2. Процесс и процессуальность .......................................................... 58 2.1.3. Характеристики процессуальности ................................................ 62 2.2. Категория процессуальности в отечественной психологии .............. 68 2.2.1. Процессуальность психического в работах С. Л. Рубинштейна ............................................................................. 68 2.2.2. Процессуальность в работах А. В. Брушлинского ....................... 72 2.3. Процессный vs. процессуальный подходы ............................................ 74 Глава 3. Личность и субъект: дифференциация понятий ....................... 84 3.1. Соотношение понятий субъекта и личности: С. Л. Рубинштейн и современные представления ................................ 84 3.2. Личность, ее свойства и характеристики................................................ 92
3.3. Субъект и личность: соотношение с позиций системно-субъектного подхода ................................................................. 96 3.4. Психологическая зрелость: результативная или процессуальная характеристика? ....................... 101 3.5. Уровневое развитие субъекта и личности ............................................. 105 3.6. Эмпирическая верификация соотношения субъекта и личности ... 109 Заключение ................................................................................................... 114 Глава 4. Процессуальный подход в психологии личности ..................... 117 4.1. Из истории процессуально-динамического подхода в психологии личности ......................................................................................................... 117 4.1.1. К. Левин: динамическая психология ............................................. 117 4.1.2. Г. Олпорт: личность как переходный процесс ........................... 121 4.1.3. Л. И. Анцыферова: о динамическом подходе к исследованию личности ............................................................................................. 124 4.2. Современная психология личности — к динамическому пониманию .................................................................................................... 128 4.3. Изменчивость как научный конструкт и характеристика личности . 133 4.4. Принцип контекстуальности...................................................................... 140 4.5. Взаимодействие и взаимовлияние уровней психологической феноменологии: внутренняя динамика личности ............................... 147 Заключение ................................................................................................... 152 Глава 5. Психология транзитивности: новые тренды и закономерности.................................................. 154 5.1. Идентичность в неопределенности и изменчивости: подход к проблеме ...................................................................................... 154 5.2. Мягкая и жесткая транзитивность ............................................................ 156 5.3. Феноменология психологической транзитивности ............................. 158 5.4. Гетерохронность хронотопа и вызовы социально-психологической транзитивности ...................................... 161 5.5. Пространство и время в судьбе и творчестве ....................................... 164 5.6. СМИ и Интернет как новое пространство становления идентичности в транзитивном мире ....................................................... 168 5.7. Эстетическая парадигма в транзитивности ........................................... 171 5.8. Методология жесткой и текучей транзитивности ................................ 174 5.9. Переживание и внутренняя форма психологического хронотопа ... 178 Заключение ................................................................................................... 182 Глава 6. «Изменяющаяся личность в изменяющемся мире» — дискурсивные представления и представления обыденного сознания: сравнительный анализ ........................ 185 6.1. Представления обыденного сознания: образ мира и картина мира ....................................................................... 186
6.2. Представления об изменяющемся мире ................................................ 194 6.2.1. Дискурсивные представления......................................................... 194 6.2.2. Представления обыденного сознания .......................................... 200 6.3. Представления об изменяющейся личности ......................................... 206 6.3.1. Дискурсивные представления......................................................... 206 6.3.2. Представления обыденного сознания .......................................... 212 Глава 7. Самоизменения человека: необходимость и возможность ..................................................... 221 7.1. «Само-процессы» как предмет исследований в психологии .............. 223 7.2. Изменения и самоизменения: условия и факторы ............................... 226 7.3. Cамоизменение и его процессуальная модель..................................... 234 7.4. Изменения жизненной ситуации как потенциальный фактор самоизменений ............................................................................................. 243 7.5. Готовность к изменениям vs традиционность сознания .................... 248 Глава 8. Возможные я: на пути от прошлого к будущему ....................... 253 8.1. Возможные Я как новое понятие в психологии личности .................. 253 8.2. Источники возможных Я ............................................................................. 259 8.3. Методы измерения возможных Я ............................................................. 262 8.4. Функции возможных Я ................................................................................ 265 8.5. Возможные Я в психологическом поле личности ................................. 270 8.6. Возможные Я как ресурс самоизменений .............................................. 272 8.7. Возможные Я как потенциал и как ограничения для развития личности ............................................ 275 8.8. Размышления ............................................................................................... 280 Глава 9. Самореализация личности: теоретические контексты и жизненный смысл......................... 283 9.1. Теоретические аспекты проблемы самореализации личности ........ 284 9.1.1. Философское понимание самореализации как исполненности............................................................................ 284 9.1.2. Психологическое понимание самореализации как осуществления реального Я ................................................... 286 9.1.3. Понимание самореализации как самоактуализации ...................................................................... 288 9.1.4. Другие подходы к пониманию самореализации ....................... 290 9.1.5. Теоретическое обобщение: что такое самореализация личности ........................................... 292 9.2. Некоторые прикладные аспекты проблемы самореализации .......... 293 9.2.1. Подходы к диагностике уровня самореализации личности ... 293 9.2.2. Условия самореализации личности ............................................. 295
9.3. Самореализация населения российского региона: имплицитные представления и их связь с демографическими и психологическими переменными ......................................................... 298 9.3.1. Имплицитные концепции самореализации ............................... 298 9.3.2. Значимость самореализации и ее связь с личностными и социально-демографическими характеристиками ............... 301 Глава 10. Человек в повседневности: индивид, индивидуальность, личность? ..................................... 304 10.1. Психология повседневности: история вопроса .................................... 304 10.2. Психология транзитивности и психология повседневности ............. 306 10.3. Транзитивность: буря и натиск vs. покой и воля ................................. 308 10.4. Индивид ......................................................................................................... 311 10.5. Индивидуализированное бытие в повседневности ............................ 314 10.6. Личность ........................................................................................................ 318 10.7. Эстетическая парадигма повседневности ............................................ 323 Заключение................................................................................................... 328 Глава 11. Жизненный сценарий как научный конструкт: эволюция взглядов и методов изучения .................................... 331 11.1. Эволюция представлений о жизненном пути и жизненном сценарии человека ............................................................. 332 11.1.1. Классические подходы к изучению жизненного пути ............. 332 11.1.2. Исследования жизненного пути человека в отечественной психологии ........................................................ 336 11.1.3. Понятие сценария в гуманитарных науках................................ 340 11.1.4. Жизненный сценарий в разных психологических парадигмах ........................................................................................ 342 11.2. Методические подходы к изучению жизненного сценария и основные результаты исследований .................................................... 347 11.2.1. Социологический подход: «расписание жизни» ...................... 347 11.2.2. Практико-ориентированный подход: опыт и установки, усвоенные в детстве ..................................... 348 11.2.3. Исследовательский подход: описание личной истории и событий жизненного пути ......................................................... 350 11.3. Изменения жизненного сценария человека ......................................... 353 11.3.1. Тенденции изменения жизненных сценариев ......................... 353 11.3.2. Изменение традиционных моделей межпоколенной трансмиссии как фактор дестандартизации жизненных сценариев .......................................................................................... 355 11.3.3. Факторы изменения жизненного сценария личности ............ 358 11.4. Жизненная модель как исследовательский конструкт ....................... 363 11.4.1. Понятие жизненной модели: структура и содержание ........... 365
11.4.2. Эмпирическая валидизация конструкта «жизненная модель» как способа изучения жизненного сценария личности .................................................. 367 11.4.3. Возможности применения конструкта «жизненная модель» 379 Заключение ................................................................................................... 381 Глава 12. Понятие жизненного опыта в концептуальном поле психологии ........................................... 383 12.1. Понятие опыта в философии ................................................................... 384 12.2. Понятие опыта в психологии .................................................................... 386 12.3. Жизненный опыт и жизненный путь ..................................................... 390 12.4. Формирование жизненного опыта ......................................................... 391 12.5. Жизненный опыт: основные характеристики ....................................... 395 12.5.1. Адаптационная характеристика ................................................... 395 12.5.2. Интегративная характеристика .................................................... 396 12.5.3. Процессуальная характеристика.................................................. 397 12.5.4. Предметная характеристика ......................................................... 399 12.6. Жизненный опыт в психологической практике ................................... 401 12.7. Модель жизненного опыта ....................................................................... 406 12.8. Исследования жизненного опыта ........................................................... 408 Заключение................................................................................................... 414 Глава 13. Жизненный выбор: теоретические описания и практические проблемы............................................................. 416 13.1. Краткий исторический экскурс в проблему выбора ............................ 417 13.2. Теоретические подходы к проблеме выбора ........................................ 422 13.2.1. Теории рационального выбора .................................................. 424 13.2.2. Экзистенциальные теории выбора ............................................ 428 13.3. Тема выбора в современной отечественной психологии ................. 432 13.4. Проблема жизненного выбора ................................................................ 439 13.5. Сопоставление жизненного и экзистенциального выборов ............. 444 Глава 14. Качество выбора как психологическая проблема ................... 448 14.1. Два взгляда на выбор: объективные vs субъективные критерии качества. Проблемы и ограничения объективистского подхода .... 449 14.2. Субъективные критерии качества выбора: основные характеристики ............................................................................................ 459 14.3. Деятельность, направленная на определение качества выбора ........................................................... 466 14.4. Выборы субъективно высокого качества: специфика, разновидности и экзистенциально-личностные предпосылки ....... 471 14.4.1. Сравнение с выборами низкого качества ................................ 471
14.4.2. Разновидности, феноменология и особенности конструирования ................................................ 474 14.4.3. Экзистенциально-личностные предпосылки ........................... 478 Глава 15. Утверждение в бытии: онтологические вызовы и тревоги личности ......................................................................... 485 15.1. Психология личности и теория тревоги ................................................. 485 15.2. Тревога как неотъемлемая часть человеческого бытия .................... 488 15.3. Тревога как граница между бытием и не-бытием .................................................................................................. 494 15.4. Три онтологических основания тревоги и их вызовы человеку ................................................................................ 496 15.5. Тревога в пространстве экзистенциальных вызовов: утверждение в бытии ......................................................................................................... 501 Глава 16. Возможное в экзистенциальной психологии личности......... 506 16.1. Возможное как предмет современной науки ....................................... 508 16.2. От когнитивных интерпретаций возможных альтернатив к экзистенциальному постижению личности как тайны .................................................................................... 511 16.3. Духовность — самое человечное в человеке ....................................... 517 16.3.1. Метаперсональные основания духовности ............................... 520 16.3.2. Духовность и деятельность .......................................................... 521 16.3.3. Духовно-практическое знание ..................................................... 524 Заключение............................................................................................................ 528 Список литературы ............................................................................................. 532 Сведения об авторах ............................................................................................ 568 Information about authors.................................................................................... 570 Psychology of personality: being in change (Contents, Abstracts) ................... 572
Предисловие «Пребывание в изменении» — эти слова, вынесенные в название нашей книги, принадлежат С. Л. Рубинштейну. В 2019 г. исполняется 130 лет со дня рождения этого выдающегося ученого, основателя отечественной психологической науки. Обращение к творчеству С. Л. Рубинштейна для нас не случайно и лишь отчасти связано с юбилейной датой. Психология личности насчитывает десятки теорий и концептуальных описаний отдельных феноменов, использует самые разнообразные методики и исследовательские процедуры, опирается на огромный массив накопленных эмпирических данных. Фундаментальное значение категории личности обеспечивает психологии личности центральное место в системе психологического знания, ее достижения используются в самых различных, в том числе прикладных, областях психологии. Однако современная психология личности сталкивается с новыми задачами, связанными в первую очередь с необходимостью релевантного описания «изменяющейся личности в изменяющемся мире». Психология современности, психология транзитивного общества, психология неопределенности — эти и другие направления современной отечественной психологии образуют единое проблемное поле новой области психологии — психологии измене- ний. К 130-летию со дня рождения С. Л. Рубинштейна
Предисловие 10 Для психологии личности это означает переход от преимущественного изучения устойчивых личностных структур и характеристик, которые десятилетиями были в центре ее внимания, к поиску релевантных концептов исследования изменений личности, существующей в современной динамичной реальности. Одним из возможных методологических подходов к разработке новых концептуальных описаний в области психологии личности является процессуально-динамический подход, в основе которого идея процессуальности психического и базовые положения которого были заложены именно работами С. Л. Рубинштейна. Для С. Л. Рубинштейна личность существует в процессе постоянных изменений. Для него сама жизнь — это постоянные изменения: «“Жизнь” — это уходящая вглубь, в бесконечность способность находиться в процессе изменения, становления, дления — пребывания в изменении» [Рубинштейн, 1997, с. 23]. Идеи С. Л. Рубинштейна нашли свое продолжение в творчестве А. В. Брушлинского, Л. И. Анцыферовой, их учеников и последователей. О динамической психологии писал К. Левин, о процессуально-динамическом подходе — Г. Томэ, процессуальный характер личности в своих работах отстаивал Г. Олпорт. К идеям динамического подхода постепенно обращаются и современные ученые, отказывающиеся от структурного описания личности и предлагающие ее процессуальное понимание. Нарастающее внимание к исследованию динамичной, процессуальной природы личности, на наш взгляд, связано прежде всего с тем, что именно такое ее понимание отвечает актуальной задаче изучения «изменяющейся личности в изменяющемся мире». Предпринятое нами издание объединяет людей, интересы которых связаны с психологией изменяющейся личности, попытками ее «процессуального» описания, изучением контекста существования современного человека. Общая логика издания направлена на обсуждение различных аспектов данной проблематики — от основных понятий, с помощью которых могут быть описаны характеристики процессуального подхода в психологии личности, к характеристикам меняющегося мира, психологии транзитивности, от изменяющейся личности к контекстам ее существования, миру повседневности
Предисловие и жизненным сценариям, от жизненного опыта и жизненных выборов к экзистенциальному миру личности. Монография открывается главами, предметом обсуждения в которых являются различные методологические подходы к изучению личности — структурного подхода, концептуальных моделей развития и процессных моделей, а также категории процессуальности и процессуального подхода, — «Методология исследований личности: структурный подход vs динамический» и «Процессуальный подход в психологии». Автор — С. Н. Костромина (доктор психологических наук, профессор, СПбГУ) — на основе проведенного анализа различных подходов анализирует содержание процессуальности как научной категории. Материалом к ее описанию стал анализ работ С. Л. Рубинштейна и А. В. Брушлинского. Особенности категорий процесса и процессуальности систематизированы Костроминой в виде описания их базовых характеристик и принципов. Результатом проведенного анализа становится вывод автора о релевантности процессуальности категории личности, а процессных моделей — категории субъекта. Обсуждение понятий личности и субъекта и соотношения их характеристик продолжается в следующей главе — «Личность и субъект: дифференциация понятий» (Е. А. Сергиенко, доктор психологических наук, профессор, Институт психологии РАН). Оба понятия относятся к базовым категориям отечественной психологической науки. Субъектный подход, как известно, в течение ряда десятилетий успешно развивается в исследованиях А. В. Брушлинского и его последователей. Вместе с тем вопрос о дифференциации этих понятий сохраняет свой дискуссионный характер. Предлагаемое Сергиенко их разграничение, в соответствии с которым личности принадлежит «управляющая» роль (направленность деятельности, определение ее целей и задач), а субъекту — «исполнительская» функция их реализации, корректно соотносится с идеей Костроминой о релевантности описания личности через категорию процессуальности, а субъекта — с помощью процессных моделей. Следующая глава «Процессуальный подход в психологии личности» (Н. В. Гришина, доктор психологических наук, профессор, СПбГУ) начинается с краткого обсуждения работ К. Левина, Г. Олпорта, Л. И. Анцыферовой, в которых заложены основополага
Предисловие 12 ющие идеи процессуально-динамического подхода в приложении к проблемам личности, а также созвучных этому подходу работ современных отечественных ученых. Основное содержание главы связано с понятием изменчивости личности как основным постулатом процессуального подхода. В соответствии с процессуальным пониманием природы личности изменчивость рассматривается как ее имманентная характеристика, в основе которой — постоянное взаимодействие человека с окружающим миром, с контекстами ее существования, и внутренний динамизм, определенный взаимо- связью и взаимовлиянием функциональных систем личности. Т. Д. Марцинковская (доктор психологических наук, профессор, РГГУ, ПИ РАО) обращается к теме изменяющегося мира. В главе «Психология транзитивности: новые тренды и закономерности» она анализирует различные аспекты существования человека в транзитивном, постоянно изменяющемся мире. Идентичность человека подвергается испытаниям в условиях «мягкой» и «жесткой» транзитивности, порождающей разные психологические проблемы. Несовпадение и дисгармония личного и социального времени становятся фактором судьбы человека. Особое внимание уделяется культурной детерминации и анализу влияния эстетической парадигмы на психологическую феноменологию транзитивности, в рамках которой возникают тенденции к эстетизации повседневности и резких трансформаций. Предметом внимания в следующей главе — «“Изменяющаяся личность в изменяющемся мире”. Дискурсивные представления и представления обыденного сознания: сравнительный анализ» (Н. В. Гришина, доктор психологических наук, профессор, СПбГУ; Ю. В. Козлова, магистр, СПбГУ) — являются представления об изменяющейся реальности, характерные для обыденного сознания. В научном дискурсе изменения современной реальности являются одной из самых обсуждаемых тем последнего десятилетия и находят свое отражение в сознании людей. Проведенные исследования показывают, что обыденная картина мира включает представления о его изменениях, при этом меньше осознается то влияние, которое они оказывают на повседневную жизнь людей и мир их отношений. Изменяющаяся личность в обыденном сознании наделяется особыми чертами, по преимуществу позитивного характера, что в целом определяет ее положительный образ.
Предисловие Тема изменений человека как самоизменений обсуждается в следующей главе коллектива авторов — «Самоизменения человека: необходимость и возможность» (М. О. Аванесян, кандидат психологических наук, СПбГУ; Н. В. Гришина, доктор психологических наук, профессор, СПбГУ; И. Р. Муртазина, кандидат психологических наук, СПбГУ). Исследование так называемых «само-процессов» стало одним из популярных трендов в современной психологической науке, что отражает понимание активной роли самого человека в собственном развитии, изменении собственной личности и жизненной ситуации. В ряд понятий категории «само-» авторы включают понятие самоизменения, имеющего процессуальную природу. Самочувствие человека в современной реальности с ее вызовами неопределенности и сложности в значительной, если не решающей, степени определяется его способностью принимать сложности и изменения этого мира, его установкой на изменяемость/неизменность, что является предметом обсуждения в представленной главе. Данная тема получает развитие и в следующей главе — «Возможные Я: на пути от прошлого к будущему» (М. О. Аванесян, кандидат психологических наук, СПбГУ). В центре внимания автора — концепция возможных Я, которая привлекает внимание современных исследователей. Возможные Я, наделенные мощным мотивационным потенциалом, имеют непосредственное влияние на направленность и готовность личности к изменениям своей жизненной ситуации и себя самой и, по мнению автора, одновременно выступают как потенциал и ограничения для ее развития. Следующая глава — «Самореализация личности: теоретические контексты и жизненный смысл» (Д. А. Леонтьев, доктор психологических наук, профессор, НИУ ВШЭ; В. Ю. Костенко, кандидат психологических наук, НИУ ВШЭ) — продолжает тему самоосуществления личности. В современной психологии сложилось несколько подходов к пониманию самореализации, на основе анализа которых авторы предлагают некоторое теоретическое обобщение данного понятия, также описывая существующие подходы к диагностике уровня самореализации личности и ее условия. Основные теоретические представления, изложенные в главе, иллюстрируются результатами масштабного исследования авторов, посвященного теме самореализации, имплицитным концепциям
Предисловие 14 самореализации, характерным для обыденного сознания, связи самореализации с личностными и социально-демографическими характеристиками. Следующая глава — «Человек в повседневности: индивид, индивидуальность, личность?» (Т. Д. Марцинковская, доктор психологических наук, профессор, ПИ РАО, РГГУ) — переводит обсуждение темы изменений личности в описание контекстов ее существования. В современной психологической науке активно формируется новая область исследований — психология повседневности. Повседневность, по мнению Марцинковской, одного из создателей данного направления, наделена рядом важнейших функций, определяющих ее роль для индивида, в частности она позволяет человеку справляться с вызовами транзитивности. Глава «Жизненный сценарий как научный конструкт: эволюция взглядов и методов изучения», принадлежащая коллективу авторов (Н. Л. Москвичева, кандидат психологических наук, СПбГУ; Н. В. Гришина, доктор психологических наук, профессор, СПбГУ; Е. А. Кузнецова, кандидат психологических наук, СПбГУ1), продолжает обсуждение жизненного контекста существования человека. Описание жизненного контекста в психологии традиционно представлено понятием жизненного пути, которое авторы дополняют понятием жизненного сценария, акцентирующего внимание на «авторстве» человека по отношению к собственной жизни. В качестве конструкта изучения жизненного сценария предлагается понятие жизненной модели и описываются ее характеристики. Приводятся результаты эмпирического исследования жизненных сценариев современной молодежи, связь их жизненных моделей в области профессиональной деятельности и семейных отношений с жизненными моделями старших поколений, что позволило подтвердить валидность конструкта «жизненная модель». Следующие главы посвящены регуляторам поведения человека в жизненном контексте. Глава «Понятие жизненного опыта в концептуальном поле психологии» (Е. В. Зиновьева, кандидат психологических наук, СПбГУ) посвящена понятию опыта, использовавшемуся еще на ранних этапах становления психологии, которое позднее начинает вытесняться из научного дискурса под 1 Автор подраздела 11.3.
Предисловие влиянием доминирования измерительной парадигмы. Очевидные преимущества понятия опыта, связанные с его интегративным характером, преодолевающим разрозненность отдельных личностных параметров, привлекают к нему внимание современных ученых. В представленной главе понятие опыта конкретизируется до жизненного опыта, приводятся его характеристики, описывается процессуальная модель жизненного опыта и некоторые результаты его исследования. Глава «Жизненный выбор: теоретические описания и практические проблемы» (И. Р. Муртазина, кандидат психологических наук, СПбГУ) посвящена еще одному регулятору активности человека — его жизненным выборам. Тема выбора, как и принятия решений, является одной из классических тем психологии, описанных в ряде концепций и эмпирических исследований. Особым видом выбора, являющегося регулятором активности человека в жизненном контексте, является жизненный выбор. Тема выбора продолжается и в следующей главе — «Качество выбора как психологическая проблема» (А. Х. Фам, кандидат психологических наук, НИУ ВШЭ). Что может быть критерием качества выбора, какие критерии — объективные или субъективные — являются приоритетными, как человек решает проблему предпочтения того или иного выбора, каковы предпосылки выбора — обсуждение данных проблем составляет содержание данной главы. Последние главы книги обращены к экзистенциальным проблемам — «вершинному» уровню существования человека. «Утверждение в бытии: онтологические вызовы и тревоги личности» — под этим названием А. А. Баканова (кандидат психологических наук, РГПУ) обсуждает проблемы онтологической тревоги как онтологических вызовов человеку. Понятие тревоги является одним из базовых в экзистенциально-психологическом подходе и принципиально отличается от традиционного понимания тревоги в классической психологии. Тревога, как показывает автор, может иметь разные онтологические основания, но ее природа несет в себе глубочайший смысл как вызов подлинности человека, как призыв к противостоянию угрозе небытия. Глава «Возможное в экзистенциальной психологии личности» (В. В. Знаков, доктор психологических наук, профессор, ИП РАН) не случайно завершает обсуждение проблем существования «из
Предисловие 16 меняющейся личности в изменяющемся мире». Категория возможного, ранее входившая в научный дискурс философии, сегодня становится привычной и в работах психологов. Помимо обсуждения темы возможного Знаков вводит представление об «экзистенциальном постижении личности как тайны». В заключительной части главы обсуждается тема духовности человека как «самого человечного в человеке». Духовность — как самая «вершинная» тема «вершинной» психологии — не раз становилась предметом внимания отечественных психологов, в том числе тех, кто может быть назван основателями процессуального подхода в психологии, — С. Л. Рубинштейна, А. В. Брушлинского, Л. И. Анцыферовой. Разработка и развитие идей процессуального подхода предполагает обращение к самому широкому кругу проблем личности, не все из которых отражены в данном издании. Напомним, с точки зрения классиков данного подхода личность находится в процессе постоянного развития, изменения, становления, в некоей незавершенности. Это же относится и к психологии изменяющейся личности — ей только предстоит долгий процесс развития и становления. Процесс, в котором никогда не будет поставлена последняя точка. С. Н. Костромина, доктор психологических наук, профессор, зав. кафедрой психологии личности Санкт-Петербургского государственного университета Н. В. Гришина, доктор психологических наук, профессор
Доступ онлайн
399 ₽
В корзину