Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Школьные олимпиады СПбГУ. Социология 2019

Покупка
Основная коллекция
Артикул: 753914.01.99
Доступ онлайн
199 ₽
В корзину
Издание посвящено анализу заданий Олимпиады школьников СПбГУ «Социология» по комплексу предметов обществознание и история. В нём отражены их характеристики и рекомендации по выполнению, даются варианты ответов, а также рассматриваются типичные ошибки, представление о которых будет способствовать качественной подготовке к олимпиаде школьников СПбГУ Издание подготовлено членами методической комиссии Олимпиады школьников Санкт-Петербургского государственного университета по комплексу предметов обществознание и история, а также членами жюри Олимпиады. Издание предназначено для подготовки к участию в Олимпиаде школьников СПбГУ.
Школьные олимпиады СПбГУ. Социология 2019 : учебно-методическое пособие / под ред. Е. Г. Мельникова. - Санкт-Петербург : СПбГУ, 2019. - 192 с. - ISBN 978-5-288-05976-6. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1243900 (дата обращения: 29.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ШКОЛЬНЫЕ ОЛИМПИАДЫ СПбГУ 2019

СОЦИОЛОГИЯ

Учебно-методическое пособие

ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

УДК 316
ББК 60.5
         Ш673

С о с т а ви тел и: Е. Г. Мельников, А. М. Хохлова, С. Д. Савин,  
Е. Г. Капустина, Е. Б. Евстифеева, Е. А. Беседина,  
О. Н. Кузнецова, Е. А. Григорьева, И. А. Хухров

Школьные олимпиады СПбГУ 2019. Социология: учеб.-метод. пособие / под ред. Е. Г. Мельникова. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 
2019. — 192 с.
ISBN 978-5-288-05976-6

Издание посвящено анализу заданий Олимпиады школьников СПбГУ 
«Социология» по комплексу предметов обществознание и история. В нём 
отражены их характеристики и рекомендации по выполнению, даются варианты ответов, а также рассматриваются типичные ошибки, представление о которых будет способствовать качественной подготовке к олимпиаде 
школьников СПбГУ. Издание подготовлено членами методической комиссии Олимпиады школьников Санкт-Петербургского государственного университета по комплексу предметов обществознание и история, а также членами жюри Олимпиады.
Издание предназначено для подготовки к участию в Олимпиаде школьников СПбГУ. 

УДК 316 
ББК 60.5

Ш673

© Санкт-Петербургский  
     государственный университет, 2019
ISBN 978-5-288-05976-6

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие ....................................................................................................5

Структура и критерии проверки заданий Олимпиады 
в 2018/2019 учебном году ...........................................................................11

Отборочный этап .........................................................................................19

Заключительный этап .................................................................................71

Рекомендуемая литература ......................................................................189

ПРЕДИСЛОВИЕ

Олимпиада школьников СПбГУ «Социология»  
по комплексу предметов обществознание и история — 
«актуальная олимпиада нашего времени»

Социология — инструмент для эффективной деятельности и поведения в современной жизни; позволяет анализировать и понимать, 
как устроен окружающий социальный мир, чтобы действовать в нем 
максимально результативно. «Видеть окружающий мир в фокусе социологии» — значит не только фиксировать факты, но и уметь их 
применять для анализа социальных явлений и процессов.
Одним из важнейших методологических принципов в социологии 
является междисциплинарный подход. Именно социология, применительно к школьной программе, позволяет объединить предметные области обществознания и истории в ракурсе социального знания. Нет общества без истории, как и истории вне общества. 
Опираясь на уже полученный багаж знаний, старшеклассник получает 
возможность по-новому осмыслить исторические, социальные процессы и явления и попытаться их творчески интерпретировать через 
призму социологической науки.
Задания Олимпиады нацелены на формулировку собственного 
подхода участника олимпиады к решению сложных социальных проблем, выявлению закономерностей социально-исторических процессов, понимание эволюции социальных институтов.
Специфика Олимпиады проявляется не в объединении в варианте 
отдельных вопросов по обществознанию и отдельных вопросов по 
истории, а в междисциплинарном характере самого типа задания. 
Например, на основе исторического текста могут быть предложены 
вопросы как по истории, так и по обществознанию и наоборот. По 
сути, это междисциплинарная социогуманитарная Олимпиада, выстроенная в рамках профиля «Социология», что делает ее уникальной.

Большинство заданий Олимпиады являются оригинальными и не 
имеют аналогов в российских интеллектуальных конкурсах старшеклассников. Элемент нестандартности позволяет участнику Олимпиады показать не только знания, но и эрудицию, сообразительность, 
развивает навыки аналитического мышления. Междисциплинарный 
характер вопросов уже сам по себе предполагает творческую компоненту. Индивидуальная программа подготовки к олимпиаде для 
каждого учащегося отражает его специфическую траекторию движения от незнания к знанию, от неумения решать сложные задачи 
к творческим навыкам выбора способа их решения. 
Школьная Олимпиада не только поддерживает и развивает интерес к изучаемым предметам, что и без того самоценно, но и стимулирует активность, инициативность, самостоятельность учащихся 
при подготовке вопросов по темам, в работе с дополнительной литературой, и таким образом, помогает школьникам формировать свой 
уникальный творческий мир. 
Социологический взгляд на мир отличается от обычных представлений. Это, прежде всего, — способность замечать общее в частном. 
Социологическое мышление возникает тогда, когда мы начинаем понимать, как общие категории влияют на нашу частную жизнь, и начинаем «видеть необычное в банальном». Такой подход можно назвать социологическим воображением — умением абстрагироваться 
от своего опыта повседневной жизни.
В этой связи, Олимпиада по социологии позволяет школьнику 
провести ревизию ранее изученного материала, развивает его научное 
воображение (умение «догадываться», а не «вспоминать»), способности к анализу и абстрактному мышлению, расширяет социальный 
кругозор.
Особую роль в рамках социологического знания приобретает развитие умения мыслить, используя логические конструкции, понятия 
и доказательства.
Поэтому, одна из задач Олимпиады, — это погружение участников 
в область критического мышления. Она реализуется в заданиях, на 
которые не может быть однозначного ответа. Акцент переносится 
с готовых клише на логическое рассуждение, где в зависимости от 
аргументации, может быть дан тот или иной ответ.
В самих заданиях содержится много полезной информации (это 
объясняет большой объем текста в варианте), что позволяет харак
теризовать Олимпиаду как «развивающую» для каждого из участников. Материалы заданий, размещенные на сайте СПбГУ в разделе 
Олимпиады школьников, могут служить неоценимым подспорьем 
для творческой работы учителей средних учебных заведений со старшеклассниками.
Отборочный этап олимпиады проходит в режиме онлайн, что позволяет привлечь как можно больше участников из разных населенных пунктов нашей страны. Онлайн-формат первого тура открывает 
участникам просторы для реализации и развития собственных «soft 
skills» (универсальных навыков) на практике, таких как самоорганизация и планирование самостоятельной работы.
Расширение социального кругозора, выявление аналитических 
способностей и развитие научного воображения старшеклассников, 
погружение в область критического мышления, все это станет неоценимым опытом участников Олимпиады, вкладом в формирование 
будущей интеллектуальной элиты нашей страны.
Таким образом, Олимпиада становится не только инструментом 
работы с одаренными детьми, но и способом выявления и развития 
их способностей.
Сегодня все чаще в научных публикациях звучат термины «циф-
ровая экономика» и «цифровое общество». Следует заметить, что 
цифровая реальность принципиально отличается от природной, 
в которой человечество жило значительную часть своего существования. Поэтому поведение человека в цифровом обществе заметно 
изменяется. Мир наполняется базами данных, которые разрастаются 
и становятся огромными. Данная тенденция неизбежно приводит 
к корректировке системы человеческих ценностей, которые вынуждены выступать в новом обличье. В этой связи, осмысление новых 
исторических и социальных процессов через призму социологического знания приобретает непреходящее значение. То же самое относится 
и к формированию целого ряда социогуманитарных компетенций 
личности новой «цифровой» эпохи, что может рассматриваться как 
одна из целей Олимпиады. 
Подготовка заданий, включаемых в программу Олимпиады, осуществляется с учетом действующих нормативных документов, определяющих социально-гуманитарную составляющую проблематики 
образовательного процесса в современной российской школе.
Сайт Олимпиады школьников СПбГУ http://olympiada.spbu.ru/

Интернет-страница Олимпиады «Социология» — 
https://olympiada.spbu.ru/index.php/olimpiada-shkolnikov/sotsiologicheskaya-olimpiada
Задания с ответами отборочного и заключительного туров Олимпиады прошлых лет размещены в свободном доступе на сайте Олимпиады школьников СПбГУ: https://olympiada.spbu.ru/index.php/olimpiada-shkolnikov/zadaniya-olimpiady 
К участию в работе Методической комиссии, Жюри олимпиады 
привлекаются ведущие ученые, преподаватели Факультета социологии и Института истории Санкт-Петербургского государственного университета, а также учителя высшей категории средних школ 
Санкт-Петербурга.

Этапы становления Олимпиады

Олимпиада школьников СПбГУ по комплексу предметов обществознание и история основана в 2005 году.
Конкурсное мероприятие задумывалось как своеобразный мост, 
связка между средней школой и Университетом, площадкой, где учащийся смог бы ощутить себя начинающим исследователем, представить свои идеи, поучаствовать в дискуссии. Для состязания в первом 
(заочном) туре необходимо было выполнить работу, используя жанры 
эссе или ученического исследования, выбрав одну из предлагаемых 
тем обществоведческой направленности. По результатам конкурсного 
отбора во второй тур выходили те, кто смог оригинально изложить авторскую позицию и продемонстрировать умение работать с научной 
и публицистической литературой. Заключительный этап проводился 
в очной форме, где участники должны были защитить свои работы, 
отвечать на вопросы экспертов, отстаивая собственную позицию.
2008–2009 учебный год — важный этап в развитии олимпиады 
«Социология». Теперь она проводится по комплексу предметов обществознание и история. Также претерпел изменения и формат проведения. В целях наиболее широкого охвата потенциального круга 
участников в отборочном туре стали применяться технологии дистанционного тестирования, а заключительный тур стал проводиться 
в письменной форме. При этом оригинальный характер заданий попрежнему обеспечивал возможность раскрытия творческих способ
ностей участников, навыков аналитического и абстрактного мышления, умения выявлять причинно-следственные связи в развитии 
исторических процессов и современных общественных явлений.
В 2011–2012 учебном году Олимпиада вошла в Перечень олимпиад 
школьников, ежегодно утверждаемый Министерством образования 
и науки, став первым в стране подобным мероприятием для школьников по комплексу предметов обществознание и история, объединенных профилем «социология».
2014–2015 учебный год — силами Методической комиссии, объединяющей представителей направлений «Социология» и «История» 
СПбГУ, создается новая версия отборочного и заключительного этапов Олимпиады. Цель — более эффективно использовать, усилить 
специфику Олимпиады, обусловленную ее междисциплинарным характером.
2016–2018 — за три года в Олимпиаде приняли участие более 
6500 участников из 80 регионов РФ, а также стран Ближнего зарубежья; было издано три учебно-методических пособия. 
2018–2019 учебный год — Олимпиада школьников СПбГУ Социология (комплекс предметов обществознание, история) становится 
Олимпиадой первого уровня.

Действующие формы непрерывной работы  
с талантливой молодежью

Наряду с другими конкурсными мероприятиями социогуманитарной направленности СПбГУ, Олимпиада по социологии (обществознание, история) является важнейшим компонентом интегративных 
форм сотрудничества высшей и средней школы. После подведения 
итогов олимпиады проводятся встречи с учителями, на которых обсуждаются вопросы из заданий прошлых лет, выявляются и анализируются типичные ошибки участников.
Уже не первый год СПбГУ проводит Цикл открытых профориентационных занятий для старшеклассников «Занимательная социология», ставящий целью расширение социального кругозора слушателей, выявление аналитических способностей, развитие научного 
воображения.

Занятия бесплатные. Школьники (8–11 классы) получают возможность увидеть общество «в фокусе социологии», почувствовать себя 
начинающим исследователем, стать участником дискуссий с преподавателями Университета по актуальным вопросам, получить представление о социологии как о многогранной, актуальной и при этом 
занимательной науке. С 2016 года Занятия проводятся также в онлайн-формате, что дает возможность существенно расширить географию слушателей.
Позитивный опыт слушателей полезен как для школьных учебных 
курсов «история», «обществознание», так и в плане формирования 
будущих студентов ведущих российских вузов. 
Информация о Цикле занятий для старшеклассников «Занимательная социология» размещена в свободном доступе на странице 
сайта СПбГУ: http://soc.spbu.ru/obrazovanie/courses/soc/

СТРУКТУРА И КРИТЕРИИ  
ПРОВЕРКИ ЗАДАНИЙ ОЛИМПИАДЫ 
В 2018/2019 УЧЕБНОМ ГОДУ

Олимпиада проводится в два обязательных этапа — отборочный 
(заочная форма проведения в интерактивном режиме в сети Интернет) и заключительный (очная форма проведения).
3адания каждого из этапов Олимпиады, выполненные участниками, оцениваются в баллах по стобалльной шкале. 
Задания для каждого из этапов Олимпиады разрабатываются 
Методической комиссией с учетом действующих нормативных документов, определяющих социально-гуманитарную составляющую 
проблематики образовательного процесса в современной российской 
школе.
Задания отборочного этапа Олимпиады генерируются из базы 
заданий и носят комплексный характер. Длительность выполнения 
заданий Олимпиады — 1 астрономический час (60 минут), по истечении этого времени выполненное задание направляется в банк 
выполненных заданий для последующей передачи в обезличенном 
виде членам Жюри Олимпиады. 
Заключительный этап Олимпиады по каждому общеобразовательному предмету (комплексу предметов) проводится в очной форме. 
Длительность выполнения заданий заключительного этапа Олимпиады — 3 астрономических часа (180 минут). 
Победителями и призерами Олимпиады признаются участники 
заключительного этапа Олимпиады, набравшие необходимое количество баллов в соответствии с утвержденными в установленном порядке критериями оценивания.

Доступ онлайн
199 ₽
В корзину