Школьные олимпиады СПбГУ. География 2019

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ШКОЛЬНЫЕ ОЛИМПИАДЫ СПбГУ 2019

ГЕОГРАФИЯ

Учебно-методическое пособие

ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

УДК 91
ББК 26.8
         Ш673

С о с т а ви тел и: П. В. Лобанова, Д. В. Житин, А. И. Резников,  
О. С. Верещагин, А. С. Зиновьев, Е. А. Паниди, О. А. Лазебник,  
А. А. Четверова, А. В. Колдунов, И. В. Фёдорова, А. В. Мосягин,  
М. В. Бочарникова

Школьные олимпиады СПбГУ 2019. География: учеб.-метод. пособие 
/ под ред. Д. В. Житина, К. В. Чистякова. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. 
ун-та, 2019. — 83 с.
ISBN 978-5-288-05954-4

В пособии приведены варианты олимпиадных заданий 2018/2019 учебного года, а также методические указания по их выполнению, которые призваны способствовать качественной подготовке к Олимпиаде школьников 
СПбГУ по географии.
Издание предназначено для подготовки к участию в Олимпиадах 
школьников СПбГУ.

УДК 91 
ББК 26.8

Ш673

©  Санкт-Петербургский  
     государственный университет, 2019
ISBN 978-5-288-05954-4

СОДЕРЖАНИЕ

Об Олимпиаде по географии СПбГУ ........................................................5

Структура олимпиадных заданий отборочного  
и заключительного этапов 2018/2019 гг. Система оценки ...................8

Отборочный этап .........................................................................................14
6–8 классы ...............................................................................................14
Задания, оцениваемые на 2 балла ...............................................14
Задания, оцениваемые на 3 балла ...............................................17
Задания, оцениваемые на 10 баллов ..........................................24
Ответы к заданиям (6–8 классы) .......................................................28
9–11 классы .............................................................................................30
Задания, оцениваемые на 2 балла ...............................................30
Задания, оцениваемые на 3 балла ...............................................33
Задания, оцениваемые на 10 баллов ..........................................40
Ответы к заданиям (9–11 классы) .....................................................43

Заключительный этап .................................................................................46
6–8 классы ...............................................................................................46
9–11 классы .............................................................................................51
Ответы и рекомендации к заданиям ................................................60
6–8 классы ...............................................................................................60
9–11 классы .............................................................................................67

Список рекомендованной литературы ...................................................80

ОБ ОЛИМПИАДЕ ПО ГЕОГРАФИИ СПбГУ

Олимпиада Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ) по географии для школьников была инициирована 
в 2006 г. университетскими преподавателями и учёными-географами. 
Вскоре она вошла в Перечень Российского совета олимпиад школьников, получив высший I уровень по итогам анализа охвата аудитории, сложности заданий, разрабатываемых профессиональными 
географами, и организации проверки результатов. Проведение такой 
олимпиады в Санкт-Петербурге связано с давней историей развития 
географических наук на берегах Невы, где ещё в середине XVIII в. 
М. В. Ломоносов возглавил Географический департамент Академии 
наук. С 1845 г. в Санкт Петербурге располагается штаб-квартира 
Русского географического общества, в 1918 г. был основан первый 
Географический институт, в дальнейшем ставший факультетом, а 
с 2014 г. — Институтом наук о Земле СПбГУ.
Основной целью Олимпиады школьников Санкт-Петербургского 
государственного университета по географии является распространение и популяризация достижений географии и наук о Земле, развитие познавательных и творческих способностей школьников, поиск и поддержка наиболее подготовленных и талантливых учащихся, 
увлекающихся естественной и общественной географией, геоэкологией и природопользованием, гидрометеорологией, картографией 
и геоинформатикой, заинтересованных в получении качественного 
высшего естественнонаучного образования. От участников Олимпиады требуются не только знание географической карты и понимание 
основных географических закономерностей, но и умение логически 
мыслить и привлекать для решения задач сведения, относящиеся не 
только к наукам о Земле, но и к таким общественным дисциплинам 
как история, этнография, обществознание и др.
Олимпиада ежегодно проводится для школьников 6–11 классов 
в два этапа: отборочный (в дистанционном режиме, в системе Black

Board) и заключительный (на площадке Университета и в регионах 
в очной форме). В рамках заключительного этапа для участников 
организуются профориентационные встречи с учёными и преподавателями Санкт-Петербургского государственного университета, 
работающими в различных областях современной географии и смежных наук о Земле.
В составе методической комиссии в 2018–2019 гг. принимали 
участие ведущие эксперты в области естественных и общественных 
наук, представители восьми кафедр СПбГУ (физической географии 
и ландшафтного планирования, экономической и социальной географии, картографии и геоинформатики, гидрологии суши, океанологии, 
страноведения и международного туризма, минералогии, геоэкологии 
и природопользования), а также представители других научно-образовательных организаций Санкт-Петербурга.

Чистяков Кирилл Валентинович, доктор географических наук, профессор кафедры физической географии и ландшафтного планирования, директор Института наук о Земле СПбГУ, вице-президент 
Русского географического общества;
Житин Дмитрий Викторович, кандидат географических наук, доцент кафедры экономической и социальной географии СПбГУ, 
действительный член Русского географического общества, член 
Ассоциации российских географов-обществоведов;
Лазебник Ольга Анатольевна, кандидат географических наук, доцент кафедры картографии и геоинформатики СПбГУ, действительный член Русского географического общества, член СанктПетербургской Арктической общественной академии наук;
Резников Андрей Ильич, кандидат географических наук, старший 
преподаватель кафедры физической географии и ландшафтного 
планирования;
Фёдорова Ирина Викторовна, кандидат географических наук, доцент, 
доцент с возложением обязанностей заведующего кафедрой геоэкологии и природопользования СПбГУ и кафедрой экологической 
безопасности и устойчивого развития регионов; действительный 
член Русского географического общества, действительный член 
международного проекта Climate and Cryosphere;
Бочарникова Марина Владимировна, ассистент кафедры страноведения и международного туризма СПбГУ;

Верещагин Олег Сергеевич, кандидат геолого-минералогических наук, 
ассистент кафедры минералогии СПбГУ, действительный член 
Российского минералогического общества;
Зиновьев Андрей Станиславович, старший преподаватель кафедры 
экономической и социальной географии СПбГУ, действительный 
член Русского географического общества, член Ассоциации российских географов-обществоведов;
Колдунов Алексей Владимирович, кандидат географических наук, 
старший преподаватель кафедры океанологии СПбГУ;
Паниди Евгений Александрович, кандидат технических наук, доцент 
с возложением обязанностей заведующего кафедрой картографии 
и геоинформатики СПбГУ;
Четверова Антонина Александровна, ассистент кафедры гидрологии 
суши СПбГУ;
Мосягин Александр Владимирович, учитель географии в Гимназии 
№642 «Земля и Вселенная». 

Ежегодно в Олимпиаде школьников по географии принимает участие не менее 2000 человек. В 2018/2019 гг. отборочный этап прошли 
более 2200 школьников из 76 регионов Российской Федерации и 9 зарубежных государств. Общее число победителей и призёров отборочного этапа составило 556 человек. Заключительный этап прошли 
380 школьников из 50 регионов Российской Федерации и 2 зарубежных государств. Общее число победителей и призёров заключительного этапа составило 91 человек из 29 регионов Российской Федерации. 

СТРУКТУРА ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ  
ОТБОРОЧНОГО И ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО  
ЭТАПОВ 2018/2019 гг. СИСТЕМА ОЦЕНКИ

Традиционно, олимпиада школьников СПбГУ по географии проводится в два этапа — отборочный этап (дистанционный), который 
в этот раз проходил с 1 октября 2018 г. по 21 января 2019 г. и заключительный (очный), который проходил с 4 февраля по 24 марта 2019 г. 
Победители и Призёры отборочного этапа приглашались к участию 
в заключительном этапе, который проводился как на площадках Университета, так и в регионах РФ и Странах ближнего зарубежья.
В 2018-2019 гг. победителями соответствующего этапа Олимпиады по географии признавались участники, набравшие необходимое 
количество баллов в соответствии с утверждёнными критериями 
оценивания, но не более первых 7 процентов мест в рейтинговом 
списке участников. Призёрами признавались участники, набравшие 
необходимое количество баллов в соответствии с утверждёнными 
критериями оценивания. Общее количество победителей и призёров соответствующего этапа олимпиады не должно было превышать 
25 процентов от общего фактического числа участников этапа олимпиады.

С целью обеспечения равных возможностей участия школьников из различных регионов России в Олимпиаде школьников СПбГУ 
отборочный этап с 2016 г. проводится в дистанционной форме на 
основе on-line системы BlackBoard, куда по тематическим блокам загружается множество вариантов вопросов одного типа. Для каждого 
участника система автоматически создаёт новый вариант задания 
методом случайного выбора.

Вариант задания отборочного этапа Олимпиады школьников 
СПбГУ по географии включает в себя 25 вопросов разного типа 
и сложности для 6–8 и 9–11 классов:
— тестовые вопросы с выбором одного правильного варианта 
ответа;
— тестовые вопросы с выбором нескольких правильных ответов 
из множества предложенных вариантов;
— вопросы на построение верной последовательности;
— вопросы на установление соответствия между элементами 
двух разных групп;
— расчётные задачи;
— вопросы на дополнение, требующие самостоятельной формулировки ответа.

Тематика и сложность вопросов соответствуют базовой части 
общеобразовательных программ основного общего и среднего общего образования. Наибольшая итоговая сумма баллов, которой могут 
быть оценены ответы на все вопросы Олимпиадного задания при 
условии отсутствия в них ошибок, неправильных, неполных или 
неточных ответов, равна 100. Возможен частичный зачёт баллов 
за неполный ответ. Под неполным понимается ответ, содержащий 
правильные ответы не на все вопросы задания. В таком случае присуждается только часть баллов за правильные ответы задания, соответствующая доле от максимально возможного балла. Неверные 
ответы оцениваются в 0 баллов.
Подсчёт итоговой оценки осуществляется путём суммирования 
баллов, выставленных за каждый вопрос. Тестовые вопросы с 1 по 10 
(типа «один правильный из четырёх вариантов ответа») оцениваются 
максимум в 2 балла. Вопросы с 11 по 20 — максимум в 3 балла. Вопросы с 21 по 25 — максимум в 10 баллов.

Заключительный этап олимпиады школьников СПбГУ проходит 
только в очной форме. Задания заключительного этапа Олимпиады 
школьников СПбГУ по географии включают в себя до 8 вопросов разного типа и сложности для 6–8 и 9–11 классов. Это вопросы, требующие 
расчётов; вопросы на дополнение, требующие самостоятельной формулировки развёрнутого и аргументированного ответа; вопросы, требующие умения работать с картой и знания не только материалов при

мерных основных общеобразовательных программ основного общего 
и среднего общего образования, но и профессиональной географической номенклатуры. Решая задания Олимпиады, участник в полной 
мере должен продемонстрировать свои способности к анализу фактов, 
явлений и закономерностей, знание актуальной информации о социально-экономическом пространстве России и мира, а также обладать 
обширными знаниями в области естественных и общественных наук. 
Одной из составляющих заключительного этапа Олимпиады являются задания по карте. Работа с картой включает в себя не только 
знание географической номенклатуры, но также и наличие соответствующих картографических представлений (расположение изучаемых объектов и явлений), знание способов изображения основного 
содержания и основ построения географической карты.
В этом году в отборочный и заключительный этапы были добавлены задания, посвящённые интерпретации космических снимков. 
Работа по их дешифрированию космоснимков является важной частью 
исследований из области как в физической, так и в экономической географии. Космические снимки местности помогают географам вносить 
изменения на топографические карты, распознавать новые индустриальные и физические объекты, они также необходимы для городского 
ландшафтоведения, территориального планирования, проектирования 
и обустройства особо охраняемых природных территорий. 
Заключительный этап Олимпиады по географии проводится в очной форме в письменном виде по вариантам. Время выполнения заданий Олимпиады — 3 астрономических часа (180 минут).
Наибольшая итоговая сумма баллов, которой могут быть оценены 
ответы на все вопросы олимпиадного задания при условии отсутствия 
в них ошибок, неправильных, неполных или неточных ответов, равна 
100. Неверные ответы оцениваются в 0 баллов. Возможен частичный 
зачёт баллов за неполный ответ. Под неполным понимается ответ, 
содержащий правильные ответы не на все вопросы задания. В таком 
случае присуждается только часть баллов за правильные ответы задания, соответствующая доле от максимально возможного балла. Подсчёт итоговой оценки осуществляется путём суммирования баллов, 
выставленных за каждый из вопросов.
В 2018/2019 гг. варианты заданий заключительного этапа включали в себя по 5 вопросов, ответ на каждый из которых максимально 
оценивался в 20 баллов. 

Структура вариантов олимпиадных заданий  
заключительного этапа и система  
их оценивания для 6–8 и 9–11 классов

Задания для 6–8 классов

Задание 1. Задание представляет собой фрагмент текста, описывающего территорию, население и хозяйство конкретной страны (государства). В тексте имеются пропуски (названия географических объектов, формулировки, термины и др.), которые необходимо заполнить 
(всего 10 пропусков). Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла. 
Максимальное количество баллов при всех правильных ответах — 20.
Задание 2. Комплексное задание на расчёт объёма семенного материала и урожая сельскохозяйственной культуры, требующее умение 
проводить расчёты с использованием карты. Ключевой позицией в решении являются выполнение вычислений, опирающихся на применение масштаба карты; также важно умение оперировать величинами 
с разными единицами измерения (см, кв. км, га, кг, ц, ц/га, т). Всего 
в задании 5 расчётов, которые оцениваются по следующему принципу: первый расчёт — 5 баллов, второй — 3 балла, третий, четвёртый 
и пятый — по 4 балла. Максимальное количество баллов при условии 
последовательно верных расчётов и правильности их оформления — 
20 баллов. Максимальное число баллов начисляется, если в каждый 
столбец таблицы внесены расчёты с достижением верного результата 
и с указанием соответствующих единиц измерения. В случае, если не 
приведено решение, но записан верный ответ, число баллов снижается 
на 1 за расчёт. В случае если приведено логически верное решение, 
но результат не верен, начисляется 1 балл за расчёт.
Задание 3. В задании требуется сопоставить пяти точкам на космическом снимке местности соответствующие наземные фотографии из приведённых. Каждое правильное сопоставление оценивается 
в 4 балла. Максимальное количество баллов при всех правильных 
сопоставлениях — 20.
Задание 4. Комплексное задание на знание взаимного расположения морей Мирового океана и их основных физико-географических 
характеристик. Задание состоит из шести подзаданий, за правильное 
решение которых в зависимости от сложности присуждается разное количество баллов. Первое подзадание оценивается в 5 баллов,