Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Информационные технологии

Покупка
Артикул: 753119.01.99
Доступ онлайн
2 000 ₽
В корзину
Курс лекций содержит основные понятия и определения в области информационных технологий, формирует у учащихся знания о современных информационных технологиях, средствах их поддержки и реализации в системе образования, системах электронного обучения, а также об информационном обществе и проблемах его становления. Предназначен для студентов, обучающихся по специальности 080801 «Прикладная информатика (в инноватике)».
Ушакова, М. В. Информационные технологии : курс лекций / М. В. Ушакова. - Москва : Изд. Дом МИСиС, 2010. - 64 с. - ISBN 978-5-87623-311-0. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1232714 (дата обращения: 28.03.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ 

№ 1945 

Кафедра бизнес-информатики и систем управления производством 

М.В. Ушакова 

Информационные технологии 

 

Курс лекций 

Рекомендовано редакционно-издательским 
советом университета 

Москва     Издательский Дом МИСиС     2010 

УДК 004 
 
У93 

Р е ц е н з е н т  
канд. техн. наук, доц. Г.Г. Шапкарина  

Ушакова М.В. 
У93  
Информационные технологии: Курс лекций. – М.: Изд. Дом 
МИСиС, 2010. – 64 с. 
ISBN 978-5-87623-311-0 

Курс лекций содержит основные понятия и определения в области информационных технологий, формирует у учащихся знания о современных 
информационных технологиях, средствах их поддержки и реализации в системе образования, системах электронного обучения, а также об информационном обществе и проблемах его становления. 
Предназначен для студентов, обучающихся по специальности 080801 
«Прикладная информатика (в инноватике)». 
УДК 004 

ISBN 978-5-87623-311-0 
©
Ушакова М.В., 2010 

ОГЛАВЛЕНИЕ 

Введение....................................................................................................4 
1. Общая характеристика и классификация информации.....................5 
1.1. Понятие и свойства информации .................................................5 
1.2. Классификация информации ........................................................6 
2. Информационные технологии, функции и средства поддержки .....8 
2.1. Эволюция информационных технологий ....................................8 
2.2. Функции информационных технологий....................................11 
2.3. Средства поддержки информационных технологий ................11 
3. Информационные технологии в образовании .................................16 
3.1. Требования к современной системе образования.....................16 
3.2. Применение информационных технологий в учебном 
процессе ...............................................................................................17 
4. Дистанционное обучение...................................................................19 
4.1. Особенности дистанционного обучения....................................19 
4.2. Модели дистанционного обучения ............................................21 
4.3. Стандарты в сфере дистанционного обучения..........................25 
4.4. Методы и технологии дистанционного обучения.....................27 
4.5. Роль преподавателя в системе дистанционного 
обучения...............................................................................................33 
4.6. Преимущества и недостатки дистанционного обучения .........35 
5. Смешанное обучение .........................................................................38 
5.1. Основные элементы смешанного обучения...............................39 
5.2. Построение курса смешанного обучения ..................................40 
5.3. Преимущества и недостатки смешанного обучения.................41 
6. Системы электронного обучения......................................................43 
6.1. Системы электронного обучения, применяемые 
в НИТУ «МИСиС»..............................................................................43 
6.2. Система электронного обучения Learn eXact............................43 
6.3. Система электронного обучения Dist.........................................47 
7. Информационные технологии и общество ......................................53 
7.1. Информатизация общества .........................................................53 
7.2. Проблемы, порождаемые информатизацией общества............57 
7.3. Пути информатизации общества................................................61 
Библиографический список...................................................................63 
 

ВВЕДЕНИЕ 

Стремительное развитие микроэлектроники, создание персонального компьютера, глобальной сети Интернет, электронной почты, 
сотовой связи и других цифровых информационных технологий вызвало в конце ХХ и начале ХХI века бурную информационную революцию, коренным образом изменившую нашу жизнь. 
Сегодня люди самых разных возрастов, профессий и увлечений не 
мыслят свою повседневную жизнь без компьютера и цифровых коммуникаций. Информационные технологии влияют на формирование 
духа нашей эпохи, стиль жизни каждого из нас, наши привычки и мировоззрение.  
Информационные технологии автоматизируют процедуры получения и переработки информации, упрощают взаимодействие между 
деловыми партнёрами, совершенствуют процессы управления. Развиваясь сами, информационные технологии видоизменяют бизнес: 
механизмы его ведения, способы коммуникации, оказания услуг и 
производства товара. Появляются понятия «интернет-экономика» и 
«виртуальная организация». 
Такая динамичная область современного научно-технического 
прогресса, как информационные технологии подвержена быстрым 
изменениям. Однако изложить ее основные концепции, осветить общие принципы работы – можно и необходимо. 
 

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 
И КЛАССИФИКАЦИЯ ИНФОРМАЦИИ 

1.1. Понятие и свойства информации 

Начнем с понятия информации – главного понятия информационных 
технологий. В данном вопросе существует несколько различных подходов. 
С точки зрения теории связи информация – это отражение внешнего мира с помощью знаков или сигналов. 
Известный математик Н. Винер даёт следующее определение: 
«Информация – это НЕ материя и НЕ энергия». 
С ним согласен А.А. Ляпунов, основатель советской кибернетики 
и программирования: «Понятие «информация» на порядок сложнее, 
чем давно утвердившиеся в науке понятия «материя» и «энергия». 
По отношению к информации не имеет места закон сохранения, она 
может быть как размножена, так и потеряна без возможности восстановления, наконец, она не существует сама по себе и нуждается в 
материальном носителе». 
В информатике (науке, изучающей информацию, ее свойства и 
связь с материальным миром), принято следующее определение: 
«Информация – это сведения, упорядоченные на носителе». Носителем в общем смысле может выступать любая физическая среда. Благодаря носителям информации ее можно использовать, а именно: 
хранить, получать и обрабатывать. 
Наиболее полным представляется следующее определение: информация – это одно из основных универсальных свойств предметов, 
явлений, процессов объективной действительности, человека и созданных им управляющих компьютеров, заключающееся в способности воспринимать внутреннее состояние и воздействия окружающей 
среды и сохранять определенное время результаты его, преобразовывать полученные сведения и передавать результаты обработки другим предметам, явлениям, процессам, машинам, людям. 

Свойства информации 
Наиболее важными свойствами информации являются следующие: 
• актуальность (своевременность); 
• достоверность – процент реальных сведений к общему объёму 
информации; 

• достаточность – минимально полный объём информации, позволяющий принять обоснованное решение; 
• комплексность системы информации (по качеству и ресурсоёмкости товара, по стадиям жизненного цикла товара и т.д.); 
• адресность – ценность информации применительно к нуждам 
конкретных людей; 
• правовая корректность; 
• многократность использования; 
• высокая скорость сбора, обработки и передачи; 
• возможность кодирования. 
Самая ценная и полезная для нас информация – достаточно достоверная, актуальная и адресная. При этом нужно учитывать, что небольшой процент бесполезной информации даже помогает, позволяя 
отдохнуть на неинформативных участках.  

1.2. Классификация информации 

С точки зрения первичной классификации вся информация делится на два вида: сведения об источниках, где могут быть необходимые 
данные (факты), и собственно данные, пригодные для непосредственного использования. Первый вид информации принято называть 
документальным, а второй – фактографическим. 
В зависимости от того, могут ли несущие информацию свойства 
передатчика меняться непрерывно или образовывать дискретный набор значений, принято рассматривать непрерывную, или аналоговую 
информацию (звук, телевизионное изображение, показания температурных датчиков и т.д.) и дискретную, или цифровую (текст, изображения на мониторе компьютера). 
С помощью органов чувств человек воспринимает, в основном, 
непрерывную информацию, в то время как логическое мышление 
является, по существу, дискретным. 
Можно утверждать, что различие между двумя формами информации обусловлено принципиальным различием природы величин. В 
то же время непрерывная и дискретная информация часто используются совместно для представления сведений об объектах и явлениях. 
В обыденной жизни под информацией понимают всякого рода сообщения и сведения о чём-либо, которые передают и получают люди. 
Сами по себе речь, текст, цифры – не информация. Они лишь носители 
информации. Значит, информация отражает нечто, присущее реальному миру, который познаётся в процессе получения информации. 

На рис. 1 представлена иерархическая классификация информации. 

  
 
Информация 

 
По способам 
восприятия 

 
По форме 
 представления 

По

общественному 
 значению 

- Визуальная 
- Аудиальная 
- Тактильная 
- Обонятельная 
- Вкусовая 

- Текстовая 
- Числовая 
- Графическая 
- Музыкальная 
- Комбинированная 

Массовая 
- обыденная 
- общественнополитическая 
- эстетическая 

Специальная 
- научнотехническая 
- производственная 
- управленческая 
 

Личная 
- знания 
- умения 
- навыки 
- интуиция 
 

Рис. 1. Классификация информации 

Итак, информация – это отражение разнообразия, присущего объектам и явлениям реального мира. 
Следует отметить, что для существования биологического объекта, по крайней мере высокого уровня сложности, необходим достаточно частый «запуск» в работу мозга для обработки внешнего сообщения. Таким образом, работа по созданию информации необходима человеку так же, как и удовлетворение всех его остальных физиологических потребностей. 
Ценность информации заключается в том, что она позволяет наращивать, трансформировать и принимать наиболее обоснованные 
решения в сфере предметно-практической, социально-политической 
и духовной жизни общества. 
Информация обеспечивает функционирование компьютерных 
систем и, будучи обработанной ими, вновь возвращается к человеку, 
который извлекает из нее новое знание. А процесс усвоения накопленного человечеством научного знания, приобретения определенных навыков и умений для последующего выполнения социально 
значимых функций обеспечивается образованием. 

2. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, 
ФУНКЦИИ И СРЕДСТВА ПОДДЕРЖКИ 

Понятие «информационная технология» возникло в последние десятилетия XX века в процессе становления информатики. Особенностью информационных технологий является то, что в них и предметом и продуктом труда является информация, а орудиями труда – 
средства вычислительной техники и связи. Информационные технологии как инструментарий производства информации возникли 
именно потому, что информация стала рассматриваться как вполне 
реальный производственный ресурс наряду с другими материальными ресурсами. 
Информационные технологии (ИТ) – это совокупность систематических и массовых способов создания, накопления, обработки, хранения, передачи и распределения информации (данных, знаний) с 
помощью средств вычислительной техники и связи. 

2.1. Эволюция информационных технологий 

Потребность человека общаться с окружающими его людьми, т.е. 
выражать и передавать информацию, привела к появлению языка и 
речи – древнейшей информационной технологии. 

Роль и значение информационных революций 

В истории развития цивилизации произошло несколько информационных революций – преобразований общественных отношений изза кардинальных изменений в сфере обработки информации. Следствием подобных преобразований являлось приобретение человеческим обществом нового качества. 
Первая революция была связана с изобретением письменности, что 
привело к гигантскому качественному и количественному скачку – 
появилась возможность передачи знаний от поколения к поколениям. 
Вторая (середина XVI века) была вызвана изобретением книгопечатания, которое радикально изменило индустриальное общество, 
культуру, организацию деятельности людей. 
Третья (конец XIX века) была обусловлена изобретением электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио, 
позволяющие оперативно передавать и накапливать информацию в 
любом объеме. 

Четвертая (70-е годы XX века) была связана с изобретением 
микропроцессорной технологии и появлением персонального компьютера. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются 
компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных (информационные коммуникации). 
Последняя информационная революция выдвигает на первый 
план новую отрасль – информационную индустрию, связанную с 
производством технических средств, методов, технологий для производства новых знаний. Важнейшими составляющими информационной индустрии становятся все виды информационных технологий, 
особенно телекоммуникации. Современные информационные технологии опираются на достижения в области компьютерной техники и 
средств связи. 

Этапы развития информационных технологий 

С момента появления первой электронно-вычислительной машины (ЭВМ) информационная технология прошла ряд этапов. 
I этап развития ИТ продолжался до конца 60-х годов XX века. 
Создавались и эксплуатировались ЭВМ первого и второго поколения 
(ламповые, полупроводниковые). 
Основным критерием создания информационных технологий являлась 
экономия машинных ресурсов. Цель – максимальная загрузка оборудования. Характерные черты этого этапа: программирование в машинных кодах, появление блок-схем, разработка библиотек стандартных программ, 
машинно-ориентированных языков. Появились операционные системы 
реального времени и пакетный режим работы программ. 
II этап длился до начала 80-х годов XX века. Он начался с появлением мини-ЭВМ на больших интегральных схемах. 
Основным критерием создания информационных технологий 
стала экономия труда программиста. Цель – разработка инструментальных средств программирования. Появились операционные 
системы второго поколения, работающие в трех режимах: реального 
времени, разделения времени и в пакетном режиме.  
Появились языки высокого уровня (Pascal, C+ и др.), пакеты прикладных программ, системы управления базами данных (СУБД), системы автоматизации проектирования (САПР), диалоговые средства 
общения с ЭВМ, новые технологии проектирования. Появились глобальные сети ЭВМ. Совокупность научных методов и технологических приёмов, ориентированных на обработку данных, стала называться информатикой.  

III этап продолжался до начала 90-х годов XX века. Он начался с 
появлением персонального компьютера, который позволил формализовать и сделать широкодоступными для автоматизации многие процессы человеческой деятельности. 
Критерий – создание информационных технологий для формализации знаний. Цель – внедрение ИТ во все сферы человеческой деятельности. Широкое распространение получили диалоговые операционные системы, автоматизированные рабочие места (АРМ), экспертные системы, базы знаний, локальные вычислительные сети, 
гибкие автоматизированные производства, распределённая обработка данных.  
IV этап – 90-е годов XX века. В этот период разрабатываются 
информационные технологии для автоформализации знаний, цель – 
информатизация общества. Информация становится стратегическим 
ресурсом. 
Появились машины с параллельной обработкой данных, портативные ЭВМ, графические ОС, новые технологии: объектноориентированные, гипертекст, мультимедиа и др. Телекоммуникация 
становится средством общения между людьми. Идёт формирование 
баз знаний по всем отраслям человеческой деятельности.  
Следовательно, в развитии информационных технологий можно 
выделить два направления развития, связанных с направлениями 
развития средств вычислительной техники и программного обеспечения. 
Первое направление ориентировано на повышение эффективности 
существующих средств и выполнения ими своих функций. Его можно назвать развитием по горизонтали. 
Второе направление определяет изменения, связанные с добавлением дополнительных технологических участков, приводящим к 
качественному улучшению использования ЭВМ. Развитие в этом 
направлении происходит скачкообразно и связано с появлением 
качественно новых аппаратно-программных средств, дополняющих 
существующие средства. Его можно назвать развитием по вертикали. 
Таким образом, эволюция информационных технологий неразрывно связана с развитием человеческого общества. Информационные технологии являются продуктом развития производственных и 
общественных отношений и одновременно катализатором, ускоряющим процесс развития человеческого общества. 

2.2. Функции информационных технологий 

Современное материальное производство и другие сферы деятельности нуждаются в информационном обслуживании, переработке огромного количества информации. 
Деятельность отдельных людей, групп, коллективов и организаций 
всё в большей степени начинает зависеть от их информированности и 
способности эффективно использовать имеющуюся информацию. Прежде чем предпринять какие-то действия, необходимо провести большую работу по сбору и переработке информации, ее осмыслению и 
анализу для отыскания рациональных решений в любой сфере. Подчас 
это невозможно без привлечения специальных технических средств. 
Универсальным техническим средством обработки любой информации является компьютер, который играет роль усилителя интеллектуальных возможностей человека и общества в целом, а коммуникационные средства, использующие компьютеры, служат для связи и передачи информации. 
Итак, функциями информационных технологий являются: 
• общая обработка и оформление документов; 
• обеспечение сквозной доступности документов без их дублирования; 
• дистанционная и совместная работа менеджеров над документом; 
• поддержка способов общения без оставления привычного рабочего места; 
• обмен информацией между базами данных; 
• генерация отчётов по обработке данных; 
• моделирование и имитация принятия решений. 
Таким образом, внедрение информационных технологий преследует 
своей целью не только автоматизацию рутинных методов обработки 
информации, но и организацию информационно-коммуникативного 
процесса на качественно ином уровне. 

2.3. Средства поддержки информационных 
технологий 

Программирование всё в большей степени становится занятием 
лишь для профессионалов. Объявленный в СССР в середине 
1980 годов лозунг «Программирование – вторая грамотность» остался в прошлом. В понятие «компьютерная грамотность» сегодня входит, прежде всего, навык использования многообразных средств ИТ.  

Доступ онлайн
2 000 ₽
В корзину