История: 6-11 классы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
     «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «МИСиС»




            Е.П. Максименко, А.В. Гусев




                ИСТОРИЯ




            МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
            ПО ПОДГОТОВКЕ К ОЛИМПИАДАМ
            ШКОЛЬНИКОВ

            6-11-й классы



Рекомендовано редакционно-издательским советом




МИСиС


Москва 2016

УДК 94
    М17

Рецензент
канд. полит, наук, доц. Н. Л.Подвойская








     Максименко Е.П.

М17    История : метод. пособие по подготовке к олимпиадам школь     ников : 6-11-й классы / Е.П. Максименко, А.В. Гусев. - М. : Изд.
     Дом МИСиС, 2О16.-64с.

        ISBN 978-5-9О6846-38-9




          Цель данного пособия - помочь школьникам эффективно подготовиться
       к олимпиадам по истории.
          Пособие содержит примеры олимпиадных заданий с разбором, анализ их
       выполнения учащимися, а также справочные материалы, охватывающие все
       представленные на олимпиаде разделы истории.
          Пособие предназначено для школьников 6-11 классов и для учителей
       истории. Материалы пособия могут быть использованы для подготовки
       к различным олимпиадам по истории, а также на уроках истории.

УДК 94

© А.В. Гусев,

ISBN 978-5-906846-38-9

Е.П. Максименко, 2О16
© НИТУ«МИСиС»,2О16

    СОДЕРЖАНИЕ


Введение.......................................................4

1. Олимпиады школьников в НИТУ «МИСиС» по предмету «История»...6

  1.1. Олимпиада «МИСиС зажигает звезды».......................6
  1.2. Многопрофильная инженерная олимпиада «Звезда»..........10

2. Основные типы олимпиадных заданий по истории...............11

  2.1. Задания на выбор ответа................................12
  2.2. Задания с открытым кратким ответом.....................21
  2.3. Задания на соответствие................................22
  2.4. Задание на установление последовательности.............28
  2.5. Задания по работе с источниками........................30

3. Сочинение по истории.......................................38

  3.1. Типы сочинений.........................................38
  3.2. Структура сочинения....................................39
  3.3. Сочинение на основе исторического источника............43
  3.4. Сочинение-эссе.........................................52

Заключение....................................................59

Приложение....................................................61


3

    ВВЕДЕНИЕ


   Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский
технологический университет «МИСиС» (далее - НИТУ «МИСиС»,
Университет) активно участвует в развитии олимпиадного движения
в стране, являясь организатором и соорганизатором почти двух десятков олимпиад и конкурсов для школьников, ориентированных,
главным образом, на точные и естественные науки. История входит в
число предметов, по которым в НИТУ «МИСиС» проводятся две
олимпиады школьников - олимпиада «МИСиС зажигает звезды»¹,
которую Университет организует и проводит самостоятельно, и
Многопрофильная инженерная олимпиада «Звезда»², где Университет выступает в качестве одного из организаторов.
   Настоящее методическое пособие адресовано тем, кого интересуют вопросы подготовки к олимпиадам школьников по истории, - как
самим учащимся 6-11 классов, так и педагогам. Читатель найдет в
нем общие сведения о проходящих в НИТУ «МИСиС» олимпиадах,
узнает об их особенностях, типах заданий и способах их успешного
выполнения. В основе пособия - анализ конкретных примеров из
олимпиадных заданий последних лет. При этом рекомендации, касающиеся решения тестовых задач разных видов, работы с историческими источниками, написания сочинений и эссе, могут быть полезны при подготовке как к двум вышеназванным олимпиадам, так и к
олимпиадам по истории вообще.

'http:mzz.misis.ru

² http://zv.susu.ru/

4

   В 2015-2016 учебном году в Российской Федерации проводилась
71 олимпиада под эгидой Российского Совета олимпиад школьников,
из них 12 - по предмету «История»¹. Кроме того, многие вузы, подобно НИТУ «МИСиС», проводят собственные олимпиады. Главная
задача олимпиад - дать учащимся возможность проверить свои знания и способности, помочь им в освоении учебного материала, в подготовке к итоговой аттестации в школе и к вступительным испытаниям в высшие учебные заведения. Олимпиады нацелены на выявление талантливой молодежи и ее поддержку: победителям и призерам
этих интеллектуальных соревнований предоставляются различные
льготы при поступлении в вузы².
   Участие в олимпиадах рекомендуется всем школьникам, которые
стремятся к расширению своих знаний, хотят испытать себя, выявить
сильные и слабые стороны своей подготовки по истории. Настоящее
пособие призвано помочь им в методическом плане, его можно использовать как дополнение к учебной и научной литературе.

1См.: Перечень олимпиад школьников и их уровней на 2015/16 учебный год,
утвержденный Министерством образования и науки России:
ййр://миролимпиад .рф/

² Информацию о льготах, предоставляемых различными российскими ВУЗами победителям и призерам олимпиад из Перечня Министерства образования и науки РФ в
2016 г. см. на сайте РСОШ: http://www.rsr-olymp.ru/benefits.

5

1. ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
В НИТУ «МИСИС» ПО ПРЕДМЕТУ «ИСТОРИЯ»

    1.1. Олимпиада «МИСиС зажигает звезды»

  Олимпиада состоит из двух этапов - отборочного (один тур) и заключительного (один тур), которые проходят в октябре - декабре.
Оба этапа очные, проводятся в письменной форме. Основными целями и задачами олимпиады школьников «МИСиС зажигает звезды»
(Далее - Олимпиада) являются выявление и развитие у обучающихся
образовательных организаций, осваивающих общеобразовательные
программы, творческих способностей и интереса к научной деятельности, поддержка лиц, проявивших выдающиеся способности, в том
числе содействие им в профессиональной ориентации. Кроме того,
проведение олимпиады по учебному предмету «История» способствует стимулированию интереса учащихся к изучению предмета и
повышению качества школьного исторического образования, воспитанию гражданственности и патриотизма, формированию единого
культурно-исторического пространства Российской Федерации.
  Материалы заданий для всех этапов Олимпиады разрабатывает
Методическая комиссия по предмету «История». Кроме того, она
вырабатывает критерии оценивания олимпиадных заданий. Проверку
решений участников на самостоятельность выполнения производит
жюри Олимпиады. Оно же вносит предложения по определению победителей и призеров каждого этапа. Следует отметить, что помимо
награждения дипломами 1, 2 и 3 степени, победители и призеры заключительного этапа Олимпиады по предмету «История» получают

6

бонус в 10 баллов, сумма которых включается в сумму конкурсных
баллов при поступлении в Университет на направление 45.03.02
Лингвистика.
   При составлении заданий методическая комиссия исходит из того,
что структурно предмет «История» включает учебные курсы по всеобщей истории и истории России. Изучение всеобщей истории способствует формированию общей картины исторического пути человечества, разных народов и государств, преемственности исторических
эпох и непрерывности исторических процессов. Курс отечественной
истории, кроме необходимых для каждого человека знаний об истории
своей страны, несет важную мировоззренческую задачу, которая заключается в раскрытии как своеобразия и неповторимости российской
истории, так и ее связи с главными процессами мировой истории.
   Задания отборочного этапа Олимпиады по предмету «История»
для 6-9 классов составляются на основе примерной основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. При
решении олимпиадных заданий учащиеся должны продемонстрировать понимание базовых принципов и методологических приоритетов школьного исторического образования, таких как:
   • идея преемственности исторических периодов;
   •   рассмотрение истории России как неотъемлемой части мирового
исторического процесса, понимание особенностей ее развития, места
и роли в мировой истории и в современном мире;
   •   многоуровневое представление истории в единстве локальной,
региональной, отечественной и мировой истории, рассмотрение ис
7

торического процесса как совокупности усилий многих поколений,
народов и государств;
   •    многофакторный подход к освещению истории всех сторон жизни государства и общества;
   •    исторический подход как основа формирования содержания
курса и межпредметных связей, прежде всего, с учебными предметами социально-гуманитарного цикла;
   •    антропологический подход, формирующий личностное эмоционально окрашенное восприятие прошлого;
   •    историко-культурологический подход, формирующий способности
к межкультурному диалогу, восприятию культурного наследия и т.д.
   Варианты заданий составляются отдельно для 6, 7, 8 и 9 классов с
учетом того объема материала, который на данный момент пройден
участниками Олимпиады в школе по курсам всеобщей истории и истории России. На отборочном этапе Олимпиады необходимо выполнить от 30 до 40 тестовых заданий из различных разделов курсов
всеобщей истории и истории России. Максимальная оценка 100 баллов. Задания заключительного этапа составляются по курсу
истории России отдельно для 6-7 классов и 8-9 классов, охватывая
период с древнейших времен до конца XVIII в. и с древнейших времен до начала XX в. соответственно.
   Олимпиадные задания для 10-11 классов составлены в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования¹. Участникам Олимпиады необходимо продемонстрировать предметные результаты освоения базового и углубленного курса истории:

¹ На момент написания данного пособия примерная основная образовательная программа среднего общего образования находится в стадии разработки.

8

   •   сформированность представлений о современной исторической
науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире; о
месте и роли исторической науки в системе научных дисциплин,
представлений об историографии;
   •   владение системными историческими знаниями об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном
в мировом историческом процессе, понимание места и роли России
в мировой истории;
   •   владение приемами работы с историческими источниками, умениями самостоятельно анализировать документальную базу по исторической тематике;
   •   сформированность умений оценивать различные исторические
версии.
   На первом, отборочном, этапе Олимпиады участникам необходимо выполнить 40-45 тестовых заданий. На втором, заключительном,
этапе необходимо выполнить 10-12 зданий различных типов. В основном задания обоих этапов посвящены истории России, материалы
из курса всеобщей истории привлекаются в сопоставлении с событиями отечественной истории. Задания, по общему правилу, имеют
творческий характер и требуют от участника не только знания предмета, но и умения применить это знание, сопоставить определенные
события или явления, проанализировать источник. Максимальная
оценка - 100 баллов.

9

    1.2. Многопрофильная инженерная олимпиада
    «Звезда»

   Олимпиада «Звезда»¹ проводится для учащихся 6-11 классов общеобразовательных организаций в следующие этапы и сроки: отборочный этап (школьный этап) в ноябре - декабре; очный этап (заключительный этап) - с февраля по март.
   Отборочный (школьный) этап проводится в форме выполнения
олимпиадных заданий в очной форме в образовательных организациях, на площадках соорганизаторов олимпиады или вузов-партнеров,
или по согласованию с координаторами олимпиады в заочной форме
в режимеоп-line с использованием сети Интернет.
   Очный тур (заключительный этап) проводится в очной форме, в
городах расположения образовательных организаций, являющихся
организаторами олимпиады, и вузов-партнеров, других городах Российской Федерации и стран СНГ.
   На очный тур приглашаются участники, признанные победителями и призерами отборочного тура.
   Победители и призеры олимпиады определяются по результатам
заключительного этапа. Победителями считаются участники,
награжденные дипломами 1 степени, призерами - участники,
награжденные дипломами 2 и 3 степени.
   Льготы победителям и призерам предоставляются при условии,
что Олимпиада по данному общеобразовательному предмету включена в Перечень, ежегодно утверждаемый Приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации.

¹Олимпиада образована в 2015 году путем слияния двух олимпиад школьников: Многопрофильной инженерной олимпиады «Будущее России» и олимпиады
школьников «Звезда - Таланты на службе обороны и безопасности».

10

    2. ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ОЛИМПИАДНЫХ
    ЗАДАНИЙ ПО ИСТОРИИ

   Проверка соответствия подготовки участников олимпиады требованиям к уровню их знаний, пониманию сущности изучаемых событий и процессов, умениям по предмету осуществляется через комплекс основных типов заданий, сформированных многолетней практикой олимпиад по истории. Существуют три основных требования к
олимпиадным заданиям. Они должны: 1) отличаться сбалансированностью содержания; 2) соответствовать возможностям участников;
3) иметь творческий характер (последнее требование особенно важно
на заключительных этапах олимпиад).
   На примере заданий, предложенных в разные годы участникам
олимпиад школьников «МИСиС зажигает звезды»¹, «Звезда» и
«Звезда - Таланты на службе обороны и безопасности» рассмотрим
основные типы олимпиадных заданий по истории. Сразу обратим
внимание читателей на то, что на заключительном этапе олимпиад
вопросы носят, как правило, комбинированный характер и состоят из
заданий разного типа и уровня сложности.
   Самыми простыми являются задания на знание исторических
фактов. Несколько типов подобных заданий выявляют, насколько
хорошо участники олимпиады по истории демонстрируют соответствие стандартным требованиям к освоению материала школьного
курса, т.е. знают даты, места, названия, факты, события, имена их
участников и важнейшие результаты, а также владеют специальной


'Большинство приведенныхпримеров - это задания олимпиады «МИСиС зажигает
звезды» 2015 г. для 6-11 классов.

11