Психолого-педагогическое обеспечение исполнения наказаний в отношении осужденных молодежного возраста

Федеральная служба исполнения наказаний
Вологодский институт права и экономики

С. В. Маришин

Психолого-педагогическое обеспечение исполнения наказаний  
в отношении осужденных молодежного возраста

Практическое руководство

Вологда
2018

УДК 159.99:37.017.7:343.8
ББК 88.47.1
        М25

Рецензенты:
М. Н. Эглит – начальник психол. службы отдела воспитательной работы  
с осужденными УФСИН России по Вологод. обл.;
Н. Г. Соболев – начальник каф. юрид. психол. и педагогики  
ВИПЭ ФСИН России, канд. психол. наук, доц.

Маришин, С. В. 
Психолого-педагогическое обеспечение исполнения наказаний 
в отношении осужденных молодежного возраста : практическое 
руководство / С. В. Маришин ; Федер. служба исполн. наказаний, 
Вологод. ин-т права и экономики. – Вологда : ВИПЭ ФСИН России, 
2018. – 75 с. : табл.
ISBN 978-5-94991-456-4

В практическом руководстве рассматриваются вопросы, связанные 
с развитием адаптационных и коммуникативных навыков осужденных 
молодежного возраста, ранее отбывавших наказание в воспитательных 
колониях, а также содержатся рекомендации по диагностике личностных особенностей данной категории осужденных. Адресовано психологам уголовно-исполнительной системы. 
УДК 159.99:37.017.7:343.8
ББК 88.47.1

ISBN  978-5-94991-456-4              © ФКОУ ВО «Вологодский институт права и экономики 
                                                            Федеральной службы исполнения наказаний», 2018
                                                        © Маришин С. В., 2018

М25

Введение

Одной из основных целей Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 г. является сокращение рецидива преступлений, совершенных лицами, 
отбывшими наказание в виде лишения свободы, за счет повышения эффективности социальной и психологической работы в исправительных учреждениях и развития системы постпенитенциарной помощи.
Осужденные молодежного возраста требуют особого внимания со стороны сотрудников уголовно-исполнительной системы, 
так как в этот период происходит завершение процесса формирования личности, появляются способности к более адекватному восприятию реальности и критическому оцениванию своих 
поступков. Кроме того, для психического склада личности этой 
возрастной категории характерна противоречивость, поскольку происходит сочетание юношеских черт и черт, свойственных 
зрелому возрасту. На поведение человека оказывают влияние 
сложившиеся стереотипы. Это объясняется тем, что если в несовершеннолетнем возрасте человек подвергался влиянию криминальной субкультуры, то это может наложить отпечаток на формирование его жизненных планов. 
Особенно остро у осужденных молодежного возраста встает 
проблема осознания себя и собственного будущего, перспектив 
своей жизни. Отбывание наказания в виде лишения свободы неизбежно влечет за собой существенные личностные изменения 
в мотивационной сфере, связанные с переоценкой установок, 
ценностных ориентаций, убеждений. Данный процесс во многом зависит от особенностей интересов, идеалов, убеждений, 
жизненных планов, сложившейся системы отношений личности 
осужденного. Особенности мотивационных подструктур направленности личности, в конечном счете, определяют позитивную 
или негативную адаптацию в местах лишения свободы. При по

зитивной адаптации осужденный включается в группы положительной направленности, адаптируется к требованиям режима, 
участвует в общественных организациях колонии, отряда. В этом 
случае можно полагать, что у него проявляются и закрепляются 
положительные интересы, стремления, убеждения, отношения, 
цели и жизненные планы, которые способствуют формированию 
личности законопослушного гражданина. При негативной адаптации осужденный входит в группы отрицательной направленности, что способствует углублению и закреплению криминальной 
ориентации личности. 

1. Теоретические основы психолого-педагогического 
обеспечения процесса отбывания наказания  
осужденными молодежного возраста

1.1. Личностные характеристики  
осужденных молодежного возраста

Согласно Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 г. пенитенциарное и постпенитенциарное воздействие на осужденного с целью предупреждения повторного совершения преступлений, подготовки 
его к жизни в обществе, в особенности после длительного пребывания в исправительном учреждении, должны осуществляться с 
учетом его личностных качеств1.
В России в последние годы половина всех преступлений совершается лицами молодежного возраста2. Так, с начала экономического кризиса наблюдается тенденция роста преступности 

1 См.: Концепция развития уголовно-исполнительной системы Российской 
Федерации до 2020 года : утв. распоряжением Правительства Рос. Федерации 
от 14 октября 2010 г. № 1772-р // Собр. законодательства Рос. Федерации. –  
2010. – № 43. – Ст. 5544.
2 См.: Шаталов Е. А., Молдаванов К. В. Молодежная преступность и основные направления противодействия ей : моногр. – М. : Проспект, 2016. – С. 4.

данной категории лиц и одновременно групповой формы их дея- 
ний, а удельный вес превышает 40 % от общего объема1. Кроме 
того, становится все больше лиц, отбывающих наказания второй, 
а также третий и более раз. В связи с этим актуальны исследования, направленные на выявление психологических особенностей 
преступников молодежного возраста2. В исправительных учреждениях самой многочисленной группой осужденных являются 
представители молодежного возраста. У человека в возрасте от 
18 до 25 лет формирование личности проходит в активной фазе. 
В этот период своими действиями, поведением человек создает 
собственную атмосферу существования посредством общественных связей, круга общения, принадлежности к различным социальным группам и ценностным ориентациям3.
Поведение человека оказывается под влиянием стереотипов, 
которые сформировались в предшествующий возрастной период, 
имеющих мало общего с реальностью, что является следствием 
десоциализации (неусвоения общепринятых социальных норм 
поведения).
Социализация – это процесс, в ходе которого индивид усваивает основные элементы культуры: смыслы, ценности, нормы. 
Во время социализации у личности формируются субъективные 
социальные качества, свойства, умения, способствующие становлению человека как дееспособного участника социального взаимодействия. 
Процесс социализации является самым главным в жизни человека. Этот процесс достигает этапа завершения при обретении 
личностью главного, интегрального статуса, что, в свою очередь, 
происходит по достижению личностью социальной зрелости. Однако в ходе процесса социализации могут возникать некоторые 

1 См.: Соколов М. А. Криминологическая характеристика организованной 
преступной деятельности лиц раннего молодежного возраста : автореф. дис. … 
канд. юрид. наук. – М., 2015. – С. 3.
2 См.: Бабаев М. М., Крутер М. С. Молодежная преступность. – М. : Юрист, 
2006 – 382 с.
3 См.: Сапогова Е. Е. Экзистенциальная психология взрослости. – М. : 
Смысл, 2013. – С. 18–20.

трудности. Девиантное поведение является проявлением недостатков социализации1.
У осужденных молодежного возраста обострена проблема 
осознания собственного Я. Если не достигший совершеннолетия преступник не желает включаться в социальную деятельность, сохраняя инертность, свойственную для детского возраста на протяжении последующего возрастного периода, то в 19– 
25 лет человек начинает ориентироваться на криминальный образ  
жизни.
Большинство осужденных этого возраста не приобрели профессии и не имеют трудового стажа, а многие – не получили даже 
общего среднего образования. Причиной этого является десоциализация и нарушение интересов к познанию из-за негативных 
отношений к школьному обучению.
У осужденных данной возрастной категории проявляется аффилиативная потребность. И от того, какой круг общения 
выбирает человек, зависит ориентация на социализацию. Соответственно в кругу осужденных с отрицательно направленным 
поведением у личности будут формироваться антисоциальные 
устои. Стремление к группированию связано с поиском защиты, 
поддержки в группе и завоеванием высокого статуса. 
Основной целью осужденных молодежного возраста в условиях отбывания наказания является стремление занять достойную нишу в иерархии осужденных, обрести физическую защиту 
и опору в малой неформальной группе, адаптироваться к жизни 
в изоляции. 
В основе всех отклонений молодежного поведения можно 
проследить неразвитость социально-культурных потребностей, 
бедность духовного мира, отчуждение от реальности. Но отклоняющееся от нормы поведение в молодежной среде является отражением социальных отношений нашего общества.
Как подростковый, так и юношеский возраст, являются группой повышенного риска, так как для данных возрастных периодов характерны: внутренние трудности, связанные с переходным 

1 См.: Журавлев А. Л. Социально-психологическая зрелость: обоснование 
понятия // Психологический журнал. – 2007. – Т. 28. – № 2. – С. 45–54.

возрастом, что обусловлено как психогормональными процессами, так и перестройкой Я-концепции; граничащие социальные 
положения, создающие неопределенность: уже не ребенок, но 
еще и не взрослый; стремление к новому, неординарности поведения (часто проявляющегося как девиация), желание понимать, 
бороться, достигать, утверждаться, пытаясь изменять принятую 
систему взглядов и оценок, существующую в ближайшем окружении.
Оказываемое преступным миром давление на общество, распространяемая им мораль, психологическое заражение наименее 
устойчивой части населения (особенно молодежи) – тревожная 
реальность наших дней. Деформируемые ценностные ориентации у молодежи создают условия для возникновения закононепослушания, применения своеволия, прав сильного и жестокого. В 
борьбе с преступностью, превратившейся на сегодняшний день в 
острейшую, самостоятельную проблему, требуется комплексный 
подход. Это нас приводит к мысли, что все предпосылки, ведущие к преступлению, явления, имеющие связь с состоянием общества, должны учитываться, поскольку грань между моралью и 
преступностью весьма подвижна. Более того, в основе большинства преступлений лежит отрицание норм морали.
При достаточном распространении информации о негативных социально-психологических и психологических явлениях, присущих осужденным молодежного возраста, крайне мало 
представлено сведений об их позитивных психологических возможностях, обеспечивающих личностное развитие просоциального характера. Основные аспекты жизнестойкости человека 
просматриваются через его ориентацию на приобщение к здоровому образу жизни, трудовую активность, умение справляться со 
стрессом, мотивацию в достижении цели, стремление к получению образования и др.
Выявлены наиболее значимые типы ценностей для осужденных молодежного возраста, ранее отбывавших наказание в воспитательных колониях. У респондентов в наибольшей степени 
проявляются такие ценности, как самостоятельность (9,6) – самостоятельность мышления и выбора способов действия; универсализм (9,1) – понимание, терпимость, защита благополучия 

всех людей и природы; доброта (8,7) – сохранение благополучия 
людей, с которыми индивид находится в личных контактах; традиции (8,5) – уважение, принятие обычаев и идей, которые существуют в культуре и следование им.
Наименьшей значимостью для респондентов обладает такая 
ценность, как власть (2,9) – достижение социального статуса или 
престижа, контроля или доминирования над людьми и ресурсами1.
Изучение личности осужденных молодежного возраста, отбывающих длительные сроки лишения свободы, показало, что 
большинство из них воспитывались в неблагополучных семьях, 
не получали достаточного родительского внимания и любви. 
Несмотря на это у осужденных данной категории, ранее отбывавших наказание в воспитательных колониях, уровень жизнестойкости значительно выше среднего уровня. Данный факт 
указывает на то, что жизнестойкость может проявляться и в отрицательной направленности личности, за счет преодоления 
жизненных трудностей противоправными методами. Этому способствует ощущение себя сильными личностями и самостоятельность в действиях.
Проведена типология осужденных молодежного возраста с 
учетом уровня субкультурной субъектности и направленности 
активности, в рамках которой выделены четыре специфичных 
психотипа: 1) субкультурно-агрессивный; 2) ситуативно-манипулятивный; 3) демонстративно-виктимный; 4) конформно-зависимый. Указанные типы осужденных обладают контрастными 
особенностями личности и стилем поведения в исправительной колонии. Дадим их краткую психологическую характерис- 
тику.
Представители субкультурно-агрессивного типа – это осужденные, которые идентифицируют себя с криминальной субкультурой или иной контркультурой, а агрессивное отстаивание 

1 См.: Быстрова Т. А. Исследование жизнестойкости у осужденных молодежного возраста, ранее отбывавших наказание в воспитательных колониях // Психолого-педагогическое обеспечение исполнения наказаний в 
отношении осужденных молодежного возраста : сб. науч. ст. / под общ. ред. 
канд. психол. наук С. В. Маришина. – Вологда : ВИПЭ ФСИН России, 2016. –  
С. 104–108.

ими приверженности их ценностям и нормам и одновременно 
проявление стремления насильно вовлечь в сферу своего влияния окружающих часто приводит не только к межличностным 
конфликтам, но и к групповым эксцессам, дезорганизующим деятельность исправительного учреждения.
Представителей ситуативно-манипулятивного типа отличает 
постоянный поиск личной выгоды, поэтому они, обладая определенной интеллектуальной развитостью и навыками манипулирования, в условиях отбывания наказания в колонии способны использовать других осужденных, учитывая их личностные 
слабости. Следствием активности осужденных ситуативно-манипулятивного типа часто является не только запускание слухов и 
сплетен в колонии, но и подстрекательство к групповым протестным акциям или аутодеструктивным проявлениям (попыткам суицида, самоповреждениям и т. п.).
Среди представителей демонстративно-виктимного типа могут быть осужденные, обладающие, во-первых, психическими 
аномалиями или акцентуациями характера, а во-вторых, с низким пенитенциарным статусом, но стремящиеся его поднять на 
основе шантажно-демонстративных актов поведения. Если в отношении первой из указанных категорий осужденных требуются 
профилактические мероприятия, проводимые при участии медработников, то в отношении второй категории лиц необходима 
целенаправленная превенция по недопущению в отношении них 
«пенитенциарного моббинга».
К конформно-зависимому типу отнесены осужденные, для 
которых уже в начальный период нахождения в колонии характерно проявление внешней конформности, причем часто с целью избегания санкций со стороны лидеров или доминирующих 
групп. В последующем у них при отбывании наказания в колонии 
развивается «поведенческая податливость» как характеристика 
личности, базирующаяся на преобразовании индивидуальных 
установок в результате внутреннего принятия позиций авторитетных окружающих, которые оцениваются как более обоснованные 
и объективные, чем собственная точка зрения. С конформно-зависимыми осужденными необходимо проводить специальную 

психокоррекцию, направленную на формирование навыков ассертивного поведения1.
По данным официальной статистики ФСИН России, в последние годы наблюдается рост числа осужденных, отбывающих 
наказания второй, а также третий и более раз. В связи с этим актуальными становятся исследования, направленные на поиск психологических детерминант рецидивного криминального поведения и возможностей их коррекции. 
Нахождение в условиях изоляции может блокировать просоциальное развитие личности, так как обрываются связи с родственниками и друзьями, формируются преимущественно конформистские или субкультурно-криминальные образцы поведения. В итоге осужденные после длительного нахождения в колонии и освобождения из нее не готовы к активной просоциальной 
жизни на свободе, что часто и выступает одной из детерминант 
рецидивной преступности2.
Феномен социально-психологической зрелости молодежи 
характеризует особенности как социализированности (конструктивности отношений и взаимодействия с другими людьми и группами людей), так и индивидуализированности личности (автономности, самодостаточности, рефлексии, независимости). При 
этом нахождение в местах лишения свободы лиц с той или иной 
степенью десоциализации и социальной отчужденности ориентирует на выявление эффективных направлений и методов их ресоциализации. Отсутствие научно обоснованной модели развития 
социально-психологической зрелости осужденных молодежного 
возраста не позволяет сотрудникам исправительных учреждений 
вести целенаправленную работу в данном направлении. В связи с 
этим возникает необходимость актуализации изучения проблемы 

1 См.: Дикопольцев Д. Е., Поздняков В. М. Взаимосвязь виктимности личности и аутодеструктивного поведения несовершеннолетних осужденных в условиях лишения свободы // Актуальные проблемы психологии и права. Потерпевшие и свидетели: от научных исследований к эффективной практике : сб. тез. 
Междунар. конф. Европейской ассоциации психологии и права (Санкт-Петербург, 24–27 июня 2014 г.). – СПб. : СПбГУ, 2014. – С. 205–206.
2 См.: Сухов А. Н. Социально-пенитенциарная психология: теоретические 
и прикладные аспекты // Психопедагогика в правоохранительных органах. –  
2013. – № 2 (53). – С. 73–74.