L'écologie humaniste
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Тематика:
Французский язык
Издательство:
Издательский Дом НИТУ «МИСиС»
Автор:
Рогожина Лада Александровна
Год издания: 2005
Кол-во страниц: 68
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Настоящее пособие представляет собой новую разработку, которая предназначена для обучения студентов чтению текстов по экологической тематике. Пособие может быть использовано в качестве дополнения к существующим учебникам. Оно состоит из 10 уроков, включающих тексты по проблемам экологии, а также упражнения для закрепления изученного материала. Пособие имеет целью подготовить студентов к самостоятельному чтению литературы по специальности, выработать умение извлекать и оценивать информацию. Для студентов технических специальностей экологического профиля.
Тематика:
ББК:
- 201: Человек и окружающая среда. Экология человека. Экология в целом. Охрана природы
- 812Ф: Французский язык
УДК:
ОКСО:
- ВО - Бакалавриат
- 05.03.06: Экология и природопользование
- 45.03.02: Лингвистика
ГРНТИ:
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Êàôåäðà ðóññêîãî è èíîñòðàííîãî ÿçûêîâ è ëèòåðàòóðû Ë.À. Ðîãîæèíà L'ecologie humaniste Ó÷åáíîå ïîñîáèå Ðåêîìåíäîâàíî ðåäàêöèîííî-èçäàòåëüñêèì ñîâåòîì èíñòèòóòà Ìîñêâà Èçäàòåëüñòâî «Ó×ÅÁÀ» 2005 ,
УДК 811.133.1 Р59 Р е ц е н з е н т канд. нед. наук, доц. каф. фр. яз. № 1 МГИМО МИД России Л.В. Туркина Рогожина Л.А. Р59 L'écologie humaniste: Учеб. пособие для студентов техниче ских специальностей экологического профиля.- М.: МИСиС, 2005. - 68 с. Настоящее пособие представляет собой новую разработку, которая предназначена для обучения студентов чтению текстов по экологической тематике. Пособие может быть использовано в качестве дополнения к существующим учебникам. Оно состоит из 10 уроков, включающих тексты по проблемам экологии, а также упражнения для закрепления изученного материала. Пособие имеет целью подготовить студентов к самостоятельному чтению литературы по специальности, выработать умение извлекать и оценивать информацию. Для студентов технических специальностей экологического профиля. © Московский государственный институт стали и сплавов (Технологический университет) (МИСиС), 2005
ОГЛАВЛЕНИЕ Leçon 1 4 Texte 1. Les problèmes d'aujourd'hui 4 Texte 2. Le développement non durable est à nos portes 6 Texte 3. Et les autres ressources? 8 Leçon 2 12 Texte 1. L'empoisonnement des milieux détruit la vie 12 Texte 2. Tous les pays doivent adopter une stratégie de développement durable 16 Leçon 3 20 Texte. L'écologie humaniste (le programme de gouvernement du président Jacques Chirac) 20 Leçon 4 27 Texte 1. Electricité pour un développement durable: maîtrise des consommations 27 Texte 2. Electricité pour un développement durable: énergies renouvelables 30 Leçon 5 34 Texte 1. Le mythe d’un nucléaire propre 34 Texte 2. L'impasse des déchets nucléaires 37 Leçon 6 41 Texte 1. Des énergies vertes en France 41 Texte 2. Préparer l’après-pétrole 45 Leçon 7 48 Texte 1. L'architecture au secours de la planète 48 Texte 2. Les clés de la maison écologique 50 Leçon 8 54 Texte 1. Mieux gérer, c'est d'abord moins produire 54 Texte 2. Vers un habitat écologique 56 Leçon 9 59 Texte 1. Sauvegarder nos forêts 59 Texte 2. L'écocertification de la gestion forestière: un moyen efficace? 61 Leçon 10 64 Texte 1. Et l'homme créa les bactéries 64 Texte 2. Dégradation des hauts fourneaux de Rustrel (Vaucluse) classés Monuments Historiques 65 3
LEÇON 1 Texte 1 Les problèmes d'aujourd'hui Les problèmes concernent surtout les limites et leur respect car notre monde est limité en ressources disponibles, qu'elles soient ou non renouvelables. Population et alimentation Les limites en surface concernent deux aspects: les habitats humains et les cultures. Si la surface des terres émergées ne varient pas (elle aurait d'ailleurs plutôt tendance à se réduire), le nombre d'habitants ne cesse de s'accroître: de 1 milliard aux environs de 1830, on est passé à plus de 6 milliards aujourd'hui et les prévisions démographiques envisagent que la population mondiale atteindra 10 à 11 milliards avant de se stabiliser ... car elle se stabilisera nécessairement quand la crise sera trop forte: la croissance continue est impossible, en démographie comme en autre chose. Cette population pléthorique, il faudra la nourrir. Sans doute la nourriture est encore abondante dans les pays développés mais ailleurs déjà la famine gagne. Qu'en sera-t-il demain quand la population mondiale aura doublé? Pour nourrir les populations et gagner des terres de culture ou d'élevage on a déjà largement déboisé en Europe, en Amérique du Nord, en Asie. On déboise en Afrique, en Amérique du Sud! Sans doute, chez nous on jette encore les tomates, les fruits, les pommes de terre dans la rue pour protester contre les prix alors qu'ailleurs on meurt de faim. Qu'en sera-t-il demain? Déjà aujourd'hui, le problème se pose. En effet, sur une surface des terres émergées de notre globe de 13,6 milliards d'hectares, seulement 3,2 milliards d'hectares sont des terres arables, les autres sont des déserts secs ou glacés, des hautes montagnes, des zones arides. Ce sont donc ces 3,2 milliards d'hectares qui sont à prendre en considération pour la fourniture d'aliments terrestres. Il a été calculé qu'il faut au minimum 0,4 hectare en moyenne pour nourrir un individu (0,7 ha serait la bonne surface). Si l'on retient ce chiffre, notre globe ne pourrait donc, au mieux, nourrir que 8 milliards d'humains. Ceci suppose que toutes les terres «cultivables» soient mises en culture, y compris nombre de forêts actuelles; ceci suppose aussi qu'il n'y ait plus d'érosion, ni de désertification. 4
Or, la déforestation progresse partout, de même que la désertification. Ces deux phénomènes ne sont pas indépendants car la déforestation, qui diminue le recyclage du gaz carbonique (par réduction de la photosynthèse), contribue à accroître l'effet de serre, donc le réchauffement de l'atmosphère, donc la désertification. Il y a là un enchaînement fatal. L'humanité a dépassé les 6 milliards d'êtres humains depuis 1999, nous allons vers les 7 milliards prochainement. Si l'on prenait la moyenne de 0,7 ha nécessaire pour nourrir un individu, la population mondiale ne pourrait dépasser 4,5 milliards. Nous avons donc déjà dépassé les limites de la croissance démographique raisonnable et nous allons atteindre l'insoutenable. Et, dans cette perspective, on oublie aussi que l'homme n'a pas seulement besoin de la nature pour manger, mais que celle-ci est à la base de multiples satisfactions nécessaires pour donner un charme à la vie. Le jour où les hommes ne seront plus que les équivalents d'animaux domestiques, logés et nourris, sans liberté, sans possibilité d'évasion ni d'épanouissement, alors l'humanité ne sera plus! Retenez les mots et les expressions suivants: des terres émergées pléthorique déboiser des terres arables des zones arides désertification (f) déforestation (f) contribuer à prendre en considération recyclage (m) gaz (m) carbonique effet (m) de serre ressources disponibles – – – – – – – – – – – – – надводные земли чрезмерный, избыточный вырубать деревья, истреблять леса пахотные земли засушливые земли превращение в пустыню, опустынивание истребление леса способствовать чему-либо учесть, принять во внимание рециркуляция, повторное использование; повторная обработка углекислый газ тепличный эффект имеющиеся в наличии ресурсы Répondez aux questions: 1. Quel est l’avenir de humanité selon les prévisions démographiques? 2. Quelles sont les conséquences de la la croissance continue de la population mondiale? 3. Quels sont les effets de la déforestation et la désertification? 4. Dans quelles régions on a déjà largement déboisé et on déboise jusqu’à présent? 5. Pourquoi l'homme n'a pas seulement besoin de la nature pour être logé et nourri? 5
Trouvez les équivalents français: углекислый газ, истреблять леса, тепличный эффект, способствовать чему-либо, опустынивание, повторное использование, засушливые земли, чрезмерный, имеющиеся в наличии ресурсы Traduisez: 1. Согласно демографическим прогнозам население планеты достигнет 10–11 млрд. 2. Истребление леса сокращает рециркуляцию углекислого газа, способствует увеличению тепличного эффекта и нагреванию атмосферы, а следовательно, опустыниванию. 3. В мире существует ограниченное количество ресурсов и избыточное население. 4. Из 13,6 млрд га надводных земель на планете только 3,2 млрд га являются пахотными, остальные - это пустыни, ледники, высокогорья или засушливые земли. Mettez les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif; 1. Je (avoir) une montre. 2. Ils ne (avoir) pas faim. 3. Vous (être) des parents. 4. Tu ne (être) pas vieux. 5. Je (étudier) l’anglais. 6. Ils (écouter) la radio. 7. Il (répéter) la question. 8. Vous ne (lire) pas beaucoup. 9. Ils (mettre) des bottes. 10. Nous (venir) du cinéma. 11. Elles (dire) ce qu’elles veulent. 12. Vous (dire) que vous (écrire) une lettre. 13. Nous (vouloir) partir, ils (vouloir) rester. 14. Nous (savoir) cela. 15. Il (revenir) tard. Mettez les verbes entre parenthèses au futur simple: 1. Dimanche ils (aller) à la campagne. 2. Je pense que tu (pouvoir) faire ce travail. 3. Il (venir) chez nous ce soir. 4. Elles (vouloir) y aller avec nous. 5. Nous leur (écrire) chaque dimanche. 6. (Etre) - vous chez vous demain soir? 7. (Voir) - vous vos amis avant la fin de la semaine? 8. Samedi nous ne (avoir) pas de cours de français. 9. Je pense qu’il (pleuvoir) ce soir. Trouvez dans le texte les verbes au présent et au futur simple. Faites le résumé du texte. Texte 2 Le développement non durable est à nos portes Tout le monde s'est emparé du “développement durable“: les politiques, les industriels, les économistes, car tout le monde veut le développement et tout le monde veut la durabilité. Quelques points d'histoire d'abord. Des scientifiques et des intellectuels sensibles aux problèmes de sauvegarde de la nature lancent des cris 6
d'alarme dans les années 1960. En février 1970, s'ouvre à Strasbourg l'Année européenne pour la Conservation de la Nature et en 1971 est créé en France le premier ministère de l'Environnement. En juin 1972 se tient à Stockholm la première Conférence mondiale sur l'environnement. On y énonce beaucoup de beaux principes mais en réalité rien ne s'y décide. On y crée cependant un organisme important de l'Organisation des Nations Unies (ONU): le PNUE (Programme des Nations-Unies pour l'Environnement) dont le siège sera à Nairobi (Kenya). En France, le gouvernement sort la Loi sur la protection de la nature en 1976. Mais, en 1980, I'UICN (Union Internationale pour la Conservation de la Nature), qui est une déjà vieille association, fondée en 1948, établit, en collaboration avec le WWF (World Wildlife Fund) et le PNUE ainsi que la coopération de la FAO (organisation de l'ONU pour l'alimentation, l'agriculture) et de l'Unesco (organisation de l'ONU pour l'éducation, la science et la culture), un premier texte sur “Stratégie mondiale de la conservation“, avec en sous titre “La conservation des ressources vivantes au service du développement durable“. C'est incontestablement la Conférence mondiale sur l'environnement de Rio de Janeiro en 1992 qui donne le véritable coup d'envoi de cette notion de “développement durable“. Retenez les mots et les expressions suivants: environnement (m) - окружающая среда développement (m) durable - долговременное развитие des scientifiques et des intellectuels - ученые и интеллигенция sauvegarde (f) de la nature = - охрана, защита окружающей = protection (f) de la nature среды Organisation des Nations - Организация Объединенных Unies (ONU) Наций (ООН) PNUE (Programme des Nations - Программа ООН по защите Unies pour l'Environnement) окружающей среды UICN (Union Internationale pour - Международный союз охраны la Conservation de la Nature) природы и природных ресурсов Unesco (organisation de l'ONU - Организация Объединенных pour l'éducation, la science Наций no вопросам образования et la culture) науки и культуры (ЮНЕСКО) WWF (World Wildlife Fund) - Фонд охраны дикой природы FAO - Продовольственная и сельскохозяйственная организация ООН siège (m) - местонахождение, штаб-квартира 7
collaboration (f) - сотрудничество en collaboration (avec) - в сотрудничестве с кем-либо incontestablement - несомненно, бесспорно coup (m) d'envoi - начало, первый шаг donner le coup d'envoi - дать сигнал к началу чего-либо; начать что-либо. Répondez aux questions: 1. A quoi aspire l’homme à l’époque actuelle? 2. Les scientifiques et les intellectuels du monde à quoi appellentils? 3. De qui dépend la protection de la nature? 4. Quels sont les organisations qui s’occupent de la sauvegarde de la nature? 5. Nommez les documents consacrés à la conservation de l’environnement. Trouvez les équivalents français: сотрудничество, защита окружающей среды, дать сигнал к началу чего-либо, ученые и интеллигенция, Организация Объединенных Наций, долговременное развитие. Организация Объединенных Наций по вопросам образования науки и культуры, штаб-квартира. Trouvez les équivalents des proverbes et dictons ci-dessous: 1. On n'est jamais trop vieux pour apprendre. 2. On ne fait pas d'omelette sans casser les œufs. 3. On connaît l'ami dans le besoin. 4. On ne badine pas avec l'amour. 5. On récolte ce qu'on a semé. 6. On apprend à hurler avec les loups. Précisez le sens du pronom on et traduisez ces phrases: 1. Eh bien! on ne reconnaît plus ses anciens copains? Tu es devenu bien; fier, toi. 2. Quand vous la laissez seule, prévenez-nous, on viendra lui tenir compagnie. 3. Robert! - On est là. 4. Eh bien, petite, on est contente? 5. On nous a enfin installé le téléphone. Ça fait deux ans qu'on attendait. 6. Vous ne sortez pas? Est-ce qu'on a peur de la pluie? 7. On s'en va? - Attends, je dois d'abord donner un coup de téléphone. (Tiré des auteurs français.) Trouvez dans le texte les phrases avec le pronom on et précisez son emploi. Faites le résumé du texte. Texte 3 Et les autres ressources? Les hommes n'ont pas besoin seulement de se loger et de se nourrir, il y a tout l'environnement matériel qui nous accompagne. Quelques 8
exemples suffisent amplement pour montrer l'aspect tragique de la situation. L'eau douce – Pour avoir une idée concrète de la faible quantité disponible il suffit de penser que le lac Baïkal (au centre de la Sibérie) contient à lui seul 1/7ème de l'eau douce de la planète (dimensions: 1000 kilomètres de long, 40 km de large et 1,8 km de profondeur). C'est tout! A la consommation moyenne européenne, il n'y aurait d'eau douce que pour 1,5 milliard d'habitants! Nous sommes plus de 6 milliards; mais dans certains pays, la consommation moyenne est de 30 à 40 litres par jour, soit l'équivalent de 3 ou 4 chasses d'eau. Le pétrole – Tous les experts mondiaux sont d'accord pour reconnaître que, à la vitesse de consommation actuelle, les réserves connues ou estimées, ne dureront plus que quelque 30 ou 40 ans. Les gisements s’épuisant, les prix vont grimper. Et le pétrole, ce n'est pas seulement l'essence ou le gas-oil de nos voitures et camions, ou le kérosène de nos avions, c'est aussi la presque totalité des matières plastiques, l'énergie de nos usines, le chauffage aussi de nos habitations. Alors, après? Après, il y aura du gaz, disent nos spécialistes pour quelque 30 ou 40 ans encore! Et après? c'en sera fini, fini du pétrole mondial. Du charbon? Il y en aura encore, disent les géologues, pour 1 à 3 siècles. En Sibérie, en Chine et dans les montagnes rocheuses. Mais il faudra le transporter. Pour l'énergie, on aura peut-être trouvé des solutions: le solaire, l'hydrogène... Et les minerais? C'est un peu pour les métaux non-ferreux précieux ou non, la même situation que pour le pétrole: or, argent, platine, étain, zinc, plomb, arrivent à épuisement, cuivre, cobalt, nickel, tungstène, c'est pour bientôt (4 à 10 décennies); même le fer, l'aluminium, le chrome, ne dureront pas plus de 4 ou 5 siècles. Le recyclage de ces métaux s'avère donc aussi indispensable que leur non-gaspillage.Ainsi, métaux ferreux, non-ferreux et métaux précieux sont dans le rouge. Quand demain la démographie va se stabiliser (car il ne peut en être autrement) il y aura une période extraordinairement délicate avec nécessairement des vieux beaucoup plus nombreux que les jeunes et des ressources réduites, des problèmes sanitaires et sociaux qui deviendront aigus, une économie de décroissance brutale. On peut être inquiet, très inquiet pour l'avenir très prochain de l'humanité. L'IFEN (Institut Français de l'Environnement) note que «les pressions sur les territoires, les milieux, les écosystèmes se sont significativement accrues » (rapport 1998–2001, paru en 2002) et Kofi Annan (secrétaire 9
général des Nations Unies) indique que «la réalisation des objectifs a progressé plus lentement que prévu et, dans certains cas, la situation a même empiré». Retenez les mots et les expressions suivants: eau (f) douce – consommation (f) moyenne – chasse (d'eau) – pétrole (m) – gasoil, gas-oil (m) – consommation (f) – minerai (m) – gisement (m) – arriver à épuisement = – =s'épuiser s'avérer – indispensable – non-gaspillage (m) – des métaux ferreux – des métaux non-ferreux – des métaux précieux – être dans le rouge – empirer – tungstène (m) – cuivre (m) – пресная вода средний показатель потребления спуск воды (в уборной) нефть газойль, дизельное топливо потребление руда месторождение иссякать; исчерпываться, истощаться подтверждаться; оказываться необходимый экономия черные металлы цветные металлы драгоценные металлы быть в затруднительном или опасном положении ухудшать вольфрам медь Répondez aux questions: 1. Pourquoi on peut être inquiet, très inquiet pour l'avenir très prochain de l'humanité. 2. Est-ce qu’on peu dire que les minerais arrivent à épuisement? 3. Qu’est-ce qui prouve que les pressions sur les territoires, les milieux, les écosystèmes se sont significativement accrues? 4. A votre avis, qu’est-ce qu’on peut faire pour améliorer la situation? Comblez des lacunes: 1. Dans certains pays, la ... est de 30 à 40 litres par jour, soit l'équivalent de 3 ou 4 chasses d'eau. 2. ... des métaux s'avère aussi indispensable que leur ... … 3. Métaux ferreux, non-ferreux et métaux précieux sont ... 4. La réalisation des objectifs a progressé plus lentement que prévu et, dans certains cas, la situation a même ... 5. Les ... s’épuisant, les prix vont grimper. 10
Traduisez: 1. Поскольку месторождения нефти и угля истощаются, цены на них будут расти. 2. Переработка и экономия черных, цветных и драгоценных металлов становится необходимой в связи с ростом их потребления. 3. Средний показатель потребления пресной воды в некоторых странах составляет всего 30-40 литров в день. 4. Пефть лежит в основе (être à 1а base de qch) производства пластмасс, бензина или дизельного топлива для автомобилей и керосина для самолетов, а также является энергоносителем, с помощью которого работают заводы и обогреваются жилища. Mettez au futur proche: 1. Vous lisez un roman. 2. Il part. 3. Tu cherches du travail. 4. Elles finissent leurs études. 5. Nous prenons l’ autobus. Mettez au passé proche: 1. Ils ont un enfant. 2. Je reçois un fax. 3. Nous achetons un appartement. 4. Tu ouvres un magasin. Mettez au futur proche: Demain je (partir) pour Paris. Dimanche nous (rester) à la maison. Ils (visiter) la ville. Vous (écrire) une dictée. (Regarder) - tu la télé? Faites le résumé du texte. 11
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