Семиотика

Российский госудаРственный
гуманитаРный унивеРситет

институт лингвистики

Л.Л. Федорова

семиотика

курс лекций
для магистрантов и аспирантов

Москва
2020

2-е издание, электронное

УДК 003
ББК 87.4я73
Ф 32

Рецензенты 
В. М. Алпатов, чл.-кор. РАН, д-р филол. наук, проф. 
Н. Б. Мечковская, д-р филол. наук, проф.

Рекомендовано к изданию 
Редакционно-издательским советом РГГУ

Ф 32
Федорова, Людмила Львовна.
Семиотика : курс лекций для магистрантов и аспирантов / Л. Л. Федорова ; 
Российский государственный гуманитарный университет, Институт лингвистики. — 2-е изд., эл. — 1 файл pdf : 580 с. — Москва : Российский государственный гуманитарный университет, 2020. — Систем. требования: Adobe Reader 
XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10". — Текст : электронный.

ISBN 978-5-7281-2916-5

В курсе излагаются основы семиотики и дается обзор современного развития семиотических идей. Материал курса включает анализ различных сфер семиотики, в том 
числе невербальной семиотики, семиотики культуры и искусства, семиотики рекламы 
и моды, а также коммуникативных систем животных и проблемы происхождения языка. Представлены углубленные авторские разработки в плане коммуникативного анализа, а также функциональной типологии знаков. Особое внимание уделяется практическому анализу знаков разной природы, знаковых систем и знаковых ситуаций на 
семинарских занятиях. Семиотика осмысливается как фундаментальная методологическая база гуманитарных исследований.
Для магистрантов, аспирантов, преподавателей вузов, специалистов гуманитарного профиля.

УДК 003 
ББК 87.4я73

Электронное издание на основе печатного издания: Семиотика : курс лекций для магистрантов и аспирантов / Л. Л. Федорова ; Российский государственный гуманитарный 
университет, Институт лингвистики. — Москва : Российский государственный гуманитарный университет, 2019 — 573 с. — ISBN 978-5-7281-2305-7. — Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-7281-2916-5
© Л. Л. Федорова, 2019
© Российский государственный 
гуманитарный университет, 2020

Содержание

Предисловие  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
9

Лекция 1

общие положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
12
Семинар 1
Природа и структура знака:
естественные и искусственные знаки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
32

Лекция 2

структурная классификация знаков:
виды знаков по означающему  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
51
Семинар 2
Знаки объединения и принадлежности: флаги, гербы  . . . . . . . .  
70

Лекция 3

структурная классификация знаков (продолжение)  . . . . . . . . .  
87
Семинар 3

метки и мнемонические знаки. Фамилия как знак . . . . . . . . . . .  
103

Лекция 4

иконы, индексы и символы в типологии Ч. Пирса.
типология знаков Э. Лича  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
120
Семинар 4

иконы, индексы, символы в примерах и иллюстрациях  . . . . . . . . 
138

Лекция 5
Принципы организации знаковых систем  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
156
Семинар 5
Принципы организации знаковых систем
в примерах и иллюстрациях  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
174

Лекция 6
Функционирование знаковых систем.
семиотическая структура коммуникации  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
195
Семинар 6
Функционирование знаковых систем.
иллюстрации  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
215

Лекция 7
Эволюционная история знака . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
234
Семинар 7
Практический анализ знаков и знаковых систем . . . . . . . . . . . . .  
252

Лекция 8
Проблема происхождения языка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
254
Семинар 8

коллоквиум по коммуникативным
системам животных  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
275

Лекция 9
Первичные знаковые системы:
звуковой и жестовый языки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
276
Семинар 9
Первичные знаковые системы:
примеры и иллюстрации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
294

Лекция 10

история письма как вторичной знаковой системы . . . . . . . . . . .  
312
Семинар 10
Письменные знаковые системы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
333

Лекция 11

введение в функциональную типологию знаков . . . . . . . . . . . . .  
354
Семинар 11
Функциональные типы знаков:
примеры и иллюстрации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
374

Лекция 12
Развитие семиотической теории:
от основоположников к современности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
394
Семинар 12

семиотика рекламы. семиотика моды  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
420

Лекция 13
Расширения семиотики: семиотика культуры;
этническая семиотика  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
441
Семинар 13
Примеры семиотического анализа кодов культуры  . . . . . . . . . .  
467

Материалы и иллюстрации к лекциям и семинарам . . . . . . . . . . . . . . . . .  
489

Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
540

Предметный указатель  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
554

Именной указатель  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  
566

Предисловие

Предлагаемый курс лекций предназначен для магистрантов 
и аспирантов гуманитарных направлений. в основе его лежит 
авторский учебно-методический модуль «семиотика», изданный 
в 2004 г. материал его существенно переработан, углублен и дополнен.

структура курса подразумевает лекции, в которых излагаются теоретические идеи, и семинары, содержащие анализ примеров. 
в лекциях 1–11 последовательно разбираются основные положения 
семиотики и новые достижения по проблемам коммуникативных 
систем животных, происхождения языка, жестовой коммуникации и 
письма; предлагаются авторские разработки по теории коммуникации и функциональной классификации знаков. Лекция 12 содержит 
углубленный разбор концепций ведущих теоретиков – Ч.с. Пирса, 
Ф. де соссюра, г. Фреге, у. Эко, а также краткий обзор развития 
семиотики в России. в лекции 13 рассматриваются некоторые проблемы этнической семиотики, семиотики культуры и семиотики 
искусства в работах вяч. вс. иванова, в.н. топорова, Ю.м. Лотмана, 
Б.а. успенского, Ю.с. степанова и др. семинары предлагают разнообразные темы для семиотического анализа: тексты малых жанров 
фольклора, гербы и флаги, семиотика цвета и священные знаки, 
шахматы и системы счисления, музыкальная нотация и картография, язык химической номенклатуры и эсперанто, реклама и мода, 
живописные образы и поэтические тексты и проч. в заключение 
приводятся материалы для семинаров, содержащие иллюстрации и 
задачи, а также предлагаются варианты самостоятельной работы по 
практическому анализу знаков.

Предисловие

10

в Предисловии к изданию 2004 г. отмечены основные идеи 
курса. Позволим себе привести этот текст.
«семиотика изучает знаки во всем их многообразии и их роль 
в жизни человека. Знак для нас – это прежде всего тайна, которую 
надо раскрыть. а разгадывать тайны – в природе человека, как заметил джон Чэдуик, один из участников дешифровки критского 
линейного письма Б. Поэтому семиотика представляется одной 
из увлекательнейших наук, открывающей неведомое, ведущей к 
истокам знания. ведь все наше знание фиксировано в знаках; некоторые знаки до сих пор остаются неразгаданными, скрывая тайны древних цивилизаций. в то же время мы стремимся изобрести 
такие знаковые системы, которые представлялись бы наиболее 
эффективными для хранения и передачи информации, а также 
для ее организации и упорядочения. такие системы, организуя 
наши знания, работают в соответствии с общими семиотическими 
принципами.

именно поэтому семиотику можно считать одной из наиболее 
актуальных гуманитарных наук, выполняющей роль методологической основы исследований в различных гуманитарных сферах. Эта 
роль сравнима с ролью математики среди естественных наук. в последнее время значение семиотики возрастает в связи с усилением 
внимания к процессам и способам коммуникации, знакового общения, изучение эффективности которого важно не только в теоретическом плане, но и для ряда практических задач.

семиотика как наука появилась сравнительно недавно – ей 
немногим более ста лет, и в то же время это одна из древних областей знания и практической деятельности: о природе и силе знаков и 
символов человек размышляет тысячи лет. в наше время семиотика 
бурно развивается, охватывая все более широкий круг проблем в 
разных областях гуманитарных исследований.
Предлагаемый курс лекций содержит некоторый минимум 
информации о структуре семиотики и ее основных проблемах. 
в построении курса автор придерживался традиций преподавания, 
сложившихся в институте лингвистики Рггу: стремления к возможно более строгой и формальной организации теоретического 
материала, использования лингвистических задач для иллюстрации 
теоретических положений, развития у студентов способностей к 
самостоятельному анализу на основе практических заданий. Руководствуясь этими ориентирами, автор попытался представить свой 
взгляд, возможно несколько пристрастный, на структуру семиотики, 
ее основные проблемы.

основатель семиотики Ч.с. Пирс, великий американский ученый, считая себя по справедливости первопроходцем в новой науке, 
видел в своих читателях избранных – единиц из миллионов.

каждый автор, выстраивая свою систему как некое здание, 
рассчитывает на читателей, которые захотят в него войти. Хотелось 
бы, чтобы оно оказалось не башней из слоновой кости, а доступным 
и открытым каждому ищущему знания, пусть даже всего лишь галереей идей и образов, ведущей к храму»1.

1 Федорова Л.Л. семиотика: учебно-методический модуль. м.: издво ипполитова, 2004. с. 10–11.

Лекция 1

Общие пОлОжения

1. Термин «семиотика». 2. Основоположники семиотики; две 
линии развития семиотики; ее положение среди гуманитарных 
наук. 3. Объект и предмет семиотики. Функции знака. 4. Понятия системы и структуры. 5. Общее представление о знаке; 
человек в мире знаков. 6. Естественные и искусственные знаки. 
7. Формула знаковой ситуации; понятие семиозиса. Классические определения знака. 8. Знак и информация. 9. Свойства знака. 
10. Формальное определение знака. Омонимия и синонимия знаков. Нулевой и пустой знаки. 11. Организация знаковых систем. 
Синтагматические и парадигматические отношения между 
знаками. Дифференциальные признаки знака. 12. Оппозитивные 
отношения. 13. Понятие значимости. 14. Ценность образных 
знаков; художественный образ как текст и как система.

1. Термин «семиОТика»

Семиотика – наука о знаках и знаковых системах
(в самом широком понимании)

греческое Σημειωτική (semeiotiké) восходит к слову σημεῖων 
(seméion) – ‘знак, признак’. у древних греков под словом «знак» 
(semeion) подразумевалось свидетельство, доказательство или признак того, что недоступно наблюдению, в частности симптом болезни. недоступное могло существовать или предполагаться в прошлом, 
настоящем или будущем, а наблюдатель, врач (semeiotikos) должен 
был обнаружить знаки и интерпретировать их – поставить диагноз. 
в этом значении – как симптоматика – термин «семиотика» используется в медицине и по сей день. идея расширения границ семиотики 
для изучения всех существующих в природе знаков была высказана 
Аристотелем (384–322 гг. до н. э.). Рассуждения о знаках, их природе и видах должны составить предмет семиотики.

определение сущности и задач семиотики как науки принадлежит английскому философу Джону Локку (1632–1704). семиотика, или «учение о знаках», которую Локк отделял от «физики» и 
«практики», должна «рассмотреть природу знаков, которыми ум 
пользуется для понимания вещей или для передачи своего знания 

Общие положения

другим»1. Это определение остается вполне удовлетворительным и 
для сегодняшнего положения дел. в «основаниях теории знаков» 
(1938), известном труде, принадлежащем американскому ученому 
Чарльзу Моррису (1901–1978), семиотика определяется как наука, 
«изучающая вещи и свойства вещей в их функции служить знаками»2. Русский философ Густав Густавович Шпет (1879–1937) 
определяет семиотику как науку о понимании знаков.

иногда наряду с термином «семиотика» используют термин 
«семиология», принадлежащий французской традиции.

2. ОснОвОпОлОжники семиОТики;
две линии развиТия семиОТики;
ее пОлОжение среди гуманиТарных наук

считается, что семиотика как наука зародилась в конце 
XIX века. начало ей положили работы американского философа и 
логика Чарльза Сандерса Пирса (1839–1914) и швейцарского лингвиста Фердинанда де Соссюра (1857–1913), которых и принято 
считать основоположниками семиотики, хотя многие семиотические 
идеи разрабатывались и ранее в русле различных научных традиций: 
в античности начиная от Платона и аристотеля, различавших мир 
«идей» и мир «вещей», до стоиков, создавших учение о знаке; в средневековье от аврелия августина и схоластов, размышлявших о сущности знака, до философов нового времени – Ф. Бэкона, Р. декарта, 
г. Лейбница, дж. Локка, дж. вико, Э. кондильяка и др. – с их поисками рациональных оснований языка, идеями создания универсального языка; а за пределами европейской культуры – в древнеиндийской 
и древнекитайской философских и лингвистических традициях. 
некоторые из этих идей будут рассматриваться по ходу изложения 
материала.

особенно бурно семиотика развивалась с 20–30-х гг. ХХ в., 
когда идеи Ч. Пирса и Ф. де соссюра получили широкую известность 
благодаря работам Ч. морриса, к. Бюлера, Р. Якобсона, Э. Бенвениста и др.

обычно говорят о двух основных течениях семиотики: логико-математическом и гуманитарном. как раздел математики, выстра
1 Локк Дж. опыт о человеческом разуме // избранные философские 
сочинения. т. 1. м.: соцэкгиз, 1960. с. 695.
2 Моррис Ч. основания теории знаков // семиотика. м.: Радуга, 1983. 

с. 38.