Пиши правильно!

Долгова О.И,  Зиборова Е.В. 

Пиши правильно! 

Учебно-методическое пособие по формированию 
учебных навыков и орфографической грамотности  
у учащихся младших классов 

Москва 
В. Секачев 

2020 

2-е издание, электронное

Долгова, Ольга Игоревна.
Пиши правильно! : учебно-методическое пособие по формированию учебных навыков и орфографической 
грамотности у учащихся младших классов / О. И. Долгова, Е. В. Зиборова. — 2-е изд., эл. — 1 файл pdf : 67 с. — 
Москва : Изд-во В. Секачев, 2020. — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 
10". — Текст : электронный.
ISBN 978-5-4481-0710-8

Данное учебно-методическое пособие предназначено для учащихся младшего школьного возраста, имеющих трудности в освоении орфограмм русского языка, а также на решение проблем внимания, темпа деятельности, снижение объема 
памяти.

Электронное издание на основе печатного издания: Пиши правильно! : учебно-методическое пособие по формированию 
учебных навыков и орфографической грамотности у учащихся младших классов / О. И. Долгова, Е. В. Зиборова. — Москва : 
Изд-во В. Секачев, 2017. — 64 с. — ISBN 978-5-88923-924-6 — Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, 
правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-4481-0710-8
© О. И. Долгова, Е. В. Зиборова, 2017
© В. Секачев, издание, 2017

Долгова Ольга Игоревна – 
логопед высшей категории детского отделения ГБУЗ Центра патологии речи
и нейрореабилитации Департамента здравоохранения г. Москвы

Зиборова Елена Викторовна – 
клинический психолог высшей категории детского отделения ГБУЗ Центра патологии речи 
и нейрореабилитации Департамента здравоохранения г. Москвы

Рисунок на обложке — Амир Гайдаров 
Художник — Ольга Долгова

Д64

Уважаемые коллеги и родители! 

Предлагаем Вашему вниманию учебно-методическое пособие, направленное на 
формирование простейших основ грамматики, усвоение правил правописания слов с орфограммами ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.  
Современный ученик отличается от детей 80-х, 90-х и даже 2000-х годов не только 
легкостью обращения со сложной электронной техникой и гаджетами, но и особенностями мышления, усвоения школьного материала, восприятия информации. 
Школьник 2010-х годов растет в период революционных прорывов в науке и технике, с легкостью осваивает материал, представленный в абстрактной форме, компьютерными программами.  Выполнение же уроков становится настоящей мукой не только для 
учащихся, но и для их родителей. До сих пор одним из «больных» мест нашей школы остаётся недостаточная грамотность учащихся. Простейшие правила орфографии не поддаются прочному усвоению, что приводит к стойким ошибкам в самом начале учебного пути. И, как следствие, снижению учебной мотивации детей. 
 Авторы пособия «Пиши правильно!» на основе многолетнего опыта и практической 
работы с детьми, имеющими стойкие сложности в освоении письма и чтения, представляют Вашему вниманию задания, направленные на прочное усвоение правил орфографии 
для учащихся начальной школы. Пособие «Пиши правильно!» поможет ребёнку не только 
«заучить», но и научиться применять правила русской орфографии на материале различной степени сложности и самостоятельности, будет способствовать автоматизации навыка 
грамотного письма. 
Данное пособие содержит несколько десятков увлекательных упражнений, помогающих школьнику осознанно относиться к выполняемым заданиям. Каждое из них содержит 
дополнительные вопросы на развитее экспрессивной речи, мышления, разные модальности 
внимания и памяти, обогащение словарного запаса. Все задания помогают формировать основную функцию, прежде всего учебной деятельности – опосредование. Опосредование 
предполагает перенесение навыков выполнения простых заданий на сложные.  
 Материал в пособии выстроен по принципу от простого к сложному. Задания предназначены для детей с 1 класса, имеющих разную степень готовности и сформированность высших психических функций. Ученики могут выполнять упражнения на групповых и индивидуальных логопедических занятиях, а также отрабатывать материал дома 
самостоятельно или с помощью родителей.  Рекомендуем после свободного выполнения 
задания вводить ограничение по времени в самостоятельной работе ребенка.  
Пособие «Пиши правильно!» позволит учащимся не только прочно запомнить написание орфограмм, но усилить и развить такие высшие психические функции, как внимание, разные модальности памяти (зрительной, слухо-речевой, моторной), повысить темп 
выполнения заданий, автоматизировать полученные знания и навыки. 
Данное пособие успешно использовалось в работе с детьми, занимающимися в Центре Патологии Речи и Нейрореабилитации с диагнозами – нарушение экспрессивнорециптивной речи, дисфазия, угроза возникновения дисграфии, дислексия, дисграфия различной степени  выраженности.  В результате проведённой работы ученики успешно усваивали правила орфографии, применяли их в устных и письменных работах.  

Желаем удачи! 

 Вспомни характеристику звуков [Ж] и [Ш] 

[Ж]
[Ш] 

1. согласный

2. звонкий/парный

3. твёрдый/непарный

1. согласный

2. глухой/парный

3. твёрдый/непарный

 Все буквы Ж подчеркни, а Ш – обведи в кружок. Время выполнения 
задания 2 минуты. Будь внимателен!  

ш д м 
и 
ж 
л 
в 
ш 
п р 
у 
ж 
е 
щ х 
ш 
п к 
ц 
ш 

м и л 
ж 
ж 
ф 
в 
к 
н ш л 
д 
ц 
ш
л 
г 
ш у 
ж 
э 

о л ш з х 
щ ы ф
ч ж д
л ш
т
и а 
п ж у 
к 

р м и 
ц 
ч 
щ ш л 
д ж п р 
н 
г 
ш в 
м и 
ж 
х 

л д ж н 
е 
к 
ш з 
х
ц щ ш т 
и
п ж 
с х 
ж 
т 

а п р т ш з х ж у
к п
ш т ь
б ж в с м ж

 Прочитай слоги, соблюдая последовательность от 1 до 9. Затем прочитай слоги в обратной последовательности, от 9 до 1. Время выполнения 
задания 30 секунд (каждая последовательность). 

ЖА 1 
ЖО 7 
ШУ 4 

ШЕ 6 
ША 2 
ШО 8 

ЖЕ 5 
ЖЁ 9 
ЖУ 3 

 Пропиши строчки букв Ж и Ш. Пиши КРАСИВО и АККУРАТНО! 

 Подпиши картинки. Подчеркни буквы Ж и Ш синим карандашом. 

 Расположи буквы Ш и Ж в клетках квадрата так, чтобы они не повторялись в строках и столбцах. 
Ш 
ш 
ш
ж

Ж

ж

 Вспомни правило! 

ЖИ-ШИ пиши с буквой И!

 Обведи в правой части карточки красным цветом такие же сочетания 
букв, как и в левой. Время выполнения задания 15 секунд каждая 
строчка. 

жит тиж жит ижт жти жит итж жти жит жжт жии ити 
жит 

жив ижи вжи жив жив виж вди 
жди
жив жии жив ижв ижж 

шил лиш щил шил цил шил
илш
ишл
щил
шил  шли шил
шши

шпи пиш ишп шип шип пши щип шип пищ ипи ишп щип шип 

 Пропиши строчки сочетаний ЖИ и ШИ. Пиши КРАСИВО и 
АККУРАТНО! 

 Прослушай стихотворение и ответь на вопросы. 
Сколько названий животных ты услышал? 
Сколько сочетаний ЖИ и ШИ встречается в стихотворении? 

На лыжи встали ежи,  

Уши чистят пажи, 

Спят спокойно ужи, 

Шишки не едят моржи. 

     Выдели сочетания ЖИ и ШИ маркером. 

 Прочитай слова. Выдели сочетания ЖИ и ШИ маркером. Поставь в 
каждом слове ударение. Назови непонятные слова. 

шило 
жирафы 
машина 
ножи 
шишка 
лыжи 

шина 
галоши 
ужин 
этажи 
малыши 
хижина 

 Прочитай слоги, соблюдая последовательность от 1 до 9. Затем прочитай слоги в обратной последовательности, от 9 до 1. Время выполнения 
задания 30 секунд (каждая последовательность). 
ЖИ 1 
ШО 8 
ША 4 

ШЕ 6 
ШИ 2 
ЖУ 9 

ЖЕ 5 
ЖЁ 7 
ЖА 3 

 
 Подпиши картинки. Подчеркни сочетания ЖИ и ШИ синим карандашом. 
 

 Вспомни правило правописания ЖИ и ШИ! 

ЖИ - ШИ пиши с буквой …! 

 Читай вслух слоги и в каждом ряду выделяй голосом (читай их громче) 
слоги ЖИ и ШИ. 

ЖИ ША ШО
ЖУ ЖИ ШИ
ШЕ ША
ЖИ ШО ШЕ ШИ
ЖИ 

ШИ ЖА ЖУ ШИ ШЕ ША
ЖИ ШО
ШИ
ШУ ША ЖУ ЖИ 

ЖИ ЖА ШУ
ШИ ЖА ЖУ ШУ
ШИ
ШЕ ЖИ ЖУ ЖА ЖО 

ШИ ЖА ЖУ ЖЕ 
ШИ
ШЕ ША
ШУ
ШИ
ЖУ ЖИ ШИ
ША

 Прочти цепочки слогов. Запомни их. Приготовься писать по памяти в 
тетрадь. 

ШИ – ЖИ – ШИ 

ЖИ – ЖИ – ШИ 

ШИ – ЖИ – ЖИ  

ШИ – ШИ – ЖИ  

 Прочитай слова. Поставь в каждом слове ударение. Подели на слоги. 

 Соедини стрелочками противоположные по смыслу слова (антонимы). 
Запиши слова из второго столбика в тетрадь. 

узкий 
живой 
плохой 
ужин 
мёртвый 
широкий 
идёт 
хороший 
завтрак 
бежит 

 Прочитай слоги, соблюдая последовательность от 1 до 16. Затем прочитай слоги в обратной последовательности, от 16 до 1. Время выполнения задания 45 секунд (каждая последовательность). 
 
ЖИ 1 
ШИ 16 ЖИ 3 
ШИ 14 

ШИ 10 ЖИ 7 
ШИ 12 ЖИ 5 

ЖИ 9 
ШИ 8 
ЖИ 11 ШИ 6 

ШИ 2 
ЖИ 15 ШИ 4 
ЖИ 13 

 

 Деформированные предложения. 

Слова в предложении «рассыпались». Расставь их по порядку. Запиши получившиеся предложения. Подчеркни орфограмму ЖИ, ШИ синим карандашом. 

Образец: 

1 
        3         2           4 

кошка,   на,   спит,   диване 

 

у, живут, ёжик, нас, и, мыши 

 
 

ждут, ужин, малыши, на, каши 

 
 

 Догадайся, какие слова здесь спрятаны. Обведи их. Запиши в тетрадь. 
Назови непонятные слова. При затруднении обратись к взрослому. 

 

 Прочитай слоги, соблюдая последовательность от 1 до 16. Затем прочитай слоги в обратной последовательности, от 16 до 1. Время выполнения задания 45 секунд (каждая последовательность). 
ШИ 13 ЖИ 6 
ШИ 5 
ЖИ 14 

ЖИ 4 
ШИ 11 ЖИ 12 ШИ 3 

ШИ 15 ЖИ 8 
ШИ 7 
ЖИ 16 

ЖИ 2 
ШИ 9 
ЖИ 10 ШИ 1 

 Подпиши слова к картинкам. Устно составь с каждым словом словосочетание.